篇一：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
党组织领导下的校长负责制
党组织领导下的校长负责制是集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体，在党组织的集体领导下充分发挥校长积极性的领导体制。
党支部是学校一切工作的领导核心，对学校工作实行集体领导、科学民主决策。党支部书记是学校党支部的第一责任人，是集体领导的一把手。
校长是学校的法人代表，是行政第一责任人，全面负责本校的教育、教学研究和其他行政管理工作。
贯彻落实党组织领导下的校长负责制，党组织必须坚持民主集中制原则，实行集体领导，重大问题由党组织进行决策。在实施过程中，由校长按照教育法赋予的职责，在党组织的集体领导下认真做好教学和行政管理工作，党组织要监督、保证和支持校长正确行使职权。
篇二：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
校长负责制实施方案（5篇材料）
第一篇：校长负责制实施方案
汶南实验学校
校长负责制实施方案
一、指导思想：
校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，推进素质教育，全面贯彻教育
方针，提高教育质量。校长主持工作，副校长协助校长工作。校长的主要职责：
二、校长的主要职责：
1．坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和
教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．
领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重
大改革措施负责决策，组织实施。
3．坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结
合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教
育质量。
4．
在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队
伍建设，提高教师的政治业务素质。
5．管好、用好学校学校经费，提高办学效益，严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办
学经费，可以统筹使用。
6．
定期向党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合
学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。
7．
尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校。
三、学校党组织的主要职责：
学校党组织的任务，按党章规定执行，学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作
用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智
体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发
挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.参与学校行政工作重大问题的决策。
4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。
5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。
6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。
7.领导工会，共青团等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作，负责统战工作，关心
民主党派组织建设，支持他们开展工作。
四、教代会的主要职责：
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导。
1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力
完成教育教学和其它各项任务。
2.听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活
福利、分配等方案。
3.根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干
部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。
4.积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主
监督。
5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。
五、学校重大问题的议事规则：
（一）重大问题的内容：
1．
办学方针；
2．
事业发展规划，年度工作计划；
3．
重大改革措施及学校规章制度；
4．
学校精神文明建设的实施方案；
5．
副校长人选、中层干部人事安排；
6．
师资队伍建设实施方案；
7．
年度经费预决算报告；
8．
校内机构的增设或撤并等；
9．
重大基建项目和产业发展计划；
10．
学校奖惩条例和教职工工资、福利分配方案；
11．
其它重大问题。
（二）重大问题决策的主要形式：
1.建立学校校务会议，校务会议由学校的正副校长、党组织的正副书记和工会主席等组成。
2.校务会议由校长主持召开。
3.校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策，如遇认识不统一，讨论意见
严重分歧，应不急于做出决策，待充分论证后再决策，或如实向上级反映情况，争取上级的指导。
（三）重大问题决策的主要程序：
1.校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况，经和学校党组织负责人
商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。
2.学校党政领导认真听取教代会（工会），党内外群众的意见，集思广益。
3.校长主持会议进行决策。
4.校长组织实施，学校党组织保证顺利实施。学校行政干部的任命（聘任）：
六、学校行政干部的任命（聘任）：
1.校长的任命（聘任）：
校长在民主推荐（包括自荐）的基础上，由上级主管部门提名，上级组织部门考察，听取学
校党组织的意见，并按干部管理权限的有关规定审批和任命（聘任）。
2.副校长的任命（聘任）：
副校长在民主推荐（包括自荐）或广泛听取群众意见的基础上由校长提名，学校党组织讨论
提出意见，上级组织部门考察，并按干部管理权限的有关规定审批和任命（聘任）。
副校长由组织调任的，一般应事先征求学校党组织和校长的意见。
3.学校中层干部的任命（聘任）：
学校教导处、总务处等行政部门的负责人，在听取群众意见后由校长提名，学校党组织考察，校务会议讨论决定，由校长任命（聘任）。
汶南实验学校
2009.2第二篇：校长负责制实施方案
西堤头小学四制实施方案（校长责任制、岗位责任制、竞争上岗制、绩效工资制）
校长负责制制度
1、贯彻落实国家的教育方针，政策，坚持社会主义办学方向，对学校的工作负全责。
2、做好学生的思想工作，使学生养成良好的行为习惯，建立良好的校风、学风。
3、确定学校工作目标，制定、实施学校的规划和计划，完成教育教学任务。
4、注重学校领导班子和教师队伍的建设。做好师生的政治思想工作，领导和组织好学校的体育卫生、义务劳动等工作。逐步完善办学条件和育人环境。
5、有计划地参加教研活动，听取汇报；了解情况，分析情况，并给与指导。
6、组织召开校务会议、行政会议、教职工大会和全体学生会。
7、抓好班主任及少先队辅导员队伍的建设，做好班队工作。
8、领导好学校的体育卫生工作。按规定开展文体活动，努力完成达标任务。
9、领导学校的总务工作。严格执行财经纪律，不断改善办学条件和教
师的工作环境；组织总务后勤人员做好“服务育人”工作，关心群众生活。
10、廉洁从政，坚持批评与自我批评，搞好领导班子的团结，在
教师中起表率作用。
西堤头小学岗位责任制制度
校长职责：
1、校长是学校行政全权负责人，法人代表，统一管理学校工作，对上级主管部门负责。
2、坚持社会主义方向，全面贯彻党和国家的路线、方针、政策、法规，执行上级党委、政府和教育行政部门的指示完成上级主管部门下达的各项任务。
3、根据上级教育行政部门的要求和本校实际情况提出学校发展规划和办学目标，经教代会通过，报上级主管部门审批后组织实施。
4、根据规定和学校编制、聘用、调配、管理学校的行政人员和都。
5、组织和领导学校的教育、教学和教研工作。认真完成上级下达的教育计划，充分发挥学校的综合培养能力，提高教育质量，实现培养目标。
6、完善学校各项规章制度，健全学校各种组织机构，密切配合党组织，结合教育、教学和行政工作，做好教职工和学生的思想政治工作。
7、领导和组织体育、卫生工作关心教工、学生生活，保护他们的继续。
8、管理和维护安全、设施和设备，合理使用学校经费。
9、定期向教代会报告工作。
10、主持校务委员会工作。副校长职责：
1、主动、积极协助校长工作，当好参谋。
2、具体分管教育、教学、教科研工作，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量。
3、加强对教导处、德育处、教科室的领导，指导教导处、德育处、教科室工作。
4、积极开展政治思想工作，了解教职工的思想动态，收集教职工的建议和意见，及时向校长汇报。
5、负责教师的学历进修，协助校长做好教师的考核和职改工作。
6、做好有关报表、资料的统计、汇总工作。
7、完成校长安排的其他工作。德育主任职责：
1、在分管校长领导下，主持学校小学德育处的全面工作，对校长负责。
2、每学期初，根据学校工作计划，制订小学德育工作计划，按计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。协助校长组织、监督、协调和指导年级主任和班主任的德育管理工作，定期召开班主任工作会议，对德育工作中的问题，交流情况和经验。
3、负责学校的少先队工作，决定对本处室人员的聘任与奖惩。
4、抓好班主任工作，指导班主任落实好班规班纪。每月将班级常规检查结果汇总公布，（含学生的一日常规、用餐纪律、卫生纪律、路队、文明守纪以及两操等行为规范），根据检查结果确定班主任补贴发放。
5、定期培训学生干部，提高学生干部的工作能力，培养学生的自律意识，定期组织学生干部学习、交流工作经验。
6、根据《学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，制定校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，保证学校有良好的教学秩序。
7、负责“十佳小学生”和“优秀学生”的评选等工作，认真贯彻学生奖、惩、罚条例。
8、努力争取校外教育机构及有关部门的配合，积极开展有益于学生身心健康的活动，组织安排假期活动。
9、负责对违纪学生提出处理意见报校长办公会审定后执行。
10、负责学校卫生检查评比工作，加强学校文化环境建设，充分利用宣传栏、宣传牌等阵地对学生进行德育教育。对学生进行安全教育、法制教育、提高学生的法制观念。
11、负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动，搞好家长学校。
12、按时保质地完成校长交办的应急性工作。教务主任职责：
1、协助校长贯彻党的教育方针，以正确的教育思想指导教育，教
学工作，全面完成小学的教育教学任务
2、协助校长制订和实施教育、教学计划及教导方面的规章制度，协助校长确定教研组长，班主任的人选及安排工作。
3、组织和和管理好工作，帮助教研组制度和审批教研工作计划，定期召开教研组长会议，研究、布置教研工作，落实检查教学岗位责任。
4、有计划地听课，了解和研究学生的课业负担，进行教学质量分析每学期听课20节以上。
5、组织和管理学生的思想政治教育工作，审批班主任工作计划，定期召开班主任会议，研究和布置思想政治教学工作，期末组织做好学生各类评比，审查学生的操行评语等。
6、组织教师业务进修，协助校长抓好教师的业务学习，采取有效措施，不断提高教师的教学水平和教学能力。
7、领导教务工作，安排日课表，编制教学行事历，作息时间，值日轮流表等。
8、做好学籍管理，建档，招生，新生编班，插班等工作，组织各种考核和学科竞赛等。
总务主任职责：
1、根据学习规划要求，拟订学校总体建设规划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活学习，工作的条件。
2、根据教学要求可向校务委员会提出购置各种教学设备仪器、教具、图书、体育、文艺、卫生、医疗、办公、生活等用品，保证教学方面的需要。
3、管理学校各种财产，组织登记、保管、维护建立必要的制度，经常向师生进行爱护公物教育。
4、管理好财物、领导做好经费预算和决算，每月向校长汇报，组织好学生各种学杂费的收缴工作。
5、管理好师生生活、办好食堂，帮助师生解决日常生活中困难。
6、搞好学校环境建设，抓好卫生管理，保证有较好的教学环境。
7、合理地，科学地安排好后勤人员工作，制定岗位责任及各种规
章制度，加强对总务部门人员的思想教育，树立为教学服务，为师生服务的思想，加强了责任感，提高服务质量。少先队辅导员职责：
1、每学期制订少先队工作计划，期末写好工作总结。
2、每学年一次聘请辅导和校外辅导员，民主改造大队委。
3、办好队部室、做到摆设整齐，布置美观，环境干净，建立正常的大队委值班制度。
4、组织和管理好班队活动课，利用班队活动进行队知识教育，革命传统教育，开展形式多样，生活活泼的活动。
5、负责全校师生“日常行为规范教育”制订计划，组织实施检查督促、考核。
6、坚持常年性的读书小组活动和争取好人好事活动，结合重大节日，举行全校性大型活动。
7、坚持训练好鼓号队，值勤大、中队干部、升旗手，培养小干部，充分发挥队员的自主精神，不断提高队工作水平。
8、办好红领巾广播站，健全播音制度，办好少先队专刊。工会主席职责：
1、认真学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，当好学校领导的参谋与助手，维护行政领导的指挥权。发挥工会组织的作用，调动职工群众的积极性，协助党政领导带领职工群众积极完成各项工作任务。
2、做好基层工会干部和工会会员的思想政治工作，指导各工会小组的工作，了解情况，改进工作，引导会员不断开拓进取。收集会员意见，倾听群众呼声，随时向学校领导汇报，坚决维护职工的民主权利和合法权益。
3、适时组织召开教职工代表大会，督促检查教职工代表大会提案的落实。
4、认真抓好工会组织的自身建设，定期召开工会委员、工会小组长和其它工会工作会议，认真传达贯彻上级工会的会议精神，组织业务培训，不断提高工会干部的政治业务素质。
5、积极开展师德师风建设，配合行政抓好教师队伍建设。
6、认真完成学校交办的其他工作。
7、经常组织教职工参加各项文体活动，丰富教职工的业余文化生活。教研组长职责：
1、根据学校工作计划，在期初制订好本学科教研活动计划，经教导处审批后，认真贯彻执行。
2、组织本组开展教学研究活动，如学习大纲、教研教材改进教学方法，进行观察教学，组织专题讲座等，并对活动内容和效果及时总结，推广好的教学经验。
3、抓好本学科组的集体备课，深入本学科组听课（每学期不少于10节）。经常了解本组教师的教学质量和教学工作情况，帮助教师解决教学中的困难，特别要关心和培养新教师。
4、协助教导处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查。
5、学期末对本学科组的教研情况进行一次总结，并及时上报教导处。班主任职责:1、加强德育工作，按照《小学德育纲要》根据学校德育工作常规要求认真抓班级德育工作，加强学生日常行为规范宣传教育，严格训练，帮助学生形成良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯，严格科学地管理班集体，促使班集体形成良好的班风，严谨的学风，使班级学生基本能按规范要求去做。
2、组织指导班委会，少先队开展工作，每月一次班干部会议，培养好干部，指导学生定期更换墙报、黑板报，培养学生自量、自主能力，每学期至少更换四次板报。
3、关心学生身体健康，加强对学生的生活管理，指导学生开展文娱体育活动，搞好班级包干地段卫生和个人卫生。
4、组织指导学生参加校内外各种公益劳动和活动，上好劳动课。
5、密切学校、家长、社会的联系，做好学生校外情况调查工作和家访工作，热情对待家长，认真开好家长会，每个学期至少家访一次。
6、更新观念，全面考察学生，客观地评定学生的操行评语，实事求是地评定学生成绩，健全学生各种档案资料。
7、上好思想品德课和班队课，教育学生明确学习目的，端正学习态度，努力学好各科知识，完成学习任务。
8、负责全班各项竞赛，安全、大少集会亲临到场，学生集体外出班主任必须亲临负责。班级各项，事无巨细都要追究班主任负责。
9、上好思想品德和班队课，教育学生明确学习目的，端正学习态度，努力学好各科知识，完成学习任务。
10、密切与科任老师联系，互通情报，互相配合共同做好教育教学工作，统调各科作业量，减轻学生负担。教师职责：
1、全面贯彻国家的教育方针，贯彻教学大纲，遵循教育规律，遵守劳动纪律，遵守学校一切规章制度，服从工作分配，按时完成学校布置的各项工作。
2、端正教育思想，有良好的教风，严格要求自己注意师德修养，言传身教，为人师表，全面关心学生成长，对学生全面负责。
3、贯彻执行义务教育法，爱护学生，关心中下生，不歧视不斥责，不刁难，不体罚和变相体罚学生，不讲忌语，因材施教，做好差生转化工作。
4、关心学生身体健康，组织学生“两课两操”，严格控制作业量，减轻学生负担，不布置惩罚性和机械重复的作业，保证学生课间休息。
5、认真执行学校教学常规要求，努力做好教学工作，不断提高教学质量，所教学的合格率、优秀率均要达到努力目标。
6、不断学习，更新观念，勇于改革，认真参加各层次的教研活动，积极参加教改实验，善于总结教育教学的体会和经验。
西堤头小学教职工竞争上岗制度
一、范围、对象
我校在编在岗的教学、教辅人员。下列人员不参加竞争上岗。
1、考核不称职或在本工作中有重大失误的。
2、产假、长病休人员。
二、组织机构
领导小组：
组
长：校长
副组长：副校长
成
员：党、政、工及教代会成员
三、聘任程序
（一）管理岗位聘任
1、岗位设置及职数
校级干部2人；德育主任1人；德育副主任1人（兼大队辅导员）；教务主任1人；教务副主任（兼人事干部）1人；总务主任1人；总务副主任1人。
2、中层聘任的基本原则（1）坚持党管干部的原则
（2）坚持“四化”的干部原则（革命化、知识化、年轻化、专业化），坚持任人唯贤，反对任人唯亲。
（3）坚持公开、公平、公正的原则。
（4）坚持择优任用和个人服从组织的原则，扩大群众对干部工作的参与监督。（5）坚持稳定和改革兼顾，新老结合，用长弊短的原则。（6）坚持改革无情，安排有情的原则。
3、参加竞聘中层干部人员的基本要求
（1）竞争中层干部人员，原则上具有上级规定层次学历，工作满5年。具有本科第一学历者，工作必须满四年。
（2）现在担任教师工作的，需任班主任或任年级组长、教研组长满3年。
4、聘任程序
（1）召开全体教职工大会，传达“西堤头小学中层干部岗位设置方案”。（2）个人报名，组织推荐填写《竞争上岗个人应聘意向书》。（3）阐明思路：应聘人员就应聘意向部门工作阐明管理思路。
（4）民主评议。全体教职工大会对提名进行评议。评议的信任票必须超过80%的，才有资格参与竞聘。
（5）领导小组根据精品人员的民主评议情况，进行投票，决定是否任聘。（6）公示上报结果并签定合同：公示无疑义，上报区教育局，法人代表与其签定聘任合同。任期为一年。
（二）专业技术人员聘任
1、岗位设置
根据学校编制，设置教学人员岗位。
2、参聘教学人员基本要求。
教学人员包括：语文、数学、英语和根据学校需要设立的音乐、体育、美术、微机、品社、科学等满工作量并能承担兴趣小组辅导的专职教师，优先聘任高级、中级职称教师。教师所填报的岗位应与本人专业对口，因实际情况需要转岗的须经学校领导小组同意，方可到非所学专业任教。应与专业和历史沿袭为依据，应以小循环为原则（特殊情况特殊处理）。
3、聘任程序。（1）召开全体教职工大会，传达“西堤头小学2010-2011学教学人员岗位设置方案”。
（2）先议岗，如学校和本人意见一致则定岗，剩余人员再参加剩余岗位的聘任。多人竞一岗的竞争人员进行演讲，演讲侧重自身任职优势、近三年工作成绩和今后的工作打算，时间不超过3分钟，演讲结束后，需将演讲稿交给考核组。（3）个人报名。填写《竞争上岗个人应聘意向书》，未定岗人员填满3个。（4）领导小组根据民主评议情况，按德、能、勤、技进行百分制打分，按照竞聘志愿由高分到低分排序，确定聘任结果，并进行公示。
（三）组长聘任
1、岗位设置及职数
设置年级组长职数6个。分别为一、二、三、四、五、六年级组长。设置学科组长5个。分别为语文、数学、英语、艺体、其他学科。
2、参聘组长基本要求。
组长是学校管理的中坚力量，组长工作队教师的教育观、学生官、组织能力、监控能力等都提出了较高的要求。根据西堤头小学全员竞聘工作的具体要求，以北辰区教育局和学校的有关文件为依据，特进行此项工作，将热爱学生、责任心强、德才兼备的教师选拔到组长的工作岗位上，促进学校的进一步发展。
3、聘任程序。
（1）召开全体教职工大会，传达“西堤头小学年级组长岗位设置方案”。
（2）个人报名，或由德育处、教务处提名。并填写《竞争上岗个人应聘意向书》。（3）述职。
（4）民主评议。全体教职工大会对提名进行评议。评议的信任票必须超过60%。（5）领导小组根据竞聘人员的综合评议情况，投票决定是否聘任。
（四）班主任聘任
1、岗位设置及职数。
班主任岗共设20个。一至六年级分别17个班。
2、参聘班主任的基本要求。教书育人是教师的天职，担任班主任工作是教师的本职工作，每一位教师都有担任班主任的责任和义务。
3、聘任程序。
（1）召开全体教职工大会，传达“西堤头小学1-6年级班主任岗位设置方案”。（2）个人报名。并填写《竞争上岗个人应聘意向书》。
（3）全体教职工大会对候选人进行评议。群众对参聘班主任的信任票必须超过60%。
（4）领导小组根据竞聘人员的综合评议情况，投票决定是否聘任。绩效工资制
西堤头小学教职工绩效工资考核工作方案
根据《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规和《天津市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》、《北辰区教育系统干部人事制度改革实施意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、师德表现和教育教学工作实绩，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进教师综合素质与能力的提升，全面提高教育教学质量。制定本实施意见。
一、成立考核评价工作领导小组
组
长：校长
副组长：副校长
成
员：党、政、工及教代会成员
二、基本原则
（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，坚持科学发展观，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首
位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人的工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
（五）考核多元，真实有效。考核评价要多元化、多样化。坚持形成性与终结性考核评价、定性与定量考核评价相结合，使考核评价更具有真实性和有效性。
（六）全面考核，尊重差异。考核评价既重视教师业务水平的发展，也要重视教师职业道德修养的提高；既要体现教师的群体协作、共性发展，又要尊重教师的个体差异。
三、考核范围和对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校及其2009年1月1日及以后的正式工作人员。
四、考核内容
绩效考核工作要建立健全科学完善的考核指标体系，全面考察教职工的业绩和贡献。
（一）教师绩效考核的主要内容：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括政治表现与师德修养、学科教学、教育科研和专业发展等几方面内容。
对于从事班主任工作的教师，将从师德考评、班级管理、学生教育、教育活动等方面予以考核。
（二）管理人员绩效考核的主要内容：管理人员履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责和工作实绩，包括政治思想表现、职业道德表现、专业技术水平和能力的运用发挥及完成工作的质量、效率等方面。
（三）工勤技能人员绩效考核的主要内容：工勤技能人员履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责和工作实绩，包括政治思想表现、职业道德表现、工作技能和实际操作能力及完成工作任务的质量、效率等方面。
五、考核评价结果的使用
1、考核评价结果作为教职工岗位绩效工资发放和教师考核、职称评聘、奖惩和岗位聘任的重要依据。
2、学考核被确定为合格等次以上的人员，具有续聘及晋升职务的资格，并按有关规定晋升工资档次和发放奖金。学考核确定为不合格等次的，按照下列规定办理：一学年考核被确定为不合格等次的不发放学年奖金，不能晋升职务，并予以批评教育低聘或不聘；连续两年考核被确定为不合格等次的，予以降职、调整工作、低聘或解聘。对不服从组织安排或重新安排后考核仍不合格的，予以辞退。
西堤头小学教职工绩效工资制度
根据《天津市义务教育学校绩效工资中奖励性绩效工资分配办法指导意见》和《北辰区中小学教职工岗位绩效工资暂行办法》（津辰教发〔2008〕34号）文件精神，为做好义务教育学校奖励性绩效工资分配工作，充分调动和发挥教职工的积极性和创造性，推进我校分配制度的改革，制定本分配办法。
一、基本原则
（一）以岗定薪，向班主任、一线教师、骨干教师倾斜；
（二）优绩优薪，注重绩效；
（三）岗变薪变，体现多劳多得。
二、实施时间
从2009年1月起实施。
三、基本方法
（一）在编制限额内，将教职工岗位分为四类，分别是班主任岗位、管理岗位、科任教师岗位、工勤技能岗位。
（二）教职工实行以岗位和业绩为核心的奖励性工资分配模式，按实际岗位和工作业绩执行相应的奖励性绩效工资。
（三）每学年的第一周，完成教职工聘岗工资审核，执行新的聘岗工资标准。
四、项目组成
奖励性绩效工资主要体现工作岗位、工作量和实际贡献等因素，由聘岗工资、绩效考核奖等项目组成。
（一）聘岗工资：包括人均岗位标准工资和岗位津贴，按月发放，每年按12个月计算。
1、人均岗位标准工资：班主任和科任教师岗位400元/月；管理岗位300元/月；工勤技能岗位150元/月。
2、岗位津贴：根据工作量的多少、岗位性质确定。班主任人均岗位津贴300元/月；中层干部人均岗位津贴150元/月，副职下降20元（学生数在500-1000人、1000-1500人、1500人以上的学校分别提高100元、150元、200元）；年级组长人均岗位津贴100元/月；学科组长人均岗位津贴80元/月；备课组长人均岗位津贴50元/月；优秀区级学科带头人人均岗位津贴200元/月（边远校）；边远校校级优秀骨干教师人均岗位津贴100元/月。
（二）、绩效考核奖发放办法
考核范围：所有在岗教职工（校级干部除外）
1、管理人员
考评内容及考核办法：（1）、各部门完成本岗工作量化评估（40%）。学年末由校级干部、教师代表对教务、德育、总务、人事干部进行量化评估（评估表见表一至表四）。（2）、督导成绩占30分。各部门督导成绩与上比较有提高得30分，没升没降得10分，退步0分。（3）、考勤占20分。临时性外出1小时内回校累计5次按事假一天时间算，事病假每天扣1分，旷工扣3分。（4）、临时交办工作由校长负责，所占比例10分，每次交办工作未办扣1分，完成不理想扣0.5分。
2、班主任教师(含英语教师)（1）、考勤占20分。临时性外出1小时内回校累计5次按事假一天时间算，事病假每天扣一分，旷工扣3分。（2）、教学量化评估30分。由领导小组、教务处负责考核提供得分。（表五）（3）、班级管理30分。学由领导小组、德育处考核，提供得分。（表六）（注英语取全体班主任的平均值）（4）、临时交办任务所占比例10分，由教务、德育、总务、人事依据统计记录，学
年末统计得分。（未完成一次扣1分，完成不理想扣0.5分）（5）、民主测评10分。依据家长、全体职工的民主测评结果打分，满意达到80%以上10分，60%~80%5分，低于60%0分。
3、科任教师（1）、考勤占20分。临时性外出1小时内回校累计5次按事假一天时间算，事病假每天扣一分，旷工扣3分。（2）、民主测评20%。由管理人员及班主任对每位教师进行测评，满意率为80%以上20分，60%~80%10分，低于60%0分。（3）、临时交办任务所占比例10分，由教务、德育、总务、人事依据统计记录，学年末统计得分。（未完成一次扣1分，完成不理想扣0.5分）（4）、教学工作占40分。遵守课堂常规、不乱课、不上放羊课，教案、听课记录、课后反思齐，上交材料及时，能结合所教学科开展课堂活动，并有成效。能服从教务处安排，此项得分由教务处考核。
4、有关奖惩的相关说明（1）、获得区级以上优秀课一次奖励5分。（教育行政部门）。（2）、区级以上论文获奖一次5分。（教育行政部门）。（3）、辅导学生获得区级以上奖励一次2分。（教育行政部门、不分人次）（4）、参与课题研究取得成果每人加5分。（5）、因责任心不强，作风飘浮，工作不细致，而造成的责任事故一次扣10分。
5、发放办法
各类人员总金额除以各类人员总分乘以本人考核得分，为本人绩效工资。
五、相关规定
（一）落聘、待聘、领办创办私营企业、长休、产假、哺乳假和内退人员均不享受奖励性绩效工资；外借人员只享受聘岗工资，其标准参照学校管理和教辅岗位标准聘岗工资执行。
（二）对于严重违反教师职业道德规范造成不良影响、考核不合格的人员不能享受当年奖励性绩效工资。
（三）病假、事假人员奖励性绩效工资发放办法，由各单位按照“在岗发放，不在岗不发放”的原则确定。
（四）奖励性绩效工资由区教育局按照学校编制和岗位设置确定
的人数拨付。学校根据核定的编制和岗位设置，在政策允许的范围内,制定奖励性绩效工资分配方案（包括聘岗工资和绩效考核奖分配方案），并提交教代会或全体教职工大会审议通过后，报区教育局批准实施。
（五）聘岗工资、超课时津贴和绩效考核奖，由教育局财计科根据人事部门提供的相关情况，分别按月、年拨付。学校要根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配额度。
西堤头小学2010年9月1日
西堤头小学四制实施方案
（校长责任制、岗位责任制、竞争上岗制、绩效工资制）
西堤头小学2010年9月1日制定2015年2月修订
第三篇：校长负责制及实施方案
校长负责制实施方案
一、指导思想：
校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。校长主持工作，副校长协助校长工作。
二、校长的主要职责：
1．坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。3．坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。
4．在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。5．管好、用好学校学校经费，提高办学效益，严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费，可以统筹使用。6．定期向党组织通报工作，有关
学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。
7．尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校。
三、学校党组织的主要职责：
学校党组织的任务，按党章规定执行，学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.参与学校行政工作重大问题的决策。
4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。
7.领导工会，共青团等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作，负责统战工作，关心民主党派组织建设，支持他们开展工作。
四、教代会的主要职责：
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导。
1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。
2.听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活福利、分配等方案。
3.根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。4.积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。
5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。
五、学校重大问题的议事规则：
（一）重大问题的内容：1．办学方针；
2．事业发展规划，工作计划；
3．重大改革措施及学校规章制度；
4．学校精神文明建设的实施方案；
5．副校长人选、中层干部人事安排；6．师资队伍建设实施方案；7．经费预决算报告；8．校内机构的增设或撤并等；9．重大基建项目和产业发展计划；
10．学校奖惩条例和教职工工资、福利分配方案；11．其它重大问题。
（二）重大问题决策的主要形式：
1.建立学校校务会议，校务会议由学校的正副校长、党组织的正副书记和工会主席等组成。2.校务会议由校长主持召开。3.校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策，如遇认识不统一，讨论意见严重分歧，应不急于做出决策，待充分论证后再决策，或如实向上级反映情况，争取上级的指导。
（三）重大问题决策的主要程序：
1.校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况，经和学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。
2.学校党政领导认真听取教代会（工会），党内外群众的意见，集思广益。
3.校长主持会议进行决策。
4.校长组织实施，学校党组织保证顺利实施。
六、学校行政干部的任命（聘任）：1.校长的任命（聘任）：
校长在民主推荐（包括自荐）的基础上，由上级主管部门提名，上级组织部门考察，听取学校党组织的意见，并按干部管理权限的有关规定审批和任命（聘任）。2.副校长的任命（聘任）：
副校长在民主推荐（包括自荐）或广泛听取群众意见的基础上由校长提名，学校党组织讨论提出意见，上级组织部门考察，并按干部管理权限的有关
规定审批和任命（聘任）。
副校长由组织调任的，一般应事先征求学校党组织和校长的意见。3.学校中层干部的任命（聘任）：
学校教导处、总务处等行政部门的负责人，在听取群众意见后由校长提名，学校党组织考察，校务会议讨论决定，由校长任命（聘任）。
校长负责制
校长由教育局委任，享有上级党委和教育行政部门赋予的学生管理权，教育教学管理权、人事管理聘任权、财务管理权和校务管理权，是学校行政负责人，对外代表学校，对内主持学校工作。其主要职责是：
1、贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、法规，全面贯彻国家的教育方针、政策，执行上级党委和教育行政部门的指示，完成上级下达的各项任务，勇于改革、创新，积极推进教育现代化进程，全面实施素质教育，努力提高办学水平。
2、根据办学目标，每学期开学前要制订好学期工作计划，并抓好实施、检查、考核等环节，期末做好总结工作，使学校不断有所进步。
3、任人唯贤，按组织程序挑选、培养和任免学校中层行政干部，决定学校内部机构设置，建立健全有效的指挥系统，领导行政工作，主持校务会议、行政会议，召开教职工大会。
4、建立健全学校的各项规章制度，对学校进行全面、规范、科学、民主的管理。
5、认真贯彻上级指示，定期向上级党委和教育行政部门报告工作，向学校党支部和教代会通报情况，自觉接受党和群众的监督。支持工会、共青团、学生会等群众组织，充分发挥他们在办学中的积极作用。
6、负责全校教职工的聘任、培训和管理工作，做好思想政治工作，开展教研活动、业务进修，提高教职工的素质、业务水平、教学及科研能力。
7、坚持以教学为中心，统筹安排各项工作，建立正常的教学秩序，深入教学第一线，了解教学情况，发现并推广教学经验。一切从学校
的实际出发，领导教学研究和教学改革，努力提高教学质量。
8、面向全体学生，重视学生的德育工作，加强德育队伍的思想建设和理论学习，建立健全德育管理制度，不断提高德育质量。
9、坚持以科研为先，加强对学校科研工作的领导和管理，全面提升全体教职工的科研意识与能力，提高学校科研水平。
10、加强学校的体育、卫生、科技、文艺、心理健康教育工作，推广普通话，促进学生全面发展。
11、领导学校的总务工作，做好校舍、设备的管理和使用，积极筹措、合理安排和使用经费，积极改善办学条件。
12、培养良好的校风，美化、绿化、净化学校环境，为师生员工创造一个良好的学习和工作条件。
13、关心教职工生活，努力改善和提高教职工福利；充分发挥教职工的工作主动性、积极性和创造性。
14、创设一个宽松、和谐、滋润的校园氛围，努力提高师生校园生活的质量，不断增强学校活力。
15、校长全面领导副校长、校长助理开展上述工作。
第四篇：校长负责制实施方案
林溪乡中心校校长负责制实施方案
一、指导思想
校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，认真贯彻党的路线、方针、政策，执行党章规定的各项原则，执行上级党组织决定，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。把握好学校的办学方向，审视学校重大决策。关心和发挥工会的作用。校长主持工作，副校长协助校长工作。
二、校长的职责、权利、义务
校长是学校的法人代表，负责领导、组织学校的教育教学和其它工作。
1.校长有工作指挥权、决策权。校长在行使国家规定的学校管理工作权限时，有权从有得于本单位落实党的各项方针、政策、法规和国家教育计划及有利于学校工作出发，制订和落实规章制度，健全学
校组织，安排教职工的具体工作，检查、指导学校教育、教学工作、组织教职工完成分管或负责的工作。对学校重大问题，在听取党支部、教代会意见的基础上，校长有权决策。
2.人事聘任权。校长在对上级任命的副校长履行聘任手续后，有权按规定职数余额提名聘任副校长，按干部管理权限上报，上级组织批复同意后，由校长履行聘任手续。有权聘任中层干部，并报教育局备案。有权对教职工实行聘任制。
3.经费使用权。学校经费按上级有关规定，根据学校实际需要和可能使用，努力改善办学条件。学校各处室需动用资金或购置物品，向校长申请，批准后方可实施。
4.教职工奖惩权。根据考核、检查情况，校长有权对教职工的表现、工作等情况作出评估，并实行相应的奖惩。对教书育人、管理育人、服务育人、成绩优异者和突出贡献者，除精神鼓励外，校长有权嘉奖。
5.请假审批权。教职工请假二天以内（含二天），均由校长批，批准则办书面请假手续。校长不在，由校长指定的行政领导审批。
6.校内机构设置或撤销权。为有利于学校工作，校长有权对现行的机构进行调整或撤并，也可另行设置相应机构。
7.校长应关心教职工的学习（含函授、进修、培训等）、工作和生活。
8.校长的任期目标。任期一般为三年，校长应根椐上级有关部门的要求，结合本校的实际，提出治校的长远的规划和近期责任目标，以常规管理、教育质量、素质评估及改善办学条件等为主要指标，经教代会通报上级主管部门批准后再组织实施。作好每学期的工作计划和工作总结。校长任期目标完成情况作为考核校长实绩的主要依据。
9.校长监督与制约。校长负责制是建立在校长负责、党支部保证监督、教职工民主管理“三位一体”的管理体制的基础上，涉及教职工的切身利益的重大问题，校长要充分听取教代会的意见和建议，发挥教代会的民主管理作用，校长应接受上级部门的领导。校长工作由上级部门考核评估。
第五篇：校长负责制实施方案
校长负责制实施方案
一、指导思想
校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，党支部要认真贯彻党的路线、方针、政策，执行党章规定的各项原则，执行上级党组织决定，和党中央保持一致，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。把握好学校的办学方向，审视学校重大决策，一经支部通过，就要保证实施畅通。关心和发挥工会的作用。
二、校长的职责、权利、义务
校长是学校的法人代表，负责领导、组织学校的教育教学和其它工作。
1.校长有工作指挥权、决策权。校长在行使国家规定的学校管理工作权限时，有权从有得于本单位落实党的各项方针、政策、法规和国家教育计划及有利于学校工作出发，制订和落实规章制度，健全学校组织，安排教职工的具体工作，视察、指挥学校教育、教学工作、指挥教职工完成分管或负责的工作。对学校重大问题，在听取党支部、教代会意见的基础上，校长有权决策。
2.人事聘任权。校长在对上级任命的副校长履行聘任手续后，有权按规定职数余额提名聘任副校长，按干部管理权限上报，上级组织批复同意后，由校长履行聘任手续。有权聘任中层干部，并报教育局备案。有权对教职工实行聘任制。
3.经费使用权。学校经费按上级有关规定，根据学校实际需要和可能使用。努力改善办学条件，提高教师福利。学校各处室需动用资金或购置物品，向校长申请，批准后方可实施。
4.教职工奖惩权。根据考核、检查情况，校长有权对教职工的表现、工作等情况作出评估，并实行相应的奖惩。对教书育人、管理育人、服务育人、成绩优异者和突出贡献者，除精神鼓励外，校长有权重奖。
5.请假审批权。教职工请假二天以上（含二天），均由校长批，批准则办书面请假手续。校长不在，由校长指定的行政领导审批。
6.校长应关心教职工的学习（含函授、进修、培训等）、工作和生活。
7.校长监督与制约。校长负责制是建立在校长负责、党支部保证监督、教职工民主管理“三位一体”的管理体制的基础上，涉及教职工的切身利益的重大问题，校长要充分听取教代会的意见和建议。发挥教代会的民主管理作用。校长应接受上级部门的领导。校长工作由上级部门考核评估。
三、学校党组织的主要职责
学校党组织的任务，按党章规定执行，学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想，作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.参与学校行政工作重大问题的决策。
4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。
5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面的积极性，共同办好学校。
6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。
7.领导工会等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作。
四、教代会的主要职责：
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导。
1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务。
2.听取校长的工作报告，审议学校重大事项，改革措施和规章制度，讨论通过教职工生活福利、分配等方案。
3.根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。
4.积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督。
5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。
五、学校重大问题的议事规则：
1.重大问题的内容：
（1）办学方针。
（2）学校发展规划，工作计划。
（3）重大改革措施及学校规章制度。
（4）学校精神文明建设的实施方案。
（5）中层干部人事安排。
（6）师资队伍建设实施方案。
（7）经费预决算报告。
（8）重大基建项目。
（9）学校奖惩条例和教职工工资、福利分配方案。
（10）其它重大问题。
2.重大问题决策的主要形式：
（1）建立学校校务会议制度，校务会议由学校的正副校长、党组织的正副书记和工会主席等组成。
（2）校务会议由校长主持召开。
（3）校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策，如遇认识不统一，讨论意见严重分歧，应不急于做出决策，待充分论证后再决策，或如实向上级反映情况，争取上级的指导。
3.重大问题决策的主要程序：
（1）校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况，与学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。
（2）学校党政领导认真听取教代会（工会），党内外群众的意见，集思广益。
（3）校长主持会议进行决策。
（4）校长组织实施，学校党组织保证顺利实施。
篇三：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
党支部领导下的校长负责制范文
党支部领导下的校长负责制是在党的领导下，根据学校的实际情况设立的一种管理模式，旨在加强党委对学校的领导和管理，实现学校的全面发展和提高教育教学质量。
在这一模式下，校长作为学校管理的主要负责人，负责组织学校的教育教学和科研工作，全面负责学校内部的日常管理和运作。同时，党委则负责对校长的任免、考核、奖惩等工作进行监管和管理，并协助校长进行学校的发展和各项工作的推进。
在实践中，党支部领导下的校长负责制模式已经取得了良好的效果。一方面，党委对校长的监管和管理，让校长在管理学校时能够时刻关注到党的领导和方针政策，更好的满足学校内部和外部的各种需求；另一方面，校长对学校管理的全面负责和权责明确，能够更加深入地推进学校的改革和创新，真正实现学校的长足发展。
当然，党支部领导下的校长负责制也需要注意一些细节问题，如加强党委和校长之间的沟通，及时治理学校内部的各种矛盾和问题，保证党委的领导地位不受影响。只有这样，党支部领导下的校长负责制才能够真正发挥它的作用，实现教育改革和提高教育教学质量的目标。
篇四：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
包尔海乡中心学校党支部领导下的校长负责制
一、定义：
什么是党支部领导下的校长负责制？党支部领导下的校长负责制就是集体领导与个人分工负责相结合的一种科学的领导体制。集体领导与个人分工负责是既相区别又相依存的有机统一体。这种统一表现为：管理目标统一，决策思想统一，工作部署统一，工作步调统一；它们的区别在于：集体领导主要是对重大问题的决策而言，重大问题的决策权属于党委集体，个人分工负责主要是对集体决策的实施而言，集体决策的事项按照领导班子成员的责权范围，由个人负责实施。《中国共产党章程》总章指出：“党委领导主要是政治思想和组织的领导。”
二、重要性
根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织工作条例》、《中华人民共和国义务教育法》及《关于自治区中小学贯彻落实党组织领导下的校长负责制实施意见》，结合我校的实际情况，制订本实施细则。
包尔海乡中心学校实行党支部领导下的校长负责制。校党支部统一领导学校工作，集体研究决定学校工作中的重大问题，支持校长积极主动、负责地依法行使职权，保证学校教学、科研和其它行政管理等各项任务的完成。校长是学校的法定代表人，在上级主管部门和学校党支领导下，主持学校行政全面工作。副校长协助校长做好分管的工作。
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学校党政领导班子成员要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的基本路线和教育方针，充分发挥学校人才培养、科学研究和服务社会的职能；讲学习，讲政治，讲正气，解放思想，实事求是，遵循教育规律，切实提高治校能力；坚持走群众路线，依靠和团结广大师生员工推动学校改革和发展等各项工作；坚持民主集中制，不断完善管理体制与运行机制，依法履行工作职责。
一、党支部的领导职责
校党支部的领导职责主要是：把好方向，总揽全局；抓好大事，谋划思路；管好教师，协调各方。
（一）学习、宣传和执行党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依靠全校师生员工推进学校的改革和发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（二）坚持党要管党、从严治党的方针，努力加强学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，发挥校党支部的领导核心作用和政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）讨论决定学校的发展规划；讨论决定学校改革、发展和基本管理制度等重大事项。
（四）领导学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设，保证学校的稳定。
（五）讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，负责干部的选拔、任用、教育、培养、考核和监督。
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（六）领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
（七）加强党风廉政建设，建立党支部统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、依靠群众支持和参与的党风廉政建设的领导体制和工作机制，落实党风廉政建设责任制。
（八）校党支部通过讨论、决定前款规定的有关事项。
二、校长的职权
校长作为学校法定代表人，对外代表学校，对内全面负责本学校的教学、科研和其它行政管理工作。校长要认真执行国家的法律、法规和党的路线、方针、政策，积极贯彻落实党的决议、决定，坚持集体讨论学校行政工作中的重大问题，依法行使下列职权：
（一）拟订学校事业发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。
（二）组织教育教学、科学研究和社会服务。
（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐中层干部人选。
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。
（五）拟订和执行年度财务预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益。争取社会力量对学校事业的支持，代表学校接受各种捐赠。
（六）行使《中华人民共和国义务教育法》以及有关法律法规规定的其它职权。
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对下列涉及学校全局的工作，校长要按照有关规定，组织专门力量进行调研、论证，制订初步方案并提交校党支部会或教代会讨论通过后，负责组织实施：
（一）提名各职能处室负责人人选，经党支部考察、讨论决定后，由校长签署任免决定。
（二）教学、科研和社会服务中重大事项的确定与调整。
（三）教职工队伍建设总体方案及学生德育工作实施方案。
（四）学校年度财务预决算及大额度经费的使用。
（五）重要基建项目、校办产业重大投资项目。
（六）学校土地和其它重要办学设施的租凭或征用，住房及分配政策的制定和重大调整等。
校长通过召集并主持校务会议、校长办公会议讨论、处理前款规定的有关事项。
三、工作流程
一、工作制度与工作原则
为了坚持和贯彻党支部领导下的校长负责制，学校建立如下会议制度：
（一）党支部会议
（二）校务会议
（三）校长办公会议
上述会议的议事和运作，均严格依照各自议事规则规定的议事范围和议事程序进行。
上述会议的召开要本着“精简会议，提高效能”的原则，从工作需要出发，实事求是，合理安排，转变会风，务求实效。要认真处理.
好党政关系，搞好党政的分工与合作。对学校工作中的重大问题，校党支部首先必须从全局和战略高度提出指导意见和工作原则，校行政则应据以拟订工作方案和实施步骤，经党支部会议讨论通过后负责实施。党支部要支持校长依法行使行政工作的指挥权，不包揽具体行政事务。
民主集中制是我们党和国家的根本政治制度，也是党支部领导下的校长负责制的根本制度。党支部会议、校务会议、书记办公会议以及校长办公会议在议事过程中，都必须坚持贯彻执行民主集中制。其基本原则是：
（一）按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，对事关学校改革和发展的重大问题和重要事项，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主，按照少数服从多数的原则，由校总支会议讨论决定。
（二）实行党政集体领导和班子成员个人分工负责相结合的工作制度。学校日常工作在集体决策之后，由分管校领导组织有关职能部门负责具体实施。
（三）建立健全领导、专家、群众相结合的民主决策机制，充分发挥教职工大会、家长委员会及家长学校的职能，提高决策的科学性。
（四）加强制度建设，建立健全会议议事制度、重大问题决策制度、向上级请示报告制度、领导问责制度以及民主生活会制度等。
坚持和完善党支部领导下的校长负责制，关键在于领导干部的思想政治素质和班子成员之间的通力合作。
（一）党支部书记作为“班长”，全面主持党支部工作，在集体领导中负有重要责任。校长是学校的法定代表人，全面负责行政工作。.
党支部书记和校长都必须坚持原则，把握全局，团结同志，相互支持，加强修养，以身作则，依法各司其职，共同管理好学校。在学校重大问题上，党支部书记和校长要经常交流思想，沟通情况，形成共识，步调一致。
（二）领导干部必须树立政治观念、大局观念和群众观念，增强集体领导意识、全局意识、分工负责意识和配合协作意识，把精力用于学校的管理工作，求真务实，开拓创新，乐于奉献，廉洁自律，互相支持，形成合力。
（三）下级对上级负责，个人对领导集体负责。副校长及校长助理协助校长做好分管的行政工作。书记和校长要尊重他们的意见，充分调动其工作积极性。上述有关人员既要在书记、校长的领导下做好分管的工作，又要从全局出发，积极参与集体决策，并相互配合做好相关工作。
（四）领导干部都要严守工作纪律。领导班子成员要在其职责范围内积极主动地开展工作，并承担相应的领导责任。遇有重要问题要主动报告，提请有关会议讨论决定。凡经集体讨论决定的事项，任何个人无权擅自改变。如有不同意见允许保留，或可以提请复议，或可以向上级组织（机关）报告，但在本级组织或上级组织（机关）作出新的决定以前，行动上必须坚决执行，并以集体的决定对外表态。对拒不执行或执行不力的应进行批评教育并追究相关责任。
学校党政领导班子在议事过程中，凡讨论涉及到本人以及与领导班子成员有夫妻关系、直系血亲关系、近姻亲关系等类人员的利益问题，如职务升降、工作调动、工资调整、考核评定和党纪政纪处理等问题，有关人员必须回避。
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学校党政领导班子成员参加会议议事后，对会议讨论的内容负有保密责任，除决定传达贯彻的会议决议、决定外，其余讨论内容及其讨论过程不得向参加会议以外的人员泄露，违者按有关纪律严肃查处。
二、检查与监督
党支部书记和校长以及党政领导班子每一位成员都要严格遵守重大问题必须经集体讨论决定的工作原则，严格遵守会议制度和议事规则。学校党支部应加强对党政领导班子成员执行本规则情况的监督；纪检委员每年检查一次民主集中制的执行情况，并把有关情况按照规定程序向学校党支部会和上级纪检部门报告。
充分发挥党内监督作用。党支部要教育和监督各级干部坚持廉政制度和民主生活会制度。
党支部和校长要支持纪检委员开展纪检、监察工作。纪检委员每年要进行一次党风廉政调查（检查），并向党支部和上级纪委报告检查结果，要努力推动财务管理和审计制度的建立健全。学校的经济活动应接受纪检、监察部门的监督检查。
充分发挥教职工代表大会的民主管理、民主监督作用。党支部要引导并支持教工大会正确行使职权。校长每年要向教代会报告工作。重大问题的决定，要认真听取教职工代表的意见，自觉接受教代会的监督。
包尔海乡中心学校
2015、3.
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篇五：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
党支部领导下的校长负责制
党支部领导下的校长负责制
党支部领导下的校长负责制实施细则第一章总则第一条党组织领导下的校长负责制是中国共产党对国家举办的义务学校领导的根本制度，是学校坚持社会主义办学方向的重要保证。第二条学校实施党组织领导下的校长负责制，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面加强从严治党，切实加强党对学校的领导，完善内部治理结构，提高学校领导班子驾驭改革发展稳定的能力和水平，促进学校各项事业全面协调可持续发展。第三条学校实施党组织领导下的校长负责制应贯彻执行民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则研究决定重大事项。第二章党支部职责第四条学校党支部是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成。第五条学校党支部的主要职责是：(一)全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。(二)讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。(三)坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做好老干部工作。(四)坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设。(五)领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。(六)加强学校文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风。(七)加强对学校党组织的领导，做好发展
党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。(八)领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。(九)领导学校工会、共青团、学生会、等群众组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。(十)讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。第六条学校党支部实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责。第七条党支部书记主持学校全面工作，负责组织学校党组织重要活动，协调党组织领导班子成员工作，督促检查学校党组织决议贯彻落实，主动协调学校党支部与校长之间的工作关系，支持校长开展工作。第三章校长职权第八条校长是学校的法定代表人，在学校党委领导下，主持学校行政工作，贯彻党的教育方针，组织实施学校党委有关决议，行使《中华人民共和国义务教育法》等法律规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作。第九条校长的主要职权是：（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案。按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人。（三）组织拟订和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案。加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产。（五）组织开展教学活动和科学研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量，推进文化传承创新，服务国家和区域经济社会发展，促进人类文明进步，把学校办出特色、争创世界一流。（六）组织开展思想品德教育，负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业工作。（七）做好学校安全稳定和后勤保障工作。（八）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。（九）向党委报告重大决议执行情
况，向
教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案。支持学校党组织和学术组织开展工作。（十）履行法律法规和其他规定的职权。第四章党支部与行政议事决策制度第十条学校按期召开党员代表大会，选举产生学校党支部成员。学校党支部对党员代表大会负责并报告工作。第十一条学校党支部一般由3人以上构成，学校行政领导班子成员是党员的。第十二条党建德育办主持学校党支部经常工作，主要对以下重要事项作出决定：（一）贯彻执行党的路线方针政策和党的教育方针，学习传达自治区和上级重要会议、文件精神，研究学校的贯彻落实意见。（二）讨论学校章程和章程修正案，并决定提交党支部审议。（三）讨论决定事关学校改革、发展和稳定的具体方针、政策和其他重要事项。讨论决定学校教学、科研、行政管理中的重要事项和基本管理制度。（四）讨论决定学校内部组织机构的设置、变更、撤销。（五）讨论决定学校中层干部的推荐、任免、调动、奖惩和后备干部队伍建设计划，需要报送上级机关审批的重要人事推荐、提名。研究部署老干部工作。（六）讨论决定学校人才工作规划、重大人才政策、人才工作体制机制创新和各类人才队伍建设方案及计划。（七）讨论决定学校思想政治教育和德育工作，讨论决定学校安全稳定与和谐校园建设工作。（八）讨论决定大学文化建设和校风学风教风建设等重要事项。（九）讨论决定党的建设等重要事项，加强党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作。（十）领导学校党的纪律检查工作，讨论决定党风廉政建设与反腐败斗争重要事项。第十三条校长办公室是学校行政议事决策机构，主要研究以下重要事项：（一）根据学校党委决定，组织实施上级文件精神的贯彻落实意见。（二）讨论学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。（三）讨论学校教学、科研、行政管理等机构的设置和调整方案。（四）讨论学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。（五）在学校党委领导下，组织开展学校师资队伍建设、人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、文化传承与创新、对外合作交流、后勤保障、行政管理等方面重要工作。（六）讨论学校重大基本建设、年度财务预算和决算等方案。（七）研究学校国有资产的重大调整与变更事项。（八）研究提出教职工收入分配及福利待遇调整方案，研究决定对教职员工实施的重要行政奖励或处分。（九）讨论决定专业设置和教学计划调整方案，学生事务管理等重要事项。（十）通报交流行政工作。（十一）研究需由校长办公会议处理的其他工作。第五章协调运行机制第十二条、建立健全学校党支部统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。合理确定校领导班子成员分工，明确工作职责。校领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作。第十三条、党支部书记和校长应定期沟通，及时交流工作情况。党支部会议有关教学、科研、行政管理工作等议题，应在会前听取校长意见；意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论。集体决定重大事项前，党支部书记、校长和有关校领导班子成员要个别酝酿、充分沟通。第十四条、校领导班子应经常沟通情况、协调工作。党支部书记、校长要发扬民主，充分听取和尊重班子成员的意见，支持他们的工作。校领导班子成员要相互理解、相互支持，对职责分工交叉的工作，要注意协调配合。第十五条、学校坚持领导干部双重组织生活会制度，提高组织生活质量。认真开好民主生活会，正确运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争。落实谈心谈话制度，党支部书记和校长要定期相互谈心，定期同其他校领导班子成员谈心，对在思想、作风、廉洁自律等方面出现的苗头性倾向性问题，要早提醒、早纠正；校领导班子成员之间要经常交流思想、交换意见，努力营造团结共事的和谐氛围。第十七条发挥教职工代表大会及群众组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。实行党务公开、校务公开及信息公开，及时向师生员工、群众团体、离退休老同志等通报学校重大决策及实施情况。第五章组织保障第十八条学校党支部书记和校长应在领导班子能力建设中充分发挥模范带头作用。学校领导干部应认真履职尽责，正确处理领导管理工作关系，确保有足够的时间和主要精力投入学校管理工作。第十九条加强学校
党组织建设，提高发展党员质量，加强党员教育管理。大力创建服务型党组织，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证党的路线方针政策和学校各项决定的贯彻落实。第二十条加强和改进思想政治工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生员工坚持正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。第二十一条学校党支部要加强对领导班子成员贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况的监督，发现问题及时纠正。校长每年要向教职工代表大会报告工作，充分发挥监督作用。学校党支部书记和校长都要严格遵守重大问题必须经集体讨论决定的原则，严格遵守会议制度和议事规则,不断增强执行党组织领导下的校长负责制的自觉性。第六章附则第二十二条本办法由多鲁二中党支部委员会负责解释。第二十三条本办法自发布之日起施行。
篇六：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
浅谈落实中小学校党组织领导下的校长负责制的有效路径
落实中小学校党组织领导下的校长负责制，要从深化校长责任管理、提升校长带领水平、建立有效的教职员配备和评估标准作为重点，全面推进党组织和校长职责的落实和完善，形成有效的党组织领导下的校长负责制。
一是深化校长责任管理，在校长责任管理方面，要引导校长把服从党组织领导和统一负责放在首位，从政策精神、职务职责权限、组织机构、教职员对口配备、管理制度、考核评价等多方面有序组织，明确校长的责任权限和负责范围，充分发挥校长的作用，建立有力的校长责任体系。同时，还要强调学校管理决策的职业。
二是提升校长带领水平，推进校长的角色变革，从选拔任用、培训和考核等方面提升校长的带领水平，关键是要从政治理念、责任精神和技能素养等方面提升校长的责任素养，需要建立真正有效的校长培训机制，采取多种形式，更好地发挥校长的作用。
三是建立有效的教职员配备和评估标准，这其中，要加强教职员配备，正确地确定教职员的对口结构，根据社会小学的实际，采取教职员的科学结构，主要是提
高教职员的素质和质量，提升学校教育的质量，改进教育管理水平和建设服务型教育实践平台，优化学校的师德管理水平。此外，还应建立合理的教育效能评估标准，加强学校管理师德教师成长，形成党组织领导下的教育管理体系。
篇七：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
党组织领导的校长负责制心得
校长负责制是党的领导下的一种管理模式，它要求校长在教育管理中具有责任感，负责任，具有统筹全局的能力，具有发展策略的眼光，以及调动全体教职工的积极性的能力。
首先，校长负责制能够提高学校的管理水平，使学校的管理更加科学化，更加规范化。校长负责制要求校长制定科学的管理制度，构建健全的管理体系，使学校的管理更加规范，更有效率。
其次，校长负责制能够提高学校的经营效率。校长负责制要求校长具有统筹全局的能力，有效分配资源，科学配置，提高学校的经营效率。
此外，校长负责制能够提高学校的教育质量。校长负责制要求校长具有发展策略的眼光，能够科学规划，提出可行的发展策略，推动学校的发展，提高学校的教育质量。
最后，校长负责制能够提高学校的积极性。校长负责制要求校长具有调动全体教职工的积极性的能力，能够及时发现和解决问题，激发教职工的积极性，提高学校的积极性。
总之，党的领导下的校长负责制能够有效提高学校的管理水平，经营效率，教育质量和积极性，为学校的发展和进步提供了坚实的保障。
篇八：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
XX学校推进党组织领导的校长负责制工作汇报范文
为认真贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，XX学校按照XX区委教育工委相关工作方案和试点工作安排部署，扎实推进各阶段工作，探索以“四个坚持”推动党组织领导的校长负责制工作行稳致远。
一、坚持把牢“一条主线”
中小学校党组织领导的校长负责制的建立，始终贯穿着一条主线，那就是坚持和加强党对中小学校的全面领导。XX学校聚焦建立党组织发挥领导作用的体制机制，健全党组织全面领导学校工作的组织体系、制度体系和工作机制。主要体现在：从制度上确立起党组织领导地位，明确学校党组织领导职责；重新界定校长主要职权，强调党组织集体领导、集体决策要求；调整学校党政正职配备方式，促进管党治党与办学治校深度融合；健全议事决策制度，完善协调运行机制，配套相关工作制度；注重人岗相适，加强领导班子和干部队伍建设；健全学校党务工作机构，落实党务工作队伍激励保障措施，为推动改革提供重要支撑等。
二、坚持把好“两组关系”
建立党组织领导的校长负责制，从制度设计来看，既突出了党组织领导的根本性，又强调了校长负责的重要性；既要把握好学校党组织集体领导与校长负责之间的辩证统一关系，也要理清党组织会议讨论决定事项与校长办公会议研究拟订事项和执行落实之间的权责边界，XX学校在工作中坚持把好“两组关系”：
一方面，强调“学校党组织会议讨论决定学校重大问题”“凡属重
大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定”；
另一方面，提出“学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结合的制度”“校长办公会是学校行政议事决策机构”“保证校长依法依规行使职权，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制”。
三、坚持把准“三个定位”
XX学校制定了《学校党组织书记和校长职责》《学校章程党组织建设内容》，对党组织发挥领导作用、党组织班子构成、工作原则、党组织书记和校长职责权限等进行了规定，坚持把准“三个定位”：
一是明确学校党组织的作用定位，即全面领导学校工作，履行“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，担负领导“三重一大”、干部人才、意识形态、德育和思想政治工作等具体职责；
二是明确党组织书记的角色定位，即主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用；
三是明确校长的职责定位，即在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行校长的具体职权。
四、坚持把握“四项重点”
第一，健全发挥学校党组织领导作用的体制机制，明确有关职责、健全议事决策制度和协调运行机制，提出建立党组织领导改革发展、“三重一大”等重要工作机制；
第二，深化党员“三培养”机制，选好配强学校干部，做好后备人才培养和储备工作；
第三，着力加强学校党组织班子建设，推动班子整体优化，健全班子成员报告工作和联系业务制度，强化对班子成员考核监督；
第四，落实领导职数和相关待遇保障措施，配齐配强中层干部队伍，为党员和教师搭建干事创业的平台，激发办学活力与效能，为学校跨越式发展提供坚实保障。
XX学校将按照XX区委教育工委的要求，找准工作推进的立足点，以“四个坚持”为发力点，推动党组织领导的校长负责制在学校行稳致远。
篇九：党组织领导下的校长负责制经验交流材料
党组织领导下的校长负责制工作经验材料
党组织领导下的校长负责制工作经验材料
选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措，稳妥推进基层党组织集中换届。
加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。xx区教育工作党委坚持先行先试，积极探索在基础教育领域推进党组织领导下的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点，以精准施策提高中小学党建工作质量和水平，为推进中小学内部治理体系和治理能力现代化探索了有效做法，为区域教育改革发展注入了新的动力。
一、统筹发动，为试点改革做好组织准备自中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发〔2016〕17号)实施以来，xx区积极探索学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。
凝聚思想共识。坚持政治引领，凝聚改革共识。通过工作会议、论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径，持续释放改革“信号”，了解基层学校对此项重大改革的思想认识，分析研判潜在的困难问题，梳理汇总各方建议，形成广泛共识。调研显示，区内超过85%的受访者赞同中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”。
加强理论研究。坚持用党建理论研究带动基层实践创新，立项实施或参与研究《健全中小学党建工作管理体制机制》《中小学校实行
“党组织领导下的校长负责制”可行性研究》《xx市中小学校建立党组织领导下的校长负责制》等4项市级重点课题，课题组成员直接参与了教育部相关文件的起草，深刻把握改革的核心要义。
选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措，稳妥推进基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位基本建立独立支部，并合理配置(总)支部委员;优化班子配备，书记、校长“一肩挑”比例达x%;推进校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育;党员校级干部基本进入支委班子，学校党建与行政力量实现整合;完善干部培养机制，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。
建强组织体系。坚持建强组织体系，完善组织制度。推进中小学党建工作规范化建设，修订“三重一大”议事决策制度，明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，并组织小班化专题培训提升(总)支部委员履职能力，开展专项督查检验全覆盖落实。
二、全面推动，为试点改革构建组织体系20xx年x月，正式启动党组织领导下的校长负责制试点工作，制定《xx区关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制试点的实施意见》和《党组织会议议事决策规则》《校长办公会议议事决策规则》等“1+4”配套文件。试点涵盖两个学区x个基层党组织，含党总支x个，党支部x个，联合党支部x个，覆盖各个学段。试点单位特点鲜明：办学规模大小不一、党建工作基础扎实、“一肩挑”比例较高、干部、教职工对党组织认同度高。试点聚焦四个方面的改革任务构建与完善组织体系框架。
学校治理体制的改革。从“三驾马车”到“四位一体”。目前，xx中小学运行的是“校长负责制、党组织发挥政治核心作用、教职代会民主管理”“三驾马车”治理格局。试点融合现代学校制度理念，建立“党组织领导、校长负责、教师育人、民主管理”的治理格局。在这个治理格局中，党组织侧重于谋划、决策、监督和保障，校长侧重于管理、组织和实施。具体分工上，党组织和校长各有九条职责，但又有交叉和重叠，如师德师风建设、教师思想政治建设、教师队伍建设、学生德育、文明校园创建等都要齐抓共管。对于重大事项、重要问题的决策，双方要充分酝酿、达成共识。教代会、学(少)代会、家委会、社区等参与学校治理、建言献策，发挥民主管理和监督的作用。
党组织作用发挥机制的改革。从“政治核心”到“全面领导”。“全面领导”主要体现在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”。“领导一切”不等同于“管理一切”，要防止“以党代政，包揽一切”。党组织在领导主体上是集体领导，必须贯彻民主集中制。党组织除了“做决策”外，还要发挥“执行”和“监督”上的重要作用，组织党员带头执行党组织和行政的决策，保证学校运行合法合规。
党的基层工作机制的改革。从“部分参与”到“全过程”。与《关于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发〔2016〕17号)中党组织参与“讨论决定”、参与“决策和监督”相比较，试点提出三个“全过程”，即“把党的领导贯穿学校治理全过程”“把党的教育方
针贯穿立德树人全过程”“把全面从严治党的要求贯穿学校党的建设全过程”。在议事决策规则上，强化党组织在重大问题和重要事项上的决策地位。在运行过程中，强化党组织的政治功能，在师德师风、思想政治工作、学生德育、意识形态、课程和课堂的政治把关上发挥主导作用。
党建工作组织机制的改革。从“小党务”到“大党建”。试点从党政班子配备、机构设置、岗位配置、阵地建设、经费筹措，尤其是对于党务工作者的配置方式、待遇保障、培养方式和专业发展路径，作出了全方位安排，确保党建工作有人做、有机构做、有阵地做、有经费做、做得好。
三、项目驱动，为试点改革探索有效路径坚持改革正确政治方向，聚焦改革重点，努力攻坚难点，以项目为依托，发挥学区化党建共同体的集中优势，合力推进试点工作深入开展。
设计高效内部治理体系。xx集团将优化学校治理结构作为关键项目，设计出一套高效运行的内部治理体系。比如，xx一中变扁平化管理为融合式管理，将党政工联席会议制度下的年级部和职能部门协同合作、扁平化管理的模式，变革为党组织全面领导下的学校治理结构，完善学校党组织设置和工作机制，突出政治功能、强化政治引领。又如，嘉一附小优化学校治理结构，变党政分工管理为党组织统一领导管理，强化学校党组织的领导地位，突出党政协调工作机制，让学校管理部门职责更加清晰，充分发挥学校、社会、家庭“三位一体”育人功能。完善议事决策制度机制。xx学区将完善议事决策制
度机制作为关键项目，明确学校党组织会议、校长办公会议各自功能定位，提出从“重复议事”到“循环议事”的设想，梳理形成学校“党政循环议事”目录，涵盖学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理、外部环境等六个方面，明确凡涉及学校重大问题和重要事项，由校长办公会议研究提出→党组织会议讨论决定→校长办公会议具体部署。
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