批评与自我批评(9篇)

篇一：批评与自我批评

　　批评与自我批评3篇

　　批评与自我批评1篇

　　批评与自我批评是保持党的先进性的有力武器，使我们党抵挡各种政治灰尘和腐朽思想的侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法，也是我们党光明磊落、富有生命力的重要体现。

　　一、存在的不足

　　1.对支部工作投入的时间和精力不够

　　我一直相信做一件事情，投入和产出是成一定比例的，接受党支部的工作已经两月多月了，在这段时间内我明显感到自己对支部工作党党投入的时间和精力不足，由于自己现在在预备考研，大部分时间都在做自己的事情，每次只在支部有事的状况在才意识到自己担当支部书记的职责，这让我觉得自己很不称职。虽然时时刻刻要求支部的党员同志要全心全意为人名服务，不能做投机派、自私派，但关键时候我还是将自己的事情放在首位。作为一名真正的党员同志，我为自己的自私感到耻辱。

　　2.发觉问题，但缺乏解决问题的能力

　　由于我们院是新成立的院系，院系的党支部发展也还不成熟，在院办领导和上届支委的努力下，我们院系的学生支部正在一步步发展壮大，但仍存在许多问题。上次做党支部建设的时候，通过与院系领导周书记交谈，在周书记的指引

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　　下，我们发觉支部的组织规模、思想教育等方面存在着许多问题。但每次交谈我三个支委只是经常提出问题，但没有督促自己去想方法解决问题，以至于我们支部以前存在的问题现在还是存在，没有得到实质性的转变，支部也没有在我们新一届支委的带领下进一步发展壮大。

　　3.为做好思想政治工作

　　党支部书记的只要职责之一是做好经常性的思想政治工作。了解把握党员的思想、工作和学习状况，发觉问题准时解决。对于这一点我是特别惭愧的。担当支部书记这么长时间来，我没有找过主动找党员同志谈过话，即使有也是在院系老师的提示下准时针对发展对象必需要谈话的状况。党员同志也未主动找我们谈心过。这样状况的出现只要责任是我们支委没有带好支部，使我们支部的凝聚力不是很强。

　　4.理论学习不够

　　虽然成为入党积极分子的那一刻开头，我就被要求要加强理论学问的学习。但一直到现在成为一名正式的党员为止，我不得不惭愧地说，我们理论学问仍旧很不足，这么长时间自己也没有专心看完几本理论学问书。每次兴致冲冲地跑出图书馆借书，但都是翻几页然后就还回去了。由于是这样的态度，我的理论学问到现在为止也未得到多大的提升。每次找发展对象谈话，我不得不恶补一下，以免出现发展对象问出问题，我无法解决的状况。

　　二、存在问题的主要原因

　　以上报告的还是自己存在的突出问题，其实自己还存在

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　　很多问题。以前即使发觉这样的问题也会为自己找借口说自己学习任务重，没有时间。我知道这是自欺欺人的想法，也是不负责任的想法。究其原因还是自己的态度不端正，没有专心领会党员的职责，没有严格按党员的标准来严格要求自己。同时，自己要想带领好整个支部，使我们支部能在我们的带领之下发展壮大，把我们学生党支部建设成为一支理论生更加成熟，思想上更加统一，政治上更加顽强，内部更加团结，同群众的关系更加亲密的队伍，我的能力还远远不够。我分析了一下，党员同志之所以不找我们谈心，是因为我们自己的能力不够，不能很好地帮大家解决思想和生活上的困惑。

　　三、努力方向和整改措施

　　以上是我现阶段存在的一些主要问题。发觉问题只是一个开头，关键是发觉问题后要准时解决问题，不断完善自我，使自己真正成为合格的共产党员。

　　首先，加强自己理论学问的学习，这已经是一个老生常谈的话题了，虽然自己每次写思想汇报的时候都会这样要求自己，但好像总的还是不够。要不断的在心理示意自己，监督自己，严格要求自己，者不但是作为一名党员的基本要求，也是提高自身修养，作为一名21世纪青年的需要。

　　其次，我要端正自己的态度，清晰熟悉到自己的责任，合理支配时间，努力提高自己做事的效率。把支部的工作和自己的事情统一起来，而不是总将这两者对立起来，做好学生和支部书记两种角色。每次做事情前，有一个合理的规划，-3-

　　让自己在规定的时间内完成规定的事情，不铺张时间，不做无效率的事情，将支部工作保质保量地完成。同时，关注支部其他党员同志的思想、学习、生活状态，发觉问题时准时找他们谈心，指出党员同志的不足，使其熟悉到自己的错误，不断完善自己，争取早日成为一名合格的共产党员。

　　当然，说都会说，优秀的人和平凡人的不同之出是，优秀的人不光会说，还会付诸行动，严格要求自己执行规划，而非成功人士往往只是说说而已，没有严格执行的恒心。作为一名党员，我要成为一名优秀的人，发挥党员同志的先锋模范作用。所以，我要根据以上所说严格要求自己，使自己在各方面都能满意一个党员的要求。

　　批评与自我批评2篇

　　各位老师、领导：

　　下午好，在启汉工作这已是第三年了，虽然努力工作，但还和各位领导和老师的期望还有较大的差距，现依据自身要求与实际，结合本次“批评与自我批评”大会上，对三年的工作进行全面总结，对自己的思想、生活、工作状况进行了彻底的反思，发觉自己还存在诸多方面的问题和不足，现本人将存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和老师们作简要的汇报，期望各位领导和老师批评指正。

　　一、自身存在的一些问题：

　　1、学习力度还不够，特殊是理论的学习还不够丰富，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些学校工作，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的-4-

　　一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

　　2、工作方法有时不够恰当，处事艺术的重要性熟悉不够，总认为自己的想法是对的，方法欠缺一些，特殊是一些和其他同事的相处上，有时不够讲究方法，和部分老师的沟通较少，认为只要工作做好，就是万事大吉了，这样造成有时工作不细致。结果使同事们相处中出现比较勉强的现象，不过，老师们都会谅解，在这里感谢大家了。

　　3、在工作要求上，工作的标准不够高，只满意于把事情做完，在质量和效率中，有时没有有机地结合起来，没有把自己的工作与成长紧密联系起来，虽然能根据完成工作任务，但只有一般标准质量，把标尺定的不够高，有过于简洁满意的倾向。

　　4、在工作创新上，对待困难有时有畏难心情，满意于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识、创造性的开展工作，缺乏敏捷机动性，过于死板，创新观念的理念没有贯彻始终。

　　5、教学上，对于课堂的掌控能力还不够好，有些课堂放出去之后，很难做到收放自如。教学语言的精炼、自身的学识还有待提高，特殊是我的三笔字，是我最大的缺点。

　　二、存在上述问题的根源：

　　经过分析以上的缺点，在深入解剖自我之后，我熟悉到了问题的严重性，根据详细状况详细分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果，同时，我也还存在一种

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　　浮躁心理，急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，详细行动不足。若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，将会给今后工作带来不便。

　　应当说，我是满腔热忱地投入工作的，也一直对工作是负责的，但我总感到自己有些放松，特殊是没有能好好反思自己，准时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比以前减弱，以前我对自己缺点的熟悉是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口找理由摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改，这对自己的进步是毫无好处的，也是严重损害自己的发展与成长。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加强学习，把理论学习作为自己的第一需要，加强教师职业所必需的特地学问和技能的学习，让理论与实践精密地结合起来。进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，高质量的完成本职工作。

　　二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分熟悉到

　　自己的缺点的基础上，努力转变工作中遇事处理不坚决、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因，克服松懈心理，树立生活、工作目标，让劣势、失败成为前进的动力，永久保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

　　总之，在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，-6-

　　保持积极进取的良好精神状态，踏踏实实的投入到各项工作中去。

　　批评与自我批评3篇

　　小后所小学陶之稳下面，我剖析自己各方面存在的问题和不足，并提出整改措施和努力方向，请大家批评指正。

　　一、存在的主要问题：

　　1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不擅长运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培育自己从政治的角度来观看、分析问题，熟悉事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平常虽然经常学习马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有把握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论学问的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　　2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的预备党员，也干不了什么

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　　大事,没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满足不满足作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热忱对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.

　　3、业务学问不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的把握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题采取躲避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求查找对策，而是等待方法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业学问来会措措有余，一种自傲的心情，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依靠性，认为领导会有详细的示，我不用先急着干，可怕自己先做做不好，反而招来非议。

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　　自己没有一整套学习业务学问的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。

　　4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新奇事物出现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思索不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有留意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　　5、创新意识不足，缺乏亮点。可能就是个人性格的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或者就是不会去重视这个创新问题，觉得总会其他的同学来一起解决问题。而自身不会在问题出现时，想方法解决寻求更好的路径。

　　6、对新学问、新技术的学习上热忱不够。表现没有真正的沉下心专心的学习理论学问，东西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到问题的时候去翻书。

　　二、今后努力方向

　　我决心通过这次批评与自我批评，找准原因，捉住产生问题的根源，认清今后努力的方向，要在今后的工作，努力克服自己存在的不足，要根据党章和“六个坚持”的要求来

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　　审读自己，规范自己，严格要求自己。

　　一是要树连忙苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚决来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判定长短的具体尺度。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅可以增加学问，进步思维理论水平，而且可以充实精神世界，涵养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，要以我国改革开放和现代化建设的实际题目、要以我们正在做的事情为中央，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际题目的理论思考，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正同一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思维和步履统一到总体铺排部署上，坚决不移地贯彻执行党支部制定的工作决议计划，立足本职岗位，为本学校的发展做出应有的贡献。

　　二是要不断学习把握科学文化学问，特殊是要把握本职工作需要的业务学问和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，切实进步为教师服务的本事。积极钻研业务学问，不断增加新形势下做好本职工作的实际能力，要更新观念，树立全新的服务意识，牢牢围绕单位、部分和本岗位的各项指标任务的大局，摆正自己的位置，实现由被动服务向主动服务的转变，进一步处理问题的实效性，负责做好各项本职工作。要不断进步运用马克思主义态度、观点和方法指导工作的能力，增加工作责任心，养成严谨、细致

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　　的工作作风

　　三是进一步改进工作作风。要努力做到擅长克服消极思维、恍惚思维年造成的各种束缚，破除急躁心情，迎难而上，积极工作；擅长对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；擅长从事物之间的种.种联系去分析和解决问题；擅长从政治、全局的高度熟识事物；擅长依据个人具体状况和自身工作特点，不断完善和进步自己，踏踏实实的投入到工作中去。

　　四是要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的错误与不正之风，自我批评立场要恳切，努力从思惟深处挖掘自己的错误观点和意识，精益求精工作方法；虚心接受批评意见；敢于同不良现象和行为作斗争，连续发扬党的光荣传统，牢记“两个务必”。同时要在日常的工作中多与同道们交流，多沟通。要擅长和自己有不同意见，或者说是有曲解的同道多谈心，多了解，多体谅。在日常工作中要严于律已、宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，促进团结、达到增进情意，促进工作的目的。

　　五是要牢固树立全心愿为人民服务的思惟。作为一名新时代的共产党员，在今后工作中我要努力做到想为教师和学生所想，急教师和学生所急，尽自己的所能为教师和学生排忧解难，服好务，并在服务中，留意自己的服务方式和服务立场。以实践“三个代表”重要思维的高度，把教师和学生的根本利益放在第一位，切实把工作做好、做深、做细、做实，让党组织放心，让群众满意。

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　　六是要坚持解放思维，襟怀胸襟全局，量力而行，与时俱进，克意进取。就是要通过实践，从大局动身，结合实际，实现学习方式立异、工作理念立异、工作手段立异、工作机制立异，终极实现工作成效的不断进步。要擅长发觉新问题，积极探索新状况，不断总结新经验，解决在工作中存在的实际问题。

　　在今后的工作中，我要加倍努力，完成各项工作任务，力争为党为人民多做贡献。

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篇二：批评与自我批评

　　批评与自我批评大全

　　1、接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

　　2、工作进取精神有所弱化。总认为自己经验丰富，只要按部就班，不出乱子，能较好地完成考核指标和领导交办的工作任务就行了，面对一些新问题、新情况和敏感性、复杂性问题，缺少动真怕硬的开拓精神，有等待观望，存在畏难情绪。

　　3、落实决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务、落实部署方面，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

　　4、在落实不定期请示汇报制度方面还不够规范到位。不定期以口头或书面形式向上级汇报请示还不够。

　　5、理论联系实际不够紧密。学习上“挤”和“钻’的精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　6、推动工作办法不多。有时面对困难束手无策，往往觉得不知道从哪个角度下手，从哪个地方切入，这与研究情况少、工作不深入有直接关系。

　　7、调查研究不够深入。立足于全局的调研少，有针对性的调研少，存在走马观花、蜻蜓点水现象。

　　8、深入基层开展调研了解情况不全面。解决难题的创新招法不多，与同事的职责分工还没有理顺，还没形成上下联动、分工协作、团结奋进的工作氛围。

　　9、对一些工作存在问题批评较多，但顺手而为的实质性措施较少。

　　10、求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　11、群众意识，基层意识有点淡薄，坐办公室多、下基层少，深入基层研究工作少，有冬天怕冷夏天怕热思想。

　　12、激情少，暮气重。遇到难事缺少担当勇气。工作魄力不足。工作谨小慎微，顾虑太多，缺乏领导干部的责任意识和担负意识。

　　13、需要在工作方面，加强对主要领导关注工作的重视度，对有的工作用力不够。

　　14、纪律执行不够严格。有时考虑年龄大了，干工作一辈子了，到这就是最后一站了，不想再多得罪人，在处理问题时就低不就高。

　　15、工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工作标准还需进一步提高。

　　16、存在急功近利思想，只想多干事，快见效，缺乏长远思考。

　　17、工作中“虎”气不够。大胆管理上有失之于宽,失之于软的现象，导致抓落实不够。

　　18、工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工作不够。

　　19、有好人主义思想。喜欢当“好好先生”，工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。

　　20、忧患意识和创新精神不够。工作方法喜欢老三样，需要提高工作质量，多做深层次、前瞻性思考。

　　21、进取意识还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取意识和创造性开展工作的热情有待提高。

　　22、工作方法简单，缺乏创造性，有“拿来主义”倾向,存在思路还不够宽、层次还不够高，如:对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够。

　　23、有“老好人”心态，办事过于低调，不勇于担负。在与班子其他成员工作合作和交流交流中存在碍于情面，不指出其问题或做事不冒犯人的情况。

　　24、缺乏上进精神，年龄大了，工作干劲明显不足。作为班子中的老同志，拼搏上进的锐气少了，工作中按部就班，四平八稳，对我们这些年轻同志传帮带的作用发挥不明显。

篇三：批评与自我批评

　　批评与自我批评精选3篇

　　批评与自我批评2篇

　　转眼间，忙碌中又过一年了。我真心的感受到在过去的一年中，在党的帮忙下，自己在逐渐走向成熟。透过深入学习科学发展观的教育活动及党委组织的活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我批评：

　　一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

　　作为一名体育教师，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会向优秀教师认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。

　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

　　在教育教学方面，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，这个学期，我所教的班在各项活动中都

　　取得了较好的成绩。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好自觉锻炼的习惯。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中，使体育教学无伤害事故。

　　三、自我存在的问题：

　　1、政策理论水评不够高，理论学习不够，政策水平不高。

　　2、先模意识不强。对自己要求不严，标准不高，只求过得去，不求过得硬，不能用先进言行影响和带动群众。工作中缺乏争先创优意识和拼搏创新精神，学习和钻研政治理论及专业知识没有必须的高度。

　　3、创新意识不足，缺乏亮点。

　　四、整改措施：

　　1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。自觉加强党性锻炼，以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上的同志学习，工作中多开动脑筋。

　　2、刻苦钻研业务知识，多读书，多学习，多思考。注意工作中的统筹兼顾，以高度的职责感、事业心，以勤奋、扎实、知难而进的勇气完成各项工作任务。在教师专业化发展的进程中使自己更上一个台阶。

　　3、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为“师生成功，学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献，就务必学习。不管平时的教学业务，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。要树立在学习中放松的思想，学习政治理论，学习先进的教学理念，解读学习课堂教学策略，正确处理工作与学习的关系，对于我们教师来说，终生学习是我们的发展形式之一。

　　4、要做到时刻关注细节。从“自我”做起，发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。在校园里看到学生的不良行为，要及时地去纠正他们。

　　5、树立创新精神。作为一名共产党员，我要时刻持续清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，党性是每个的党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

　　6、我对预备党员、入党积极分子及联系的学生关心不够。在今后的学习、工作中多关心他们，平时多聊天了解思想动向。

　　7、作为第二党小组长在组织党小组活动上，要求个人学习多，群众学习较少。在今后的活动中，我要落实党委的精神，把党员群众学习落实到实处。

　　总之，作为一名党员教师在工作中要起模范带头作用，要立足本职工作，努力做好本职工作，爱岗敬业，精钻业务。在今后的学习与工作中，我将不断的反思，在反思中不断的前进。虚心理解周围的同学对我提出推荐和意见，努力地完善自己，使自己不断进步，发挥带头模范作用，为党员服好务，尽一个党员应尽的义务，力争做一名优秀的共产党员。

　　批评与自我批评3篇

　　党的《新形势下党内政治生活若干意见》(以下简称《意见》)和《党内监督条例》是我们党解决自身问题的重要措施和规定。明确了新形势下加强和规范党内政治生活的方向、目标、原则、任务和措施，标志着党内监督进入了规范化、制度化的新阶段。

　　通过对标准和规定的比较，我们进一步认识了自己，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性，增强了保持共产党员先进性的自觉行动。

　　1、个人问题与不足

　　一是理论基础知识薄弱。我坚决支持党的路线、方针和政策,但我通常认为只要我们与党中央在政治上保持一致和动作,并积极完成自己的工作,我们没有联系我们的工作与共产主义,和没有使用正确的理论改造主观世界和分析和解决我们工作中遇到新的问题和情况。表现为自己的学习不严谨，导致自己的理论基础不够扎实，只能靠自己的理解来应付工作。他们不善于研究政治思想，不善于用政治思维思考问题，特别是在工作中。他们认为自己只是一个部门的员工，看待问题、做事都是片面的，没有从全局的角度去思考问题、解决问题。

　　二是学习意识不高。虽然我们通常更加注重学习,积极参与各种活动,学习组织的集体,我们通常没有高自我意识的学习,不能进入,不能系统的全面的学习,不能学习很多新事物和新知识,有时候只关注与自己工作相关的内容。

　　第三是工作中不严格的自我要求，有时会违背敬业精神和全心全意为人民服务的宗旨，这是我内心无法接受和原谅的。在工作初期，我通过在工作中不断的努力，出色的完成工作任务，实现了自己的价值，在工作中体现了自己的知识和热情。然而，随着工作年限的增加，工作中也存在惰性。我只是舒适的做我自己的工作和领导交办的任务,我不注重思考与工作有关的问题,通常遇到困难和问题时,他们认为这是别人的责任,他们不从自己发现和解决问题。

　　第四，保持和充分发挥党员的模范作用是不够的。有时在我们的日常工作和生活中，我们把自己和一般群众混为一谈，降低我们的要求和标准。仅仅满足于保持各地共产党员的先进性是不够的。

　　五是工作作风不够扎实。有时候，对于领导安排的工作，会有一些急躁的想法，让我们无法心平气和的做好工作，需要进一步加强我们的事业心和责任感。工作创新意识不强。用创造性思维模式做创造性工作是不够的。我们只需要一步一步地完成自己的工作。我们没有很强的超前意识。

　　造成上述问题的原因

　　第一，进步的标准不高。认为只要工作做得好，就应该

　　去做，没有形成良好的学习习惯，学习的自觉性和主动性不强。没有足够的重视对知识的学习，只完成自己的工作，被动地学习，而不自觉地学习和理解。

　　第二，我觉得只要我完成工作没有任何问题，我就很满意。有时我的想法与自己无关。没有长期的工作动力，创新意识和决心不强。

　　第三是学一点业务上的东西。如果你不能使用它，你就不能敷衍地使用它。如果你不能完全理解它，你就不能钻得更深。你不会想要学习太多和深入的商业。你满足于一般的想法。

　　第四，工作方法简单，只停留在表面，做好自己的工作。处理方法相对简单，缺乏创新精神，工作作风不够扎实。这个问题没有进行深入的分析

篇四：批评与自我批评

　　批评与自我批评(六篇)

　　批评与自我批评(一)

　　批评与自我批评，作为党内政治生活的基本形式，是我们党区别于其他政党的显著标志，是在长期革命实践中形成的加强党的自身建设的重要经验，也是党不断增强创造力、凝聚力、战斗力的重要途径。批评与自我批评是加强党内监督、提高拒腐防变能力的现实需要。在长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，要提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，必须进一步加强党内监督。加强党内监督，既要靠思想教育，又要靠严格管理，还要靠制度约束。这里的每一个环节，都需要通过批评与自我批评来保证。批评与自我批评，正如毛泽东同志所比喻的扫灰尘、照镜子和洗脸那样，是一种相互教育、相互监督、相互提醒的好形式，具有很强的防范、免疫、挽救功能。一些党员干部违法犯罪的事实说明，党内必要的思想斗争绝不能没有，放弃批评与自我批评，如同战士丢掉枪一样，必然吃败仗。近年来，通过“三讲”集中教育特别是先进性教育活动，批评与自我批评的作风在党内得到较好的恢复和发扬。但是，在一些党组织和党员干部当中，不能有效开展批评与自我批评的问题，仍然十分严重。那么，如何才能开展好批评与自我批评呢?笔者认为，要从以下几个方面着手：

　　一、必须营造党内民主的空气。批评与自我批评开展得不好，与党内民主空气不够浓厚有很大关系。特别是一些领导干部民主意识淡薄，作风霸道，“老虎屁股摸不得”，谁提意见给谁脸色瞧。因此，要把批评与自我批评正常开展起来，一个重要前提是要充分发扬党内民主。要认真落实党员权利保障条例，建立和完善党内情况反映制度，疏通和拓宽下情上达的渠道，营造党内不同意见平等讨论的环境，鼓励和保护党员讲真话、讲实话、讲心里话。要注意批评与自我批评的政治性，原则问题不放过，枝节问题不计较，坚持与人为善、治病救人，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤。要严格实行“不抓辫子、不扣帽子、不打棍子”的“三不主义”，切实纠正一些领导干部听不得批评意见甚至压制批评的恶劣作风，对压制批评、打击报复，情节严重的，应当严肃处理。要健全组织生活制度，提高民主生活会的质量，不仅要按时召开，而且必须讲原则是非，严肃开展批评与自我批评，真正做到谈问题不回避，找差距不护短，查根源不遮丑，切实纠正把民主生活会开成工作总结会的错误倾向。

　　二、要实事求是。开展批评与自我批评，必须以事实为依据，一是一，二是二，“说话要有证据，批评要注意政治”。不能捕风捉影，不能添枝加叶，不能道听途说，不能偏听偏信，不能感情用事，不能见风就是雨。无论是批评别人，还是自我批评，对问题的性质和错误程度，要进行合乎实际的分析，并留有余地，不能把一般问题说成原则问题，把心理问题说成思想问题，把认识

　　问题说成政治问题，把偶然的个别的错误说成一贯的错误。同时允许被批评的同志解释、申辩，甚至反批评。批评错了，还要及时改正、道歉。自我批评同样也要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。

　　三、要树立正气。敢于开展批评与自我批评，是一种可贵的品质和作风，我们在工作中必须坚决支持和保护敢于开展批评与自我批评的党员干部。由于种种原因，一些同志对于开展批评与自我批评心存顾虑：自我批评，担心影响个人“形象”;批评别人，担心伤害同志感情，怕“得罪人”。

　　现实生活中，确实有一些坚持原则、大胆负责、敢于批评与自我批评的同志受到了不公正的对待，轻者在干部考核和选拔使用中丢掉了测评票、推荐票、选举票，重者甚至遭受打击报复。因此，要在党内形成勇于开展批评与自我批评的良好风气，极为重要的一条，就是要支持和保护党员干部开展批评与自我批评的积极性。对敢于开展批评与自我批评的党员干部，党组织要热情鼓励，坚决支持，严格保护。因此遭受打击报复的，要敢于为他们主持公道。要进一步深化干部人事制度改革，在坚持扩大民主的基本方向的前提下，进一步完善民主推荐、民主测评、民主选举制度，健全和完善选人用人机制。既要坚持群众公认原则，又不简单地以票取人;既不让那些德才素质好、工作踏实、坚持原则的老实人吃亏，也不让那些不把心思用在工作上、热衷于拉关系、八面玲珑的“老好人”占便宜。对那些敢抓敢管、勇于抵制

　　歪风邪气、在原则性问题上不怕得罪人的干部，要大胆选拔使用。选配主要领导干部，尤其要看他原则性强不强，既要能团结人，还要敢批评人，能够带头树立正气。

　　四、要防微杜渐。批评与自我批评要及时抓苗头，“防患于未然”，不要等问题成了堆，蚁穴变成管涌，采取解决。毛主席说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘，脸是应该经常洗的，不洗也会灰尘满面。我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生活的侵蚀。经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行‘知无不言，言无不尽;言者无罪，闻者足戒;有则改之，无则加勉’，这些中国人民的有益格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的唯一有效的方法。”同志之间要经常提醒，经常拉袖子。作为个体，则应该吾日三省吾身，加强自身修养。只有在平时开展认真的批评和自我批评，才能使单位和个人少出问题，避免出大问题。

　　五、要因人而异。古代的谏诤有多种，一为讽谏，即以旁敲侧击的方式提出;二为顺谏，即以较为柔和的态度妥为劝说;三为规谏，即根据祖制、纲常、法律来规劝;四为致谏，即直接针对某种不法的无道的事件提出异议;五为陷谏，即更不留情面地提出自己的意见。五种方式由轻及重，所以孔子曰：“谏有五，吾从讽。讽也者，谓君父有阙而难言之，或托兴诗赋以见乎词，或

　　假托他事以陈其义，冀有所悟而迁于善。”批评的方法如此多种多样，我们在实际操作中要因事因人因时因地而异，有时需要和风细雨式的，做到润物无声;有时需要疾风骤雨式的，使人振聋发聩;有的需要单独批评，有的需要会议批评;有的需要直截了当，有的需要旁敲侧击。

　　总之，严肃认真地进行批评与自我批评，公开承认并改正自己的缺点错误，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。它是我党解决思想问题的一个重要方法和经验，是党保持旺盛生命力的重要手段，同样也是我们开展“双争”活动的有力武器。我们在工作中，应该正确使用批评和自我批评这个武器，结合工作实际和思想实际，坚持真理，修正错误，为加强各级党组织建设做出应有的贡献。

　　批评与自我批评(二)

　　各位同志，大家好，举行批评与自我批评的民主生活会是我校党支部开展的一项重要内容，开展批评与自我批评是我们党在革命时期和建设时期在实践中形成的优良作风，是增强党员生机与活力的一个法宝，对我个人来讲，是重要的反思自我、提高自我的机会，通过此次发言，定能使自己在思想上、认识上更上一层楼，实现党员的科学发展、率先发展。下面我将从自己作为一名党员的党性、作风方面展开自己的发言。

　　作为一名党员，自己感觉存在着理想信念方面的问题，党员意识不强，宗旨意识不浓，还有忧患意识过重等问题。从实际工

　　作中没有把自己处处看作一名党员，言行举止没有严格按照一名党员的高标准、硬要求来约束指导自己。甚至有时只有在支部活动时才想起自己是一名党员。其次没有摆正自己作为一名党员在工作中的位置，工作中服务意识不强，私心过重，多想了小家，忽略放后了大家。其次，不能正确理顺因党内存在问题所产生的焦虑，忧患心里没有化作学习提高的动力，看待问题过度悲观，对党的先进性失去百分之百的信心，对一些诋毁、抹黑我党伟大光辉形象的观点言论报以两可态度，甚至表露出主观上的认同，统统以上，很有必要来自揭、来反思。

　　作为一名党员，在作风方面也表现出把握机遇的能力不强、思维层次低的弊端。在学科领域缺乏战略性思维与眼光。对自己的职业发展规划不清晰、不敏锐，上进不足，勤奋有怠，思想很多行动却乏善，专业发展陷入瓶颈阶段，究其原因，虽有生活上的掣肘导致的精力不足，更有因教师职业固有的平稳特点所养成的好逸恶劳的恶习作祟。

　　综上，唯有端正态度，加强学习。方可切实解决认识不足，办法不多的问题。将学习提高贯穿到更新观念，改进作风、提升服务的方方面面，把批评与自我批评常态化、生活化，作为推动自己整体高的主要动力与手段。人生在勤，不索何获，面对物欲横流、竞争激烈的当下，作为一名青年教师党员，应先清醒自己正当而立，路漫漫而远兮，绝不能蹉跎不前，颓废终老。而后再从本职出发，崇学至高，坦荡为师。更要时刻不忘党旗下之铮铮

　　誓言，牢记谆谆教导，立足本职岗位，勤奋有嘉，钻研不辍。以作让学生、家长和社会满意的人民教师为极。

　　批评与自我批评(三)

　　习主席在党的群众路线教育实践活动这个医院工作会议上强调指出，这次活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，笔者认为归根到底还是开展自我批评。

　　开展自我批评，不单单要认清形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的实质，更要深入分析发生问题的原因，并要对症下药;开展自我批评，不单单针对作风方面存在问题的党员、干部，更要把范围扩大，覆盖整个党员、干部内部，尤其是直接与老百姓打交道的基层党员干部，公正廉洁的基层党员干部对于维护政府形象有着举足轻重的作用。即使作风没有问题，也要防患于未然，把党纪国法牢记于心，保持共产党人良好形象;开展自我批评，更不能单单停留于自我认识、自我反省，更要自我完善、自我提高。只有不断提高自身的专业知识，不断提高个人修养，不断提高为人民服务的能力，才能更好地做好本职工作。

　　批评与自我批评，这是我们党开展党内生活，服务群众的一大法宝。批评，是对缺点和错误提出意见;自我批评，是对自身的缺点和错误进行查找和剖析。批评与自我批评是党的三大优良作风之一，早在抗战胜利前夕，毛泽东同志就形象地说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这个话，放到今天仍没有过时。只有拿起这个武器，经常的开展批评与自我批评，才能有效地抵制各种不良风气，才能及时地纠正缺点和错误。那么，我们的领导干部如何对待批评与自我批评呢?

　　首先，开展批评与自我批评，要坚持实事求是的原则和“惩前毖后、治病救人”的方针，既要严肃认真，又要心平气和。要本着对党、对人民、对组织、对同志高度负责的态度，从团结的愿望出发，做到自我批评要诚恳，相互批评要中肯。我们要允许同志对自己的缺点、错误有一个认识的过程，批评不能庸俗化，更不能泄私愤、搞报复、借机整人。

　　下面我作一下自我批评首先把我的想法说说。1我想当初聘为行政副院长主要是面对上面各项检查，另外这个医院是个特殊的群体，家族似的管理，上有董事长院长，下有各科主任，我认为打铁自要自身硬，自己能作到早来按时下班，把领导交给我的工作干好就行了，通过这次在党的群众路线教育实践活动开展批评与自我批评中，深刻意识到这种想法是错误的，今后工作中更加努力。

　　2、工作方法有些简单粗暴，表达能力差，有些话说说不到点子上。对不良行为不敢深说，达不到预期效果。

　　3、因不是党员，上级党组织交代的事是为不管，一推了之

　　其次，要正确对待批评与自我批评。开展批评与自我批评的关键是院领导干部带头。各级领导班子的主要领导干部要把开展批评、帮助班子成员改正错误，作为自己的政治责任;同时，要勇于进行自我批评，对领导班子和成员工作中的问题，要主动承担责任，带动班子成员开展起来，最终达到统一思想、增进团结、共同提高、促进工作的目的。

　　开展批评与自我批评，并不是一件丑事。人非圣贤，孰能无过?犯了错误不要紧，关键是要及时改正。

　　一要通过反思，“照镜子”，把表面的和潜伏的毛病一齐找出来。敢于触及灵魂，做到解剖自己不怕严，亮出问题不怕丑，听取意见不怕刺，触及思想不怕痛。只有这样，才能发现自己的毛病，才能对症下药，解决问题，不留“尾巴”。对自己的缺点错误，不能就事论事，讲一半留一半，要敢于挖根源，病根挖出来，才能防微杜渐。

　　二要不怕“伤人”，敢于开展相互批评。首先要教育干部坚定不移地坚持党性原则，克服“老好人”思想。要是非分明,光明磊落,不隐瞒自己的观点;要以党的利益、人民的利益、集体的利益为重,凡是有损于这三者利益的言行,都旗帜鲜明、理直气壮地进行批评。

　　三要是丢掉私心杂念,敢于碰硬,无私才能无畏。在开展批评时,不先打自己的小算盘。要敢于同一切不良行为做坚决的斗争。

　　再次，开展批评与自我批评还要虚心接受群众提出的批评意见，既听喜也听忧。

　　“心底无私天地宽”，只有无私，才能无畏，才能正视自己身上的毛病，才能勇于指出别人的不足，揭露矛盾，解决问题。在长期的革命、建设和改革中，我们党始终坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，开展积极的批评和自我批评。因此，当前的领导干部要敢于开展批评与自我批评，从团结的愿望出发，既严肃认真，又心平气和;既坚持原则，又讲究方法;既解决实际问题，又不就事论事;既充分敞开思想，又不泛泛而论，达到自我批评诚恳、相互批评中肯的效果。

　　批评与自我批评(四)

　　开展好批评与自我批评,一把手要带好头,要敢于第一个开口。

　　俗话说,风成于上、上行下效。一把手作为一个单位的带头人,一言一行对民主氛围、发展活力、凝聚力与战斗力都有着重要影响。一把手敢于向自己开炮,带头开展批评与自我批评,势必释放出动真碰硬的正能量,其产生的“集聚”与“放大”效应,必将有效推动各种作风问题的切实解决。

　　拿民主生活会来说,领导带头与否,效果大不一样。在教育实践活动过程中,凡是那些开得热烈,开出成效的地方,无不得益于一把手敢当“第一发言人”,带好了以诚相待、推心置腹的“头”,定好了敞开心扉、畅所欲言的“调”。反之,一把手正襟危坐,高高在上,对是非问题不表态,遇到“四风”绕着走,其他同志也只好“识时务”,当“闷葫芦”,“庶人不议”了。

　　在一些领导干部眼里,发展难题那么多,工作压力那么大,批评与自我批评这种婆婆妈妈的事,不但解决不了问题,还会影响团结;有人私心杂念重,自身不过硬,担心激烈批评起来会“穿蓑衣打火——引火烧身”;还有的平日里对地方、单位的实际情况了解不深,想开口说也说不到点子上,只能东拉西扯了事。应当承认,正是这些观念上的误区,心里头的顾虑,认识上的空白,让领导干部不愿带头,不敢带头,不会带头。

　　解铃还需系铃人。一把手要带好头,一要重视起来,要从保持党的肌体健康的高度,从密切联系群众,巩固党的群众基础的高度,认识带头开展批评与自我批评的重要性;要充分认识到,没有积极认真的批评与自我批评,就没有科学决策,就没有民主作风,就难以取得教育实践活动的良好成效。二是要有真情。如果我们对群众、对同志,对事业发展充满真切的感情,自然就会放下架子,摒弃杂念,自觉走到同志们中间,跟大家平等相待,倾心相交,在批评与自我批评中互相提高,共同锤炼优良作风。

　　批评与自我批评(五)

　　“难得是诤友,当面敢批评”——陈毅同志这句名言,体现了共产党人的坦荡襟怀,对开展批评与自我批评具有现实意义。

　　现实生活中,有几位乐于直言的诤友,十分宝贵。“多一些敲打声,或许不会落到这一步”“在抬轿子的赞美中,我越滑越远”……这些忏悔之语,从反面告诫我们,在党员干部出现倾向性、苗头性问题时,如果有人“拉拉袖”、提个醒,就可能将问题消灭在萌芽状

　　态;在问题比较严重时,如果有人大喝一声、猛击一掌,就可能起到猛然警醒、悬崖勒马的作用。开展活动,不能没有带“辣味”的批评;“洗澡治病”,党员干部必须广交诤友、甘当诤友。

　　乐闻诤言、善交诤友,是一种心胸和气度。大凡领导干部,手中都握有一定的权力,许多人敬你、畏你,求你,朋友似乎不少。其实,真正的朋友,不会在“锦上添花”上浪费太多精力,更愿以同志式的真诚,经常对你监督和提醒,对你的缺点错误毫不粉饰、力陈其弊。古人云,“士有诤友,则身不离於令名。”诤友之言不悦耳,有时还“难以下咽”,但最能启发人、帮助人、治病救人。大量事实表明,善交诤友、多交诤友,听得进不同意见,容得下尖锐批评,才能少犯错误、少走弯路,在诤言诤语中汲取前进的营养。

　　敢于直言、甘当诤友,是一种责任和境界。看到疾病不指出,发现错误不批评,甚至还包着、护着,这与养痈遗患没什么区别。“爱之深、责之切”。不敢批评、不当诤友,绝不是爱护朋友,而是以友情之名遮掩自身的不负责。真正对同志负责,就要推心置腹、开诚布公,有缺点谈缺点,有问题说问题,不转弯抹角,不避实就虚。批评时直呼其名、直言其事、直讲其过,这才是真正的爱护同志,这才能更好地团结进步。

　　批评与自我批评(六)

　　批评是一门艺术,既需要勇气,又要讲方法,勇而有谋才能收到实效。

　　没有勇气,批评和自我批评是开展不起来的。活动中,有些同

　　志总是背着“怕得罪人”的包袱上阵,担心“满足要求一阵子,落下矛盾一辈子”,批评别人不痛不痒,既谈不上“脸红”,更不能“出汗”“排毒”;有些同志存在庸俗化的倾向,对开展批评和自我批评很“陌生”,只想打“塑胶弹”,用“批评和自我批评”来包装“表扬和自我表扬”;还有些同志,对别人的“四风”问题有察觉,也知道其危害,但只愿私底下嘀咕,不愿放到桌面上来讲,到了民主生活会这种真正查摆问题的场合,反而没了意见。因缺乏勇气而出现的这种种现象,就像一颗颗“绊脚石”,严重阻碍了批评和自我批评的有效开展。

　　勇于批评,关键要突出一个“敢”字,要敢于向“四风”背后灵魂深处的东西“开刀”,敢于突破根深蒂固的陈旧观念,敢于破除习以为常的“潜规则”。做到敢字当头,首先党性修养必须正一正,要本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神,拿出自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的决心和勇气,把批评看成一剂良药,当成真正的爱护。其次,要营造有利批评的环境,对坚持原则、不怕得罪人的同志要支持鼓励、为他们喝彩;对压制批评、打击报复的,要坚决予以严肃处理,以良好的党内环境和社会氛围,形成有利于开展批评和自我批评的浓厚空气。

　　不讲方法,同样搞不好批评。批评能否批到点子上,说到心坎里,在相当程度上要看方式方法到位不到位。方法得当,如良医治病,妙手回春;方法不当,则常常事倍功半,收效甚微。作为共产党人,批评要出以公心,要态度诚恳,做到实事求是、分清是非、辨

　　别真假,既不随意拿小问题上纲上线,小题大做,也不就重大问题避重就轻、轻描淡写,既严格要求又不求全责备,既指出问题又提出改正建议,真正达到帮助同志、增进团结、促进工作的效果,不断增强能够掏心见胆,并肩奋斗的真正的团结。

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篇五：批评与自我批评

　　批评与自我批评大全

　　批评与自我批评大全

　　批评是让我们能认识自已的错误，批评是一种药，只要喝了它，你的病才会好，批评是种关心，时刻关心着提醒着我们。我们可以从自身的存在问题、产生问题的根源以及怎么改正等方面写起。小编今天为大家带来批评与自我批评大全（精选200句），一起来学习一下吧！

　　1、职责感不强，缺乏担当，导致一些工作落实不了，一些问题解决不力。理论学习前瞻性不强，针对性实效性不足，学习成果履行职责结合不够。

　　2、XX同志存在好人主义思想，对工作中发现的干部不如实填报个人事项的问题，不是特别重大的都是简单的提醒改正，主观认为都是不小心的遗漏的问题，改正过来就好，不忍因为漏报而影响干部成长。

　　3、XX同志对组织生活重要性认识不足。将组织生活作为例行公事，重形式上的参与，未能思想上“融入”。

　　4、XX同志学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

　　5、XX同志平时忙于繁杂事务，对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。

　　6、XX同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。

　　7、在推进重点上存在听取意见不全面的问题，时有急躁情绪，偏重执行力，没有静心听取好的意见。

　　8、XX同志学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

　　9、XX同志平时比较注重具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。

　　10、XX同志作方面请示汇报、争取领导支持方面做得不够，随意性强，有先干干再汇报现象，造成班子决策被动。

　　11、XX同志主动协调，有效沟通，团结协作的意识不强，好单打独斗，单兵作战，在大局和全局中谋划工作的意识还需要提高。

　　12、XX同志大局意识还需增强，在贯彻落实中央和省、市的方针、政策方面有待提高，偶尔还存在为开展工作打政策擦边球的现象。

　　13、XX同志在推进重点上存在听取意见不全面的问题，时有急躁情绪，偏重执行力，没有静心听取好的意见。

　　14、XX同志有重经济轻党建的问题，认为经济工作是中心工作，对经济工作盯得紧、抓得实，但对党建工作等，需要慢工出细活、久久为功的形工作不太上心，县委党委的作用没有很好地发挥出来。

　　15、但是意识形态工作也是党的一项极端重要的工作。把“XX”作为全市工作的重中之重，这本来也是对的，但作为市委书记，应该两手抓两手都要硬。实际工作中，XX同志把等

　　16、XX同志政治理论学习方面需要加强。能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。

　　17、XX同志，作为县委常委，有兼任基层党委主要负责人，考虑所属基层单位工作多，对县委的全面工作参与不多，对其它基层单位工作的支持力度不够大，有时存在都是基层负责人放不下面子管的问题。

　　18、XX同志对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象。

　　19、XX同志对意识形态工作的检查督促需进一步加强。作为意识形态工作的具体负责人，对全市意识形态工作的检查督促相对较少，应该多深入各单位、各部门，对意识形态工作多加指导。

　　20、XX同志双重组织生活执行不严格，参加党组织生活不规范。作为班子领导干部，常以工作忙为借口，没有完全做到以一名普通党

　　员的身份按时参加党支部的组织活动，即使参加了过程中也不自觉的以领导干部身份提要求。

　　21、XX同志作为党委主要领导，民主集中制执行不够严格，常委会前留给委员研究酝酿的时间较短，导致委员对部分议题因缺乏充分研究思考，而不能提出有价值的意见。

　　22、XX同志在抓重大决策落实的力度不够，一些关注基层、关心群众的工作部署落实效果不明显。

　　23、XX同志在贯彻落实中央和省委、省政府决策部署方面，理解力、执行力和创造力有待增强，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，与上级要求、群众愿望有差距。

　　24、XX同志还存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。

　　25、XX同志还存在结合实际不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。研究

　　26、XX同志不重视学习。对政治理论、法律知识学习不够，有时候还讲白话，念白字，有损自己的威信和形象。

　　27、XX同志大局意识有待加强。平时比较注重本系统的具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全市的高度，从全市角度更好地为全市经济社会发展服务。

　　28、XX同志理论学习不够深入。对理论知识的学习缺乏系统性，经常性，用理论指导实践的能力有待进一步加强。

　　29、XXX同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。希望今后进一步加强对基层的检查指导，推动我市在脱贫攻坚、招商引资等方面取得更好成效。

　　30、只重视城市建设、工业发展，忽视农业增效、农民增收；只重视产值、税收，忽视发展的可持续性，对产业聚集区的项目把关不严，存在重数量、轻质量现象。

　　31、抓招商引资雷声大，雨点稀，只求数量，不求质量。

　　32、XX同志作为副书记，在实际工作中把自己等同于普通班子成员，发挥带头作用不够，实际上是工作标准不高的表现。平时只忙于

　　自己分管的工作，主动帮助县委书记谋划大事、出谋划策还有欠妥，还缺乏分忧意识、担当精神。

　　33、XX同志主动考虑工作、主动服务大局的意识不够。平时替主要领导开会多、应酬多，帮助主要领导谋大事少、想办法少，还有把大事推给主要领导的现象。

　　34、XX同志本位主义思想严重，对县委安排活，总是强调本职工作，有时候往外推，有时候不尽力，讲条件、讨价还价，组织纪律观念不强，服务大局意识不够强。

　　35、XX同志牵头负责XX工作，虽然研究了一套办法，建立了工作体系，但在执行层面还有很多具体工作没落到实处。建议工作上放开手脚，大胆管理，狠抓落实。

　　36、XX同志我觉得存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　37、XX同志开拓创新意识不强。对破解经济社会发展的难题，特别是解决历史遗留问题、破解产业发展瓶颈、解决重点民生等难点问题，应该进一步拓展思路，创新工作措施。

　　38、XX同志进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。

　　39、XX同志在执纪办案方面，总感觉组织上培养一个干部不容易，能少处分就少处分，能不处分就不处分。

　　40、XX同志理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　41、XX同志接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

　　42、XX同志用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　43、XX同志理论学习不够深入。用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　44、XX同志受求稳求安思想的影响，无形当中开拓创新意识受到

　　束缚，工作习惯于按部就班，标准不高，创新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，只求过得去，不求过得硬。

　　45、XX同志在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解，结合实际调研工作仍然做得不够，有的调研文章甚至不愿亲自执笔撰写。

　　46、XXX同志平时忙于机关事务，下基层指导少。即使下去检查，也存在沉不下去、蹲不住、走马观花的现象。遇到一些难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，自己想方设法主动解决不够。因此有时工作显得比较被动，也直接影响了一些问题的解决时效。

　　47、XX同志民主集中制落实不到位，“三重一大”落实不到位，一些重大事项没有及时提交。

　　48、XX同志作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。

　　49、XX同志在日常工作、学习和生活中，有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想，没有把自己的身份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。

　　50、XX同志政治理论方面看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。

　　51、XX同志忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。

　　52、XX同志下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。

　　53、XX同志个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多，学习上级文件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”、“稿上念”。潜心思考，理论联系实际、指导实践，创新落实不多。

　　54、XX同志对理论学习抓得不紧，有时还存在走形式、走过场的现象。

　　55、XX同志抓思想政治工作缺乏时效性，教职工思想政治工作内

　　容不丰富，形式不丰富。

　　56、XX同志队伍管理嘴严手软，惩处不力，护短。对干部的教育和管理抓得不够紧，一些管理措施落实在文件上、文字上，尽管手续齐备，但对干部缺乏约束性，导致干部出问题。

　　57、XX同志在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职情况了解不全面、不及时。

　　58、XX同志对上负责多，对下负责少。平时局限于为领导搞好服务，做好保障，服务机关、服务基层做得严重不够，在站位全局、推动全县社会发展方面思考不够，为主要领导提出的建设性意见不多。

　　59、XX同志存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉的问题，多以学习组织上安排的内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做的不彻底。

　　60、XX同志存在报喜不报忧。向上级机关和领导同志汇报工作时，说成绩、说亮点多一些，讲问题、讲缺点则少一些，希望得到上级认可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇气还不够。

　　61、XX同志遵守政治纪律还需加强。存在对一些敏感问题缺乏政治警惕性的问题。

　　62、XX同志缺乏奉献精神，总认为自己分的任务多了、吃亏了，讲条件、讲价钱，缺乏奉献精神。

　　63、XX同志工作上有懈怠情绪，进取心不强，在生活上有追求安逸享受的现象。干劲不足，动真格、出实招不够，老是想着有一定资历了，干够这么多年了，年龄也不小了，享受一下算了。

　　64、XX同志原则性不强，对亲戚朋友的请托有照顾现象和打招呼现象。

　　65、XX同志政治鉴别力需要提升，对党员的教育有弱项，特别是在新发展党员的审核把关上，对宗教信仰了解重视不够。

　　66、XX同志存在喜欢背后说人，不当面指出问题的缺点。

　　67、XX同志对干部队伍中当面不说、背后乱说，会上不说、会后乱说等无组织无纪律的行为，批评不够，制止不力，处理不严。

　　68、XX同志纪律执行有时不严。有时考虑年龄大了，干工作一辈

　　子了，到这就是最后一站了，不想再多得罪人，在处理问题时就低不就高。

　　69、XX同志个人有关事项没能及时报备，向纪检监察机关报备个人事项不主动、不积极，上级不要求，自己不主动。

　　70、XX同志在抓具体工作中，对下级、对下属提工作要求多、直接跟踪指导少，有时满足于会开了、文件发了，而没有一抓到底，缺乏踏石留印、抓铁有痕的作风，导致下面执行党委的意图和部署不到位、不准确，终端效果偏向走样，致使一些常见性问题屡查屡有、屡纠屡犯。

　　71、XX同志在执勤过程中表率作用还是不明显，执法执勤时，大部分充当的是监督指导的角色，自身参与、冲锋陷阵少。

　　72、XX同志工作方法简单。对于复杂问题，特别是干部群众的思想问题上缺乏耐心。对于本单位干部队伍思想建设抓的不强。在部署本单位工作时，只顾说工作上的道理，从思想角度分析和采取措施不足。

　　73、XX同志缺乏创新思想。锐意进取心不足，满足现状，在工作中有时有意识没行动，有些工作既没有意识又没有行动。

　　74、XX同志作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神。

　　75、XX同志深入基层的主观意识不够强，还有浮于表面的现象，将自身工作和居民需求、社区需要结合的不够紧密。

　　76、XX同志和群众沟通不充分，在为居民办实事过程中，存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，出现居民满意度不高的`现象。

　　77、XX同志带队伍意识弱。作为主管领导，主要抓业务工作，不注重了解分管人员的思想动态，在调动其工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的管理和监督不够。

　　78、XX同志工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工作不够。

　　79、XX同志有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。

　　80、XX同志仍然习惯于“多栽花少栽刺”，话到嘴边留半句，搞无原则的“一团和气”。

　　81、XX同志缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对单位整体工作了解不多，有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时，办法不多，总要依靠科长解决问题。

　　82、XX同志存在好人主义。干事激情不足，有时总当老好人，不敢过多批评干部，管理不严。

　　83、XX同志密切联系实际的意识不强。深入调查研究不够，制定措施不够接近实际，不具有操作性。

　　84、XX同志工作标准不高。作为年轻干部满足将分管工作干好，缺乏勇争一流干劲。对自己没有更高标准、更高要求，缺乏超越自我的意识。、XX同志缺乏总结提升。对好的做法经验做法不能及时总结和推广。好的做法没有固化下来，致使工作效果不明显。、XX同志群众观念不强，做决策有时不能充分听取群众意见建议，个别工作开展后群众反响不好。

　　85、XX同志全局意识不足，缺乏“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味的认同。

　　86、XX同志工作魄力不足。工作谨小慎微，顾虑太多，缺乏领导干部的责任意识和担当意识。

　　87、XX同志有“老好人”心态，不敢于担当。在与班子其他成员工作合作和沟通交流中，存在碍于情面，不指出其问题或做事不得罪人的情况。

　　88、XX同志缺乏创新意识。对难点问题采用经验主义解决多，不能用创新思维解决工作中存在的突出问题。

　　89、XX同志有“守摊子”思想，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求无过的想法。

　　90、XX同志在工作中偶尔有倦怠思想，主动性不强，标准不高，争先创优进取精神不足，有当太平官、过太平日子的消极思想。

　　91、XX同志理论联系实际不够紧密，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　92、说得多做得少，遥控指挥多身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”做“二传手”，位置高了作风反而虚了。

　　93、XX同志理论与实践相脱节，不能很好地运用党的创新理论指导工作实践。

　　94、XX同志落实上级决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务、落实上级部署方面，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

　　95、XX同志对中央的政策、省委决策部署都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服少。

　　96、XX同志不定期请示汇报制度落实不够规范到位。对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级汇报。

　　97、XX同志对干部情况、班子存在问题等方面不够熟悉，帮助县委参谋不到位。

　　98、XX同志在干部使用上不够科学，创新举措少，有时只注重乡镇，不考虑全面、不注重统筹兼顾。

　　99、XX同志推动工作办法少，面对困难束手无策，往往觉得不知道从哪个角度下手，从哪个地方切入，这与研究情况少、工作不深入有直接关系。

　　100、XX同志对工作吃得不透，把握不准，特别是应对突发舆情的工作预案缺乏相应的机制，没有完善的应对措施，发生问题后手忙脚乱，不能从容应对，对一些舆情负面报道处置应对不力。

　　101、XX同志在无私奉献上做得还不够好，有时还有患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三。

　　102、XX同志理论学习不全面不系统不深入。对政治理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。

　　103、XX同志在学习上浅尝辄止，认为自己经历和经验丰富，在思想上逐渐产生了松懈的情绪，不愿学习、不善学习。

　　104、有懈怠心理，缺乏改革创新；在谋划或落实工作时要求不高，主动性不强，遇到困难不像以前那样想尽一切办法来解决，而是存在得过且过的情景。

　　105、XX同志对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。

　　106、XX同志理论学习前瞻性不强，针对性、实效性不足，学习成果履行职责结合不够。

　　107、XX同志工作创新不够，在发展理念上有差距，思想还不够解放，观念还有待更新，各项工作满足于稳中求进，不出岔子，打破陈规、攻坚克难的锐气不够突出。

　　108、XX同志干工作、抓业务的点子缺乏新意，树典型、做品牌的效果不够明显，抓建设、谋发展的步子迈得不大。

　　109、XX同志创一流、走前列的冲劲后劲还不足。

　　110、XX同志平时工作投入精力多，不同程度地忽视了政治理论学习。

　　111、XX同志往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

　　112、XX同志作决策、下任务有时脱离实际。对市情认识理解还不够深刻，有时干工作不符合客观实际、不符合改革发展规律、不符合人民群众期盼。

　　113、XX同志工作还存在形式主义现象，满足于开了会，安排了部署了，但缺乏有针对性的、管用的办法。

　　114、XX同志抓工作希望尽快出成绩，对于见效快，容易出成绩

　　的工作推进力度大，推进措施硬，但对于基础较差、短时间难以见效的工作抓得不够，措施不力。

　　115、XX同志对发展虽也下了目标任务，召开现场会等方式督促，但实招还不多，效果还不好。问题在于你重基层、打基础的观念不牢，坚持科学发展观上出了问题。

　　116、XX同志抓改革促发展方面，感到政绩观有偏差，存在急功近利和形式主义的问题。

　　117、XX同志在工作取向上过于求快，有急躁的情绪，对当期指标、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就着急、发火、批评人。

　　118、XX同志到基层调研存在重数量、轻质量的问题。与基层干部群众面对面、心贴心的交流不够。同时，大多数时候都是按照基层的安排，去看一些正面的、好的典型，造成调研不够系统深入。

　　119、XX同志在一些问题上存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

　　120、XX同志“把纪律挺在前面”的新理念还没有牢固树立，还没有体现纪在法前的要求，冲着纪律去，把纪律和规矩挺在法律前面，由“查违法”向“盯违纪”转变。

　　121、XX同志工作被动承接多，主动创新少。对于上级安排的工作积极响应，但主动创新不够，没有针对组织工作实际，研究思考，以求突破，存在懒政思想。

　　122、XX同志对待信访稳定工作，对待信访群众存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，见到信访群众特别是老信访户、难缠户感到心烦，言语生硬，方法简单。

　　123、XX同志缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。

　　124、XX同志说得多、做得少，遥控指挥多、身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，位置高了、作风反而虚了。

　　125、XX同志革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　126、XX同志干劲松懈，责任感蜕化。随着你职务的变动，劲头明显不足，缺乏在工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。

　　127、XX同志有时抓工作停留在简单的安排部署上，缺乏一竿子插到底的毅力。

　　128、XX同志有时工作重形式，缺乏督促落实、缺乏一抓到底的耐心，存在形式主义。

　　129、XX同志工作存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　130、XX同志工作作风还不够实，调查研究不够深入。多数时候是陪同上级调研，主动到基层去与群众面对面交流不多，对群众实际困难掌握的还不是很全面。

　　131、XX同志是沟通协调意识还不够强。能够做到经常向市委、人大、政协等几个班子汇报、沟通政府工作，但是与人大代表、政协委员面对面交流的机会较少。

　　132、XX同志存在“求稳多、求进少”倾向。有时工作热情有所降低，安于现状；有时不够积极主动，存在思想懈怠的现象。

　　133、XX同志调查研究不够深入，立足于全局的调研少，有针对性的调研少，存在走马观花、蜻蜓点水现象。

　　134、XX同志对如何妥善解决一些制约企业发展的深层次矛盾和问题，缺乏推进力度，缺乏主动为市委分忧解难的积极性。

　　135、XX同志作为常委组织部长，工作很积极、很主动，有想法、有办法、有成效。但个别农村党员教育问题还需要进一步深入，希望在今后工作中，进一步解放思想、创新工作方法、大胆工作。

　　136、XX同志有些民生工程抓得不到位。虽能做到真心实意办好民生实事，不折不扣落实好民生政策，在一些民生项目和工程上，虽能到实地去查看，听进度汇报，但督导检查工作还没有做到经常性。

　　137、XX同志担当精神不够。对市几大班子成员还存在不愿、不敢监督，怕影响团结的思想。

　　138、XX同志缺乏责任担当意识，碍于人情面子，工作打不开局面。

　　139、XX同志遇到事情能躲就躲，能避就避，习惯于把责任推给

　　上级领导，大事小情希望推给领导，由领导拿主意，让领导做决定。

　　140、XX同志作为党委书记，在带领党委一班人攻坚克难、突破制约转型发展瓶颈问题方面的举措还不够有力。

　　141、XX同志作为“一班之长”，坐办公室听汇报多，深入基层单位调研思考少。

　　142、XX同志有急功近利的思想，对一些工作总想尽快出亮点、出经验，尽管有的工作谋划不周密，落实不到位，只做了一部分，却纵容下属总结经验、提炼亮点，有纸上谈兵、闭门造车，注重信息排名、忽视实际效果的现象。

　　143、XX同志有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪，导致部分干部产生距离感。

　　144、XX同志平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心较少，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法。

　　145、XX同志工作落实力度不够，具体工作不够细致：具体的工作计划，时而因为这样那样的原因而得不到落实，使得工作效果大打折扣。重结果轻过程，要求安排多，敦促落实不到位。有时凭空定论，感觉良好，忽视过程管理。

　　146、XX同志工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工作标准还需进一步提高。

　　147、XX同志有的同志缺乏担当精神，对一些“老大难”问题不敢碰硬

　　148、XX同志工作安于现状，存在“船到码头车到站”的思想，干事缺乏激情。

　　149、XX同志担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动与大家一起研究工作、解决问题

　　150、XX同志不敢担当，不敢碰硬。精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，提对策、建议少。

　　151、XX同志不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”。

　　152、XX同志心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与干部交心谈心、理解干部的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，对干部职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工作没有形成合力。

　　153、XX同志坚持民主集中制不够充分，虽然能够坚持执行议事规则，注重发挥集体智慧，但有时也因会议安排议题较多、时间较紧，或是较多文件一次性上会，没有预留出足够的时间给同志们深入研究，客观上造成了一些决策事项议得不深不透。

　　154、XX同志有时纪律观念不够强，不太喜欢参加组织安排的活动，不太虚心接受组织的教育和群众监督。

　　155、XX同志的因为日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的必要性和紧迫性，导致理想信念不够坚定等现象。

　　156、XX同志自律标准有待提高。有时比较看重个人得失，对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪，也担心自己丢面子。

　　157、XX同志抓早抓小意识还不很强，分管的个别党员干部的苗头性、倾向性问题更多的采取了提醒、纠正等方式，但没有及时跟踪整改落实情况，没有做到从严管理。

　　158、XX同志请示报告制度落实不到位，在一些常规工作方面有时存在报告不及时或不报告的问题，有时存在“不给领导添麻烦”“问题解决了再报告”的想法。

　　159、XX同志缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，导致了对所分管

　　的工作业务不熟，情况掌握不了。

　　160、XX同志对一些违反XX规章制度的苗头性、倾向性问题，只注重于教育，没有去深挖根源，采取严格的管理及处罚措施，存在一定的做人情思想。

　　161、XX同志不敢担当，创新不足，对项目建设中出现的难点、焦点问题缺乏敏锐力。

　　162、XX同志在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，工作方式方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开手脚。

　　163、XX同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。

　　164、XX同志破解组织工作重点难点问题的措施和办法还不够多，对党建工作一些好经验好做法总结提炼和宣传力度还不够大。

　　165、XX同志革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　166、XX同志干劲松懈，责任感蜕化。劲头明显不足，缺乏在XX工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。有时抓工作停留在简单的安排。部署上，缺乏一竿子插到底的毅力。

　　167、XX同志缺乏担当意识。对于XX部门疏于管理，缺乏较真逗硬、敢抓敢管的精神，导致了一些违法违纪行为的发生，队伍建设受到影响。

　　168、XX同志存在急功近利思想。只想多干事，快见效，缺乏长远思考。

　　169、勇于担当精神不足有的工作中重视安排部署，抓落实的措施和方法不多，以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现象还在一定程度上存在。有时还存在“不求有功但求无过”的思想，工作中存在精神懈怠现象，一些工作只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。班子成员之间有时还存在主导和协调定位不清，相互配合，相互支持还不够的问题，过于强调分管，对于不分管事务关心不够、缺乏整体合力。

　　170、较真碰硬措施不强。联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。

　　171、存在求稳怕乱思想。干事创业激情有所弱化，存在求稳为上的思想。部分领导干部工作上进取意识不强，指导创新的能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，有时还不愿面对棘手的事情，不敢直面矛盾和困难，对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。有的领导对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。

　　172、存在等待观望思想。存在推进发展的紧迫感不够强，有的工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提高。工作主动性、进取心有待提升，尽管大家能尽职尽责、高质量完成工作，但也有部分同志在面临较多困难和多重压力下，存在遇到棘手问题绕道走、主动挖掘自身潜力不够、满足于应付过关等问题。创新意识和创新能力尚需加强，创新意识不足，面对客观条件制约造成的问题，习惯于用被动的“等靠要”替代“主动创造有利条件”；创新能力有待提升，对于新问题新情况的深入研究不足，习惯于因循守旧、老生常谈。

　　173、政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转的多，对上级看的重了，重视程度高，抓的比较紧，要求严、力度大，但是对其他工作相对管的少，甚至有大而化之的现象。

　　174、XX同志有上面出台文件、主要领导作出指示，基本就是遵照执行，没有结合本地区、本单位的实际情况予以变通。

　　175、XX同志思想认识存在偏差，缺乏对党规党纪的系统研学，对政治纪律和政治规矩没有做到“内化于心、外化于行”，有时认为自己只要在思想行动上与党的要求保持一致就行了，忽略了作为一名党员领导干部要以上率下、模范践行。

　　176、XX同志在改革上存在畏难情绪。对于全面深化改革，考虑方方面面利益关系较多，怕遇到阻力，带来麻烦，以至于对改革困难

　　估计过高，在改革上畏首畏尾，放不开手脚。

　　177、XX同志研究工作不深入，作风漂浮，上推下交、互相交办，导致落实不力，工作棚架。

　　178、XX同志担当不够，经验不足，需要抓紧补课，但主观上来讲，挑大梁的意识也不强。

　　179、XX同志基层经验不足，有机关作风，有时感觉自己的阅历丰富，就很少接地气了，与乡镇、局委融入不够，沟通交流少，不能和基层同志们打成一片。

　　180、XX同志精气神不足，与世无争、四平八稳，工作要求不严，创新不够，没有亮点。

　　181、XX同志统战工作凝聚人心，汇聚力量的政治优势还没有完全发挥出来的问题。要认真协调好系统内各单位的联系，为的安定团结贡献力量。

　　182、XX同志忧患意识和创新精神不够。要不断改进工作方法，提高工作质量，多做深层次、前瞻性思考，全心全意为人民群众服务。

　　183、XX同志进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。

　　184、XX同志在执纪监督过程中，存在当老好人、碍于情面的现象。

　　185、XX同志针对反腐败斗争面临的新情况新问题研究不深不透的问题。将在形势判断上，没有充分估计腐败问题的严重性，充分认识推进党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性和紧迫性。

　　186、XX同志走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的基层单位一般较少深入走访调研，对基层工作和基层干部存在问题批评较多，实质性措施较少。

　　187、XX同志求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　188、XX同志标准不高，工作中冲劲不足，满足于“领导不批评”，有得过且过的现象。

　　189、XX同志统筹意识不强，分管工作多、人员多，对工作和人员未能做到很好的统筹，影响工作效果。

　　190、XX同志宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情主动服务不够。

　　191、XX同志缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。

　　192、XX同志求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　193、XX同志对待工作认真负责、敢抓敢管，执行力比较强。但有时在工作摆布上，对主要领导关注的工作高度重视，对有的工作用力不够。

　　194、XX同志在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在，下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔记，对于开展每项工作，比较注重宣传效应。

　　195、XX同志经常强调信息稿件、简报的多，具体有没有落实、效果怎么样过问的少，一定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，影响了工作实效。

　　196、XX同志引导督促党员干部自觉学习党章、贯彻党章和牢固树立组织纪律观念还需要加强，对党风廉政建设制度规定学习还不够系统，督促落实的力度还需进一步加大。

　　197、XX同志进取意识和创新精神上比较缺乏，在思想上有所放松。深入基层不够，对基层情况掌握不深不细，虽然自己也经常到基层单位调研，但了解掌握基层群众的呼声不全面，对指导推动XX发展大胆探索的方式方法较少。

　　198、XX同志对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。

　　199、XX同志理想信念有时迷茫。有“船到码头车到站”思想，认为要退休的人了，共产主义远大理想要留给后来人了，放松了对人

　　生观、世界观、价值观的改造。

　　200、XX同志工作方法简单，缺乏创造性，有“拿来主义”倾向，存在思路还不够宽、层次还不够高。对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。

篇六：批评与自我批评

　　批评与?我批评的作?范?10篇通过批评与?我批评，可以对??存在的问题和不?有了更深的了解，对他?的评价也会有进?步的提?。今天?编整理了批评与?我批评的作?范?10篇供?家参考，?起来看看吧!批评与?我批评作?1批评是对缺点和错误提出意见，??我批评就是??检讨??的缺点和错误。我们要接受别?提出的意见，同时也要学会??反思和改正??的错误和缺点。我也有很多的缺点和错误，别?也给我提出了意见，例如：今天中午，妈妈和姥爷闲聊时我听见他们在说我的朋友哪?哪?不好，哪?哪?不如我。我理解错了，以为他们这样应该算背地?说别?坏话，于是我就反驳了?下，没想到?后却受到了妈妈的批评。妈妈在车上情绪很激动，?声的批评我说：“你?个周就来两次，姥姥姥爷??苦苦给你做了这么多饭，你却不吃这个不吃那个的!你听不出来姥爷是在夸你吗……”这件事我做的是不对，所以我必须要尽快改正。我还有很多不好的习惯和缺点：总是弯着腰，说话说不完整、声??，不喜欢?家务……这些我做的都不对，都应该改正，可是有时候我总是忘记。我知道在妈妈的眼中我是骄傲、??、不改正缺点、不是很?律的。可是我其实并不是她想象、看到的那样，我总是在?个?的时候或者没有?注意的时候把??犯过的那些错和缺点认真思考?遍，并想想怎么改正，在??下定决?，不再犯同样的错，我也会对照别?的做法或??反思把它改正过来，做到完美。虽然我还有很多的缺点，但我?定会努?慢慢改正的。最后我想说：习惯是?天天的养成的，虽然在改的过程中难免会遇到些困难，只要我们认真对待，?定会提???的素质和修养，使??变得更优秀。批评与?我批评作?2你是否见过批评与?我批评最后变成表彰?会的?没有吧，今天就让你见识下。星期?班会课。班长说：“下?我们请??来?我批评，有没?愿的?”(底下啥声都没)班长只好说：“那袁江宁你来。”(郁闷，班长你出卖我)我嬉?笑脸地说：“我这个?最?的缺点就是有暴?倾向，特别是对我同桌。”(班?的?都齐刷刷地向我可怜的同桌望去)我接着厚颜?耻地说：“不过我觉得对他暴?点是有必要的。”(众??脸看好戏的样?看着我同桌)。这时候，?个?常经典的声?出现了，只见我们的班主任?脸微笑的样?说：“对他这种?就应该暴?点!”(我差点从讲台上笑下来)接下来我更厚颜?耻地说：“我还有?个缺点就是太善良了。”(众?眼神聚焦在我?上)我换了??接着说道：“就是因为太善良了，所以整天被??整。”接下去是班级同学对我进?批评(也许是因为我太厚颜?耻了，班级就半个?举?(?没伸直)那个?就是?A!)。?A站起来说道：“对你其实也没有别的什么意见(废话)，就是你以后别站在这?(路中央)，会造成交通堵塞的。”(?A你去?杀吧，跳松花江吧，如果有个西?我就砸死你)。这时候?个正义的?(我们班班主任)说了句?常有道理地话：“这条不算!”接下去?B举?了，说道：“?师，她每天上课不认真听，就顾着管我上课纪律了，其实这样很不好啊，这样她就不认真听了，?师说过，不认真听讲成绩会下降的(再下降也是你总分的两倍!)。”我们班主任便骂道：“你还有脸说的，你怎么这么没良?啊，别?放弃??学习的时间来帮助你，你还说这说那，还有下课你来下我办公室，我要了解下你最近的上课情况!(报应那)”接下去我同桌被班长叫了起来。我同桌N久才挤出?句话来：“我不敢说。”我们班主任很正义地说：“不要紧，你说了不会怎么样的。”我同桌郁闷地说道：“我没有意见，她??都说光了。”(要死，那你站起来浪费?家这么多时间?什么，不过看在这句话表现出我没有缺点的份上，你浪费时间资源的事我就不计较了)。嘻嘻，这就是这次班会本?的批评(表扬)与?我批评(表扬)了。批评与?我批评作?3批评与?我批评，既是?种?作?法，也是?种良好的?我修炼。在开展?作过程中需要它，在为?处事、社会交往?际关系当中同样离不开它。?作当中出现失误，同事之间产??盾，意见产?分歧，??完?，每个?都有??的问题和不?。针对这种现象，如果不及时化解，问题积聚久了，必然给?作造成障碍带来被动，?批评与?我批评则是解决这种问题、化解这种?盾的最好?法之?。通常的概念，批评是针对别???：指出别?存在的问题，帮助别?进步;?只有?我批评才是针对??：通过不断反省认识?我，找出??存在的问题与不?，进?及时修正与改进。如果当真的是这样认为，是否会不可避免地陷?这样的误区：在批评别?的时候，似乎问题是别?的与???关，??可以幸免，不必多忧多虑，不必过多深层地去考虑?我，??则可以安然与?枕?忧;误区的结果还可能导致在组织批评的时候，会出现就事论事的现象，会以点代?、枉加指责，会过于挑剔，会推诿责任;以这样的批评结果，不仅不能达到预期的效果，还可能会产?意想不到的隔阂，造成相互间?法弥补的?盾产?、问题加重，弄巧成拙。认识上的不?，导致我们在批评别?的时候，常常把被批评的对象有意?意的当成敌对的??，明显不?主的划清界限、拉开距离，态度上本来的善意也会有些变味和勉强，表现的语?不是婉转?是针锋相对;在这样的?氛下，被批评者表?认同，但内?是否完全接受并真正达到预期?的却值得怀疑?!必须清醒的认识到：批评与?我批评只有建?在相互尊重、相互平等、真?善意帮助他?进步的基础上，才有可能达到内?彻底的交流与沟通;批评与被批评者应该是站在同?个界?上，在批评别?的同时也是在反思寻找对照我们??;实际上，借被批评者的问题正是?我查找有?同样问题原因的最好参照物，暂时我们可能没有，今后我们是否会出现同样的错误?出现了该怎么办?是提前预防，还是置若罔闻;是事不关?，??挂起;还是前车之鉴，引以为戒!

　　批评与?我批评，是要求在批评别?的同时，?先在内?做?番?我批评;批评不是孤?的，批评不是局部的;批评既是帮助别?解决问题与不?，也是在间接帮助??解决潜在隐性的问题与不?，此所谓防微杜渐;希望别?进步，我们??岂能落后?批评与?我批评，最终?的：是要达到改进不?，共同进步!召开会议，展开批评与?我批评，这只是其中的?种形式，是需要长期坚持不懈的;因为社会要发展，?类要进步，就需要?类经常不断反思、学习，经常加强?我修炼，以致这种修炼最后要进??种?觉?发的境界形成?种良好的?然习惯，不是别?的督促与勉强;倘若仅靠形式上的解决，那这种进步只能是微不?道与暂时的，这种进步也只能是被动?不是主动的，本质的问题解决不了，学??境，永远进步就只能是?句空谈!?活在社会群体之内，?作当中，需要上下左右经常开展批评与?我批评活动，这是?种集体?为;?作之外，为?处事与?交往，谐和?际关系，取?之长，补?之短，同样需要批评与?我批评，这纯属?觉的个体?为;别?有不?，你不便直?，如果处于真诚的善意，你可采取私下婉转的提?，只要是真?帮助他?进步，相信他会接受你的正确建议，毕竟也是?件助?为乐之事;假若?时沟通不了，倘能将他?问题与不?及时转换为进??我对照反思、?我鞭策、?我修正，别?的过错，是??提前的预防针，经常性地提???知不?才能进取岂不也是?件快事，何乐?不为?!批评与?我批评作?4“理论联系实际，密切联系群众”，“批评与?我批评是中国共产党的三?作风，有?认真的批评与?我批评是?产阶级政党区别于其它政党的显着标志之?，我们党之所以能够从弱??向强?，从幼稚?向成熟，从挫折和失败中，不断振作起来，始终?在时代前列，重要原因是敢于公开承认错误，善于及时纠正错误，敢于拿出批评与?我批评的武器，开展积极健康的党内?争，作为?名预备党员，必须要学会开展认真批评与?我批评，把它作为加强党性修养的有效武器和成长进步的重要阶梯。做好批评与?我批评必须了解全?认识??的缺点与不?，别?的批评指正以及?我反省是主要的两种?段??我总结和反省是必不可少的。古代就有“吾?三省吾?”的思想，?我经过??总结也找到??的优缺和不?。只有经常地开展批评和?我批评，虚?地接受批评才能不断地改造?我，提??我，完善?我。在学习上，我?直很认真，不管怎样，学习于我们??还是?要的，学好了专业知识才能说更好地服务他?，班上的学习氛围很浓，?家?学帮超，既不乏?中的书?氛围也丝毫不减?学应有的丰富多彩，班上竞争激烈，少学也意味着退步，正因为有这样?个班级才让我的学习劲头更?，?活??，我坚持勤俭节约的作风以及积极向上的乐观态度。来?农村的我没有忘记??的读书机会是来之不易的不会去追求那种奢弥的?活，能够有正常的学习?活环境我已经很满?了，况且我们没资格拿?母的?汗钱来享受满???的虚荣感。通过??的努?来赚取?切才是正确的可取的。在?作??，于我们学???主要体现在班上事务，学?会?作、党?部等等。我虽然不是班委，但作为党?部中的?员，我也尽?配合着班委的?作。毕竟作为预备党员的我要担起??的责任。预备党员与正式党员?样，有为?家服务的义务。要把批评和?我批评开展起来，关键是领导带好头。党员领导?部严于律?，亮出??的缺点和问题，诚?诚意的听取批评意见，??党员才会消除顾虑，敞开?扉，真?实意地给领导提意见，党员才会以领导?部为榜样，认真查摆??的问题。党员领导?部敢于实事求是地指出其它同志的缺点和错误，于?为善地帮助同志进步，??党员就会从中受到党性煅练，学到正确?法，使党员之间的批评很好地开展起来。认真开展批评和?我批评必须坚持?群众路线，以诚恳的态度，确实的措施，?泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚?地接受群众意见。不仅要充分听取本单位群众的意见，?且要?泛听取下级单位和服务对象的意见，特别是听取?同志的意见，听取党外??、普通群众的意见。不仅要?泛收集群众的意见和建议，?且要认真分类整理，反馈给党员个?，不仅要虚?接受群众的批评和监督，?且要负责任地研究解决问题，让??群众实实在在地感受到党组织和党员接受批评和解决问题的诚意和先进性教育的成效，充分调动和保护群众参与先进性教育活动的积极性。开展批评和?我批评必须坚持理论联系实际，??党员要紧密联系??在党性修养和作风??的实践，恰如其分的分析造成问题的原因，要从世界观、??观、价值观上深?剖析造成问题的主观原因认真整改。认真开展批评和?我批评必须把握正确的出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，与?为善，治病救?。通过批评和?我批评在提?认识、统?思想的基础上达到新的团结。要以改进和推动?作为出发点和落脚点，严格要求，实事求是通过批评和?我批评找准党员和党组织中存在的影响加强党的先进性建设和执政能?建设、影响改?发展稳定、影响群众切?利益的突出问题，以提?党员素质为出发点，知?不?，??不尽。通过开展批评和?我批评引导和?励??党员增强政治意识和?局意识，讲党性、讲原则、讲真话、讲实话，?觉地经受党内?活煅炼，?觉增强党性修养。只要我们认真开展好批评和?我批评，使教育活动成为弘扬党的优良作风的?动实践，加强党性煅炼的严肃课堂，教育活动就?定能够扎实推进，取得实实在在的效果。在以后的学习、?活、?作中，我会继续保持??的优点，改进??的薄弱之处，进??我总结以及批评，虚?接受周围的同学对我提出建议和意见，努?地完善??，使??不断进步，并且在同学中起到预备党员的作?，发挥带头模范作?，为同学们服好务，尽?个学?党员应尽的义务，不让党组织失望。批评与?我批评作?5当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正?的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害??绝?恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多?向某些特定成功的机遇!夜，本?是深邃的，本?是幽远的，但是因了星星，它却不再显得那么可怕，因了?亮，不再那么单调，因了太阳，不再那么永恒。??，本来是平淡的，本来是简单的，甚?是?意义的，?从?中来，再到?中去，原本是在同?个结果间闪烁的，然?我们往往并不这样理解。为什么呢?

　　因为在从?到?的过程中多了?个有，?这个有却是丰富多彩的，虽然它只有短暂的?瞬，虽然它终将消失在茫茫的时空之中，然?这种有它既不是幻化的，也不是虚?的，它却是实实在在存在的，甚或是绵延传承的。这种有，它不仅仅是物质本?的?种体现，他更多的是?种精神的传承和再现。当我们在浩瀚的宇宙中思考??的意义时，我们不再考虑??的两端，只是关注那中间的?段。也只有这中间的?段，对我们才是有现实意义的。如何珍惜这中间的?段，如何充实这中间的?段，便是我们当下要考虑的，也是我们必须要考虑的。在??践?的过程中，我们会犯各种各样的错误，我们会听到各种各样的指责，我们会遭遇各种各样的批评。追溯历史、总结过去，我们总能发现，成就?个?或是挫败?个?的会不会真?实意的批评你，关键却要看你??了。如果我们明确要求，?且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作?。另外?个更好的资源便是你的对?，甚或是你的敌?，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们??，有?在开学典礼中讲，君??三省乎?，讲得就是这个道理，?主席强调批评与?我批评，讲得也是这个道理，要做到真正的?我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到?我批评的。我们要乐于接受批评，也就是我们常说的要有接受批评的良好?态。我们在接受批评的时候，?定要保持?个空杯的?态，要能够容得下批评，不管它是温?，还是凉?，或许是开?、化学品之类的，我们都要有?种包容的?态，也就是说，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。我们要善于整合批评的资源。有?个良好的?态并不难，相?之下，要找到很好的批评资源或是识别批评资源却并不是?件容易的事情。朋友是最好的批评资源，但是他会不会真?实意的批评你，关键却要看你??了。如果我们明确要求，?且善于改正，这个资源肯定可以发挥他的作?。另外?个更好的资源便是你的对?，甚或是你的敌?，因为他们所指出的，往往是你致命的弱点，如果你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们??，有?在开学典礼中讲，君??三省乎?，讲得就是这个道理，?主席强调批评与?我批评，讲得也是这个道理，要做到真正的?我批评，那就要加强学习，不学习是难以做到?我批评的;要善待批评你的?，要感谢每?个批评过你的?，因为他们让你少?了很多弯路;要把批评当作帮助来看待。尊重每?个批评你的?，他们就会持续不断的帮助你;要经常与同事或朋友开展关于??的批评与?我批评会议。学会善待批评，也就意味着善待??，让我们包纳他?的理解，海纳百川。批评与?我批评作?6?个新的学期?到了，我们也慢慢的长?了。开学不久?师组织了?次“批评与?我批评”的班队活动。?先，我先来?我批评：1。?从开学以来，我的学习成绩就慢慢退步了，每次妈妈喊我写“新领程”的作业时，我总会以懒散的态度对待，有时还和妈妈顶嘴;2因为那次发?的“?助餐事件”，我受到了?师的批评教育，也让?师们忙了?整天，回家也受到了?母的教育;3。我的作业的正确率急速下降，从“优”变成了“继续加油”;然后是我的作?，每次作?本发下来我打开，只看见作?从“A+优”变成了“B”，??很?责……这?次的主题班队活动给了我?个认识和释放的空间，让我看见了??的许多缺点，也让我觉得说出来觉得舒畅多了。通过这次活动，我?定要改变??的?病，让作业重新变成“A”，让作?重新回到“A+优”!加油?怡!让我回到曾经那个优秀的??!批评与?我批评作?7我是个漫画迷，在我的书房?，堆满了????的漫画书。不论是乌克兰漫画家弗拉基?尔·卡赞尼夫斯凯，还是??其漫画家奥格斯·?瑞，我都看过他们的漫画集。?天，我打开电脑，来到了最钟爱的“__漫画?”，看看有没有最新的好漫画。这时，?个奇怪的标题映?我的眼帘：最?觉的?。什么是最?觉的?呢?这到底是什么意思??个个疑问像?泡?样从我的脑??个接?个地冒出，我好奇地打开了屏幕，看到了?幅画?：?个西装?覆的中年男?，拉开了裤?，拿着?根?长?粗的针管往屁股?扎，针管上清清楚楚地写着醒?的?字：?我批评。这幅漫画把我深深地震撼了，不由得沉思起来。画上的中年男?很明显是个公司的职员，?概是因为?些原因失去了同事的认可，所以打起“?我批评”的针药。何只是这些中年?需要?我批评，我们这些?学?，中学?也要做深刻的?我批评。当考试没得到理想的成绩，不但不?责，还推到别?的?上：“哎呀!昨天妈妈让我钢琴，我??点才睡觉，精神不好!”“我爸今天早上没叫我起床，我晚了点，没时间复习!”……这些同学把过错统统推到别?的?上，难道没有想?想??的不?吗?难道跟???点关系都没有吗?所以，在现实?活中，“?我批评”最重要!只有??知道??的过错，有?知之明，像图中的中年男??样，做?我批评，当?名?觉的公民，认识到??的缺点，做?个合格的公民!批评与?我批评作?8?年?度的读书节即将来临。我负责编排?个课本剧《滥竽充数》，从中，我学到了很多很多。星期五最后?节课的排练，?师说我们组吵吵闹闹的，不够团结。这也的确，满怀不愤的我放学后再次召集同学们排练。刚到练习场地，?伦就问我：“能不能不排呀??辉等着我和他?起回家呢。”我斩钉截铁地回答：“不?!”于是，?伦就很不情愿地留了下来。排练前，我强调道：“要给意见的可以举?，请不要随意讲话。”可是，事情偏偏就不会如愿。前?的戏我和?妮都很认真，所以很顺利地通过，接下来，?烦就接?连三地出现了。为了增加笑点，我多加了?个环节--揭皇榜和?试。我和?妮退场后，就该乐队五?出现了。他们?上场就左窜右窜，我指着?个地?道：“站在左下?。”第?个?烦出现了，他们五个?开始拿我这句话开玩笑。?超说：“左下?不是那边吗?”?东说：“对我来说，是这边”……我冷眼看着他们，呵斥道：“我叫你们站这?!”他们才慢吞吞地站好位置。“啊!招竽队啊，这可是我发财的?好机会，我……我，我忘词了。”?东道。强忍着怒?的我提醒他：“我要当?豪。”“哦，哦，对，我要当?豪。”

　　?试过后，我?迎来了第?个?烦--?健的?我介绍。“我的名字叫南郭，好吃懒做不?活，这可是个?好活。”“漏词!”我叉着腰，冷冷地提醒道。?健看了会?台词后，开始第?遍：“我的名字叫南郭……”“你别这么呆板，重来。”?妮道。?健?开始第三遍，……“重来。”第四遍，……“重来。”这时，?伦在?旁不满道：“快点啊，我赶着回家。”“对呀。”别的同学也开始嚷嚷。“要不这段先跳过，接下去。”我圆场。其实这些都是过场，真实的?烦还在后?。?妮揪住?健的肩膀，把他拖出来说：“就是他。”这时，?健怒了，他吼道：“你凭什么揪我?”?伦劝他：“你别??了。”“她揪我，能不???”“?健，就凭你之前的不认真。”于是，他们吵了起来。我冷眼旁观这?切。有的同学说：“别练了，回家吧。”紧接着，其他同学也跟着叫道：“别练了!有??啊现在。”就在他们吵吵闹闹时，怒?达到极点的我?喊：“就是因为这样，?师才说我们不团结!”这?声可以?撕?裂肺来形容。同学们慢慢安静下来，但有的还在说：“切!”我冷静地说：“不?练了。”天知道此时我表?冷静的我，??是何等的愤怒。同学们?哄?散，只留下了?妮和?楠。我坐在那?，沉默了好半晌，才开?：“我们来谈谈吧。我们错在哪??为什么会造成这个结果?”“他们太吵了，根本管不住。”?妮道。“那应该怎么办?”“我觉得可以直接让他们不演滚蛋，就是因为我们永远都不惩罚，他们才如此散漫。”?楠道。“还有?个是我们态度的问题。”我说，“?妮，咱们不能再?‘我最?，你们谁都怕我’这种态度了，要因??异。”……在接着的??分钟?，我们都总结了许多教训，想出了?些办法。我想，下个星期?，我得换?个态度去?对他们，让我们组团结起来!这个课本剧，真的让我懂得太多，其中最重要的?条是--要学会?我批评。批评与?我批评作?9批评孩?要讲究技巧要想取得教育孩?的良好效果，就得讲究批评的艺术。批评孩?必须注意以下四个??：?、要注意尊重孩?。有些家长受传统家族教育的影响，往往有很强的惟我独尊意识，与孩?不是在平等的位置上。批评时态度粗暴、?语尖刻，伤害孩?的?尊。批评刚刚开始，双?已出现了严重的?理壁垒。有经验的家长很注意“真理?前??平等”的原则，要让孩?感觉到其中的慈爱之?。尊重孩?的?格，使他?动消除对待批评的?我防护意识，为转化?盾扫除?理障碍，从?形成宽松的谈话氛围。?、注意批评的地点及其场合。?多孩?都很爱??，如果在公共场合，当着其他孩?的?受到责罚、辱骂甚?殴打，就容易形成对?情绪，即使他知道错了，也会宁折不弯，强词夺理，甚?与你对着?。所以，在公共场合教育孩?要讲究批评的环境艺术，注意给孩?“下坡的台阶”，让他把偏激情绪平息?下，换个地点再个别谈话，这样容易取得预期的效果。三、要多看孩?的优点与长处。有?看孩?，“横挑??竖挑眼，左看右看不顺眼。”其实这不仅是教育观念问题，也是教育?平问题。即使孩?犯了错误，批评时也要?“两分法”，既看到错误缺点，?看到长处优点。家长必须善于挖掘孩?潜在优点，批评前多作调查分析，给孩?申述的机会，以便分清是?，以理服?。四、批评要点到为?，不要翻旧账。孩?对家长的批评，最怕的就是唠唠叨叨、没完没了，把孩?多少年以前的?账反反复复絮叨没完。昨天已经认了错，?今天?要翻旧账，使孩?灰溜溜不知何?能挺胸抬头做?。最有效的批评应该?简意明，点到为?，对于这样的批评，孩?会牢记终?。批评与?我批评作?10批评孩?之兵法著名教育专家关鸿?教授指出，批评是?种负强化法，家长在批评孩?时如果不讲究?式、?法，结果只能是“家长出了?、孩?不服?”，起不到应有的教育效果。的确，家长通常采取的批评?式很有问题：唠叨、?硬、严厉，结果越批孩?越?，反弹?越?，越对着来、顶着?。最后搞得?母筋疲?尽，却收效甚微，甚?适得其反。

　　其实，批评未必要义正辞严，未必要话中带刺，更不能以泄愤为?的讽刺挖苦、翻旧账、算总账。批评的?的是为了使孩?丢弃坏?病，养成好习惯。基于此，家长尽可以采取灵活的?式。

　　兵法上说，不战?屈?之兵，为上上策，对孩?进?批评，也要讲究兵法，“?中有剑?中?剑”是批评的最?境界。我们不妨看看下??种别致的批评?式——我的柔情你会懂

　　有个智?超群的男孩特别不喜欢做作业。妈妈怎么说都不听。后来妈妈跟他说：“你不写作业，妈妈就担?你基础打得不牢固，今后就会考不上好的?学。?妈妈?是担?你，就特别容易变?。”这个?男孩害怕??年轻漂亮的妈妈变?，就乖乖做起了作业。

　　兵法：以柔克刚

　　分析：孩?是顽?的，但富有爱?，就看家长会不会调动。顽?孩?被家长和?师批评了不知多少次，被批评??了，照样我?我素。这个时候，回避直截了当的批评，调动起孩?的满腔柔情，就可以很容易达到?的。

　　你怎么舍得我难过

　　?个淘?的男孩经常惹祸。母亲每次都?喊?叫，甚?抡起藤条抽打他，却收效甚微。有次他偷了商店的玩具，差点被送警察局。母亲及时赶到，说服店主再给他?次机会。回家后，男孩料想等待??的会是?场狂风暴?，谁知道妈妈什么也没说，只是让他回??房?去。当他?意中到厨房拿?，发现母亲独???，呆呆地坐在厨房的椅?上，满脸的忧伤和疲惫。这?刻，他如遭雷击。虽然没有任何语?的指责，却让他?下?想起妈妈?常的操劳，抚育他的呕?沥?。从此以后，他痛下决?，改过?新。

　　兵法：此时?声胜有声

　　分析：假如孩?每天处在打骂和训斥之中，就会变得??不仁，?且还会产?这样?种的想法：“反正我是坏孩?，那就坏下去吧。”?母的训斥、打骂反倒筑起?堵?墙，阻断了亲?间的情感交流，没能让孩?站在?母的?场上想问题，却增加了漠视和仇恨：反正你们不爱我，所以也不需要你们来管教我。

　　?与之相反，如果关键时刻?沉默代替语?，实际上是对犯错的孩?进???的谴责。在这个沉默的空间?，孩?卸除了被迫?卫的武装，有了很?的?我感受和思考的空间，并且受到强烈刺激，迫使他回想??的所做所为，对?母的痛?和难过产?深切体会。?旦他能站在?母的?场思考问题，许多冲突就可以迎刃?解。

　　你是我永远的宝贝

　　有个?姑娘性格?常叛逆，整天跟?母对着?。妈妈什么?法都试过了，却?法扭转孩?的?。有?天，妈妈?意中翻出??当年的育??记，那??记录着??成长的?点?滴。她拿出来给??念，从她出?时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩?的美好期望，全都包含在这?本?记?。刚开始??还似听?听，渐渐?了神，渐渐眼?有了

　　泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀?，哭着向妈妈道歉。

　　兵法：让你知道我爱你

　　分析：爱可以感化?切。孩?虽然叛逆，但却不是草?，其实对?母有很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得爸爸妈妈不爱她了，所以没必要听他们的话。当她明?了?母对她的爱有多深，她就会?百倍的爱来回报?母。

　　请让我以你为骄傲

　　当年陶?知先?任育才学校的校长。?天，他看到?名男?打同学，遂将其制?，并让他放学后到校长室。陶先?回到办公室，见男?已在等候。陶先?掏出?块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你?我先到了。”接着?摸出?块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你?即住?，说明很尊重我。”男?将信将疑地接过糖果。陶先??说：“据了解，你打同学是因为他欺负??，说明你有正义感。”陶先?遂掏出第三块糖给他。这时男?哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种?式。”陶先??拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你?块，我们的谈话也该结束了。”兵法：化??为?帛

　　分析：当时如果换成是另?个?师，很可能是这样处理：对这个学?进?义正辞严的批评，开班会，教育同学们以此为鉴，不要跟他学。这样做的后果是：学?会觉得?师和校长是故意要把??批倒批臭，让??抬不起头来，于是?为更加乖张霸道，对?师和校长产?厌恨。

篇七：批评与自我批评

　　批评与自我批评5篇

　　1、团员批评与自我批评

　　1、带头坚定理想信念：

　　我认为，我具有着坚定的理想和信念。我对于自己的人生已有了初步的规划，同时，我也有着短期的目标，并且每天都在一步步的脚踏实地的去实现它、充实它、完善它。那些理想、目标和信念就一直扎根在我的脑海里，每天都比昨天更加清晰。我的短期目标是好好学习，取得好的成绩，开阔自己的眼界，努力提高自己的能力，能不浪费自己大学这四年的青春。我的长期目标是能实现自己的社会价值，能在某方面找到自己的位置，照顾好自己的家庭和亲人，努力为这个社会做出贡献！

　　2、带头练就过硬本领：

　　关于练就过硬的本领这方面，虽然在集体荣誉方面

　　斩获佳绩，如：卫生优秀班集体、校优秀班集体、素质拓展第二名等，我觉得自己做的还是不够好，没有达到自己的要求和预期。我觉得我的能力还不够，但我不会放弃，我会不断不断的去学习，去提高，去充实，直到能达到自己的目标和预期。

　　3、带头勇于创新创造：

　　关于创新创造，我在过去的这一学期里面，我们不断的学习专业知识，增强自身实力，为明年创新杯做好准备，希望在明年创新比赛中可以斩获佳绩，我也有信心，同时也相信班级的每一位同学可以坚持下去，共创佳绩！

　　4、带头矢志艰苦奋斗：

　　这个学期，我有坚持每天自习和体育锻炼，在生活上，我保持自己的勤俭节约的习惯，学习革命先辈的精

　　神与风格，我感觉在这方面我还有很大的上升空间。

　　5、带头锤炼高尚品格

　　刚刚过去的这个学期关于带头作用我没有起好，不过我一定会在接下来的这个学期里，恪守党的纪律，发扬党的作风，以一个合格的党员的要求严于管理自己，请大家监督并考验我！关于高尚品格，我认为我可以达到合格的要求，我愿意帮助同学，热心为班级付出，在接下来的这个学期里，我会更加努力！

　　6、存在的问题、表现及整改措施：

　　（1）由于注重自我的思想改造、自我学习，而忽略的帮助他人的思想改造和进步。我以为作为一个共青团员，帮助他人是必不可少的，因此，为了成为一个真正合格的共青团员，应当树立乐与助人，帮助他人进行学习的精神。

　　（2）平时没有以比共青团员更高的身份标准要求自己，对自己在生活学习上要求得不够严格，所以，在日后的生活学习工作上我会以更高的标准要求自己！

　　（3）性格方面时有急躁，在学习上贪多求快，狠不得及早学会，更早地发挥自我作用。然而欲速则不达，学习自身具有一个渐进的过程，不能由于自己怎么想就怎么做，应当遵循自然客观规律。

　　（4）最后，在上课方面，没有调动出全部的积极性，没有发挥出全部的聪明才智，没有发掘出全部的潜力。

　　7、今后的努力方向：

　　我决定：今后我要在政治思想上、工作上、学习上严格自律，作为中国共产主义青年团的一员，作为为一名光荣的中国青年，接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

　　2、团员批评与自我批评

　　孔子以往说过这样的话，在不一样的人中，我们都会有值得学习的人，我们要选择性学习，学习别人处，改变自我的缺点。的确，人无完人，人生是一个不断完善的过程，我们就要不停地反省和学习。

　　身为一个共青团员，同时作为一名大学生，在过去的一个学期里，我要对自我的学习和工作做出自我批评和自我反省。

　　本人社会经验尚浅，在应对推销人员到宿舍推销时，差点就被骗，幸好有舍友们的帮忙才避免受骗。经过这一次，我就体验到为什么说社会是个大熔炉，确实很真实，社会上有各色各样的人，看人必须戴上“眼镜”，不要轻易的相信别人。从中我学习到，我要不断的提高自我的社会阅历，提升自我的本事，从而不被受骗，更好地服务于人民。

　　社会是复杂的，但在学习上也是不容易。人总是会有惰性的，我也不例外。因为刚进大学的原因，我还没有真正地了解什么是大学生活，所以我还是处于学习的被动状态。我还是认识到了这一点，所以，我要把被动变为主动，不但在课外活动上进取参与，并且在学习生也要进取学习。养成多看书，多做笔记，多思考的习惯；要好好地利用图书馆这座巨大的学习宝库，看书以增长课外知识；同时进取参与社会实践，将理论与实践相结合，学会更多为人民服务的本领。

　　无论是在学习上还是生活上，我都要坚持团员的先进性，跟上团的步伐，做一名合格的优秀的共青团员。

　　3、团员批评与自我批评

　　自加入中国共青团以来，我深深感受到这个大家庭的温暖，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。共青团作为共产党的"后备主力军，有着不可替代的作用，作为共青团中的一名，我们首先感觉无比的自豪，更主要的是我们应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要用心。并时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。

　　本人思想端正，拥护党的各项方针政策，用心参加每一次区队组织的政治学习，并做好政治学习笔记。关心国内外大事，持续与时俱进，并时刻持续与党一致，拥护党的方针、政策，用心向党靠拢。

　　工作方面，参加工作以来，时刻以吃苦耐劳、勤奋上进自勉。以谦虚谨慎的态度向每一位老员工学习，积

　　累工作经验，融入公司这个群众。出色的完成上级领导交代的每项工作，掌握了工作模式，提高了工作技能，为以后的工作打下一个好的基础。

　　学习方面，我深知知识的重要性，用心上进，努力进取，从所学专业出发，向老员工、技术人员请教。闲暇之余，我挑选电力方面专业书籍来充实自己的理论，在实际工作中询问前辈提高自己的实践潜力（动手操作潜力、解决问题潜力）。除此之外，还看一些历史类书籍，充实自己的业余生活，提高文化修养。在以后的日子里，我要把学到的东西具体体此刻我们的实际生活中、工作中，从自身抓起，从小事做起，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为公司服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习、工作中完善自我。在政治上，思想上，行动上同党组织保持高度一致。

　　一个人没有追求与理想，便会碌碌无为；没有信念，就会缺少人生航标，便会迷失方向；就难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自己的光和热。博古通今晓天下，睿思健行军我心。持之以恒，在实践中学知识、强理论、长才干、作贡献，不断完善和提高自我，为公司做出自己的贡献，为构建和谐社会贡献青春智慧和力量。

　　4、团员批评与自我批评

　　孔子以往说过这样的话，在不一样的人中，我们都会有值得学习的人，我们要选择性学习，学习别人处，改变自我的缺点。的确，人无完人，人生是一个不断完善的过程，我们就要不停地反省和学习。

　　身为一个共青团员，同时作为一名大学生，在过去的一个学期里，我要对自我的学习和工作做出自我批评和自我反省。

　　本人社会经验尚浅，在应对推销人员到宿舍推销时，差点就被骗，幸好有舍友们的帮忙才避免受骗。经过这一次，我就体验到为什么说社会是个大熔炉，确实很真实，社会上有各色各样的人，看人必须戴上“眼镜”，不要轻易的相信别人。从中我学习到，我要不断的提高自我的社会阅历，提升自我的本事，从而不被受骗，更好地服务于人民。

　　社会是复杂的，但在学习上也是不容易。人总是会有惰性的，我也不例外。因为刚进大学的原因，我还没有真正地了解什么是大学生活，所以我还是处于学习的被动状态。我还是认识到了这一点，所以，我要把被动变为主动，不但在课外活动上进取参与，并且在学习生也要进取学习。养成多看书，多做笔记，多思考的习惯；要好好地利用图书馆这座巨大的学习宝库，看书以增长

　　课外知识；同时进取参与社会实践，将理论与实践相结合，学会更多为人民服务的本领。

　　无论是在学习上还是生活上，我都要坚持团员的先进性，跟上团的步伐，做一名合格的优秀的共青团员。

　　5、团员批评与自我批评

　　我作为一名团员，我深刻的意识到自我作为一名团员，就必须更加严格的要求自我，不断加强学习，完善自我，不断要求提高，与时俱进，向党组织靠拢，作一名合格的团员。共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的得力助手和后备军，这就要求我们时刻牢记自我的光荣使命，并将这一使命转化成一种精神融化进自我的头脑，并在日常生活中的点点滴滴中表现出来。我也这样做了，毕竟，组织上允许我入团，是看到并肯定了我的优点，当然也看到了我的缺点，并认

　　为我的缺点是不会阻碍我做一名合格团员。

　　在漫漫人生路，行差踏错，一时迷失方向，是不出为奇的。古语云：圣贤都有错，更何况凡人乎。所以，无论是什么人，都要学会自我批评。学会了自我批评，就犹豫在黑暗中把握住了指路明灯；懂得了自我批评，就好像在茫茫大海中找到的高高的灯塔。

　　批评与自我批评，是我们党在长期的革命和斗争中构成的优良传统之一，也是团组织保证其肌体健康、增强战斗力的有力武器。坚持开展批评和自我批评，对于促进每个团员的不断提高，增进同志间的团结，健全团的组织生活，改善工作等，都有着进取的作用。每个共青团员都要自觉地运用批评和自我批评这个武器，正确处理团内矛盾，坚持真理，修正错误，增强团结，改善工作。对于错误现象不能采取姑息和迁就的态度，不能

　　做“老好人”，尤其对团组织和领导

　　干部的缺点和错误更应当大胆地提出批评。团员也要经常反省自我，及时检查自我的不足，对于自我的缺点和错误要多做自我批评，工作出了差错，首先检查自我，主动承担职责。同时，也要欢迎同志们的批评。团组织要鼓励和支持团员开展批评与自我批评，在团内构成团结、健康、向上的优良风气。

　　经过批评与自我批评，我认识自身的不足，主要为以下几个方面：

　　一、在学习上不是十分上进，态度不够端正和进取。

　　二、脾气急躁，缺乏容缓，遇到冤枉或不顺心事儿就是有点不能控制情绪，引起了一些不必要的误会，给别人带来了心灵上的伤害。

　　三、秉性过于耿直，眼里容不得沙子。

　　四、自信心不足，优柔寡断，怕受伤，尤其那些以往失败过的事物。

　　五、有时候得过且过，会有自卑感，固执，执拗，倔强；想的太多，做的很少，又喜欢跟自我、跟周围人较劲，并比较自我，害怕受到任何伤害，可总是让自我很受伤。

　　六、对不投缘的陌生人存有敌意，让人觉得难以靠近。

　　七、不懂怎样处理不想应对的事情，喜欢用装傻来逃避尴尬。

　　八、不喜欢主动争取，相信是自我的丢不掉，可还是害怕失去。

　　九、有一点懒惰，怕吃体力上的苦，尽管也吃过不少，但真是吃不来。

　　十、优柔寡断，事先没研究好，突然摆在面前，起码要过个十年八载，才唯唯诺诺的决定，决定时还没下决心，口气不肯定。

　　真正的自我批评应是“不怕承认自我的错误，不怕一次又一次的改正错误，这样，我们就会登上山顶。”一个人，仅有对以前的过错进行忏悔，痛定思痛，找出之所以错的根源，对症下药，为自我打下强而有力的抵抗针，才能够防范下次的错误发生。只要体内不断的“接种疫苗”，自身的免疫力就会大大提高，再犯错的机率就会大大减少了。

篇八：批评与自我批评

　　批评与自我批评发言稿范文一：

　　在深入学习实践科学发展观活动中，举办批评与自我批评的民主生活会是一项重要内容。开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。对个人来讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。通过自我省视、自我调整，自我教育、自我提高、自我完善。使我们的工作思路更清晰了，目标更明确了。下面，我就一年来自己的思想工作情况汇报如下。

　　一、结合本职工作，认真学习科学发展观，脚踏实地地工作。

　　1、加强理论学习，提高自身的综合素质。

　　开展科学发展观学习以来，我能认真学习上级文件和精神，积极撰写读书笔记和学习心得，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明。以一名优秀的党员干部标准要求自己，主动做好各项工作。无论是教学本职工作还是后勤副校长工作都是尽职尽责任劳任怨。

　　2、提高思想认识，树立为学校教育发展服务的意识。

　　在思想上，能够认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，热爱教育事业。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论、“三个代表”、科学发展观武装头脑，指导实践，自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照教师职业道德要求，始终自觉地维护学校集体的良好形象，恪尽职守，努力工作，自觉当好科学发展观的实践者，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

　　3、改变工作作风，提高工作效率。

　　在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和责任感做好本职工作，不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，尤其是面对十四中当前的新形势，能紧紧围绕学校的整体工作思路，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为学校分忧解难，推动学校教育教学工作向前迈进。

　　4、廉洁自律，牢记优良传统。

　　廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。我在工作和生活中，认真学习和贯彻党的组织纪律和法律法规，经常用《党员领导干部廉政要求》来严格要求自己，不断加强个人党性修养，勤俭朴素，接受群众的监督。

　　二、存在问题及原因分析

　　（一）是思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展难题的办法不多；在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。

　　（二）是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境面对新的工作要求，.

　　未能有足够迅速的应变能力。

　　（三）是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在了解学校整体思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。

　　三、改进措施

　　（一）、夯实理论基础

　　理论的模糊，必然导致行动上的盲目，政治上的先进，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习马列主义，毛泽东思想，特别是要学好邓小平理论，并坚持理论联系实际的原则，认真掌握其理论精髓，科学地运用实际。在掌握其基本理论及精神实质上下功夫，从而树立坚定的政治信念，不断提高思想情操和道德品质，努力培养与人民群众的良好感情，建立与群众建立血肉联系，认真学习胡总书记中纪委七次全会上的讲话精神，“用心想事，用心干事，用心谋事”全心全意地为人民服务。

　　（二）、加强党性锻炼

　　第一：作为一名党员我们首先应准确定位自己。自己的言谈举止应与党员教师这一职务相称，要严格要求自己，做到：大事讲原则，小节要检点，不虚张声势，不故作姿态，不哗众取宠，以朴实的作风，出色的成绩，塑造自己的党员形象。二是：作为一名党员教师在名、权、利方面要把握住自己，要把师生拥护不拥护，师生赞成不赞成，师生答应不答应作为自己出发点和落脚点，做到思想上尊重师生，感情上贴近师生，工作上依靠师生，要情为民系、职为民用、利为民谋，做群众的知心人、贴心人。时时刻刻做到职务变了，艰苦奋斗的政治本色不变，地位变了，密切联系群众的作用不变；条件变了，勤俭纯朴的传统美德不变；只有这样，才能与群众打成一片，才能得到群众支持与拥护。

　　第二，正确对待苦与乐。树立以苦为乐，以干为荣的崇高思想境界，勇于开拓，苦干实干，自觉接受艰苦环境，复杂环境的磨练，实现自己辉煌的人生价值，做问心无愧的人民公仆。

　　第三，正确对待义和利。用正确的人生观，价值观处理个人利益与党的利益，局部利益与整体利益的关系，正确对待工作艰辛，生活清苦的问题，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义的侵蚀，坚决摒弃那种只讲利，不讲义，唯利是图，金钱至上，损人利已，坑蒙拐骗的行为。认真摆正自己的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视个人名利淡如水，视党和人民利益重如山，位为民正，权为民用，利为民谋，情为民系，踏踏实实办事，默默无闻奉献。

　　（三）、自觉接受监督。

　　作为一名党员自身学习和修养是必要的，但必须自觉接受人民的监督；按照法律规范自己的行为，按照党员教师的有关规定加强自身修养，不断净化自己的心灵，排除各种思想杂念和干扰，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，从而达到增强党性，完善自我，提高素质，让自己真正做一个高尚纯洁的有益于人民的人。

　　让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。

　　.

　　批评与自我批评发言稿范文二：

　　今天我们召开党员干部民主生活会议,积极开展批评与自我批评,总结经验,找出差距,进一步提高思想理论水平和驾驭全局的能力,更好地全面贯彻党的十七大精神,本人现对一年来在党性党风方面和工作中存在的主要问题在这里进行对照检查和梳理，有不妥之处，恳请各位领导、同志们多提批评和宝贵意见。

　　一、思想作风方面

　　这几年，我始终没有放松过对理论知识的学习，除积极主动地参加党委及其他各项政治理论学习外，还注重个人自学，积极把深入学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论结合起来，深刻领会他们之间的内涵和内在联系，提高自己对主观世界的认识能力，自觉发挥共产党员的先锋模范作用，在思想上、行动上始终同党中央保持了高度一致。但回顾一年来本人的政治思想建设方面，我认为在政治理论学习自觉性不够，下的功夫还不深。其主要表现：

　　一是政治理论学习没有进行科学合理的安排。平时忙于抓工作，时间和精力都放在了工作上，相对于理论学习所花得时间和精力就比较少，存在工作挤占学习时间的现象，同时也不能自觉地挤时间、找时间主动学习，在理论学习上，时间和精力都不能保障。

　　二是政治理论学习不全面、不系统。自己主管数字化平台方面的工作，对现代科技、市场经济等专业知识方面学习时间较比少，即是学习也是断章取义，采取实用主义的态度，满足于一知半解。

　　三是理论学习形式单调。在学习中，没有认真研究和总结理论学习的新方式、新方法，理论学习以读书、看报、阅文件等形式多，对原著、原文系统地学习少，一些深层次的理论东西没有静下心来扎扎实实地学习、领会。

　　二、工作作风方面

　　今年以来，通过工作，自己个人综合素质和领导水平不断在学习中提高，在工作实践中成长。分析工作中存在的问题，主要有以下两点：

　　一是理论联系实际工作不够，没能更好地用所学到的理论指导自己的实际工作。

　　二是解决群众关心的热点、难点问题上，安排得多，亲自解决得少。在工作中，经常遇到一些群众到我这里上访，要求解决问题，我一般都是先问清情况，了解来意，根据事情的轻重缓急，安排有关部门解决问题，但督办的力度还不十分到位，有出现重复上访和解决问题的事情发生。

　　三、党风廉政建设方面

　　今年以来，从思想上重视党风廉政建设，以党员领导干部的标准严格要求自己，在综合办，从自身作起，带头廉洁自律，努力用“自重、自省、自警、自励”的标准检查自己，自觉接受群众监督。按照《党员干部廉洁自律若干规定》和《党员领导干部廉政准则》的要求相比，还不同程度地存在一些问题，主要表现是：

　　一是向党委主要领导提有关廉政工作的建议和想法很少，在这方面没能当好助手和参谋。

　　.

　　二是对艰苦朴素、勤俭节约等方面要求还不够严格。

　　三是对个人党风廉政建设比较重视，对党风廉政建设抓得还不紧，在提高全体干部廉洁认识方面还做得不够。

　　四、今后努力方向

　　1、切实端正学风，做到理论和实践相结合。要下力气，动脑筋抓好市综合办班子和基层干部的理论学习，制定有特点的、有很强操作性的保证措施，使理论真正起到提高思想素质、指导生产工作的目的。还要挤出时间学习市场经济、现代科技等知识，使自己在保证服务过程中说得上话、伸得上手，做出贡献。努力执行好党的群众路线，了解他们的困难、并积极向上级反映，尽力帮助他们解决问题。

　　2、切实抓好干部队伍的教育管理，突出抓好廉政建设和业务建设。认认真真纠正工作中违纪的现象。设法纠正群众对热线不满意的问题，为维护稳定做出贡献。

　　3、在分管的部门中做到五个带头。即：带头转变作风、深入群众；带头勤奋工作，创造佳绩；带头保持廉洁，一身正气；带头加强学习，加强锻炼，提高素质；带头维护班子和群众的团结，顾全大局。

　　4、加强革命传统学习，切实转变作风。牢固树立公仆意识，廉洁自律，勤政为民，保持共产党人本色。

　　批评与自我批评发言稿范文三：

　　在深入学习实践科学发展观活动中，举办批评与自我批评的民主生活会是一项重要内容。开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。对个人来讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。通过学习讨论、座谈有深入科室了解等多种形式，自我排查与推进科学发展、率先发展、跨越发展、更好更快地发展不相适当的地方和问题，并初步拟出改进措施。

　　一、存在问题及原因分析

　　一是思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。

　　思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展难题的办法不多；在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、服务患者实践活动还有待于进一步深入。

　　二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，把握机遇能力差，应对医患关系，护患关系，医疗质量，医德医风等具体问题，以及在人才建设，学科带头人缺少有效的措施和办法。

　　三是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在深入基层不够，工作不深入、了解不够，解决问题不及时问题。表现在开展工作墨守陈规，执行政策经验化、教条化，缺乏灵活性，不善于结合医院及自身工作实际创造性地工作。对实习生、研究生、进修生的工作、生活关心不够，他们对学习等活动积极性不高。

　　四是学习知识钻研业务精神缺乏。随着职务的变迁及业务职称资格的获得，自己对.

　　医疗业务的钻研有所松懈。一些科室的医务人员同样存在类似情况，表现在学习氛围不浓，还未能达到学习型医院要求，学风不浓，玩风太盛仍然是困扰医务人员特别是青年医务人员快速成长的主要因素。甚至个别科主任仍甘于现状，固步自封，无形之中成为了科室业务发展的制约因素。

　　五是近年来手术科室医疗、科研、教学等方面发生了很大的变化，各专科的发展也很快，各项医疗指标也达到了较高的水平。但由于医疗工作量大，医疗纠纷日渐增多，医疗安全问题日益凸显。

　　二、改进措施

　　1、加强学习，切实解决认识不足、办法不多的问题。将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面；坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。把开展学习实践活动作为推动自己工作的重要动力，努力做到两不误、两促进。

　　2、加强作风建设。把工作重点放在如何正确处理医患关系、护患关系和医疗技术服务等方面的探索与改进，努力加强在严格执行首问负责制、限时办结制和责任追究制行政管理，千方百计提高行政效率，切实做好新技术、新业务的技术管理工作，争取在减少医疗纠纷、保障医疗安全方面有新的突破，做到让服务对象满意、让群众满意、让领导满意。

　　3、努力促进加快学科建设的步伐，坚持以人为本，重视人才。充分的发挥现有骨干主观能动性，充分调动年轻医务人员的努力学习及工作的积极性，加强科室团队协作精神、奉献精神和甘当人梯的精神。提高医疗质量，更好地为群众服务。

　　我将以这次活动为契机，解放思想，以更新的理念思考与探索，廉洁行医，努力创造性地做好本职工作。

　　批评与自我批评发言稿范文四：

　　按照中央、省、市的部署，在局党委的组织下，一个多月来，我积极地投身到先进性教育活动中，通过听报告，看录象，开支部生活会以及到琼崖一大会址重温入党誓词，使我深刻地认识到，保持共产党员先进性的重要性和必要性，同时也使我深深地体会到，保持共产党员先进性一定要拿起批评与自我批评的武器。

　　批评与自我批评是我们党的优良传统，"是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器"。但目前批评与自我批评的武器也已经不同程度在党内悄悄地丢失了。比如党内存在的腐败问题，就是批评与自我批评淡化的严重恶果。俗话说："金无足赤，人无完人"，世界上没有不犯错误的人，谁都不是十全十美。共产党员也是人，不可避免也会犯错误。犯错误不可怕，可怕的是犯了错误后我们不能及时地发现和纠正。当履禁不止的腐败现象一个个见于报纸、电视时，每一个有责任感的共产党员无不痛心疾首，我们不禁要问，倒底出了什么问题？胡长青、王怀忠、戚火贵、李真、安惠君等腐败分子一个接一个纷纷落马，赵林四层别墅的墙上将来还有地方挂吗？这些人都有过一段辉煌的过去，都曾怀着崇高的共产主义理想为党和人民的事业做出过贡献，从他们放弃世界观的改造到走上犯罪道路并不是一朝一夕，为什么在这个过程中没有及时地发现？答案是我们没有充分地利用好保持共产党员先进性的法宝——批评与自我批评。当他们放弃了共产主义的理想和信念时，他们实际上从思想上已脱离了共产党，思想上的改变必然会导致行为上的改变，如果我们能及时通过开展批评与自我批评来给予纠正和挽救，他们还会落到这个下场吗！

　　.

　　党的先进性是党的生命线。党的先进性不是空中楼阁，而是通过每个党员的先进性体现出来的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称之为"胜过其余无产阶级群众的地方"，列宁、毛泽东等也常常称共产党员为"特殊材料制成的人"、是"工人阶级的先进分子"。这说明了共产党员既要和人民群众血肉相联，又不能将自己混同于一般群众，必须时常用先进性这把尺子量一量自己，而度量的最好手段就是通过开展批评与自我批评。

　　遵义会议、延安整风运动和党的十一届三中全会后的拨乱反正都是我们党的历史上开展批评与自我批评的成功范例。可以说，党是在批评与自我批评中得到发展、巩固，并不断前进的。从微观上看，每一个党员都来自社会的特定阶层，不可避免地带有各种非无产阶级的思想，只有通过批评与自我批评，才能不断提高党员的觉悟和思想境界，自觉抵制资产阶级及各种腐朽没落思想的侵蚀，真正地解决思想入党的问题。批评与自我批评使我们党从上到下保持了纯洁性和不断向前发展的蓬勃生命力。

　　批评与自我批评有助于提高党员素质。开展批评与自我批评首先要有衡量我们言行正确与否的标准。标准是什么？标准就是《中国共产党章程》规定的共产党员必须履行的义务。批评与自我批评可以使我们牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务，吃苦在前、享受在后；批评与自我批评可以加强我们的组织纪律性，使每一位共产党员都应该明白，组织上入党只是一生一次，但思想上入党是一生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。

　　批评与自我批评有助于加强基层党组织建设。过去基层党组织的作用发挥得不明显，尤其是对党员进行教育、管理和监督上，在密切联系群众，维护群众的正当权利和利益上做得不够，经过这段时间的考试中心党支部组织学习和召开的民主生活会，我感到基层党组织的战斗保垒作用进一步发挥出来了。而这些变化是和我们支部发扬党的三大作风之一的批评与自我批评分不开的。在民主生活会上，大家都是同志，不分职务，畅所欲言，谁有错误都敢指出，谁有缺点都敢暴露，不是为了相互揭短，打击报复，而是为了集体的利益，是建设性的，气氛融洽，凝聚力增强了。

　　批评与自我批评是解决当前党内存在的腐败问题的利剑。随着改革开放的不断深入，我国已进入了快速发展的机遇期，转型中的社会由于管理制度和法律的不健全从而出现的腐败现象不可避免，这是对我们共产党员的考验。自觉开展批评和自我批评是防止腐败现象发生的有效手段。孔子日："吾日三省吾身"，古代大儒家为了保持自已的名节都知道每天反思自已，做为共产党员，尤其是党的领导干部更应如此。腐败分子给国家和人民造成的危害比小偷小摸，甚至比杀人放火的强盗有过之无不及。我们要勇敢地拿起批评与自我批评的利剑，斩断腐败的根源，保持共产党员的纯洁和先进。

　　乐于接受批评是共产党员的品质。"闻过则喜"，知错即改，乐于接受批评。闻过则喜，反映了对批评功能和作用的正确认识，是对待批评的正确态度。在领导中国革命、建设和改革的进程中，我们党更是把开展批评与自我批评视为增强团结和提高战斗力与凝聚力的法宝。毛泽东同志说：我们之所以"能够去掉不良作风，保持优良作风"，是因为"我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器"。他把批评与自我批评比喻为打扫灰尘、照镜子、洗脸，说明不照镜子就看不见自己脸上有多脏，房子不打扫就会积满灰尘，而批评与自我批评则正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。事实也正是如此。正常的批评与自我批评开展不起来，不正常的思想和行为乃至各种消极的东西和错误的东西就会滋生和蔓延，从而败坏社会风气，损害党的事业。

　　开展批评和自我批评，要注意方式方法。一是要健全党内的民主生活，经常性的开展面对面的批评与自我批评，做到知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒；二是要强化.

　　共产党员的党性学习，提高党性原则，以党和人民的利益为出发点，敢于开展批评和自我批评，做到正人正已，保持共产党员的本色；三是要坚持从团结的愿望出发，通过批评与自我批评明辨是非、受到教育。要防止"言之无物"、"帽子下无人"。四要大事讲原则，小事不纠缠。对政治立场、党的纪律等方面的原则问题，要旗帜鲜明，毫不含糊；对于生活小节和不良习惯，则不必苛求。五是态度要诚恳认真、深刻具体，要注重目的与效果的统一。六要把公开批评与个别谈话结合起来，及时进行思想沟通，动之以情、晓之以理，使同志自觉改正。六要运用好批评和自我批评这个武器，必须出于公心。害怕批评与自我批评的实质，无非是"私心"在作怪，把个人利益看得过重，没有把党和人民的利益放在第一位。

　　开展批评和自我批评，要防止走过场搞形式

　　要防止批评自己轻描淡写，避重就轻；批评他人转弯抹角，浮光掠影；批语领导巧言粉饰，阿谀奉承；批评中讲成绩的多，摆实际问题的少。

　　以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。批评与自我批评，是解决党内自身矛盾和问题的法宝，是保持共产党员先进性不可缺少的基本条件。联系我们自已，我们可以通过批评与自我批评来监督我们对党的忠诚；可以通过批评与自我批评来对待个人的得与失；可以通过批评与自我批评来克服工作中出现的一切困难；也可以通过批评与自我批评来增强我们对生活的热爱

　　邓小平多次指出，批评与自我批评的武器一定不能丢，丢了这个武器，如同战士丢枪一样，就会在工作中和思想上打败仗。要把目前在全党开展的保持共产党先进性教育活动抓出成效，防止走过场，我们必须拿起批评与自我批评的思想武器，通过开展积极的思想斗争，促使广大党员清扫思想上的灰尘，坚持好的，改正错的，做实践"三个代表"重要思想的光辉典范。今天下午是我们深入学习落实科学发展观的召开的民主生活会。民主生活会是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。批评与自我批评作风是中国共产党的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。

　　1937年毛泽东在《矛盾论》中指出，“共产党内的矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。

　　以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于共产党的建设来说特别重要。“我们必须拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高更进步”。1942年4月20日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的”。刘少奇同志在《论共产党员的修养》的报告中提出了共产党员要有多方面的修养，其中包括“要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养”。在中共七大上，发扬批评与自我批评优良作风的内容第一次被写进了中共七大通过的新党章中。新党章中写道：“中国共产党应该不掩盖自己工作中的错误与缺点。中国共产党应该用批评和自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己的党员和干部，并及时纠正自己的错误。中国共产党反对那种自高自大、害怕承认自己错误、害怕批评与自我批评的情绪”。

　　纵观中国共产党的发展，我们看到批评与自我批评作为政党不断前进的保障，历史经验告诉我们：

　　1、批评与自我批评是战胜自我、战胜敌人的强大武器。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定、否定之否定中发展的。在矛盾斗争中，战胜自我是不容易的，因为自我的弱点是不容易被发现的，即便发现了，具有敢于承认、揭露、改正的勇气，也是不容易的。只有战胜自我，才能最终战胜敌人。

　　2、批评与自我批评是民主政治的试金石。我们提倡批评与自我批评，提倡造就一个既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的局面。.

　　如果党员、干部不能从怕字当头的精神状态中解脱出来，不能开展真正、有效的批评与自我批评，那么监督、制约、民主都会是空话。

　　3、批评与自我批评是培育良好思想作风的保障。批评与自我批评的武器，都是有用的，不可偏废。但是批评是为着启发自我批评，在某种意义上讲，是以批评的手段，达到自我批评的目的。自我批评的作风不培育起来，对自己的错误、弱点不承认、想方设法回避之，不愿接受批评、甚至抵制批评的人，显然不能很好培育批评作风。那些只善于及热衷于批评别人，而不会、不善于批评自己的人，他的批评作风肯定是片面的、不正确的。在某种意义可以说，自我批评的作风培育起来，正确的批评作风才能培育起来，在培育批评与自我批评的作风中，应把培育自我批评的作风放在首位。

　　会前我们之间进行了充分的沟通，今天是我们民主生活的深入交流，作为共产党员我们必须拥有自我批评的勇气，拥有帮助同志，发挥团队作风的意识，开诚布公、坦诚相见的提出自己的观点和意见，同时也要敢于面对自身不足，勇于自我剖析，不断反思，努力改进。希望大家互相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发。

　　让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。

　　批评与自我批评发言稿范文五：

　　在深入学习实践科学发展观活动中，结合自己的工作，本人进行了自我思想教育。

　　一、存在问题及原因分析

　　一是思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。

　　思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展难题的办法不多；在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。

　　二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境面对新的工作要求，未能有足够迅速的应变能力。

　　三是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在了解学生思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。

　　四是学习知识钻研业务精神还不够。未能够做到把课余的时间多用于对同事上课方法方式的学习上，对于一个全新接手初中应试教育工作的老师来说，听课量还不够，学习不够积极。

　　二、改进措施

　　1、加强学习，切实解决认识不足、办法不多的问题。把开展学习实践活动作为推动自己工作的重要动力，努力做到两不误、两促进。

　　2、加强工作积极性的提高。尽力用更多的时间了解学生的实际学习、生活中的困难，采取更多的有效方法来帮助学习克服困难提高学习的效果。

　　.

篇九：批评与自我批评

　　批评和自我批评200条范文(通用15篇)

　　【篇一】批评和自我批评200条

　　一年来，在党委的正确领导下，本人能够按照我狱保持共产党员先进性教育活动的严格要求，认真加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质，认真学习了各级领导的重要讲话，系统地学习了精神、党章。通过学习，提高理论水平和思想觉悟，对党员先进性要求有进一步的认识和理解。

　　工作上能尽心、尽力、尽责完成领导下达的目标任务及日常岗位工作任务，能做到领导在不在一个样，工作上积极主动。在日常工作生活中，态度健康向上，心胸开阔，同事之间、部门之间的工作能积极配合，不讲条件;遵纪守法，团结同志，能发挥党员的先锋模范作用。

　　但是，对照党员先进性六个坚持标准，本人对一年来的工作、学习、生活等方面认真剖析，也存在一些不足，突出表现在学习上的不足。一是与工作有关的愿意接触，而对其它东西钻不进去，学习不全面，不深入。二是对新事物思想上接受慢，观念转变慢，创新意识不够强，工作中工作只会埋头苦干，不会巧干。作为一名党员，不但要认识到自身的不足，更要及时改进自己的不足，才能体现党员先进性，才能影响带动职工群众。所以我将在今后的工作、学习中，勤于学习，善于积累，努力提高服务工作的本领，同时，要多向一线职工学习，向身边的优秀党员学习，不断在实践中充实自己，锻炼自己，提高自己。

　　从总的来讲，对照党员的先进性要求，结合一年来工作、生活和学习情况，我认为自己是一门合格党员。

　　【篇二】批评和自我批评200条

　　各位领导、党员同志们：

　　以下是我的批评与自我批评材料。在学校党支部的正确领导下，我经过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感，可是离领导和同志们的要求还有必须差距。下头我本着批评与自我批评的原则，对照自我的实际，挖掘思想，剖析不足。

　　一、存在问题

　　1、学习知识钻研业务精神还不够。

　　没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理本事的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自我的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情景，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情景未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。

　　2、工作艺术性不够。

　　不成熟、不稳重做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表此刻工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性

　　和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自我的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

　　3、事业心、开拓进取精神不足。

　　缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致作效果体现的不明显，在义无反顾抓落实方面做得不到位。

　　二、今后努力方向及整改措施

　　1.加强学习

　　虽然从教近二十年，但应对全区新课堂教学改革，我深知自我在教学及管理学生方面存在着诸多的不足，对高效课堂模式的研究还很肤浅，所以在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的欢乐。如果教学工作干不好，不是自我可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。所以，我们必须坚持不懈地抓学习，圆满地去完成学校的各项工作任务。

　　2、转变作风

　　经过学习，我充分认识了转变作风的必要性和重要性。二十一世

　　纪，在教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务中，对我们教师提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自我，身为全面推进素质教育的主力军中的一员，仅有转变作风，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

　　3、加强管理

　　不断创新工作方法，不断加强政治理论学习和业务学习，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。关键是需要落实“怎样办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病人的病。在实践中，还要能辨别是与非。从而得出“怎样办”的正确方法论。

　　比如在教学常规管理工作，在备课、上课、教学反思、作业辅导等教学环节上都要重创新、讲实效。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，认真做好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。要注重做好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。学校的每月常规，使教师们在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，也使学校的教学管理工作逐步走向规范，从而有效地开展教学工作。

　　4、提高质量

　　在提升教学质量上，要学会每一天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自我的孩子来对待。在平时我乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十分内，我充分做到让一让，把教室变成学生学习的学堂，教师只是管理者、组织者、策划者、帮忙者、引导者，实现学生的主体地位，发挥教师的主导地位，提高教学的有效性。为全面提高工作水平，进一步解放思想，转变观念，做到与时俱进，开拓创新，所以我认真做好自我手上的每一项工作，使自我真正成为创新型、学习型、高效型教师。

　　三、对支部班子成员的意见及提议

　　领导班子成员政治素质普遍较高，工作本事强具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。

　　【篇三】批评和自我批评200条

　　在深入学习实践科学发展观活动中，举办批评与自我批评的民主生活会是一项重要内容。开展批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。对个人来讲，是重要的反思自我，提高自我的机会。通过自我省视、自我调整，自我教育、自我提高、自我完善。使我们的工作思路更清晰了，目标更明确了。下面，我就一年来自己的思想工作情况汇报如下。

　　一、结合本职工作，认真学习科学发展观，脚踏实地地工作。

　　1、加强理论学习，提高自身的综合素质。

　　开展科学发展观学习以来，我能认真学习上级文件和精神，积极撰写读书笔记和学习心得，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明。以一名优秀的党员干部标准要求自己，主动做好各项工作。无论是教学本职工作还是后勤副校长工作都是尽职尽责任劳任怨。

　　2、提高思想认识，树立为学校教育发展服务的意识。

　　在思想上，能够认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，热爱教育事业。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论、“三个代表”、科学发展观武装头脑，指导实践，自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照教师职业道德要求，始终自觉地维护学校集体的良好形象，恪尽职守，努力工作，自觉当好科学发展观的实践者，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

　　3、改变工作作风，提高工作效率。

　　在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和责任感做好本职工作，不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，尤其是面对十四中当前的新形势，能紧紧围绕学校的整体工作思路，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为学校分忧解难，推动学校教育教学工作向前迈进。

　　4、廉洁自律，牢记优良传统。

　　廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。我在工作和生活

　　中，认真学习和贯彻党的组织纪律和法律法规，经常用《党员领导干部廉政要求》来严格要求自己，不断加强个人党性修养，勤俭朴素，接受群众的监督。

　　二、存在问题及原因分析

　　(一)是思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，发展难题的办法不多;在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。

　　(二)是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境面对新的工作要求，未能有足够迅速的应变能力。

　　(三)是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在了解学校整体思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。

　　三、改进措施

　　(一)、夯实理论基础

　　理论的模糊，必然导致行动上的盲目，政治上的先进，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习马列主义，***思想，特别是要学好邓小平理论，并坚持理论联系实际的原则，认真掌握其理论精髓，科学地运用实际。在掌握其基本理论及精神实质上下功夫，从而树立坚定的政治信念，不断提高思想情操和道德品质，努力培养与人民群众的良好感情，建立与群众建立血肉联系，“用心想事，用心干事，用心谋事”全心全意地为人民服务。

　　(二)、加强党性锻炼

　　蒙拐骗的行为。认真摆正自己的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视个人名利淡如水，视党和人民利益重如山，位为民正，权为民用，利为民谋，情为民系，踏踏实实办事，默默无闻奉献。

　　(三)、自觉接受监督。

　　作为一名党员自身学习和修养是必要的，但必须自觉接受人民的监督;按照法律规范自己的行为，按照党员教师的有关规定加强自身修养，不断净化自己的心灵，排除各种思想杂念和干扰，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，从而达到增强党性，完善自我，提高素质，让自己真正做一个高尚纯洁的有益于人民的人。

　　让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。

　　【篇四】批评和自我批评200条

　　按照党的群众路线教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，通过第一阶段的深入学习，进一步提高了对党的群众路线教育实践活动的认识;通过广泛征求意见，进一步明确了自身存在的问题。下面，自己对照党章、对照中央八项规定、对照“四风”方面的22条现象，进行对照检查和党性分析。

　　一、对个人党性原则和现实表现的总体评价

　　通过这次党的群众路线教育实践活动，使自己在“我是谁?为了谁?依靠谁?”这一根本问题上立场更加鲜明，个人的党性观念不断增强，坚持群众路线的根基不断夯实，改进作风的标准不断提高。

　　一是坚持党的宗旨意识不动摇，始终保持理想远大的人生观。作为一名党员，随着入党时间的延长，对党的朴素感情越深厚，对党的信仰、对组织的信赖、对荣誉的重视，与日俱增。能够始终不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期待，能够始终按照党的章程衡量自己、约束自己、激励自己。不论在什么情况下，不管干什么工作，始终全力以赴、尽心尽力，从来不因其他问题影响自己对党的热爱、对工作的热情、对事业的执着。

　　二是坚持履职尽责不懈怠，始终保持顾全大局的全局观。工作以来，始终有一种学习知识的紧迫感，担心自己因为素质低而不适应工作，担心能力差而完不成任务，担心知识少而跟不上形势。注重学习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律，始终保持胜任本职工作的能力素质要求;能够始终保持集体荣誉感和全局观念，能够本着为集体、为工作、为个人负责的原则，积极做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。

　　三是坚持遵规守纪不变通，始终保持立党为公的权力观。能够正确处理好岗位与职责、权力与责任的关系，始终坚持用一名党员的标准严格要求自己，自觉遵守党员行为准则和各项法规制度，加强风险防范和制度约束，严格自律。特别是党中央八项规定出台后，能够认真学习，领会精神，掌握政策，抓好落实。能够把更多的精力放在工作上，放在履行职责中，甘愿奉献。

　　二、存在的主要问题和根源分析

　　自己虽然总体上保持了共产党员的政治本色，但是，用新时期党员先进性的标准要求来衡量，与党章和党的群众路线来对照，还存在一些差距。

　　一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留在被动和自我原谅的状态。往往是组织集体学习学什么，要求什么学什么，仅仅满足于完成要求和规定的学习内容，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的积极性和主动性;参加集中学习比较认真，个人自学比较少，对于考试考核的内容学习比较认真，一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显，往往是满足于学了，知道了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下心来、特别是利用业余时间学习少,由于学风不够好，在一定程度上影响和制约了个人素质和能力水平的进一步提高。

　　存在这一问题的根本原因，是思想上对于学习不够重视，态度不够端正，真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。感到自己政治比较坚定，思想比较纯洁，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务知识学习，一方面感到与自己工作关系不大，用不上;另一方面，对待学习比较懒惰，往往是得过且过，满足于一般的了解，没有刻苦钻研，满足于目前工作所需，没有主动地、系统的去学习业务知识。

　　二是深入实际不够。长期从事机关事务、文字工作，但经常性、习惯性p存在这一问题的根本原因：还是形式主义在作怪，因为缺少

　　深入实际，缺少一手材料，而使撰写的文章材料就数据分析数据，建设性不强，还有一些空话和套话。看文风存在问题，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主观认识、工作作风不够扎实，材料虽小，但材料里面有政治、有立场、有观点、有文化，反映的是一个人的综合素质、认知水平和立场观点。

　　三是创新动力不足。对于创新工作方式、取得新的突破上，缺少动力，满足于完成任务、不出问题，有时有守摊子的心理，自我要求的标准有所降低，满足于自我理解、自我原谅，有时主观态度上比较积极，但行动上缺乏积极向上的闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。

　　存在这一问题的根本原因，是人生观、世界观、价值观问题，是个人思想作风、工作作风的综合反映。一个人的思想观念、意识态度是摸不着、碰不到的，但却可以看得见，透过行动的轨迹可以折射出思想上的波动曲线，关键是自己对待工作的标准有凑合心理，先进性意识还不强，进取心缺乏，党员的角色意识不够强。主要是党性宗旨意识不强，有得过且过、差不多就行的心里。总认为努力去做了，即使有点其他情况，也不感到内疚。表面上看是标准不高，而其根本原因在于自我要求的放松，组织观念、集体观念的淡化，缺少党员先进性的追求和境界。

　　三、下一步整改措施

　　作为一名党员，通过这次的群众路线教育，通过征求到的群众意见和查摆到的问题，通过开展党性分析，通过自我反思和剖析，对自

　　己有了一次新的认识和估价。保持党的先进性只有起点、没有终点，每个党员必须面对这个**课题，长期不懈地坚持锻炼和整改。

　　一是坚持党性锻炼，在保持先进性中践行群众路线。强化理论武装、强化组织观念、强化政治纪律。始终把学习贯彻党的最新理论成果摆在个人修养重要位置，用理论上的清醒保持政治上坚定，自觉做党的路线方针政策的忠实维护者和模范实践者;要加强组织纪律，遵守各项规定;始终维护党的领导权威，保持敏锐的政治警觉性，确保自己在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。

　　二是坚持严格自律，在履行根本职能中践行群众路线。群众路线教育，最根本的问题，是要始终保持“我是谁?为了谁?依靠谁?”的正确态度。作为一名党员，我将始终保持先进性，努力做到紧跟新形势、适应新要求、拿出新举措、促进新提高。在新形势下，始终以大局为核心，进一步提高自身素质，在保持思想先进中促进工作先进和能力素质提升。

　　三是坚持艰苦奋斗，在保持优良传统中践行群众路线。艰苦奋斗与群众路线紧密相关。我们的工作与艰苦奋斗、勤俭节约密不可分。因此，我将认真贯彻党中央八项规定，认真落实“厉行勤俭节约、反对铺张**”的指示精神和具体要求，坚决反对享乐主义和奢靡之风，自觉做到标准不降、本色不变、作风不浮。切实做到艰苦奋斗的本色不减，严格要求的紧迫感不减;不管物质条件、生活待遇、工作环境有什么变化，清廉简朴的本色不能丢，始终把部门工作当作自己的事情来干，树立良好的形象。

　　【篇五】批评和自我批评200条

　　按照党的群众路线教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，通过第一阶段的深入学习，进一步提高了对党的群众路线教育实践活动的认识;通过广泛征求意见，进一步明确了自身存在的问题。下面，自己对照党章、对照中央八项规定、对照“四风”方面的22条现象，进行对照检查和党性分析。

　　一、对个人党性原则和现实表现的总体评价

　　通过这次党的群众路线教育实践活动，使自己在“我是谁?为了谁?依靠谁?”这一根本问题上立场更加鲜明，个人的党性观念不断增强，坚持群众路线的根基不断夯实，改进作风的标准不断提高。

　　一是坚持党的宗旨意识不动摇，始终保持理想远大的人生观。作为一名党员，随着入党时间的延长，对党的朴素感情越深厚，对党的信仰、对组织的信赖、对荣誉的重视，与日俱增。能够始终不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期待，能够始终按照党的章程衡量自己、约束自己、激励自己。不论在什么情况下，不管干什么工作，始终全力以赴、尽心尽力，从来不因其他问题影响自己对党的热爱、对工作的热情、对事业的执着。

　　二是坚持履职尽责不懈怠，始终保持顾全大局的全局观。工作以来，始终有一种学习知识的紧迫感，担心自己因为素质低而不适应工作，担心能力差而完不成任务，担心知识少而跟不上形势。注重学习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律，始终保持胜任本职工作的能力素质要求;能够始终保持集体荣誉感和全局

　　观念，能够本着为集体、为工作、为个人负责的原则，积极做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。

　　三是坚持遵规守纪不变通，始终保持立党为公的权力观。能够正确处理好岗位与职责、权力与责任的关系，始终坚持用一名党员的标准严格要求自己，自觉遵守党员行为准则和各项法规制度，加强风险防范和制度约束，严格自律。特别是党中央八项规定出台后，能够认真学习，领会精神，掌握政策，抓好落实。能够把更多的精力放在工作上，放在履行职责中，甘愿奉献。

　　二、存在的主要问题和根源分析

　　自己虽然总体上保持了共产党员的政治本色，但是，用新时期党员先进性的标准要求来衡量，与党章和党的群众路线来对照，还存在一些差距。

　　一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留在被动和自我原谅的状态。往往是组织集体学习学什么，要求什么学什么，仅仅满足于完成要求和规定的学习内容，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的积极性和主动性;参加集中学习比较认真，个人自学比较少，对于考试考核的内容学习比较认真，一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显，往往是满足于学了，知道了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下心来、特别是利用业余时间学习少,由于学风不够好，在一定程

　　度上影响和制约了个人素质和能力水平的进一步提高。

　　存在这一问题的根本原因，是思想上对于学习不够重视，态度不够端正，真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。感到自己政治比较坚定，思想比较纯洁，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务知识学习，一方面感到与自己工作关系不大，用不上;另一方面，对待学习比较懒惰，往往是得过且过，满足于一般的了解，没有刻苦钻研，满足于目前工作所需，没有主动地、系统的去学习业务知识。

　　二是深入实际不够。长期从事机关事务、文字工作，但经常性、习惯性地思考问题、总结经验、提炼启示，深入一线了解第一手材料、掌握实际和真实情况比较欠缺，更多时候是等待统计局、经信局出数据，企业报材料，而不是自己一猛子扎下去，发现典型和线索，致使撰写的材料不够生动和鲜活针对性不强、可用性不强。在材料撰写上，文字、语言还比较务虚，有时为了追求对称、好看、顺口，有套话和固定的模式，形成了一种定势，少一些针对性、实效性。

　　存在这一问题的根本原因：还是形式主义在作怪，因为缺少深入实际，缺少一手材料，而使撰写的文章材料就数据分析数据，建设性不强，还有一些空话和套话。看文风存在问题，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主观认识、工作作风不够扎实，材料虽小，但材料里面有政治、有立场、有观点、有文化，反映的是一个人的综合素质、认知水平和立场观点。

　　三是创新动力不足。对于创新工作方式、取得新的突破上，缺少

　　动力，满足于完成任务、不出问题，有时有守摊子的心理，自我要求的标准有所降低，满足于自我理解、自我原谅，有时主观态度上比较积极，但行动上缺乏积极向上的闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。

　　存在这一问题的根本原因，是人生观、世界观、价值观问题，是个人思想作风、工作作风的综合反映。一个人的思想观念、意识态度是摸不着、碰不到的，但却可以看得见，透过行动的轨迹可以折射出思想上的波动曲线，关键是自己对待工作的标准有凑合心理，先进性意识还不强，进取心缺乏，党员的角色意识不够强。主要是党性宗旨意识不强，有得过且过、差不多就行的心里。总认为努力去做了，即使有点其他情况，也不感到内疚。表面上看是标准不高，而其根本原因在于自我要求的放松，组织观念、集体观念的淡化，缺少党员先进性的追求和境界。

　　三、下一步整改措施

　　作为一名党员，通过这次的群众路线教育，通过征求到的群众意见和查摆到的问题，通过开展党性分析，通过自我反思和剖析，对自己有了一次新的认识和估价。保持党的先进性只有起点、没有终点，每个党员必须面对这个**课题，长期不懈地坚持锻炼和整改。

　　一是坚持党性锻炼，在保持先进性中践行群众路线。强化理论武装、强化组织观念、强化政治纪律。始终把学习贯彻党的最新理论成果摆在个人修养重要位置，用理论上的清醒保持政治上坚定。

　　【篇六】批评和自我批评200条

　　一年多来，在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：金无足赤，人无完人，我深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面。希望领导和同志们批评指正。

　　一、存在问题及原因分析

　　1.思想解放程度不够。存在着理想信念方面，党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，积极干好本职工作就可以了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

　　2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把业余的时间多用于提高现代医学传统医学的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未

　　收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。究其原因主要是学习态度问题，一是认为自己脑子不好使，记忆力不行了，不是学习的时候了，二是认为理论是务虚的，能大致了解一些就可以了，满足于一知半解。

　　3.工作艺术性不够。不成熟、不稳重。做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗枝大叶，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从细节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。

　　4.事业心不如从前，开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾，抓落实方面做得不到位。

　　二、整改措施

　　本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用，所以今后要努力改进。

　　1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻，把这变成自觉的行为。

　　2、加强业务学习，努力开拓创新，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，提高创新意识和责任意识。

　　3、在工作中要积极主动地参与，认真仔细地研究，不断地解放思想，大胆地创新实践，努力探索头脑奥林匹克活动。

　　4、平时要多和老师们交流，要躲倾听老师们的想法和建议，要热情主动地关心老师们的大事和小事。

　　总之，在这次落实科学发展观活动中，通过学习自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，不去强调客观，以高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。

　　【篇七】批评和自我批评200条

　　各位领导、党员同志们：

　　以下是我的批评与自我批评材料。在学校党支部的正确领导下，我经过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感，可是离领导和同志们的要求还有必须差距。下头我本着批评与自我批评的原则，对照自我的实际，挖掘思想，剖析不足。

　　一、存在问题

　　1、学习知识钻研业务精神还不够。

　　没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理本事的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自我的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情景，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情景未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。

　　2、工作艺术性不够。

　　不成熟、不稳重做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表此刻工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自我的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

　　3、事业心、开拓进取精神不足。

　　缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致作效果体现的不明显，在义无反顾抓落实方面做得不到位。

　　二、今后努力方向及整改措施

　　1.加强学习

　　虽然从教近二十年，但应对全区新课堂教学改革，我深知自我在教学及管理学生方面存在着诸多的不足，对高效课堂模式的研究还很

　　肤浅，所以在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的欢乐。如果教学工作干不好，不是自我可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。所以，我们必须坚持不懈地抓学习，圆满地去完成学校的各项工作任务。

　　2、转变作风

　　经过学习，我充分认识了转变作风的必要性和重要性。二十一世纪，在教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务中，对我们教师提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自我，身为全面推进素质教育的主力军中的一员，仅有转变作风，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

　　3、加强管理

　　不断创新工作方法，不断加强政治理论学习和业务学习，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。关键是需要落实“怎样办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病人的病。在实践中，还要能辨别是与非。从而得出“怎样办”的正确

　　方法论。

　　比如在教学常规管理工作，在备课、上课、教学反思、作业辅导等教学环节上都要重创新、讲实效。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，认真做好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。要注重做好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。学校的每月常规，使教师们在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，也使学校的教学管理工作逐步走向规范，从而有效地开展教学工作。

　　4、提高质量

　　在提升教学质量上，要学会每一天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自我的孩子来对待。在平时我乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十分内，我充分做到让一让，把教室变成学生学习的学堂，教师只是管理者、组织者、策划者、帮忙者、引导者，实现学生的主体地位，发挥教师的主导地位，提高教学的有效性。为全面提高工作水平，进一步解放思想，转变观念，做到与时俱进，开拓创新，所以我认真做好自我手上的每一项工作，使自我真正成为创新型、学习型、高效型教师。

　　三、对支部班子成员的意见及提议

　　领导班子成员政治素质普遍较高，工作本事强具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。

　　【篇八】批评和自我批评200条

　　1.**同志学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

　　2.**同志平时忙于繁杂事务，对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。

　　3.**同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。

　　4.**同志学习深度有待拓展。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。

　　5.**同志学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

　　6.**同志平时比较注重具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。

　　7.**同志作方面请示汇报、争取领导支持方面做得不够，随意性强，有先干干再汇报现象，造成班子决策被动。

　　8.**同志主动协调，有效沟通，团结协作的意识不强，好单打独斗，单兵作战，在大局和全局中谋划工作的意识还需要提高。

　　9.**同志大局意识还需增强，在贯彻落实中央和省、市的方针、政策方面有待提高，偶尔还存在为开展工作打政策擦边球的现象。

　　10.**同志在推进重点上存在听取意见不全面的问题，时有急躁

　　情绪，偏重执行力，没有静心听取好的意见。

　　11.**同志有重经济轻党建的问题，认为经济工作是中心工作，对经济工作盯得紧、抓得实，但对党建工作等，需要慢工出细活、久久为功的形工作不太上心，县委党委的作用没有很好地发挥出来。

　　12.但是意识形态工作也是党的一项极端重要的工作。把“**”作为全市工作的重中之重，这本来也是对的，但作为市委书记，应该两手抓两手都要硬。实际工作中，**同志把等

　　13.**同志政治理论学习方面需要加强。能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。

　　14.**同志，作为县委常委，有兼任基层党委主要负责人，考虑所属基层单位工作多，对县委的全面工作参与不多，对其它基层单位工作的支持力度不够大，有时存在都是基层负责人放不下面子管的问题。

　　15.**同志对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象。

　　16.**同志对意识形态工作的检查督促需进一步加强。作为意识形态工作的具体负责人，对全市意识形态工作的检查督促相对较少，应该多深入各单位、各部门，对意识形态工作多加指导。

　　17.**同志作为宣传部长，应组织加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度，宣传的平台、视角、形式还不是很丰富，结合基层宣讲，进一步推进总书记讲话精神不断深

　　入。

　　18.**同志存在好人主义思想，对工作中发现的干部不如实填报个人事项的问题，不是特别重大的都是简单的提醒改正，主观认为都是不小心的遗漏的问题，改正过来就好，不忍因为漏报而影响干部成长。

　　19.**同志对组织生活重要性认识不足。将组织生活作为例行公事，重形式上的参与，未能思想上“融入”。

　　20.**同志双重组织生活执行不严格，参加党组织生活不规范。作为班子领导干部，常以工作忙为借口，没有完全做到以一名普通党员的身份按时参加党支部的组织活动，即使参加了过程中也不自觉的以领导干部身份提要求。

　　21.**同志作为党委主要领导，民主集中制执行不够严格，常委会前留给委员研究酝酿的时间较短，导致委员对部分议题因缺乏充分研究思考，而不能提出有价值的意见。

　　22.**同志在抓重大决策落实的力度不够，一些关注基层、关心群众的工作部署落实效果不明显。

　　23.**同志在贯彻落实中央和省委、省政府决策部署方面，理解力、执行力和创造力有待增强，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，与上级要求、群众愿望有差距。

　　24.**同志还存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。

　　25.**同志还存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

　　26.**同志不重视学习。对政治理论、法律知识学习不够，有时候还讲白话，念白字，有损自己的威信和形象。

　　27.**同志大局意识有待加强。平时比较注重本系统的具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全市的高度，从全市角度更好地为全市经济社会发展服务。

　　28.**同志理论学习不够深入。对理论知识的学习缺乏系统性，经常性，用理论指导实践的能力有待进一步加强。

　　29.**同志理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　30.**同志接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

　　31.**同志作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。

　　32.**同志在日常工作、学习和生活中，有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想，没有把自己的身份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。

　　33.**同志政治理论方面看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。

　　34.**同志忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。

　　35.**同志下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。

　　36.**同志个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多，学习上级文件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”、“稿上念”。潜心思考，理论联系实际、指导实践，创新落实不多。

　　37.**同志对理论学习抓得不紧，有时还存在走形式、走过场的现象。

　　38.**同志抓思想政治工作缺乏时效性，教职工思想政治工作内容不丰富，形式不丰富。

　　39.**同志用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　40.**同志理论学习不够深入。用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　41.**同志受求稳求安思想的影响，无形当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班，标准不高，创新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，只求过得去，不求过得硬。

　　42.**同志在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解，结合实际调研工作仍然做得不够，有的调研文章甚至不愿亲自执笔撰写。

　　43.***同志平时忙于机关事务，下基层指导少。即使下去检查，也存在沉不下去、蹲不住、走马观花的现象。遇到一些难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，自己想方设法主动解

　　决不够。因此有时工作显得比较被动，也直接影响了一些问题的解决时效。

　　44.**同志民主集中制落实不到位，“三重一大”落实不到位，一些重大事项没有及时提交。

　　45.**同志个人有关事项没能及时报备，向纪检监察机关报备个人事项不主动、不积极，上级不要求，自己不主动。

　　46.**同志在抓具体工作中，对下级、对下属提工作要求多、直接跟踪指导少，有时满足于会开了、文件发了，而没有一抓到底，缺乏踏石留印、抓铁有痕的作风，导致下面执行党委的意图和部署不到位、不准确，终端效果偏向走样，致使一些常见性问题屡查屡有、屡纠屡犯。

　　47.**同志在执勤过程中表率作用还是不明显，执法执勤时，大部分充当的是监督指导的角色，自身参与、冲锋陷阵少。

　　48.**同志工作方法简单。对于复杂问题，特别是干部群众的思想问题上缺乏耐心。对于本单位干部队伍思想建设抓的不强。在部署本单位工作时，只顾说工作上的道理，从思想角度分析和采取措施不足。

　　49.**同志缺乏创新思想。锐意进取心不足，满足现状，在工作中有时有意识没行动，有些工作既没有意识又没有行动。

　　50.**同志作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神。

　　51.**同志深入基层的主观意识不够强，还有浮于表面的现象，将自身工作和居民需求、社区需要结合的不够紧密。

　　52.**同志和群众沟通不充分，在为居民办实事过程中，存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，出现居民满意度不高的现象。

　　53.**同志带队伍意识弱。作为主管领导，主要抓业务工作，不注重了解分管人员的思想动态，在调动其工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的管理和监督不够。

　　54.**同志工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工作不够。

　　55.**同志有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。

　　56.**同志仍然习惯于“多栽花少栽刺”，话到嘴边留半句，搞无原则的“一团和气”。

　　57.**同志队伍管理嘴严手软，惩处不力，护短。对干部的教育和管理抓得不够紧，一些管理措施落实在文件上、文字上，尽管手续齐备，但对干部缺乏约束性，导致干部出问题。

　　58.**同志在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职情况了解不全面、不及时。

　　59.**同志对上负责多，对下负责少。平时局限于为领导搞好服

　　务，做好保障，服务机关、服务基层做得严重不够，在站位全局、推动全县社会发展方面思考不够，为主要领导提出的建设性意见不多。

　　60.**同志存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉的问题，多以学习组织上安排的内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做的不彻底。

　　61.**同志存在报喜不报忧。向上级机关和领导同志汇报工作时，说成绩、说亮点多一些，讲问题、讲缺点则少一些，希望得到上级认可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇气还不够。

　　62.**同志遵守政治纪律还需加强。存在对一些敏感问题缺乏政治警惕性的问题。

　　63.**同志缺乏奉献精神，总认为自己分的任务多了、吃亏了，讲条件、讲价钱，缺乏奉献精神。

　　64.**同志工作上有懈怠情绪，进取心不强，在生活上有追求安逸享受的现象。干劲不足，动真格、出实招不够，老是想着有一定资历了，干够这么多年了，年龄也不小了，享受一下算了。

　　65.**同志原则性不强，对亲戚朋友的请托有照顾现象和打招呼现象。

　　66.**同志政治鉴别力需要提升，对党员的教育有弱项，特别是在新发展党员的审核把关上，对***信仰了解重视不够。

　　67.**同志存在喜欢背后说人，不当面指出问题的缺点。

　　68.**同志对干部队伍中当面不说、背后乱说，会上不说、会后乱说等无组织无纪律的行为，批评不够，制止不力，处理不严。

　　69.**同志纪律执行有时不严。有时考虑年龄大了，干工作一辈子了，到这就是最后一站了，不想再多得罪人，在处理问题时就低不就高。

　　70.**同志缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对单位整体工作了解不多，有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时，办法不多，总要依靠科长解决问题。

　　71.**同志存在好人主义。干事激情不足，有时总当老好人，不敢过多批评干部，管理不严。

　　72.**同志密切联系实际的意识不强。深入调查研究不够，制定措施不够接近实际，不具有操作性。

　　73.**同志工作标准不高。作为年轻干部满足将分管工作干好，缺乏勇争一流干劲。对自己没有更高标准、更高要求，缺乏超越自我的意识。2、**同志缺乏总结提升。对好的做法经验做法不能及时总结和推广。好的做法没有固化下来，致使工作效果不明显。3、**同志群众观念不强，做决策有时不能充分听取群众意见建议，个别工作开展后群众反响不好。

　　74.**同志全局意识不足，缺乏“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味的认同。

　　75.**同志工作魄力不足。工作谨小慎微，顾虑太多，缺乏领导干部的责任意识和担当意识。

　　76.**同志有“老好人”心态，不敢于担当。在与班子其他成员工作合作和沟通交流中，存在碍于情面，不指出其问题或做事不得罪

　　人的情况。

　　77.**同志缺乏创新意识。对难点问题采用经验主义解决多，不能用创新思维解决工作中存在的突出问题。

　　78.**同志有“守摊子”思想，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求无过的想法。

　　79.**同志在工作中偶尔有倦怠思想，主动性不强，标准不高，争先创优进取精神不足，有当太平官、过太平日子的消极思想。

　　80.**同志理论联系实际不够紧密，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　81.**同志学习的主动性、自觉性、系统性不够，主动学习、**学习的意识不强，对习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果掌握的不够系统全面，理解的还不深刻透彻，存在一知半解、浅尝辄止的问题。

　　82.**同志理论与实践相脱节，不能很好地运用党的创新理论指导工作实践。

　　83.**同志理论学习不全面不系统不深入。对政治理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。

　　84.**同志在学习上浅尝辄止，认为自己经历和经验丰富，在思想上逐渐产生了松懈的情绪，不愿学习、不善学习。

　　85.**同志用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作做的不够好，与实际工作结合不够紧密，创造性不足。

　　86.**同志对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。

　　87.**同志理论学习前瞻性不强，针对性、实效性不足，学习成果履行职责结合不够。

　　88.**同志工作创新不够，在发展理念上有差距，思想还不够解放，观念还有待更新，各项工作满足于稳中求进，不出岔子，打破陈规、攻坚克难的锐气不够突出。

　　89.**同志干工作、抓业务的点子缺乏新意，树典型、做品牌的效果不够明显，抓建设、谋发展的步子迈得不大。

　　90.**同志创一流、走前列的冲劲后劲还不足。

　　91.**同志平时工作投入精力多，不同程度地忽视了政治理论学习。

　　92.**同志往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

　　93.**同志落实上级决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务、落实上级部署方面，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

　　94.**同志对中央的政策、省委决策部署都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服少。

　　95.**同志不定期请示汇报制度落实不够规范到位。对待工作中

　　的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级汇报。

　　96.**同志对干部情况、班子存在问题等方面不够熟悉，帮助县委参谋不到位。

　　97.**同志在干部使用上不够科学，创新举措少，有时只注重乡镇，不考虑全面、不注重统筹兼顾。

　　98.**同志推动工作办法少，面对困难束手无策，往往觉得不知道从哪个角度下手，从哪个地方切入，这与研究情况少、工作不深入有直接关系。

　　99.**同志对工作吃得不透，把握不准，特别是应对突发舆情的工作预案缺乏相应的机制，没有完善的应对措施，发生问题后手忙脚乱，不能从容应对，对一些舆情负面报道处置应对不力。

　　100.**同志在无私奉献上做得还不够好，有时还有患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三。

　　101.**同志作决策、下任务有时脱离实际。对市情认识理解还不够深刻，有时干工作不符合客观实际、不符合改革发展规律、不符合人民群众期盼。

　　102.**同志工作还存在形式主义现象，满足于开了会，安排了部署了，但缺乏有针对性的、管用的办法。

　　103.**同志抓工作希望尽快出成绩，对于见效快，容易出成绩的工作推进力度大，推进措施硬，但对于基础较差、短时间难以见效的工作抓得不够，措施不力。

　　104.**同志对发展虽也下了目标任务，召开现场会等方式督促，但实招还不多，效果还不好。问题在于你重基层、打基础的观念不牢，坚持科学发展观上出了问题。

　　105.**同志抓改革促发展方面，感到政绩观有偏差，存在急功近利和形式主义的问题。

　　106.**同志在工作取向上过于求快，有急躁的情绪，对当期指标、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就着急、发火、批评人。

　　107.**同志有时工作重形式，缺乏督促落实、缺乏一抓到底的耐心，存在形式主义。

　　108.**同志工作存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　109.**同志工作作风还不够实，调查研究不够深入。多数时候是陪同上级调研，主动到基层去与群众面对面交流不多，对群众实际困难掌握的还不是很全面。

　　110.**同志是沟通协调意识还不够强。能够做到经常向市委、人大、政协等几个班子汇报、沟通政府工作，但是与人大代表、政协委员面对面交流的机会较少。

　　111.**同志存在“求稳多、求进少”倾向。有时工作热情有所降低，安于现状；有时不够积极主动，存在思想懈怠的现象。

　　112.**同志调查研究不够深入，立足于全局的调研少，有针对性的调研少，存在走马观花、蜻蜓点水现象。

　　113.**同志到基层调研存在重数量、轻质量的问题。与基层干部群众面对面、心贴心的交流不够。同时，大多数时候都是按照基层的安排，去看一些正面的、好的典型，造成调研不够系统深入。

　　114.**同志在一些问题上存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

　　115.**同志“把纪律挺在前面”的新理念还没有牢固树立，还没有体现纪在法前的要求，冲着纪律去，把纪律和规矩挺在法律前面，由“查违法”向“盯违纪”转变。

　　116.**同志坚持民主集中制不够充分，虽然能够坚持执行议事规则，注重发挥集体智慧，但有时也因会议安排议题较多、时间较紧，或是较多文件一次性上会，没有预留出足够的时间给同志们深入研究，客观上造成了一些决策事项议得不深不透。

　　117.**同志有时纪律观念不够强，不太喜欢参加组织安排的活动，不太虚心接受组织的教育和群众监督。

　　118.**同志的因为日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的必要性和紧迫性，导致理想信念不够坚定等现象。

　　119.**同志自律标准有待提高。有时比较看重个人得失，对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作

　　声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪，也担心自己丢面子。

　　120.**同志抓早抓小意识还不很强，分管的个别党员干部的苗头性、倾向性问题更多的采取了提醒、纠正等方式，但没有及时跟踪整改落实情况，没有做到从严管理。

　　121.**同志请示报告制度落实不到位，在一些常规工作方面有时存在报告不及时或不报告的问题，有时存在“不给领导添麻烦”“问题解决了再报告”的想法。

　　122.**同志有上面出台文件、主要领导作出指示，基本就是遵照执行，没有结合本地区、本单位的实际情况予以变通。

　　123.**同志思想认识存在偏差，缺乏对党规党纪的系统研学，对政治纪律和政治规矩没有做到“内化于心、外化于行”，有时认为自己只要在思想行动上与党的要求保持一致就行了，忽略了作为一名党员领导干部要以上率下、模范践行。

　　124.**同志在改革上存在畏难情绪。对于全面深化改革，考虑方方面面利益关系较多，怕遇到阻力，带来麻烦，以至于对改革困难估计过高，在改革上畏首畏尾，放不开手脚。

　　125.**同志研究工作不深入，作风漂浮，上推下交、互相交办，导致落实不力，工作棚架。

　　126.**同志担当不够，经验不足，需要抓紧补课，但主观上来讲，挑大梁的意识也不强。

　　127.**同志基层经验不足，有机关作风，有时感觉自己的阅历丰富，就很少接地气了，与乡镇、局委融入不够，沟通交流少，不能和

　　基层同志们打成一片。

　　128.**同志精气神不足，与世无争、四平八稳，工作要求不严，创新不够，没有亮点。

　　129.**同志工作被动承接多，主动创新少。对于上级安排的工作积极响应，但主动创新不够，没有针对组织工作实际，研究思考，以求突破，存在***思想。

　　130.**同志对待信访稳定工作，对待信访群众存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，见到信访群众特别是老信访户、难缠户感到心烦，言语生硬，方法简单。

　　131.**同志缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。

　　132.**同志说得多、做得少，遥控指挥多、身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，位置高了、作风反而虚了。

　　133.**同志革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　134.**同志干劲松懈，责任感蜕化。随着你职务的变动，劲头明显不足，缺乏在工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。

　　135.**同志有时抓工作停留在简单的安排部署上，缺乏一竿子插到底的毅力

　　136.**同志对如何妥善解决一些制约企业发展的深层次矛盾和问题，缺乏推进力度，缺乏主动为市委分忧解难的积极性。

　　137.**同志作为常委组织部长，工作很积极、很主动，有想法、有办法、有成效。但个别农村党员教育问题还需要进一步深入，希望在今后工作中，进一步解放思想、创新工作方法、大胆工作。

　　138.**同志有些民生工程抓得不到位。虽能做到真心实意办好民生实事，不折不扣落实好民生政策，在一些民生项目和工程上，虽能到实地去查看，听进度汇报，但督导检查工作还没有做到经常性。

　　139.**同志担当精神不够。对市几大班子成员还存在不愿、不敢监督，怕影响团结的思想。

　　140.**同志缺乏责任担当意识，碍于人情面子，工作打不开局面。

　　141.**同志遇到事情能躲就躲，能避就避，习惯于把责任推给上级领导，大事小情希望推给领导，由领导拿主意，让领导做决定。

　　142.**同志作为党委书记，在带领党委一班人攻坚克难、突破制约转型发展瓶颈问题方面的举措还不够有力。

　　143.**同志作为“一班之长”，坐办公室听汇报多，深入基层单位调研思考少。

　　144.**同志有急功近利的思想，对一些工作总想尽快出亮点、出经验，尽管有的工作谋划不周密，落实不到位，只做了一部分，却纵容下属总结经验、提炼亮点，有纸上谈兵、闭门造车，注重信息排名、忽视实际效果的现象。

　　145.**同志有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪，导致部分干部产生距离感。

　　146.**同志平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心较少，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法。

　　147.**同志工作落实力度不够，具体工作不够细致：具体的工作计划，时而因为这样那样的原因而得不到落实，使得工作效果大打折扣。重结果轻过程，要求安排多，敦促落实不到位。有时凭空定论，感觉良好，忽视过程管理。

　　148.**同志工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工作标准还需进一步提高。

　　149.**同志有的同志缺乏担当精神，对一些“老大难”问题不敢碰硬

　　150.**同志工作安于现状，存在“船到码头车到站”的思想，干事缺乏激情。

　　151.**同志担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动与大家一起研究工作、解决问题

　　152.**同志不敢担当，不敢碰硬。精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，提对策、建议少。

　　153.**同志不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”。

　　154.**同志心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不

　　指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与干部交心谈心、理解干部的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，对干部职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工作没有形成合力。

　　155.**同志缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，导致了对所分管的工作业务不熟，情况掌握不了。

　　156.**同志对一些违反**规章制度的苗头性、倾向性问题，只注重于教育，没有去深挖根源，采取严格的管理及处罚措施，存在一定的做人情思想。

　　157.**同志不敢担当，创新不足，对项目建设中出现的难点、焦点问题缺乏敏锐力。

　　158.**同志在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，工作方式方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开手脚。

　　159.**同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。

　　160.**同志破解组织工作重点难点问题的措施和办法还不够多，对党建工作一些好经验好做法总结提炼和宣传力度还不够大。

　　161.**同志革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　162.**同志干劲松懈，责任感蜕化。劲头明显不足，缺乏在**工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。有时抓工作停留在简单的安

　　排。部署上，缺乏一竿子插到底的毅力。

　　163.**同志缺乏担当意识。对于**部门疏于管理，缺乏较真逗硬、敢抓敢管的精神，导致了**一些违法违纪行为的发生，队伍建设受到影响。

　　164.**同志存在急功近利思想。只想多干事，快见效，缺乏长远思考。

　　165.勇于担当精神不足有的工作中重视安排部署，抓落实的措施和方法不多，以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现象还在一定程度上存在。有时还存在“不求有功但求无过”的思想，工作中存在精神懈怠现象，一些工作只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。班子成员之间有时还存在主导和协调定位不清，相互配合，相互支持还不够的问题，过于强调分管，对于不分管事务关心不够、缺乏整体合力。

　　166.较真碰硬措施不强。联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。

　　167.存在求稳怕乱思想。干事创业激情有所弱化，存在求稳为上的思想。部分领导干部工作上进取意识不强，指导创新的能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，有时还不愿面对棘手的事情，不敢直面矛盾和困难，对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。有的领导对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地

　　去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。

　　168.存在等待观望思想。存在推进发展的紧迫感不够强，有的工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提高。工作主动性、进取心有待提升，尽管大家能尽职尽责、高质量完成工作，但也有部分同志在面临较多困难和多重压力下，存在遇到棘手问题绕道走、主动挖掘自身潜力不够、满足于应付过关等问题。创新意识和创新能力尚需加强，创新意识不足，面对客观条件制约造成的问题，习惯于用被动的“等靠要”替代“主动创造有利条件”；创新能力有待提升，对于新问题新情况的深入研究不足，习惯于因循守旧、老生常谈。

　　169.政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转的多，对上级看的重了，重视程度高，抓的比较紧，要求严、力度大，但是对其他工作相对管的少，甚至有大而化之的现象。

　　170.***同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。希望今后进一步加强对基层的检查指导，推动我市在脱贫攻坚、招商引资等方面取得更好成效。

　　171.只重视城市建设、工业发展，忽视农业增效、农民增收；只重视产值、税收，忽视发展的可持续性，对产业聚集区的项目把关不严，存在重数量、轻质量现象。

　　172.抓招商引资雷声大，雨点稀，只求数量，不求质量。

　　173.**同志作为副书记，在实际工作中把自己等同于普通班子成

　　员，发挥带头作用不够，实际上是工作标准不高的表现。平时只忙于自己分管的工作，主动帮助县委书记谋划大事、出谋划策还有欠妥，还缺乏分忧意识、担当精神。

　　174.**同志主动考虑工作、主动服务大局的意识不够。平时替主要领导开会多、应酬多，帮助主要领导谋大事少、想办法少，还有把大事推给主要领导的现象。

　　175.**同志本位主义思想严重，对县委安排活，总是强调本职工作，有时候往外推，有时候不尽力，讲条件、讨价还价，组织纪律观念不强，服务大局意识不够强。

　　176.**同志牵头负责**工作，虽然研究了一套办法，建立了工作体系，但在执行层面还有很多具体工作没落到实处。建议工作上放开手脚，大胆管理，狠抓落实。

　　177.**同志我觉得存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　178.**同志开拓创新意识不强。对破解经济社会发展的难题，特别是解决历史遗留问题、破解产业发展瓶颈、解决重点民生等难点问题，应该进一步拓展思路，创新工作措施。

　　179.**同志进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。

　　180.**同志在执纪办案方面，总感觉组织上培养一个干部不容易，能少处分就少处分，能不处分就不处分。

　　181.**同志求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求

　　有功，但求无过”思想。

　　182.**同志对待工作认真负责、敢抓敢管，执行力比较强。但有时在工作摆布上，对主要领导关注的工作高度重视，对有的工作用力不够。

　　183.**同志在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在，下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔记，对于开展每项工作，比较注重宣传效应。

　　184.**同志经常强调信息稿件、简报的多，具体有没有落实、效果怎么样过问的少，一定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，影响了工作实效。

　　185.**同志引导督促党员干部自觉学习党章、贯彻党章和牢固树立组织纪律观念还需要加强，对党风廉政建设制度规定学习还不够系统，督促落实的力度还需进一步加大。

　　186.**同志进取意识和创新精神上比较缺乏，在思想上有所放松。深入基层不够，对基层情况掌握不深不细，虽然自己也经常到基层单位调研，但了解掌握基层群众的呼声不全面，对指导推动**发展大胆探索的方式方法较少。

　　187.**同志对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。

　　188.**同志理想信念有时迷茫。有“船到码头车到站”思想，认为要退休的人了，共产主义远大理想要留给后来人了，放松了对人生

　　观、世界观、价值观的改造。

　　189.**同志工作方法简单，缺乏创造性，有“拿来主义”倾向，存在思路还不够宽、层次还不够高。对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。

　　190.**同志统战工作凝聚人心，汇聚力量的政治优势还没有完全发挥出来的问题。要认真协调好系统内各单位的联系，为的安定团结贡献力量。

　　191.**同志忧患意识和创新精神不够。要不断改进工作方法，提高工作质量，多做深层次、前瞻性思考，全心全意为人民群众服务。

　　192.**同志进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。

　　193.**同志在执纪监督过程中，存在当老好人、碍于情面的现象。

　　194.**同志针对反腐败斗争面临的新情况新问题研究不深不透的问题。将在形势判断上，没有充分估计腐败问题的严重性，充分认识推进党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性和紧迫性。

　　195.**同志走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的基层单位一般较少深入走访调研，对基层工作和基层干部存在问题批评较多，实质性措施较少。

　　196.**同志求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　197.**同志标准不高，工作中冲劲不足，满足于“领导不批评”，有得过且过的现象。

　　198.**同志统筹意识不强，分管工作多、人员多，对工作和人员未能做到很好的统筹，影响工作效果。

　　199.**同志宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情主动服务不够。

　　200.**同志缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。

　　【篇九】批评和自我批评200条

　　勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中构成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。确保当前正在进行的分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，认真开展批评和自我批评尤为重要。

　　只有经常地开展批评和自我批评，虚心地理解批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自我，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定;善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮忙同志的善举，得到的将是同志的理解和感激;虚心地自觉地理解别人的批评，展示的是自我的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自我的进步和同志的信任。

　　所以，真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。本人在

　　学校党支部的正确领导下，对照党员要求，发现自我在学习和工作中存在以下的缺点和不足在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放;了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自我的工作动机，严肃自我的工作态度，提高自我的思想素质，努力提高自身的思想水平;我还认真学习《中国共产党章程》，了解资料，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自我。

　　思想政治方面思想作风软弱，自身思想作风建设缺乏力度和紧迫感。有的党员对不良倾向不敢管，明则保身，不愿得罪人也不愿管，有的学生党员身在同学之中，对有违反纪律的现象不仅仅不去制止而且知情不报，”老好人”现象严重。对于不损团结的言行，同学们看到了，听到了，从内心深处讲，这些种种不贴合发展主流的不和谐因素。有的怕损害同学间的关系的错误观念仍在作祟，认为”事不关己，高高挂起”，凡是和自我没有利害冲突的事情还是少管为妙。说到底是”个人利益”在作怪，使党员不能挺身而出，旗帜鲜明的进行抵制和反对，所以说明党员忽视了思想建设和作风建设，在世界观、人生观和价值观的改造上缺乏力度。工作、学习方面作为一名党员，一名大学生，对学习、对生活，对自我所从事的工作就应始终持续用心向上、奋发有为的精神状态，不能得过且过，应付了事。有些党员满足于现状，缺乏立足本业，开拓创新精神，只满足于本专业学习的要求，不求专和精，在学习任务繁重、时间紧、头绪多的时候，牢骚满腹，怨天尤人;在工作方面缺乏热情，推着走，工作不扎实，不细致不到

　　位，有的党员表率作用不突出，缺乏大局意识和全局观念，在思想政治水平、政治修养和组织活动的潜力水平总是停滞不前，甚至有的倒退。存在问题的原因分析

　　1、开拓创新意识不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，开拓进取的精神不足。不能将实事求是的思想应用、解决于现有实际学习和工作问题，安于现状、计较个人利益得失的思想在作怪，导致学习和工作中瞻前顾后，患得患失，心态失衡。

　　2、放松了对自身世界观、人生观和价值观的自我改造。学习目的、个人人生追求不明确，根本原因在于没有用党的理论的科学体系改造自我，没有牢固树立无产阶级的世界观。

　　3、对理论学习不够，心存侥幸，认为只要跟着组织学习就已足够，没有将加强自我学习，提高政治素养放在完善自我的高度对待，主动学习，挤时间学习的精神亟待提高。对政治理论学习的放松，理解不深，导致对自身世界观、人生观和价值观的自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊。

　　看待问题、分析问题、解决问题的潜力不够。在生活中中，要以一个共产党员的标准来严格要求自我，牢固树立共产主义理想和信念，认真贯彻执行党的基本路线、方针政策，坚决维护党的团结和统一，自觉坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，而且对同学们提出的意见虑心理解，有则改之，无则加勉，《为人民服务》这篇文章中所说的：”因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得

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