新时代博物志观看心得新中国蓬勃发展，日新月异，在这个比历史上任何一个时期都更接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴目标的新时代，作为一名中国青年，我们要找下面是小编为大家整理的新时代博物志观看心得6篇,供大家参考。
新时代博物志观看心得篇1
新中国蓬勃发展，日新月异，在这个比历史上任何一个时期都更接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴目标的新时代，作为一名中国青年，我们要找到一种责任，一种使命，一种精神，一种力量，树立远大理想并珍惜自己美好的青春为之奋斗！
没有哪一代人的青春是平凡的。闪亮的青春足迹书写着“奋斗”二字，“绝不要在最能吃苦的年纪选择安逸”“青年人要敢于做先锋，而不做过客，看客”。青春须早为，岂能长少年。青春是宝贵的，也是短暂的，如果我们虚度光阴，挥霍青春，那我们将会有愧于美好的时代，将会抱憾终身。青春不是用来蹉跄的，青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽，最有价值。让我们昂首挺胸，面带自信，阔步向前，使蓬勃青春与家国情怀共振，以青春之我，奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族。
新时代博物志观看心得篇2
观看了“为时代育新人”之《新时代博物志》篇后，我再次为中华上下五千年文化的博大精深、源远流长而震撼。党的二十大报告指出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。”中华优秀传统文化不仅是中国特色社会主义的力量源泉，同时，它也是中国式现代化的重要根基。因此，努力继承和发扬好优秀传统文化，促进优秀传统文化创造性转化创新性发展显得尤为重要且非常紧迫。
作为新时代的辅导员，我们肩负着立德树人的重要使命，中华优秀传统文化的掌握与运用就是其中一个重要法宝。我们要自觉将中华民族最基本最优秀的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，激活其内在的强大生命力，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为青年学子成长成才提供正确精神指引，努力培养担当民族复兴重任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴贡献全部力量。
新时代博物志观看心得篇3
3月31日晚，纲要党支部组织观看了《为时代育新人——新时代博物志》，受益匪浅。深刻认识到，增强文化自觉、坚定文化自信，必须正确认识中华优秀传统文化的当代价值。第一，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。第二，中华优秀传统文化是中华民族的文化基因。第三，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。第四，中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的丰厚滋养和重要源泉。第五，中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的丰厚滋养和重要源泉。在今后的教学实践中，我将把中华优秀传统文化融入教学内容，增强学生的传统文化素养。在实践课环节，可以带领学生走出课堂，参观一些博物馆、文化馆、历史遗址等，如《株洲博物馆》，位置便利，应该充分利用作为传统文化教育的好场所。
新时代博物志观看心得篇4
党的二十大报告指出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。”在《新时代博物志》中，由思政辅导员带领的寻访队伍将前往位于长沙的长沙窑国家考古遗址公园、位于耒阳的蔡伦竹海、位于道县的玉蟾岩遗址，以了解与长沙窑瓷器、古人工栽培稻和造纸术有关的历史；随后，这支寻访队伍还将从历史深处“穿越”回来，前往岳阳城陵矶港、湖南杂交水稻研究中心和马栏山视频文创产业园，进一步了解新时代的建设成就和发展前景。中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土，要弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观。作为新时代青年，更应该从我做起，弘扬我们的传统文化。
新时代博物志观看心得篇5
千百年来，变迁的是技术和时代，不变的是追求梦想和追求创新的步伐。党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。马克思主义为中华文化指明方向，激发中华文化的现代生命力。中华优秀传统文化则是马克思主义植根中国的沃土，滋养着马克思主义这棵真理之树，根深叶茂，这也正是我们坚定历史自信，文化自信的内在逻辑。
当代青年，生逢其时。习近平总书记寄语我们，要养浩然之气，增强志气、骨气、底气；要立凌云之志，志存高远，以“功成不必有我”的胸襟，和“功成必定有我”的担当，在火热的青春中放飞人生梦想，成就事业华章；还要悟学问之道，青年时期是学习最重要的阶段，必须在这一时期练就过硬本领，培育创新思维，提高创新能力；最后要做奋斗之人，奋斗是青春最亮丽的底色。为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是我们人生难得的际遇，每个青年都要珍惜这个伟大的时代，做新时代的奋斗者。
新时代博物志观看心得篇6
《新时代博物志》节目中，师生们以中华优秀传统文化、马克思主义中国化时代化、中国式现代化等党的二十大精神等为指引，穿越千年了解历史；又从历史深处“穿越”回来，进一步了解新时代的建设成就和发展前景，创新了观察视角，同学们深入了解了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展与中国式现代化之间的联系。观看之后，深受启发，深刻感受到作为一名高校思政课教师责任感和使命感。在今后的思政课教学实践中，一方面，将中华优秀传统文化资源融入思政课教学实践中，唤醒学生心灵深处的优秀传统文化精神基因，让学生明确“从哪里来”“向哪里去”；另一方面，将积极挖掘和探索多元化的思政课教学元素和多样化思政课施教场域，活化思政课教育模式，力求有效提升思政课教学实效。
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