篇一：践行初心使命、潜心立德树人,做新时代好老师
弘扬?尚师德 潜??德树?编者按：今年9?10?是我国第34个教师节，做好今年教师节庆祝活动，全?展?我市教育系统学习贯彻习近平新时代中国特?社会主义思想和党的?九?精神、推进落实《中共中央
国务院关于全?深化新时代教师队伍建设改?的意见》取得的新进展新成效，集中展现新时代??教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，对于进?步团结凝聚??教师不忘初?、牢记使命，深?落实?德树?根本任务，培养德智体美全?发展的社会主义建设者和接班?具有?分重要的意义。今年，我市涌现出了陕西省“特?计划”教学名师1名，陕西省师德先进集体2个，陕西省师德先进个?2名，陕西省第四批中?学学科带头?6名，陕西省中?学教学能?14名，铜川市师德先进集体5个。我们特设专栏，展?他们的风采，就是要在全社会凝聚共识、强化感召、增强共鸣，着?引领师?、家长和社会各界传承优秀尊师?化，努?推动形成尊重教师、信任教师、?持教师的浓厚氛围。陕西省“?层次?才特殊?持计划”教学名师党全明，1963年8??，本科学历，中共党员，正?级教师，陕西省特级教师，陕西省?批中?学教学名师，教育部“国培计划”专家库专家，?选陕西省“?层次?才特殊?持计划”教学名师，陕西省基础教育资源研发中?学科专家组成员，陕西省中学??教师?物学科培训专家，陕西省“名师?篷车”培训团队成员，陕西师范?学硕??指导教师，陕西学前师范学院、榆林学院兼职教授，铜川市有突出贡献拔尖?才，耀州区教学研究室主任。主编的教学?书18本，分别由陕西?民教育出版社等出版发?；参编的教育专著和教学?书20本，分别由陕西师范?学出版社等出版发?。撰写的教学论?20篇在《中学?物教学》《实验教学与仪器》等国家级刊物发表。先后多次承担陕西省中学??教师研修班的培训任务和陕西师范?学、中国教育电视台远程培训的授课任务。参与完成了“中美英三国?中?物教材?较研究”等4项国家级课题和4项省级课题的研究?作。主持完成了3项省级规划课题。参与研发了?套中学科学实践活动课程。研究成果有?项获陕西省基础教育成果?等奖、两项获?等奖、?项获三等奖。陕西省第四批学科带头?马梦陶，中?学?级教师，共产党员，陕西省学科带头?、教学能?，王益区?届名教师，青年路?学语?教师、副校长。从教26年来，她执着追求教育梦想，陶冶感染幼??灵，在教书育?中取得显著成绩。她致?于教学研究与实践，注重引导学?练字、诵读中华经典。课堂上善于通过声情并茂的朗读、借?多媒体教学?段，依托?本精选“语?”训练点，坚持读写结合，形成了扎实、灵动的教学风格。她善于反思总结，撰写的多篇论?、案例获奖，并发表或出版。她多次承担名师送教送培任务，成为很多年轻教师和同?的良师益友。在她的指导帮助下，已有7名教师荣获省、市级教学能?，两名?作坊成员成长为陕西省第五批中?学学科带头?培养对象，为全?推动本区域?学语?教学发挥了?范引领作?。邢?艳，1982年8?出?，中共党员，本科学历，中?学?级教师，宜君县城关第??学任教。全省基础教育系统优秀共产党员，陕西省中?学学科带头?，陕西省教学能?，陕西省?学数学学科课改新秀，铜川市优秀少先队辅导员，宜君县校本研修先进个?。她扎根教学?线，把提升学?素养、提?教学艺术作为追求?标，多次承担市、县级?范观摩课活动，在岗研修引领专业发展。她积极主持参与课题研究，多篇教育教学成果获奖，并在《陕西教育》《教师报》发表，课题开展实体本位扎实有效。在她的?范引领辐射带动下，?作坊开花结硕果，“邢?艳?师?作坊”也被《铜川教育》以《“?”在路上“晓”之以恒绽放教研艳阳天》为题专栏报道。杨娜娜，中共党员，本科学历，2006年9?参加?作，中?学?级教师，新区景丰中?学语?教师，承担班主任、?段语?教学及辅导员?作。从教以来，杨娜娜?师始终牢记??是?名党员教师的“特殊?份”，以学习为主线，以学?和学校需要为前提，扎根在农村教学?线，踏踏实实做?，勤勤恳恳做事。2015年，被陕西省教育厅和陕西省?社厅授予“陕西省教学能?”称号；2017年，执教的《太阳》课程在“?师?优课，?课?名师”活动中荣获省级优课；2017年，被市教育局聘为铜川市中?学“名师?篷车”送教下乡活动?范课教师；2018年8?，被陕西省教育厅和陕西省?社厅授予“陕西省学科带头?”称号。期间，她先后主持、参与了多项省、市级课题研究?作，均已结题。
袁莹，预备党员，本科学历，新区裕丰园幼?园教师，陕西省学科带头?，陕西省教学能?，区级优秀教师，优秀班主任。她在教育教学上因材施教，让幼?在“玩中学，学中玩”。从事幼教?作10年间，先后获省级幼?教师技能?赛单项冠军，市级幼?教师技能?赛?等奖，市级玩教具?赛?等奖。撰写的论?《幼?早期阅读的?法与途径》获第?届教学论??赛?等奖，园本教案《铜川特产——苹果》获省级交流评选活动?等奖；教育科研课题《5—6岁幼?户外游戏活动的开发与实施》获区级?等奖。张?，耀州区教科体局教研室英语教研员，中?学?级教师。在?作中，热情认真，善于钻研，积累了丰富的教育教学及教科研经验，多次被评为优秀教师、优秀班主任，辅导的学?多次在各级各类英语竞赛中获奖，还多次被市教育局聘为“名师?篷车”活动送教及评课教师，多次被陕西省教育厅聘为“国培计划”项?辅导教师并考核为优秀。2008年获得全国中?学英语教师教学技能?赛?等奖，2014年被陕西省教育厅和?社厅授予“陕西省中?学教学能?”称号，2017年建?的“张?初中英语?作坊”被陕西省教育厅命名为“陕西省乡村教师专业发展省级?范坊”，2018年被陕西省教育厅和?社厅授予“陕西省中?学学科带头?”称号。多次承担各级?范课、观摩课、经验交流及专题讲座活动，主持及参与完成各级课题近10项，先后有多篇论?在报刊杂志中发表，多项教科研成果获奖励。她指导的多名青年教师先后荣获省、市、区级教学能?称号。陕西省2018年教学能?崔星，中共党员，铜川市第?中学思想政治课教师。2012年毕业于陕西师范?学，硕?研究?学历。在教学??，他致?于向课堂45分钟要质量，课堂教学中坚持学?的主体地位。2017年获铜川市“教学能?”称号，2018年获陕西省“教学能?”称号。?作以来，连续担任班主任?作，本着“?切为了学?”的理念，在班级管理过程中充分发掘学?的?主管理能?，重视校园活动对学?健全?格的塑造功能，所带班级在学校各类活动中取得优异成绩，多次获得“先进班主任”称号。积极参与教科研活动，发表论?数篇，主持市级课题1项并结题，主持参与校级课题6项，其中5项已结题。各项?作获得了领导、同事、家长和学?的?致好评。杜伟芳，1988年1?出?，毕业于陕西师范?学，本科学历，中?学?级教师，现任教于宜君县云梦乡县?完全?学。2012年参加?作以来，?直扎根偏远?村的教学?线。作为?名乡村教师，她?上并没有落伍的痕迹。教学业务上，锐意进取、积极创新，逐渐形成了“教?有序、学?有趣”的教学风格，个?不仅很快成长为省、市、县教学能?，还取得了多项教育成果，并完成课题《农村复式教学的有效教学?法》，为其他学校开展复式教学积累了宝贵的经验。在班级管理中，总是以??阳光、充满激情的独特风格，使许多来?单亲、留守家庭的孩?找到?信，感受到浓浓的爱意，所带班级多年被评为优秀班级，在多项活动中获奖。胡怡婷，中共党员，硕?，2011年毕业于陕西师范?学，国家?届公费师范?，耀州中学地理教师。?作7年来，?直担任班主任?作，坚持以学?为主体，以教师为主导，以教材为主线的教育教学?针。注重?我的学习提?，参与教育教学研究，把理论与实际充分地结合。不论是在教育还是在教学中，多次获得好评与肯定。2013年，在校级优秀课程展?活动中荣获优秀奖，2015年，获得校级“?效课堂优质课观摩研讨活动”优秀奖，2015年，在“陕西省?中教师升级脱产研修”项?培训中荣获优秀学员称号，2016年，参与陕西省教育学会??五教育规划课题研究，2018年8?，获陕西省教学能?。寇苗莉，中?学?级教师，中共党员。1994年毕业于铜川师范，青年路?学教师。作为?名党员，事事争先，时时创优，在?作中?实实在在的付出践?着?名共产党员的承诺。2016年9?，作为教科体代表参加了王益区第?次党代会。作为?名教师，她喜欢语?、喜欢学?、喜欢课堂。从教多年来，先后荣获王益区“教学能?”“优秀教师”，多次在市区教学观摩研讨活动中执教公开课，在西北名师?赛中荣获特等奖，撰写的教学论?多次获奖并交流，2018年被评为陕西省教学能?。
?为?师，她全??投?教育教学?作，她相信，?命因付出?美丽，课堂因执著?精彩！李姗，2012年毕业于东北师范?学物理学专业，现任教于耀州中学，连续两年获得校“优秀教师”荣誉称号。她努?提???教学?平，在各类教学?赛中收获了荣誉与肯定。先后获得耀州中学课堂教学技能?赛?等奖，耀州中学教师现代教育技术技能?赛?等奖，2017年耀州区“以学定教”?效课堂教学技能?赛?中组三等奖。2018年获陕西省教学能?称号，曾获第31届全国中学?物理竞赛优秀辅导员称号。为了成长为?名研究型教师，她积极参加各级课题的研究，其中参与的省级课题《?中物理参与式教学法应?研究》获陕西省教育学会学术委员会举办的2015年度教育科研成果评选交流活动三等奖。梁东妮，本科学历，中?学?级教师，2006年就职于铜川市第?中学?作?今，担任语?备课组组长。?作期间，梁东妮在各种教学技能竞赛中屡获殊荣，2015年全区中?学?效课堂观摩研讨活动《春酒》?课被评为?范课，2015年在铜川市语?教学研讨会上做了题为《风头引蝶
夺?魂魄》的?范课，2016年铜川市?效课堂教学竞赛活动中《窃读记》荣获三等奖，2017年在陕西省第??届书信活动中荣获优秀辅导?师奖，2017年7?在“坚定?化?信讲好铜川故事”朗读艺术?赛中被朗读艺术?赛组委会评为优秀指导?师，2018年荣获陕西省教学能?。同时，梁东妮连续多年被评为优秀班主任或优秀教师，所带班级学?语?成绩优秀，且连续数年保持领先。刘诗瑶，中共党员，西安?乐学院毕业，本科学历。2014年9?参加?作，王益区第?幼?园教师。四年来，她在?作岗位上始终如?，严谨求实，以饱满的?作热情、扎实的?作作风、优异的?作成绩，得到了领导和同事们的?致好评，是王益?幼?位持“党员?范岗”挂牌上岗的年轻教师。她在担任班主任期间，?作成绩斐然，获得了家长们的?致好评。2018年8?，荣获了“省级教学能?”的光荣称号。她始终坚信，只要?愧于孩?，?愧于千千万万个家庭，??愿意年复?年、?复??地坚守在幼教?线。王转宁，?学本科学历，毕业于宝鸡?理学院数学与应?数学专业，铜川市第?中学数学教师。从教以来?直?作在教学?线。2017年12?在全国“第?届初中青年数学教师优秀课展?”活动中，荣获国家级?等奖；在“第九届初中青年数学教师优秀课展?”活动中，荣获省级?等奖；2018年4?，在铜川市中考研讨会上进?了?范课展?获得好评；2016年11?，在王益区名师?蓬车送教下乡活动中进?了?范课展?获得好评；2015年，荣获王益区?效课堂赛教?等奖；2014年，参加中国好课堂赛教荣获?等奖。她多年被学校评为优秀班主任、优秀教师、优秀党员。在今年的教学能?选拔中，她通过层层选拔，经过激烈?逐，最终脱颖?出，荣获陕西省教学能?。信?静，铜川市七?路?学?师，?1998年参加?作以来，?直担任语?教学和班主任?作。??年来，她在这个平凡的岗位上播洒??的汗?和爱?，收获着快乐和希望。同事们都说：“?近?信，就能感觉到她?上蓬勃的朝?。她永远像孩??样热情、开朗。”她最清楚??的追求是——做?个擅长活动、善于研究的新型教师。她在2003年、2004年被评为区教学能?、课改能?，2006年、2011年、2014年获得铜川市教学能?，2008年获陕西省优秀班主任，2013年获区优秀教师，2015年、2017年连续两届获王益区名师，2016年、2017年、2018年连续三年评为优秀党员，2018年获陕西省教学能?。许莉，?学本科学历，中?学?级教师。2003年参加?作，现任教于印台区?泉?学。参加?作15年来，?直担任班主任，从事语?教学?作。先后荣获印台区优秀辅导员、优秀班主任称号，2017年获印台区“?边好?”称号，学校先进?作者；曾参与省、市级课题研究，撰写的多篇论?获国家、省、市级奖，组织学?参与各类征?活动，多次获国家、省、市级优秀辅导?师奖，在各类专业培训中，多次被评为优秀学员。2018年，经过校级、区级、市级、省级层层选拔赛教，荣获陕西省教学能?称号。她忠诚于教育事业，始终以?个优秀教师的标准严格要求??，??年如??，坚守三尺讲台，?勤耕耘，开拓创新，默默?闻，?私奉献，深受学?爱戴，家长、同事好
要求??，??年如??，坚守三尺讲台，?勤耕耘，开拓创新，默默?闻，?私奉献，深受学?爱戴，家长、同事好评。张辉，耀州区?丘镇朱村?学英语教师，毕业于西安外国语?学英语专业。从教9年来，她努?提???教学?平，荣获多项奖励。2011年，荣获“第五届中国优秀特长?艺术节”国家级教师指导银奖、全国中学?新课程英语语?能?竞赛优秀辅导教师?等奖、陕西省青少年综合素质教育实践活动荣获最佳辅导奖；2012年，荣获全国中学?新课程英语语?能?竞赛优秀辅导教师?等奖；2013年，荣获陕西省第五届优秀教学设计交流评选活动荣获三等奖、耀州区“第?届中?学信息技术与学科整合?范观摩教学评选活动”?学组?等奖；2014年，荣获耀州区先进教师称号；2015年，荣获耀州区教学能?，2018年荣获陕西省教学能?。张媛媛，毕业于西安外国语?学，本科学历，耀州区关庄中学教师兼英语教研组组长，2018年被授予“陕西省教学能?”称号。作为关庄中学??教师，张媛媛始终以?度的事业?和责任感全??地投?到教育教学第?线，多年来?直担任九年级英语教学?作。她的课堂?动有趣、教学灵活多样，教学案例多次获市、区级优质观摩课?等奖。担任英语教研组长期间，主持校级课题，新?师的成长路径、?教师的经验指导、??教师的?范引领，在她的带领下，英语教研组的各项活动开展得有声有?。张媛媛在岗位上兢兢业业、勇于创新、潜?教研，凭着对教育事业的热?，对学?的热爱，她不断书写着平凡岗位中不平凡的育?故事。?瑞瑞，新区?家明德?学教师，2002年参加?作。任教16年来，?直担任?学语?教学及班主任?作。她热爱??的本职?作，模范履?师德准则，依法执教，关?爱护学?，在学?中树?了良好的形象。教学中，能深?钻研教材，创新教法，参加各级业务培训，积累了丰富的教育教学经验，形成了??独特的教学风格，教学成绩显著，多次获区级教学优秀奖。多次参与市、区、校级公开?范课，受到师?好评。积极开展课题研究，主持和参与的省、市级课题，均顺利结题。同时，她组织、指导学?参加各类主题征?活动，多名学?获国家级、省市级奖项。她先后被授予“陕西省教学新秀”、“铜川市优秀少先队辅导员”、“铜川市优秀指导?师”等称号，2018年被评为陕西省教学能?。周瑞，?学本科学历，2008年9?参加?作，先后担任耀州区塔坡?学?乐学科教学和?乐教研组长。2011年所撰写的《实施快乐教学
让学?爱上?乐课》获得市级教学优秀论?和学术成果?等奖。2012年所写论?《让?乐离学?的?灵更近?些》获得省教育学会论??等奖。2014年参加省级课题《如何培养?学?健康的?理》，并获得2015年度省教学科研成果?等奖。2015年负责的“??五”规划全国重点课题《童声合唱教学有效性教学研究》。2015年被授予市教育局农村教学点优秀送课教师。2016年参加省、市级中?学??乐教师技能?赛分别获得省级全能三等奖和市级全能?等奖。2018年先后获得省级教学能?称号。陕西省2018年师德先进个?崔秀芳，出?于1973年11?，?学本科学历。1997年参加?作，现任教于铜川市第五中学。中学语??级教师，陕西省教学能?，陕西省第四批中?学学科带头?，陕西省师德先进个?，铜川市第?届教学名师，铜川市校本研修先进个?，印台区?届教学名师，铜川市“名师?篷车”送教专家，多次承担市、区级观摩教学、教师培训及学术讲座任务，连续多年担任印台区教学能??赛评委。曾获全国语?教师读书竞赛?等奖，撰写论?在《教师报》《现代教育创新》等报刊杂志发表，指导学?在写作及演讲?赛中成绩突出，连续多年被评为国家、省、市级优秀指导教师，主持并参与多项省市级课题的研究，主持省级课题《关于问题学?的教育策略研究》获省级?等奖。封莉玲，1998年9?参加?作，曾在关庄中学、关庄镇教育组?作，2013年7?担任关庄镇中?幼?园园长?今。先后被评为耀州区“三?”红旗?、耀州区优秀教师，当选为耀州区第??届?民代表?会代表。扎根农村教育事业??载，躬耕教坛，以德??，?为?范。2016年11?在全区幼?园管理?作现场会上做先进经验交流；2016年12?，被陕西学前师范学院聘请为“国培计划（2016）乡村教师送教下乡培训项?”培训讲师；2017年5?在全区幼?园区域游戏现场观摩研讨活动中作专题经验交流；2017年被评为耀州区教育系统“双学”先进个?，并在全区做先进事迹巡回报告；2018年被评为陕西省师德先进个?。带领全园教职?，在教育厅连续举办的学前教育内涵发展评?活动中，从优秀奖到?等奖、直?取得?等奖，?年?个台阶稳步提升，将幼?园从新建园创建为市级?范幼?园。
陕西省2018年师德先进集体新区?家明德?学新区?家明德?学迁址新建于2007年9?，是?所由国家教育项?投资、台商王永庆先?资助的项?学校。学校占地31.5亩，建筑?积8000平??，现有学?2058名，设32个教学班，有专任教师88名，其中本科学历69?，专科学历19?，有省级教学能?5名，省级教学新秀5名，市、区级教学能?10名，省、市级学科带头?2名。近年来，明德?学全体师?同?同德、齐?协?，学校在素质教育、特?活动、教学质量??取得了长?发展，连续四年在新区素质调研中取得区属?学第?名。学校布局合理、环境优雅、风格独特、?化?息浓厚。秉持“以礼为本
陶冶成器”的办学理念，形成了“勤朴进取
尚礼存真”的校风、“?传?教
精雕细琢”的教风、“乐学善问
润思慧?”的学风。学校校园?化独具特?，以“明礼礼泽校园
崇德德润花开”为主题，形成了“礼”“德”“智”的楼道?化、创意轮胎?态种植?化、棋艺?化、书??化、柱??化、地??化等等，以?化?，?德树?。近年来，学校教育教学?作取得了丰硕的成果。杨卫权校长被评为陕西省德育先进个?、陕西省科研兴校明星校长、铜川市?届名校长、铜川市教育质量先进个?等荣誉称号；李?华?师被评为?港教学交流指导教师优秀教师、陕西省中?学德育教育先进?作者、新区名教师；李阿静?师被评为全国优秀教师、省级学科带头?、铜川市名教师；李彤?师被评为陕西省师德先进个?、“铜川好?”；??娟?师被评为铜川市师德先进个?、新区道德模范；教师撰写论?、教学设计、案例、教学课件、教具等累计各类教学成果获国家、省、市、区级殊荣达1000多项。学校先后被评为“全国教育系统先进集体”“全国未成年?思想道德建设?作先进单位”“陕西省义务教育学校?化建设?范校”“陕西省?明校园”“陕西省平安校园”“陕西省素质教育优秀学校”等100余项荣誉称号。宜君县棋盘镇中学宜君县棋盘镇中学创办于1974年，是?所农村寄宿制初级中学，位于宜君县东南30公?秀美的棋盘?麓中。学校占地?积9023平??，建筑?积8361平??。学校环境优美，设施齐全，按照陕西省“双?双普”建设标准，学校建有理化?实验室、?乐舞蹈室、美术书法室、劳动技术室、地理教室、科技室等?部??室。学校现有教职?40?，其中中?学?级教师10?，中?学?级教师16?，中?学?级教师14?。在校学?216?，6个教学班。学校始终全?贯彻党的教育?针，坚持正确的育?导向，积极推进新课程改?，??实施素质教育。以“塑造健康?格，培养创新?才”为办学理念，秉承“服务于学?的终?发展，服务于家乡的经济建设”的办学?标，??校情，开展校本教研，优化课堂教学，提?教学质量；积极开展丰富多彩的兴趣?组活动和校园?体娱乐活动，坚持?向全体学?，开展阳光体育运动；坚持德育为?，把理想教育、感恩教育、?为习惯教育等贯穿于各种活动中，促进学?健康成长，培养了?批??批合格学?。近年来，在全体师?的共同努?下，学校先后荣获“陕西省平安校园”“陕西省消防安全教育?范学校”“陕西省?明校园”，铜川市“实验教学先进单位”“交通安全学校”“后勤管理?范学校”“师德先进集体”；宜君县“实施素质教育优秀学校”等荣誉称号。铜川市2018年师德先进集体印台区城关幼?园始建于1958年，是?所省级?范幼?园，占地?积3200平??，建筑?积3500平??。现开设班级12个，在园幼?400余名，有教职?63?。坚持以《幼?园教育指导纲要》《3-6岁?童学习与发展指南》为指导，坚持以“为了孩?的幸福和发展奠基”为办园宗旨，秉承“?爱感染、教育、引导幼?，培养??和谐、全?发展的快乐?童”的办园理念，坚持以幼?为主体，让幼?在游戏中学习，在游戏中快乐成长，促进幼?全?发展。近年来，先后获得了陕西省?范幼?园、陕西省?明校园、陕西省平安校园、铜川市素质教育优秀学校、铜川市《指南》实验?作优秀实验幼?园等多项荣誉，被确定为陕西省学前教育研究基地。近5年，涌现出省、市级优秀志愿者4?，省级教学能?3?、市级教学能?3?、区级教学能?8?，省级教学新秀2?，市、区级优秀教师及先进教育?作者7名，市区级师德先进个?3?、区级道德模范1?，区级名师1?、区级拔尖?才1?，教师在省、市、区级技能?赛中有13?获奖。
有13?获奖。铜川市红旗街?学红旗街?学是?所有着66年历史的学校，学校占地?积16816平??，现有教学班37个，在校师?2000余?，省、市、区教学能?、名师、学科带头?共28?。先后荣获全国?明校园、全国少先队红旗?队、陕西省?范?学、陕西省平安校园、铜川市师德建设先进单位、铜川市慈善志愿服务先进集体等荣誉称号。学校坚持“内涵发展、特??校、建精品校园、创品牌学校”的办学思路，秉持“给孩?最美好的童年”的办学理念，突出“以艺促教，以美育?”的办学特?，落实“?情育、??管、?智引”的管理特?。以“弘德向善
?明博学”为培养?标，构建“德·善”为核?的校园?化体系。学校依托重?节?、宣传?、纪念?扎实开展“德·善”为核?的德育教育，培养“弘德向善
?明博学”的新?代学?；以“细节决定成败”为校训，坚持质量?校，通过“教学风采秀、教研简报展”等活动，促进教学改?，助推教师发展，全?提升教学质量。学校现正朝着打造精神?明优先，育?环境优美，教师队伍优秀，管理?段优化，教学质量优异的“五优”现代化?学迈进。铜川市?谟?学?谟?学是铜川市委、市政府于1999年在新区规划建成的?所全?制完全?学。学校占地27667平??，建筑?积8583平??，校园环境优雅，校园?化特?鲜明。在校学?1900名，教师120名，多年来??全体教师开拓创新、团结和谐。近年来，学校始终牢记?德树?之使命，努?实现双跨越?标，即从以学业质量为导向的狭义质量观向以?命质量教育为导向的?义质量观跨越，从新区?流?学向省级名牌?学的跨越。学校注重发展学?核?素养，成?了阳光?球、魅?篮球、剪纸艺术?作坊、???读书团等学?社团20个，阳光、进取的学?，敬业、幸福的?师是学校?张张??的名?。2016年?2018年，学校连续三年荣获新区素质教育问卷调研总成绩第?名。先后荣获“全国中?学校园?球?范学校”“陕西省基础教育科研项?学校”“陕西省艺术教育?范学校”“陕西省实施素质教育优秀学校”“陕西省校园?化建设先进单位”“陕西省少先队红旗?队”等荣誉称号。“家长讲堂”德育特?活动被评为铜川市德育品牌活动，“成长在?谟”教师研修成果丰硕。耀州区永安路北街?学始建于1913年，占地?积30400平??，绿化?积7800平??。现有教学班35个，学?1939名，教职?98?。学校有全国优秀辅导员1名，省级优秀辅导员2名，省级教学能?3名，市级教学能?2名，区级能?2名，区级名师3名，省级课改新秀3名，市、区级“以学定教”?效课堂教学新秀多名，市、区级先进10名，在2016年“?师?优课”活动中，2名教师的课获国家部级奖，5名教师的课获省级奖。学校现有“?部??四室”，各部室建设标准?，器材配备到位。每个教室均安装有班班通，每位教师配备有笔记本电脑，实现了办公现代化。学校体育场地全部软化，设置有专?球类场地。2017年3?新建科普馆，内配排箫、椎体上滚，?弦琴等能够反映声学、光学、电磁学、?学等科普知识展品。学校秉承“全?发展、全体发展、个性发展、主动发展”的质量理念，?求让每个学?绽放活?，彰显个性。学校组建了合唱队、诵读队、?乐队、?球队、舞蹈、书法、科技、??等兴趣?组，社团内容丰富，涵盖??，并能积极参加各级各类?型活动，为学?的兴趣发展提供了沃?。多年来，学校先后荣获陕西省德育先进集体、陕西省卫?先进集体、铜川市管理规范化学校、铜川市?明校园、铜川市平安校园、铜川市语??字?范学校、铜川市素质教育优秀学校等荣誉称号。宜君县实验幼?园宜君县实验幼?园始建于2012年9?。建园伊始，县政府决定将实验幼?园建设成?所环境优美、设施先进的现代化、?标准幼?园，2013年9?投?使?。总占地?积2868平??，建筑?积3598平??，户外场地1820平??。现有教职?52名，其中?级教师1名，?级教师22名，?级教师22名，共12个班，在园幼?400名。教育使命重在担当，躬?实践铸就辉煌。五年来，实验幼?园以“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着?教育”为出发点，建成了?所管理科学、队伍精良、设备先进、独具特?的?范性、开放性、现代化的幼?园。荣获“宜君县双?双普先进单位”，连续五年荣获宜君县幼?园?标管理考核“先进单位”，“铜川市?明校园”“铜川市实施素质教育优秀幼?园”“铜川市《指南》优秀实验幼?园”，2017年4?被确?为陕西省青少年“爱挑战”活动基地，2017年12?顺利通过省级?范幼?
园评估验收，被省教育厅命名为“陕西省?范幼?园”。点个赞
篇二：践行初心使命、潜心立德树人,做新时代好老师
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2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿精选5篇
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2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇一
记得在我小学的时候，我有一位启蒙老师，她年轻温柔美丽，知书达礼，充满智慧和才华，课堂上循循善诱，用满腹的知识浇灌我们饥渴的心田，课间和我们一起玩耍，跳绳、踢毽子、老鹰抓小鸡……给我们梳头发、扎小辫，送给我们好看的发夹，让我们围好看的围巾，把我们小_打扮得美美的，让我们小小的心灵里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的种子……那时候，我幼小的心灵里暗暗地萌生了要做一名老师的理想，将来，我也要做一名美丽的老师，饱读诗书，满腹才华，有爱心和热情，把自己全部的知识和才华奉献给我的学生们，一代代薪火相传……
长大后，我果然成了你，我最敬爱的王香芸老师!感谢您在我的心灵里的熏陶诱导和潜移默化，让我懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。
上了师范后，天天听着，看着校训，“学高为师，身正为范”，人民老师是一个多么崇高的职业啊，学高为人师，德高为人范，师高为人师亦为人范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们的道德1精校版
品质的转接者，更是孩子们实现梦想的引路人。
我下定决心，要以此为目标，做一个有学识、有素养、有爱心，受孩子们爱戴的好老师，我要和王香芸老师一样，用自己博大的爱心演绎着无悔人生，用自己无私的奉献谱写美好的人生，用自己的青春和热血诠释人民教师的，用爱和美德铸造闪光的灵魂，我要用我的行动激励我的孩子们。
从师范的校门走出来，我满怀信心地踏进了满是青春朝气面孔的天堂，我要用爱心去滋润他们幼小的心田，让他们在爱的阳光下茁壮地成长……
从二十多岁妙龄的美好青春，到四十多岁不惑之年的沧桑，由初踏上讲台的忐忑不安，紧张恐惧，到如今讲台上的从容不迫、游刃有余，一恍二十多年过去了，从教的路走了二十多年，没有觉得走得有多艰难，但是也没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的成绩，没有光荣崇高的荣誉，一直默默无闻地工作着，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在华丽高贵、芬芳沁人的万花丛中，觉得自己多么平凡平庸!有过后悔，有过困惑，有过迷茫，我从事的职业有没有价值?这样的人生到底有没有意义?在喧嚣浮华的现实中，我做不到故我的平静和淡然。
然而，我们家一位平常普通的老人却用他最朴实最寻常的理解与支持改变了我，他就是我的父亲。
我父亲去年刚刚去世，他身体一直不大好，经常生病住院，我们家姊妹三个，按道理，在父亲生病住院时，应该是姊妹三个轮流陪护，但2精校版
是父亲一直固执地觉得，我做的是老师的工作，我做的工作是教几十个孩子学习，如果我不去上课，就会耽误人家几十个孩子，所以陪床的事不用我管，让我姐和我弟陪床，他们顶多就是少挣几个钱。每次我去医院，他第一句话总是，你不用上班?接着就是，快走吧，我好好的，你姐在这里就行了……
我的父亲，这位质朴平和的乡村老人就是用自己对教学对老师最朴实无华的理解与尊重影响了我，教育工作是为了一份良心，更为了一种责任，是一份担当，是一种情怀。
反躬自省，细细体味，作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，我只要切切实实拥有我自己的品格，追求着我自己的理想，实践着我自己“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然，不再纠结，教学，需要一份宽阔的胸怀，一份平和的心态，一份自省的勇气，坦然平和和努力争取同样可贵，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
在每年的“教师节”，我都会收到一些学生送来的贺卡，或者短信，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因3精校版
为我从事着“太阳底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我离开这三尺讲台时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”
2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇二
作为一名教龄17年的教师，我深爱着这份事业，深爱着我的学生，我的事业因为学生的优秀而闪光。怎样以师者的优秀培养学生的优秀，我一直在思考和探索。唐朝韩愈讲，师者，传道、授业、解惑也。教育家陶行知先生讲“学高为师，身正为范”。
当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十个祖国未来希望的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅能传授给学生的知识是不够的，要关心学生远大志向的树立，让他们挺起实现中国梦的脊梁!要关照学生理论与实践的成长，让他们做知行合一的有为青年!要帮助学生综合素质的培养，让他们成为国家的栋梁!每每想到这些，我都不禁诚惶诚恐，思考自己如何担起这份责任，如何享受这份荣誉。我想用爱拉近距离，用心解决问题，这是做好人生导师和学业导师的方式。
用爱教导学生，用心成就学生。我身边奋斗在教育一线的无数个教师就是在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的爱的承诺。他们以校为家，4精校版
爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生求知若渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识谱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他们讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他们的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
郭_、赵_、张_三位博士合力把实验室建设成爱的团队，帮助众多学生实现了创新梦想;戴高鹏和刘素芹这对_档老师始终把爱传递给学生，培养出鲁攀等众多名校博士生;程振锋博士几年如一日指导学生创业实践，实现了多个学生的创业梦;和平博士对学生如弟弟妹妹一般关心，指导他们刻苦钻研，发表多篇SCI论文。全院教师关爱学生成长，才成就学院考研十年全校第一。“学在化院”声名远播，正因为这些老师们的爱的奉献才成为现实。
领导、同事们无私奉献的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!我知道了只有不求回报的热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱，不仅仅是出自个人的喜好，而是国家的需要、教育的需要。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的.工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她照亮别人的心是永恒的。身正为师，学高为范。让我们用执着的理念播种，用高尚的道德耕耘，用扎实的学识浇灌，用博大的仁爱滋5精校版
润。用爱，点亮学生的成长，用爱让四季缤纷，桃李芬芳!2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇三
亲爱的老师们和同学们：
你们好!时光荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了，回望走过的路，有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾后悔!其实在高考之前，我曾经想做一名特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中，虽然我与特教失之交臂，但是在毕业后的择业中，我仍选择成为一名普通教师。
在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽，健健康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。
上学期分班后，我遇到了张某。我到现在还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现，我的授课对于他来说，似乎总是不在服务区。他那么认真地在听，那些知识却像是左耳进右耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。
一次小测验中，我发现他手中一直紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿忽然拍拍脑袋，好像懂了什么，可是迟迟不下笔，似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很久后，我让他把试卷拿过来。6精校版
问他：“刚才看你好像读懂题目了，为什么不写呀?”他低着头，不说话。问了很久才告诉我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让他默写一下一年级拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽了，他看起来听得认真，但是真的没有学会什么新知识，也难为他做得那么端正了，必须得从头给他补习了。从那天开始，我就开始对他进行晚自习的辅导了。从最基础的拼音开始，后来的期末测验中，他偶尔一两次也会及格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然没有达到及格线，虽然也进步了十几分，但是我心里依旧有些难过。
整个寒假我过得不开心，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不能责怪他，毕竟他也取得了进步。后来跟大学同学抱怨时，她对我说：“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗?‘不忘初心，方得始终’，当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗?决不能放弃他!这学期从开学的那一天开始，我便将他放在身边，上课时时注意他，简单的题目给他机会让他发言，慢慢地，他也偶尔会举手了。在3月份的汉字月测后，我拿着他的卷子看了又看，后半面几行空白的，难道都不会吗?我叫他过来，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我说：“老师我的时间不够。”我拿出一张新的试卷，让他重新做，这次他达到了及格线。我当即给了他一个大大的拥抱，喊道精校版
“你太棒了!”他的脸上也露出了腼腆的笑容。
你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，给自己，也给所有的教育同仁们。
2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇四
亲爱的"老师们和同学们：
你们好!今天想和您分享个我听过的故事。
事情是这样的：曾经有位老教授对着他的学生们做个测试，老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵较细，你会砍哪一棵?”问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了!”老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵”大家一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树也不值钱!”
老教授带着不变的微笑看着大家，问“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵”大家觉得有些疑惑，就说：“如果这样的话，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了!”老教授目光闪烁着，学生们猜想他又要加条件了，果然，他说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵?”
虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，大家还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树都中空了，更没有用!”老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵?”大家索性也不去考虑他到底想得出什么结精校版
论，就说：“那就砍杨树，同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?”
终于，有人问：“教授，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，选择总是随着您的条件增多而变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢?”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢?虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了!”
听了这番话，大家有怎么的感悟呢?期中考试刚结束不久，不知道大家考的是春风得意呢还是愁容满面呢?每天我路过很多教室门口，都能看见同学们每天忙碌着学习，一天又一天，时而顺利，时而备受挑战，你可曾问过自己，你每天忙碌的学习，你的目标是什么呢?参加中考?参加高考?考个好高中?考个好大学?还是以后有个好工作?有个好的收入?还是你有个梦想，你自己的梦想!你是在为这个梦想——在今天努力而享受的学习着。当我们成绩不理想时，当我们学习压力大时，甚至当我们有时候想放弃，那时的我们如果淡忘了初衷，忘记了梦想和目标，我们会无力前行，如果我们知道我们这辈子想做个怎么样的人，有个怎样的梦想，你就会充满力量，因为你知道今天只是过程，明天就在前方。所以今天老师想问问你：这辈子你选择成为什么样的人?你又有怎样一个属于你的梦想那?不忘初心，奋勇前进。祝福大家。
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2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇五
转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得1精校版
自己生活在地狱。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。从优秀身上学到：对工11精校版
作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。
模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：唤醒、激励、评价、追问、点播、启发启发，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
2020不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿精选5篇
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篇三：践行初心使命、潜心立德树人,做新时代好老师
牢记初心使命,践行立德树人——新时代师德师风建设的实践与思
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，新时代对师德赋予了新的内涵。
当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感，同时关爱每一个学生也是新时代师德师风建设的核心内容。作为一名老师，我们应该
1、以身作则，为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
2、终身学习，不断进取
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
3、爱岗敬业、献身教育
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升
华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
4、培养师德，加强修养
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。
总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
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