篇一：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何培养英语学习兴趣
现如今英语在我们日常生活中越来越重要，但是想要学好却不容易，怎么办?下面店铺收集了一些关于培养英语学习兴趣方法，希望对你有帮助
培养英语学习兴趣方法11、晨读
早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。
2、听听音乐
MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。
3、出去逛街关注身边的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
4、读一本小说
选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
5、看英文电影电视剧
它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
培养英语学习兴趣方法2第一，培养听的习惯。
众所周知，“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一，也是学习英语使用最广泛的手段之一。现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到哪里去。因此，必克英语运用电话方式教学，在外教授课之后，会即时上传授课录音。不但能锻炼学员的听力，还可以让学员及时认识到自己发音的不足。
第二，培养说的习惯。
对我国学生来说，因为他们缺少学习英语口语的环境，久而久之，就会产生一种不愿积极参与的心理障碍。要排除这种心理障碍，只有认真培养学生的“说”的习惯。一味的死记硬背和以往提倡的“朗读”法往往让孩子像应答机一样的使用英语。语言是表达和沟通的载体，在未来的应用中，孩子需要的是运用好英语流利地表达自己的想法，而非像应答机那样只是回答了教科书上的“标准答案”。因此，口语对话就变得更重要。必克英语的老师在详细了解学员的基本情况后，会根据学员本身，进行话题制定，进而引导学生把英语说出来。学生和老师零距离的交流互动对话，长久过后，自然能说出一口流利的英语。由此，大量、准确的对话能够促进听力、口语和语感的进一步完善。
第三，培养阅读习惯。
对英语教科书的阅读对于面临各项英语技能考试的孩子来说只能算是打基础。许多家长和老师会为孩子选择各种英语报刊、书籍，让孩子通过这些增加英语阅读量。虽然带有习题的阅读理解能够很好地提升孩子的应试能力，但是如果希望孩子能带着兴趣学习，并且在学习中轻松增长到各类知识，网络就是不错的选择!免费的网络还为学习英语的同学们提供了海量的免费学习资源，听音乐学英语，看漫画学英语……有了这些，孩子的英语生活将不再枯燥!第四，培养写作习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”英语学习必须以听和读为前提，在读和说的基础上进行培养和提高。但要真正掌握英语，形成综合运用语言的能力，仅靠听和读是远远不够的，还必须通过写来检验和促
进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。
培养英语学习兴趣方法3和孩子一起说
专家告诉我们，家长不用过分担心自己的发音不准或英语水平不行，试着和孩子“说”英语，就等于给自己一个练习英语的机会，也让孩子觉得这个语言和生活很贴近。开始不准确不标准，没有关系，我个人认为，孩子们完全有能力选择正确的发音。就好比家长讲的普通话不标准，但孩子们并没有受到影响。
让孩子当老师
不懂英语的家长最好和孩子一起学习，或让孩子把所学到的英语知识教给家长，让孩子有成就感，有时遇到不懂的地方可以向孩子“请教”，也可以故意装作不懂向孩子“求助”让孩子当自己的老师。这样，孩子既学到了东西，又增强了成就感。而且在学习的同时，家长不但能够学到一些英语，还能够了解孩子的学习进展状况。还可以让孩子有更多开口的机会。
鼓励孩子多说
当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正，只要信息量足够大，并且是孩子们能理解的。他们就能总结出语法规律和什么时候说什么话。他们能敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励他们继续往下说，当孩子发音不准确时，一定不要责骂，取笑，那会伤了孩子的自尊心，要让他读完或说完，并给予鼓励。告诉他，如果某个音再发准确点就更好了，然后再给他纠正读音。很多时候孩子会自己把错误纠正过来，因为他们有自我纠正错误的能力。他们的学习能力其实远远超出我们成人的想像。
从孩子的喜好出发
对孩子们来说学习英语的兴趣最重要。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。我们必须知道孩子喜欢什么。如果你的孩子喜欢唱歌，那么就多教他英文儿歌;如果你的孩子喜欢动画;那就让他多看动画。家长可以把学习的内容结合到生活和娱乐中。例如，今天学的是动物，那么可以带孩子去动物园巩固动物的单词。如果今
天学的是食物，那么就可以和孩子一起吃相关的食物，如pizza，等等。
篇二：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何培养学生对英语的兴趣
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，按部就班地保持学习下去，这样才会有收获。
了单词的用法，真是一举两得。
首先应该要提升学习兴趣。在学习中碰到不懂的知识，就要及时跟教师或者同学们请教，如果碰到难题又不敢向人请教，那知识点就会落下，因此，要想提升自己的学习成绩，一定要不懂就问。爱上学习。
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就必须要同学持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养同学的英语语感。开拓第二课堂是提升同学英语水平，培养同学英语语感的好方法。教师在课堂之外采用多种手段以提升同学英语语感为目的，有计划地指导同学进行课外学习活动。使同学在活动中开阔视野，加强同学的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而加强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。
对同学及时反馈学习成果，多激励，少批评。
同学能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使同学了解自己的长处和不够，从而对加强自信心和及时改正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对同学的学习状况尽量少批评，多激励。有人说：激励和表扬是同学学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发同学学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的激励和表扬能使同学在学习中获得成功的体验，加强同学学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣
4怎么激发同学英语兴趣
少与熟悉技能同等重要，甚至更重要。〞英语教学不仅是一个熟悉过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学施行说明，中同学学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态度。教师的教学态度直接影响着同学的学习兴趣，影响着同学学习的积极性和克服困难的意志，影响同学的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的同学产生兴趣;反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。
初中的同学年龄小，心理幼稚，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班，使同学感到没有“被遗忘的角落〞。教师的颜面是感情的“晴雨表〞，具有丰富的内涵。心理学家认为:感情表达=百分之七言词+百分之三十八声音+百分之五十五面部表情。另外，当教师不可缺少的甚至是最主要的品质，就是要热爱同学，平常我注意多与同学接触，主动与同学谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。我相信，教师优良的品质和个性能促进交际教学中的默契配合。紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素，首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言施行活动，创造一种互助协作的气氛，使同学有学习安全感。
发音较难的单词通过集体跟读和朗诵，让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位同学去发言，一般状况下同学就会显得很紧张，产生不安全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出同学的安全感。另外，当同学犯错误时，我总是正面激励，而不是到处纠错。因为同学是尝试着进行言语操练的，犯点错误是不可避免的。对这些初中同学来说学习英语刚刚起步，必须要的是更多的激励与欣赏。适当中肯的话语对同学有积极的暗示作用，能激发同学改正错误、树立奋发进取的勇气和信心，从而发挥潜能。而直接生硬的话语对同学则有消极的暗示作用。不分性质，见错就纠，会给同学造成心理压力，加强他们怕出错的紧张感而失去信心，造成自卑、害怕的心理。因此，在上课时我毫不小气我的表扬和激励，满足同学们的心理必须要。
诵比赛，激发同学的朗诵兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使同学们切实感到英语的成就感，有“用武之地〞，在比赛中，当同学在某一方面获得了一次成功后，就会加强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着同学兴趣的加强，学习效果也就不断提升。如此良性循环，同学的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长期。
在教学中我充分合计同学的年龄特征、知识特点和思维特点，进行激励和启发。首先，我选择适当的教学方法调动同学的各种感知观，上课时运用比赛、游戏、唱、演等多种形式来活跃课堂气氛，以求形成同学的认同感。
篇三：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何培养学生学习英语的兴趣
兴趣是人的认识需要的情感表现。它是在过去知识经验，尤其在愉快体验各界的基础上形成的而使人乐于积极持久的去接触某一种新事物的一种意识倾向，它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素，它是推动学习动机的最佳动力，学生有了强烈的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极主动地投入到学习中，那么，如何培养学生的学习英语兴趣?我有以下几点体验。
一、营造宽松宽容的教学氛围是置关重要的第一步
宽松真诚温馨的心理氛围的体现。新课标要求教师和学生是平等、民主的关系，如果教师在讲台上老是板着脸，高高在上或者在学习中条条框框太多，容易让学生产生顾虑或畏惧心理，师生之间缺乏真正的积极的情感联系，就会使教学活动失去了宝贵的兴趣源泉。如果营造一种宽松的教学氛围，学生的思维较活跃，联想丰富，语言表达力往往生动，敢说、乐说，积极地去探索问题，解决问题。
对许多三年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是置关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。课前，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。课中，老师尽量用英语组织教学。一开始，可以教给学生一些上课常用的指令，比如：Standup!（手心朝上的动作）
Sitdown!（手心朝下的动作）
Openyourbook!（手掌探开的动作）......在日后的课堂中，老师经常用到这些指令并做动作，天长日久，孩子就能耳熟能详了。然后，老师逐渐过渡到用全英语教学，给每个孩子取一个响亮的英语名字，板书用英语，让学生耳目一新完全置身于一个英语语言环境中。虽然一年级的学生懂的英语不多，但学生是会根据老师的肢体语言、面部表情、语音、语速的变化来推测揣摩老师的意思。课后也尽量用英语与孩子交流。比如：有时课后给孩子发小礼品时，就可以说：Hereyouare!It"sforyou!Todayyouareveryclever!Youareexercellent!引导学生说：Thankyou!Misszhao.Thanks!及时给孩子一些鼓励并教导孩子讲礼貌。
二、用多种方法激发学生情感，培养学习兴趣
儿童与生俱来对世界就有独特的感受和观察的角度。他们活泼好动；他们对周围的事物充满好奇；他们对一切充满幻想；他们富有创造力……这些独特的本性一旦在外语学习中得到充分的利用与发挥，将会成为他们学习外语的巨大推动力。因此教师做到以下几点：
(1)教学的语言材料和课堂上的教学活动能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book,pencil,rubber等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple,pear,orange等水果或myfamily,mymother,myfather等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。(2)教学内容能引起学生的兴趣。例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等。其次是教学必须有浓郁的生活气息，增强教学实践性。语言存在的意义是表情达意，相互交流，教学活动中必须重视学生氛围的营造，学习情景的创设，让学生在具体的语言环境中学、用英语，边学习，边实践，以用促学，学以致用。比如，教授家庭成员的词汇时，教师可让学生带来“全家福”照片，并让学生互相介绍自己的家庭；教授人体部位的词汇时，可让学生相互做“摸鼻子，摸眼睛”等游戏。寓教于乐，变被动为主动，变无味为有趣。比如，教授数字单词，可利用一些数学算式引导学生思维，最后轻松地掌握单词。
三、创造形式多样的"说"的情境，培养孩子的说话能力
为了达到具备所学英语交流的能力，在课堂教学时，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在一定的情境中选择学过的、合适的语言学会表达思想，让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。经常采用的形式有：创设小游戏，让学生在轻松愉快的气氛中练习说。两两对话,运用所学的句型互相交流。扮演角色，进行会话表演。在课堂上把句型、对话、编成短剧，把讲台变成舞台，师生共同表演或学生们自编自演。唱唱跳跳说英语。学生们对英语歌曲的学习非常有兴趣，让孩子们自己为每首歌曲、歌谣编动作。虽然，动作不是那么整齐划一，但是凝聚了孩子们自己的聪明才智。自由表达说英语。下学期时，学生掌握了一定的词汇量，我在每堂课前的5-10分钟内设置了一个"Let"stalk"栏目，鼓励每个孩子运用自己知道的语言表达意思。小孩
子爱表现，爱受到肯定，跃跃欲试，大都能把本学期和上学期的句型说出来。令人惊喜的是有不少学生能派生出新的句型。
12四、最重要的一点是把爱寓于整个教学之中，你的孩子会给你最大的回报
作为教师，只有把爱寓于教学之中，通过语音、动作、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因而产生积极的情绪和良好的心境，爱是教师应该具有的最起码的职业道德，它是调动学生学习兴趣的前提。老师要细心、关心、爱护学生，了解他们的心理动态和心理要求。在课堂上要多鼓励，少批评，让他们大胆发言，调动他们的积极性，要善于与学生交朋友，增进师生之间的情感，让学生喜欢你，从而发展到喜欢你的英语课是要重视语言的积累。以下活动可以引导学生不断积累：每天一句漂亮的英语，可以是谚语、名人名言，也可以是一句英语笑话或是学生自己的精彩表达。由学生自己抄写在黑板上，供大家交流欣赏。因为小学生对
音乐
感兴趣，可以发动学生每周学唱一首英语歌曲。日积月累，时间一长学生就能学会不少
英文
歌曲。做值日报告，为了使每一位学生有更多机会练习口语，每天课前5分钟可安排一名学生做值日报告，用英语说出当天的日期、星期、天气、出勤、新闻等情况。它既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前“热身”的作用，激发学生的学习热情，又能提高学生的语言表达能力，有效地培养他们的创新意识。引导学生结合自己已有的知识，通过对话，交流等学习活动，掌握新知识，融合贯通，进而扩展到自己的现实生活中。通过这些活动激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，让学生在轻松愉快的气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。我们英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能；另一方面要重视培养和保持学生对这门学科持久的兴趣。让我们携手播种兴趣,收获成功！
篇四：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何激发学生学习英语的兴趣
如何培养学生学习英语兴趣?激发学生学习英语兴趣的方法很多，关键是在于教师如何根据学生的心理特点，掌握教学规律，让学生更好地提高学习英语的兴趣，使他们的潜力得到充分发挥，取得更好的教学效果，从而提高教学质量。
生动有趣的课堂教学是培养学生学习英语兴趣的关键
1.借用现代教学媒体，创设情境，激发学生学习英语的兴趣。
学习语言最怕缺乏语言环境，课堂上没有英语氛围，会使好动、情感易变的学生感到枯燥乏味。如果用录音机、录像机或投影，结合其他的直观教具为学生创设情景，将他们要学习的句型、对话、文章融于其中，调动学生的学习积极性，激发他们的兴趣，就能达到较好的效果。如：在学习谈论天气的知识时，我事先将刮大风、下大雨、打雷的声音灌录在一个磁带上，上课时，先让学生感受这些景象，再学有关天气的知识，学生们乐意接受这种充满英语氛围的教学。又如，将要学习的对话、文章内容以图画形式表现出来，用投影机投放，并配以录音，图声并茂，形成动画效果，也可以收到较好的教学效果。这种教学方法激发了学生们的学习兴趣，从而使他们乐于接受教学内容。
2.给学生创造表现的机会，使他们学有所用，从而提高英语学习的兴趣。
分角色朗读或表演是学生们都喜欢的一种活动。每堂课上，教师都可以适当安排一些这类活动，或分角色朗读、或即兴表演、或模拟实景情景对话等活动，尽量满足学生的表演欲。这种练习方式给学生创造了充分表现自我的机会，活跃了课堂气氛，激发了他们学习英语的兴趣，同时也增强了他们学好英语的信心。
如何培养学生学习英语兴趣
创设和谐的英语课堂气氛是培养学生学习兴趣的“润滑剂”
和谐的课堂气氛是英语学习的润滑油。教师应时刻注意保持一种和谐的课堂气氛，不要让一些不利因素影响全体学生的积极情绪。教师要真诚和蔼地对待每一位学生，做到少批评、多鼓励、多表扬。一个嘉许的眼神、一丝微笑、一个点头、一句赞扬，对学生将产生意想不到的积极效果。特别是对那些学习英语有困难的学生，教师要承认其能力有差异，应从鼓励的角度吸引他们来学习。
如：当平时不爱举手发言的学生发了言，成绩差的学生答对了老师的问题，老师都应及时用“Good”、“Verygood”、“Great”等或号召全体同学用掌声来表扬他。学生在和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢谈、敢问、敢动，敢于质疑问题，勇于大胆创新，乐于发表意见。英语课堂应积极提倡：答错了的允许重答;答得不完整的允许补充;没有想好的允许再想;不清楚的问题允许发问;不同的意见允许争论。在这种和谐的课堂气氛中，学生没有被同学耻笑的苦恼，没有被老师斥责的忧虑，学习活动是充分自主的，学生可以全身心地投入到学习活动中，充分体验学习英语带来的乐趣。
篇五：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何激发学生学习英语的兴趣
摘要：兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难其中的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。兴趣的产生和强化都离不开教师的多种激发。本文就教学中如何激发学生学习英语的兴趣来探讨几点。帮助学生学好、用好英语提供帮助。
关键词：如何激发
初中学生
英语学习
兴趣
一、渲染气氛，引发兴趣
为了渲染英语课堂气氛，引起学生的兴趣和求知欲，上课时，教师需多用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要善于使用微笑教学，辅之于风趣、幽默，往往充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
二、扎实基础，促成兴趣
良好的心愿应有扎实的基础作保证，教师注意在打基础上下功夫，要引导学生常查字典，正其音，通其法。引导学生无论在预习、听课还是复习时都要“笔过留痕”，要做到眼到、心到、口到和手到。要经常复习语法规则，要从单词、短语、句型、语篇和文章等入手，循序渐进地提出要求，落实到位，使学生日有长进。教师还需要根据实际情况拟定计划，紧密结合课文教学。让学生背诵一些精彩的段落，养成随时随地训练自己记忆力的习惯。背诵是加深理解、消化内容的过程，使学生的词汇、句型和语法在脑海里扎根，为实际运用英语打下良好的基础。
三、教学灵活，保持兴趣
教学的多样化，会使学生的学习兴趣稳定长久。教学的内容、形式、思维方法和教学手段的多样化，才能实现灵活的教学，并保持学生的学习兴趣。首先，要使教学语言在力求准确清晰的同时，讲究生动、形象、文雅、风趣，要富有吸
引力，使学生感产生兴趣。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次，思维方法和教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。教师需要根据不同的教学内容，力求采取不同的教学方法和教学手段来处理；对于同一教学内容，也可以从不同的思维角度，以不同的思维方式来讲述和探讨，启发引导学生对英语产生兴趣。丰富多样的教学手段使学生感到新意，从而不容易走神，能有效地提高学生的听课效率，提高了课堂效率，这样一堂英语课就能真正起作用了。
四、以情动人，培育兴趣
平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。课堂交往就是人与人的交往，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，作出“信任”或“不信任”的判断、“亲近”或“不亲近”的情感反应，甚至把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感，也就不想学他教的课。如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣，表现出厚爱，而冷落了成绩差的学生，那么就会造成成绩偏好的学生自以为是、骄傲自满，成绩差的学生灰心丧气、自暴自弃，从而产生抵触情绪，最终对学习失去信心。一旦学生与教师产生了对立情绪，教师的教学就显得无能为力了。因此，在教学中，教师应热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁，不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等不同而产生偏爱。提问题或组织课堂活动，机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的差生以表现的机会，从而增强他们学习的自信心。
五、优化教学，提高兴趣
课堂教学是教学的中心环节，是教师传授基础知识、培养技能、渗透德育教育和指导科学方法的方式。在整个英语课堂教学中，教师要努力做到突出重点、合理取舍、主次分明、详略得当，该快则快，该慢则慢，慢中有快，快慢结合。在必要的情况下采取动静搭配的多式教学法，并注意不断激活学生的兴奋点。教学方法和手段要多样化、直观化、现代化，要善于使用多媒体来激发学生的兴趣，教学内容需要丰富、逼真、有趣。课题小组活动可分二人操练、多人表演、小游
戏、猜谜、唱歌等多种活动。要求学生积极参加并进入角色。组织学生欣赏熟悉的英文电影对白和英文歌曲，收听英语新闻，难易适中，循序渐进，多棱角、多方位地让学生去感知和适应现代英语的各种题材、体裁、场景，把短暂兴趣变成稳定的乐趣、志趣。
六、开展竞赛，增进兴趣
初初中生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，调动了全体学生的学习兴趣。
参考文献：
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篇六：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何有效培养英语学习兴趣
学习一种语言，需要对这门语言感兴趣。如果没有兴趣，那么填鸭式的方法让你反感。英语是日常学习中不可缺少的。下面是店铺为你整理的培养英语学习兴趣的方法，希望大家喜欢!培养英语学习兴趣的方法
1、从差异中找到乐趣
和我们熟知的汉语一样，在英语的学习过程中，我们可以了解很多英语文化的背景知识，通过两种语言之间的差异，找到学习它的乐趣所在。
2、从使用中找到乐趣
在英语学习的过程中，我们可以尝试用英语的方式和别人进行沟通交流，同时随着英语能力的不断提高，我们英语口语的表达能力也会越来越强，接触的人群也会越来越广，直到逐渐养成运用英语交流的习惯，这个过程无疑是充满乐趣的。
3、从成就中找到乐趣
随着英语学习的深入，个人的英语水平也在逐步提升，伴随着英语能力的提高，别人羡慕的眼光，心中的成就感油然而生，同时也增强自己对英语学习的自信，调动了学习的积极性，更加培养了自己对英语学习的兴趣。
4、从欣赏中找到乐趣
在英语学习中会接触到大量的阅读素材，在这些素材，学习者会领略到不同国家的文化、语言、风俗，要是不能很好的掌握英语，仅仅依靠翻译、图文介绍等，是无法体会到其中的乐趣。
通过英语学习兴趣的培养，能够调动自己的学习积极性，改变自己的学习态度，增强自身的学习动力，会把英语学习看作自己生活中的一部分，只有这样才能更快、更好的提升自己的英语水平。
提高学习英语的兴趣方法
提高英语学习兴趣第一：很多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会
自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。
提高英语学习兴趣第二：如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练HowtoEXplainthinGSindifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。
提高英语学习兴趣第三：有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
提高英语学习兴趣第四：中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
提高英语学习兴趣第五：我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西
提高英语学习兴趣第六：说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。
提高孩子英语学习兴趣的方法
孩子们喜欢做游戏，那就让他们在游戏中增加乐趣。
如
家长们可以买一个皮球和一个大骰子，再把英语课外读物不懂的英语单词抄在黑板上，然后写下中文意思。
接着就可以和孩子一起做游戏了。家长们可以穿上英语卡通人物的服装，再指着英语单词读出来，投骰子，扔皮球，增加孩子的学习乐趣。
还可以让孩子一节课结束后抄几个单词，并能读能拼。
篇七：如何培养学生学英语的兴趣的方法
如何培养学生学习英语的兴趣3篇
如何培养学生学习英语的兴趣1英语作为一门国际语言，在现代社会中具有至关重要的地位。随着全球化和国际交往的不断推进，英语的重要性也越来越突出，因此，培养学生学习英语的兴趣也变得至关重要。但是由于英语学习的复杂性和困难度，学生们往往会遇到各种挑战和困难，尤其是对于那些英语水平较低的学生而言。因此，本文将着重探讨如何有效地培养学生学习英语的兴趣，以帮助他们更好地掌握这门语言。
1.创造积极、轻松的学习氛围
学生在学习英语时，需要一个积极、轻松、舒适的学习环境和学习氛围，这能够帮助学生放松身心，更好地专注于学习。为了营造这样的学习氛围，学校或老师可以采取以下措施：
-注重学生的情感需求，尽可能让学生感受到自己被重视和关心，给予学生鼓励和肯定。
-给孩子创造一个宽松、活泼、轻松的课堂氛围，让他们在学习中感到快乐和兴趣。
-强调小组合作、互动交流等方式，尽可能让学生积极参与到学习中来。
2.采用多元化的教学方法
为了培养学生学习英语的兴趣，教师应该采取多元化的教学方法，不要让学生感到枯燥、乏味和单调。具体而言，可以采取以下教学方法：
-利用多媒体、互联网或其他工具丰富英语学习的内容，增加学习的趣味性。
-实践是学英语的最好途径，可以选择开展多样化的课外活动，如英语角，英语演讲，英语晚会等课外活动，让学生更好地体验英文学习的乐趣。
-在课堂上，创新教学方式，采用互动式教学、游戏教学、小组活动教学等方法，培养学生对英语学习的兴趣。
3.关注个性化的学习需求
受众的差异性是教育工作者在教学中必须面对的挑战。所以，我们不能忽视学生们的个性化需求和英语学习的不同阶段。因此，老师应该注意学生的个性差异，了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习方法等，为学生提供个性化的学习支持，使学生更好地掌握英语。
4.培养学生英语学习的习惯
学生如果能够养成学习英语的良好习惯，他们会越来越喜欢学习英语。因此，学校和老师需要鼓励学生培养良好的学习习惯，如制定学习计划，及时复习，注重听、说、读、写的每一个方面，培养勤奋刻苦的精神和自律自励的意识，让学生慢慢地爱上英语。
5.鼓励学生参加英语角、竞赛等活动
通过各种先进的方法鼓励学生进行英语学习，并增加学习动力，可以让学生更为积极地参与英语学习。可以鼓励孩子们参加各种形式的英语角、阅读俱乐部等学习活动，让孩子们在社交、生活学习中获得更多的锻炼和活跃的角色。同时，参加比赛是提高孩子们学习英语积极性的好方法，比如英语演讲比赛、拼字大赛、阅读比赛等。
6.严于律己严格要求自己
教师在教学中不能给学生立规矩而自己却不遵守。我们要以身作则，并进行自我约束。老师应该注重个人修养，严格遵守教育行业的职业道德，不断提高自己的业务水平，以更好地为学生服务。
总之，英语学习是一项挑战性大的任务，而学生对英语学习的兴趣不同程度上影响着学习成效。培养学生学习英语的兴趣具有极其重要的意义，并会直接影响到学生的英语学习成果。只有创造良好的学习环境，采用多元化的教学方法，关注学生的个性化需求，鼓励学生参加各种形式的活动，引导学生培养英语学习的良好习惯和意识，才能真正实现英语教学的目标。
如何培养学生学习英语的兴趣2英语在当今社会已经成为了非常重要的一门语言，无论是在学校还是工作中，英语都扮演着非常重要的角色。而对于学生来说，学习英语是非常必要的。但是，很多学生都觉得学英语很难、很枯燥，缺乏学习的兴趣。因此，如何培养学生学习英语的兴趣，是我们教育工作者一直要努力的目标。接下来，就让我们一起探讨一下如何培养学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习氛围
学生是非常容易受到周围环境的影响的，如果学校和教师能够创设良好的学习氛围，会很大程度上增加学生的学习兴趣。比如，学校可以将学习英语的场所布置得更加舒适、整洁，教师也可以更多地运用动手、体验式的教学方式，让学生更好地融入课堂，提高学习兴趣。
二、注重启发学生学习兴趣的潜力
学生初始可能对英语学习缺乏兴趣，出现这种情况，当我们首先需要做的就是满足学生的好奇心，并激起他们的学习兴趣。比如，通过一些趣味性强的活动来激发学生对英语学习的兴趣，例如英语朗诵比赛、趣味英语游戏等等。
三、适应学生的年龄和语言水平
提高学生学习英语的兴趣也需要教师根据学生的实际情况制定教学方案。这也意味着，教师们需要采用一些具有针对性的学习内容来提高学生学习英语的兴趣。兴趣是一个循序渐进的过程，如果学习内容过于简单、单调，可能很难激起学生的学习兴趣；如果学习内容过于高深、超纲，学生更可能会感到挫败。因此，在制定学习内容的时候，需要根据学生的年龄和英语水平设计适合的教学内容。
四、利用多种教学方法
无论学校或教师，都有选择使用多种教学方法来改善单调乏味的传统教育。例如说，英语歌曲、英语短剧、英语小说、英语绘本等等，这些英语学习资源都可以多方面地激发学生学习英语兴趣，促进他们的语言技能。除此之外，数字化工具包括网络课堂，游戏等也很受学生欢迎。
五、实施英语教育场外的手段
创建英语普及氛围，发生英语艺术，体育之类的活动，邀请国外专家进行课堂讲座，设计英语社交活动，利用社区、媒体机会最大限度地推进英语普及和提高学生的兴趣还非常有用。
在教学上，教师更需要在考虑培养学生英语兴趣的同时，注重让学生尽可能学会一项语言技能，在实践中不断掌握一些实用英语。
六、激发学生的自我学习兴趣
学生的兴趣在很大程度上取决于学习中的主动性，因此，激发学生的自我学习兴趣也是非常重要的。教师可以鼓励学生自己从书中查找相
关英语资料，或者通过网络等渠道加强英语学习。同时，还可以邀请学生参加知名的英语演讲比赛等活动。
总之，要想培养学生学习英语的兴趣，我们需要多方面努力，从课堂教学、学习环境、内容设计、教学方法等方面入手，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平和能力。
如何培养学生学习英语的兴趣3学习英语在当今的社会已经变成一种非常重要的技能，不管你是什么职业，什么行业，学好英语都能让你在工作或者生活中更加得心应手。但是，学好英语不是一件容易的事，需要用心去学习，但也不能一味地埋头苦读，如果学生没有兴趣，那么学习英语也就成了一件让人担心的事。
为了给学生提供更好的学习英语的方式，这里就给大家分享一些如何培养学生学习英语兴趣的方法。
一、了解学生的喜好
每个人都有自己的爱好和兴趣，教师可以从中发掘出可以引起学生兴趣的学习内容，比如一个喜欢音乐的学生，可以通过唱歌、听歌来学习英语；一个喜欢运动的学生可以从体育方面的英语学习开始。
二、给予适当的奖励
给学生适当的奖励也是激发学生学习英语兴趣的有效方法，可以通过表扬、小礼物等方式来激励学生。这些奖励可以是一首英文歌，或是一个外教老师与学生交流的机会等，这些奖励都能够有效地吸引学生去学习英语。
三、让英语学习成为一种游戏
游戏的模式对于学生的吸引力非常大，可以将英语学习变成一种游戏方式，比如建立学生之间的小组，进行英语口语对话比赛，制作英语游戏，还可以利用线上平台制作英语学习课程，开设英语角等等，这些都是不错的方式，能让英语学习变得更加有趣。
四、帮助学生设置目标
目标可以作为推动学生学习英语兴趣的重要因素，每个学生都会有不同的目标和期望，教师可以根据学生的需要，帮助学生制定合理的学习目标。目标可以包括背诵单词、练习听力、阅读口语等等，目标合理和具体能够让学生更好的投入到学习英语的过程中，兴趣自然获得。
五、多样的教育培训方式
现在各种形式的英语学习都非常丰富多样，随着科技的发展，英语学习的形式也越来越多元化，不仅有传统的书本学习，还可以接触更多的线上英语课程视频，直播、英语教材等等，选择适合自己的教育培训方式可以更有效的提高学生的兴趣。
六、培养学生兴趣需要借助英语资源
除了老师的教学，学生还需要接触更广泛的英语资源，比如英文原版的电影、音乐、文章等等，这些资源能够增强学生对英语的兴趣和学习热情。同时，也需要强调一点，学生接触的英语资源一定要质量过关，具有一定的教育与启发作用，不能只是为了看热闹而选择。
总之，英语学习不仅仅是学科内容，更包括了培养学生对英语的兴趣与热情，基于这个信念，教师们需要创造多种多样的学习方法，让学生身临其境地接触到英语，激起学生们对英语的兴趣，让学生愿意主
动去学习，培养他们对英语的热情和信心，从而帮助学生更好地学习英语。
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