篇一：教科研先进集体申报材料
教科研先进集体材料
教科研先进集体材料
教科研先进集体材料
深化教育科研提升教学质量
杨陵区五泉中学201*年12月
1深化教育科研提升教学质量
五泉中学创办于1965年，多年来，学校全体员工在“实践教育”理念的引领下，依托“为了每一位学生的发展，加速每一位教师的发展”这一办学理念，辛勤跋涉求索，现为陕西省现代教育技术实验校。
学校师资力量雄厚，现有中学高级教师6人，中学一级教师32人，大专以上学历86人，占学校98%，三年来，先后有20名教师在省级比赛中获奖，有200多名学生在各类比赛中获佳绩。
学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以实践教育思想为指导，着眼于每一位学生的发展、每一位教师的发展,在此基础上推进学校的整体发展。
在新课程实施的大背景下，学校以“实践教育”的理念一线贯穿教学科研之国。在实践教育中，生成了师生的生命质量；在教育实践中，提升了学校的独特品位。
学校提出了“科研兴校、质量立校、特色亮校”的发展战略，把科研放在突出重要的位置，现有国家级课题1个、省级课题2个正在实验中。
一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。
在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。
新学年学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管副校长任组长，教科室主任任副组长，各学科教研组长为成员的教科研工作领导小组。并要求
全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。
学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，每学期每位新教师要上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，校级领导每学期不少于20节，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。
学校先后出台了《五泉中学教师学习制度》、《五泉中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行，每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。
学校精心组织校本培训，每学期开展“教科研月”活动，通过“一人一课”、“角色体验”“同课异构”“集体备课”“教学沙龙”“教师论坛”等方式，促使研究不断深入，推动学校教科研的快速发展。从教师职业道德、教育艺术、科研能力等各个方面对学校教科研积极分子、骨干教师的成长、培养和选拔提供了有效的条件和相应措施。为学校教师队伍整体素质的提高和教育质量的提高起到了推动作用。二、开展了持久经常的教科研活动。
我校每学期都要开展教科研月活动，我们都会邀请专家进行相关内容的专题讲座，在专家们的引领下开展各项活动，扎实有效，提升了教师的理论水平，促进教育科研顺利发展。同时我们还请学习或培训回校的教师对其他教师做专题报告，将学习成果向全体教师展示、交流。
1.本学期我们进行了新任教师汇报课、优质示范课。这两次活动中先后有二十五名教师上台讲课，历时半个月，促进了教学方法的革新。
2.重视日常教研活动，本学期学校分别召开了薄弱学科教学研讨
会，初三毕业班教学研讨会，学生英语演讲赛。
3.每个学期学校组织大型考试两次，月考两次，部分学科学科竞赛两次，并对考试成绩进行认真分析，分别召开教师会、学生会，共同研究存在问题，提出整改方案。三、深化课题研究
以科研课题促课改发展。教师们都在积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。“如何扎实、高效地开展课改实验工作？”是每一个教研组的共同课题。
每学年初，各教研组在制订教研计划时充分考虑到这一问题，并在实际工作中围绕着这一问题开展了研究。以“改革课堂教学模式，营造一个平等、民主、和谐、开放的教学环境”为研究重点，各组结合本学科实际，开展了一系列的课改工作。
语文组以“现代信息技术和语文学科的整合”为课改突破口，发挥现代技术在语文教学中的作用，让孩子们感受到学习的乐趣，提高学生学习能力。
数学组在实验工作中，则侧重“学到活的数学”，使课改工作与学生生活相结合；与学生年龄特征相结合；与数学考试改革相结合；与第二课堂活动相结合。以“如何上好一节数学课”为研究重点，力求改变传统教学模式，培养学生“自主探究、实践操作、合作交流”的能力，鼓励学生从不同角度思考问题，人人有自己的独立见解。同时，结合数学实践活动课，组织了“数学知识竞赛”、“数学趣味乐园”
等活动，让学生感受到生活中处处有数学，数学就在自己身边。
艺术、综合实践活动课结合本科目特点，更加注重实践性、突出开放性。艺术则突出了“人人都是艺术家”的教学思想，让学生选择自己喜欢的小艺术，发挥自己的特长。
综合实践活动课则更重视培养学生各方面的能力：动手能力、创造能力、协作精神、调查能力等。社会是个大课堂，只有热爱生活，才能体会到生活的多姿多彩。
现有全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题《前农村初中学生厌学心理问题调查及对策》，陕西省基础教育课题《中学教师工作压力和心理健康状况调查研究》正在进行中。
201*年10月我校杨陵区基础教育课题《在生态校园环境下优化学校育人环境优化教育生态环境的实践研究》顺利通过区级验收。
陕西省基础教育“十一五”教育技术研究课题《信息技术环境下学生语文学习方式探究》通过省级验收。
201*年9月我们又申报了省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题子课题《网络信息对初中学生行为习惯养成教育作用研究》、《初中学生数学学习质量评价标准研究》。
四、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。
学校建成了高标准的教师备课室，均配备了办公电脑，并于本学期接放宽带，方便教师查阅资料，钻研业务。
学校还提供经费，保证每个学科组、每一学年有五次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师到西安、安康等地学习。参加省教育学院培训教师达20人次。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修。
五、教学科研成绩显著。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。
其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。出现了一批教学能手。
两年来，我校教师共在省级以上刊物发表论文40余篇，区级以上刊物发表论文110篇，我们编辑了课改以来教师的优秀教学论文，教学设计集各3卷，并编辑了学校的各类教学管理制度，安全管理制度，形成一批教学成果。
“路漫漫其修远兮”在基研教育科研的道路上我们刚刚起步，在上级部门的正确领导下，我们将开拓进取，不断探索，把教学科研工作推向深入，让他真正成为教学生产力，全面提升教学质量。
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教育科研先进集体申报材料
渝职学会「201*」21号文件《关于开展201*201*年科研工作先进集体和先进个人评选活动的通知》精神..我校认真对照考核细则..积极开展自查自评工作。现呈上《重庆开县巨龙中等职业技术学校参评教育科研先进集体申请材料》请予以审查。
一..加强领导，明确目标.完善教育科研的管理制度。开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视。全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我校成立以校长为领导，以教务处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务，校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要要求全体管理者共同学习、共同参与、共同奋斗、创造条件。利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师，包括中层管理人员，都有规定的听课节数。为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《开县巨龙中等职业技术学校教师业务进修与外出学习制度》和《师
徒结对与考核制度》、《教科研成果奖励办法》等规章制度。并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。
二、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。每年每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，每台电脑都可以上网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个教研组组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到广东、厦门、上海、江苏等地进行外出学习听课、深入企业了解一线工作人员工作现状和技术要求。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，提升教师的教学与科研能力。
三..积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。开展以校为本的教学研究活动是21世纪国家职业教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：
1、校级教研制度化，校级教研经常化。学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则。认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高职业教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，创新、开拓。根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改付诸实践。在教学研究课题上，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，评课、议课共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师，上公开课不少于2节，新进校教师第一年要上一节汇报课，老教师要上示范课。校级、县级、市级骨干教师每学期要上3节公开示范课，同进还要求新老师教师互相听课，新老师每月至少听6节课，老师教师每月至少要听4节课；校级领导每学期不少于40节；中层管理人员每学期不少于30节，学科带头人、校、县、市级山骨干教师每学期不少于25节。听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利用学校资源优势，我校还和重庆三峡学院联合办学，让中职学生在学校期间还可以套读大专，目
前取得了良好的效果。在教学上，学校规定各教研组每两周进行一次教学交流。老师上了公开课后听课老师要对主讲老师公开课进行打分、评课。在此基础上我校还争取各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行，开县教委职成科201*年中职学校教师培训机械专业示范课就安排在我校，给我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到优秀教师的教学本领。
2、继续实行各教研组共同备课每组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求每个组根据组内教师在开展教研活动时，每次活动要有专题、有记录、有实效。教研活动方法有，推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
3、实施“教师系统培训工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“二年成型，三年成才，五年成名”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满两年的新教师进行传、帮、带结对活动。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末学校组织学科带头人，校、县、市级骨干教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导教师予以奖励。
四、实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。
1、重视科研理论学习。近年来我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《中职学校新课程标准》、项目教学法在中职学校教学使用等内容。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。仅201*年第一学期就邀请了市教科院职成研究所谭绍华所长、和谢红博士到我校主讲职业教育发展及中职学校教学模式讲座，201*年邀请了深圳上维教育集团黄华主讲了《教师领导力的五项修炼》，广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开
展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了“开县第十五、十六个教研月”活动优秀组织奖。
2、搞好教师论坛。自201*年起，我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。
3、每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评、认真修改，提高论文质量，再送市级评选。上学期选送了篇到市级参评。对于优秀论文，学校教务处还积极推荐向各级各类杂志投稿发表。4..注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求，全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前我校有市级课题《发展民办中等职业学校作用，推进城乡统筹发展的实证研究》和县级课题《农村中职学校能力本位教学》课题各一个。近两年来教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近篇。
五、扎扎实实创建，实实在在收获。通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平和实际操作能力有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向名师、名家转化。
其二、教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三、课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
其四、一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高。如肖艳、莉老师参加市级课堂实录荣获三等奖，张俊老师参加市级语文课教师基本功大赛荣获三等奖；肖艳、陈文武、邸
玲玉参加开县中职学校教师基本功大赛荣获上课、备齐、说课一等奖，在技能大赛中我校成绩也比较突出，近4年间先后荣获市级技能大赛奖项达40人次，其中201*年获得三个技能大赛一等奖好成绩.由于我校积极开展教科研活动、领导重视，狠抓落实。学校先后荣获了“重庆市级重点中职学校”、重庆市文明单位等荣誉称号。在社会上赢得了很高的声誉。
现在我校参评教育科研先进集体.再次效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习、提高认识、转变观念、健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
201*.12.友情提示：本文中关于《教科研先进集体材料》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教科研先进集体材料：该篇文章建议您自主创作。
篇二：教科研先进集体申报材料
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学校教科研先进单位申报材料
近一年来，我校依托市倍增工程，坚持科研兴校、科研强师、科研增效的思想，以求真务实、开拓创新的精神，大力开展教育科研工作。在学校校长领导，教导处的组织、管理下重点推进了我校的市级倍增工程课题——《新课程背景下青年教师教学行为优化的实践研究》《以社团为基础，科技创新大赛为平台，提高师生创新能力》《绿色浸润心灵
书香滋养童年——构建小学生课外阅读体系的实践研究》和课堂文化课题《利用交互式电子白板提高课堂教学效率的实践研究》。同时，我们也鼓励老师积极参与其他各级各类的课题研究，大力提倡鼓励教师围绕郑州市道德课堂建设开展符合学校实际的课题或结合教学中碰----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------到的实际问题开展实际、有效、操作性强的子课题研究。通过学校的不懈努力，使得教育教学研究工作步入正轨，取得了丰硕的成果，有力带动了学校其他工作的开展。在良好的课题研究的氛围中，在科学的组织、管理过程中，不断提升了教师的科研能力，精心打造了教师队伍。
一、学校重视教育科研队伍建设、制度建设、课题管理，极大推动了教育科研的工作力度。
学校高度重视教科研工作，学校有专人负责教科研工作,对重大课题还专门成立课题领导小组,我校在进行《利用交互式电子白板提高课堂教学效率的实践研究》等几个市级课题研究时，课题领导小组组长为王校长，由陈校长负责主持，一些有经验的骨干教师和青年教师为课题组成员。本学期冯校长又带领我们开展了国家级课题《关于写字、阅读、习作课程的深度开发与研究》,各个教研组分别拟定了相应的子课题，目前该课----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------题正在研究之中。正是由于学校高度重视，工作层层落实，才使得课题能顺利开展实施。
我校不断建立、健全教科研的各项制度，它们分别是：《金桥学校教科研工作计划》《金桥学校教科研工作情况表》《金桥学校教科研成果考核办法》等。在课题实施的过程中加强了对课题的指导和管理，确立了以各教研组为课题活动小组单位，每月定期进行一次校领导直接参与的课题研究活动，讨论课题实施中的问题，每个课题组每学期开展教学研讨课至少一到两次，并及时收集汇总相关资料，建立电子文档。
为进一步强化教师参与教育科研的意识，激发教师参与教育科研的主动性、积极性，造就一批科研型的教师队伍，学校强化教师科研论文的撰写工作。多年来，学校领导十分重视论文的撰写，校长多次在校行政会议和全体教师会议上广泛动员，要求广大教师把论文撰写当作自己教师专业成长的一个阶段性总----------------精选公文范文----------------3---------------------------------精选公文范文--------------------------结。
二、围绕承担的课题，从学校实际出发，充分挖掘学校内涵，探索培养青年教师专业成长的有益做法，进而推进学校工作的整体发展。
2012年9月，结合我校的实际情况，我校继倍增工程课题课题《校际间青年教师专业成长培养模式的实践研究》获得市教科所优秀成果一等奖的基础上。针对实验中存在的问题，又开展了《新课程背景下青年教师教学行为优化的实践研究》和《绿色浸润心灵
书香滋养童年——构建小学生课外阅读体系的实践研究》。在区教科所张燕丽老师的指导下，学校成立了专门的课题组，拟定了具体的实施方案。确立了“提高认识，全员参与；针对现状，提出对策；以点带面，分步实施；层层落实，注重实效。”的工作方针，并确定了以课题研究引领学校教育教学质量提高，以实践研修促进教师专业化发展的办学思路。
我们重视课题研究，常态开展课型----------------精选公文范文----------------4---------------------------------精选公文范文--------------------------研讨活动，探索培养青年教师的有益做法。
1.深化校本教研，常态开展课型研讨活动。规范校本教研流程。以集体备课活动为依托，实行“学习——实践——反思——再学习——再实践——再反思”的教研模式，学校把每周二下午定为教研活动时间，教研活动做到五个确保（即：时间、地点、人员、过程、专题），每次活动由教研组长组织有关课型研讨的理论学习，并进行专题研讨。在活动中引导教师运用理论分析课堂教学中出现的问题，交流科研信息及教学方法，结合教学进行总结反思，促进教科研互联互补，使教研活动在反思、完善中发挥更好的作用。
2.采取课型研讨与课题研究活动相结合，提升教师专业发展。具体做法：
一是围绕教育教学出现的问题，确定研讨课题，研讨形式做到“个人——教研组——学校”一条线铺开。创设科研氛围。我们认为，最有价值的课题，是实----------------精选公文范文----------------5---------------------------------精选公文范文--------------------------践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走进课堂。因此，本学期我们把课题研究与道德课堂、课型研讨融为一体，并作为评价教师业务水平的一个重要指标。
学期初，学校充分利用这一载体，从教师教学需求出发，坚持课题研究与课程改革相结合、理论与实践相结合，开展有针对性的小课题研究，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中存在的问题。2013年3月份确立课题:《新课程背景下青年教师课堂行为优化的实践研究》和5月份申报的课题《以社团为基础，科技创新大赛为平台，提高师生创新能力》《新课程背景下青年教师教学行为优化的实践研究》和重点课题《绿色浸润心灵
书香滋养童年——构建小学生课外阅读体系的实践研究》均获得立项，目前正在研究之中。通过课型研讨这一平台进行课题研究，进一步提升学校教育教学水平，打造具有金桥学校特色品牌。
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篇三：教科研先进集体申报材料
教学教研先进单位申报材料《原创》
第一篇：教学教研先进单位申报材料《原创》
2011年教学教研先进单位
申报材料
xx中学，在市教育局党委和市教研室的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。进一步深化和优化课堂教育教学改革，使学生的身心在德智体美劳等方面得到全面的发展，使教师在教育教学教研等方面的能力得到全面的提高，加大“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”的推动力度，进一步探索并实施“五字教学法”模式，全面实施教学改革。栉风沐雨，春华秋实。学校先后获得xx市“教学教研先进单位”、“督导评估优胜单位”、“综合考评优胜单位”、“教学改革年先进单位”等几十项荣誉。现将我校一年来教学教研教改的工作情况汇报如下。
一、团结协作的领导班子，努力勤奋的教职员工
以xx校长为首的领导班子以教学教研为中心，工作思路清晰、严谨务实、勤奋高效。形成了一个“团结奋进、廉洁自侓、勇于创新”的领导集体，带领着全校师生努力办最好的教育、人民满意的教育，取得了显著的成绩。x校长、x校长经常深入课堂听课，亲自参加校本教研工作，指导教研组教学教研活动的开展，与青年教师谈心，关注青年教师的成长和发展。
二、抓好教学常规，健全规章制度
为了使我校的教育教学质量每学期和每学年都能上一个新台阶，我校根据教师的量化考核、学生的评教、教师评价机制，在新学期伊始与全体教师签订教学质量目标责任书，以保证教学质量每学期都有新的提高。
每学期开始我校都要求教师提前一周备好课，写好教学工作计划。在日常教学工作中，我校领导深入课堂听课，坚持课后评课，使教师
的教学观念不断转变，使教师的创新意识不断增强，使教师的教学能力不断提高和进步。
-1-坚持对教师的教案和作业批改进行检查。教导处每周对教师的教案检查登记一回，教导处每月对教师的作业批改检查一次，并将检查的结果及时汇报校领导，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。作业批改，是领导了解教师教学情况、辅导情况的重要依据，也是教师了解学生学习情、辅导学生学习的重要途径和依据。唯有如此，领导的管理才能知根知底，教师的教学才能脚踏实地，学生的学习才能不断进步。
坚持候课、查课检查。教师提前到达工作岗位，促使教师提前进入教学状态，促进学生提前做好学习准备，保证教学秩序的正常运行。候课、上课做到节节查、节节登记，有事汇报。
坚持坐班制度，领导每天查两次坐班。坐班制度的实施，保证了我校教师的有效工作时间，促进了教师各项工作的顺利进行。
三、积极培养青年教师，加强教师队伍建设
为了使青年教师尽快胜任自己的教育教学工作，我校每学期都举行青年教师汇报课活动，并要求教师使用教学多媒体上课。青年教师通过上汇报课，通过领导和同学课教师的评课，从中受益匪浅，逐步掌握了教学的要求，逐步理清了教学的思路，逐步掌握了教学的规律。除此以外，我校还开展以老带新活动，使青年教师身边时时有帮手，随时可以得到经验丰富的教师的指导，少走弯路，多走直道，尽快成长为一名学校放心、学生喜欢、家长满意的优秀的教师。
我校领导十分重视全体教师的学习工作。经常利用教研活动时间或者是学校例会时间，带领大家学习先进的教育教学经验和教学管理经验。温校长和田校长带领我校班主任外出参加中国班主任经验交流会，归来后，参加学习的班主任向全体教师汇报学习心得，其中xx老师和xx老师的报告获得了大家的一致好评。教师的继续教育和高学历培训工作，也是提高教师教育教学教研的重要渠道。我校积极支持教师参加继续教育和高学历培，今年，学校还为教师购买了300本教育
理论书籍，阅览室每天为教师开放，便于教师利用课余时间进行学习和研究。
四、稳步推进课堂教学改革，认真开展教改实验
在课堂教学改革方面，我校一直走在兄弟学校的前列，我们结合
杜郎口中学教学模式、安丘四中“信心教育法”,结合我校实际，大力推进“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”，继续探索并实施我校的“五字教学法”，做好我校的课改实验工作，使“五字教学法”的教改实验在本学期有更大的进步与提高，使教师在互相听课、互相评课的过程中，不断提高教改能力和水平，使学生在敢想、敢说、敢问的学习环境中，不断提高学习的主动性、积极性，为提高教育教学质量打下坚实的基础。
我校自实施课堂教学改革以来，在教学成绩上有了很大提高，有力的促进了学生的学习兴趣，教师集体备课的热情，加强了和兄弟学校之间的交流学习。善堂一中、北阳一中曾多次来我校听课，交流课堂改革工作，大大激发了我校广大教师干事创业的热情和课改信心，有力地推动我校课改进程。
五、抓好校本教研，促进教学发展
教研工作是教学工作的延伸和深化。立足本校的教学工作实际，才能将教研工作做好，才能不断的促进教师的成长，才能不断的提高教育教学质量，才能使学校拥有生命力和竞争力，长远立于不败之地。
因此，我校十分重视学校的教研活动，每周利用周
三、周四的教研活动时间，积极开展多种活动：学习先进的教学理论；观看优质课光盘；探索杜郎口教学改革的成功之路，开展教学改革研究，认真撰写心得体会；开展青年教师汇报课活动；开展优秀教师观摩课活动；开展优质课评比活动；开展课题交流研究活动；开展优秀教案展评活动等等。多姿多彩的校本教研活动，激发了教师教学研究的热情和积极性，许多教师发现了教研活动的潜在的魅力，通过教研活动改进了自己的教学思想。
校内教研练真功，校外教研开眼界。为了开阔教师的教学教研视野，不断更新教师的教育思想和教学理念，不断学习新的教学教研经
验，我校积极支持广大教师到我市和郑州、安阳地市参加教研学习活动，并要求外出学习的教师，做好笔记，写出心得体会，做好与教师的交流，把外校先进的教学教研经验引进学校，使全体教师共同进步。
为了使教师熟练的掌握现代教育设施，锻炼自己利用多媒体上课的能力，提高课堂教学的容量和效率，激发学生的学习积极性和主动
性，我校要求所有上优质课、公开课、观摩课的教师，都要到多媒体教室上课。日常的教学也要积极利用现代教育资源，从日常教学中，不断提高教师利用现代教育技术的水平和能力，并经常对利用多媒体所上的课进行研讨，以利于教师的提高。
学校为了便于教师开展此项工作，今年还为全体教师提供了北京四中的教师资源，学习北京四中的教学教研活动经验。这一举措无疑对我校教师利用现代技术进行教学教研工作，打下坚实的基础。
六、落实省市级课题的研究工作，总结推广教学经验
今年我校有三项省级课题立项，其中温淑霞校长带领数学组研究的数学课题被推荐为省十一五规划课题，另有xxx等六位教师的课题在我市立项。课题的立项研究工作，有利的带动了我校的课题研究工作，使我校的教学教研研究，更加立足于校本情况的研究，更加切合我校的教学实际情况，更有利于我校教学质量的提高，更有利于我校教研的发展。
七、积极开展优质课汇报课，构建交流平台
为推动教育教学质量的全面提高，提高五中师资队伍的整体教学水平，尤其是年轻教师的教学水平，提高我校教师的教学竞技水平，我校在教导处的组织下，每学期都开展优秀教师示范课和青年教师汇报课，并举行校优质课评比活动。优质课竞赛分语文、数学、英语、政史物和化生地信息五个比赛小组。每个小组设一等奖两名，二等奖三名，三等奖若干名。各教研组内初赛后，一共评选出了二十五名初
通过优质课竞赛，教师们推行课程改革，践行新课程标准方面所做的努力表现得一览无余。具体表现在：一是教师角色的转变，真正做到了教师由知识传授者变为教学活动的组织者，学生探索知识的引
导者和合作者。二是学生的学习方式有较大转变，课堂上有教师
采用了小组合作等方式。三是现代教育技术的普遍采用。四是努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境。五是精心组织教学活动，力求给学生提供“再创造”的通道。
xx等三位教师的课题在我省立项xx等六位教师的课题在我市立项；xx等3人获市优质课一等奖，xx等9人获市优质课二等奖，xx的市级观摩课受到好评；教学论文获省一等奖2人，获省二等奖4人，获省三等奖5人，获市一等奖4人，二等奖7人；获省课件制作比赛二等奖12人，获市二等奖5人，三等奖1人；学生有19人分别在论文、市中学生运动会、科技小制作、乒乓球比赛中获奖。
我们将在今后的教育教学实践中，继往开来，融南北教学之新成果，纳东西育人之好经验。为把xx办成领导放心，家长满意，学生向往的现代化学校而努力奋斗。
第二篇：教研先进单位申报材料
我们茶店乡一中现有20个教学班，学生1,100人。教职工总数71人，任课教师58人，XX年年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以“三个代表思想”和十七大精神为指导，以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构件和谐教育，强力推进新课改，不断探索素质教育的新途径，取得了较好的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是提高教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展，校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1．坚持业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。在冬季教学大练兵活动中，每个教师又写了5,000字以上的业务学习笔记。
2．走出去，请进来。
学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求金索宝人，今年春天，学校先后派出全体教师到山东杜郎口中学听课，取经。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛事宜。先后有李开吉、徐书文、李学太、张进生、郭拴林、郭长喜等各学科教师到三门峡、焦作、汤阴、滑县听课研讨学习；秋后侯春生、秦富林、徐现青、郝太林等同志，参加了林州市教体局教研室组织的姚村镇三孝中学杜郎口教学模式现场作课、评课研讨活动；冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指导听课、作课、评课。
12月15日、16日我校组织8名班主任和教师亲临郑州，参加了第五届全国著名班主任工作报告会。每次活动都凯旋而归，回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨。通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益非浅。为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新鲜的血液。
3．培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张建喜，赵柏江老师今年分别参加了市级和省级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持。像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。今年秋季全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，这些活动均为我校教育教改工作注入了活力。
二、新课改中的管理措施和具体做法
为确保新课改的顺利进行工作有成效，我们的做法是：
1．加强教研队伍建设。
学校按不同学科，组建了六个教研组，分别是：语文组，数学组，英语组，理化生组，政史地组和音体美组。通过认真筛选，确定了6位有专业特长的学科骨干教师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作。
2．建立健全领导机制，和教研管理制度。
我校制定了一系列的规章制度。如《学习制度》、《教研制度》、《课堂教学评估制度》、《教学质量检测制度》、《备课、作业展评制度》等，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即教师的备课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系，督查结果公示，以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。二是课内管理。主要是要求教师充分利用好45分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，拾漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化。四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违犯教育法规的行为。每期由学生对教师进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。以上这些过程管理中的评价结果都与业务考核挂钩，与教师的评模评先挂勾，与教师的岗位津贴挂钩。通过管理规范了教师的教育教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的教育教学局面，为课改创造了一个良好的发展环境。通过管理，确保了教育教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础的3．确定教研专题，制定实施方案。
要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是：
语文组：《新教材实施过程中如何培养学生语文表达能力》；数学组：《在新课程中数学教师的教学行为将如何变化》；英语组：《运用任务型教学方法的探索》；理花生组：《“科学探究教学法”的探讨》；政史地组：《如何开发利用课程资源提高课堂教学效果》；
音体美组：《如何提高学生的专业水平》。
教研专题的确定以各科教学实际，以培养全体学生能力为宗旨。其实施方案要做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，有总结。（分阶段性和终结性总结）。各教研组，教研专题的实施方案是，一般分三个阶段进行：第一，对教研专题再研讨，确定实验班级，负责人和实验教师，制定计划和实施细则；第二，阶段性验收；第三，总结实验成果，扫清实验误区。
9．保证教研教改投入
学校领导不仅要指导好教育教学工作，更要服务好教育教学工作，特别是服务好新课改。新课改需要资金，学校要作为课改的坚强后盾，在资金上要给予无条件的支持。为了教师的学习，每年我们都要投入近万元的订阅教育类报刊和其它学习资料。为了开阔教师的视野，只要有学习的机会，我们都要派教师外出听课学习，学习费用全部由学校支出。每年每位教师听课学习费用不下于近千元，仅去年杜郎口考察一次开支就一万多元。为鼓励教师成长，积极地为教师创造条件，如教师进修，参加优质课评选，不仅在时间上给以支持，在资金上也给予了大力支持。在教学上优秀的为学校作出贡献的在奖励上大力倾斜。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。
三、一份耕耘一份收获
一年来，通过全体领导和教师的共同努力，教研教学工作取得了可喜成绩，圆满完成了普九和迎国检工作的各项指标。中招考试，普通高中录取153人，其中林州市一中录取36人，公费15人；职业高中录取102人；职教中心录取66人；普通中专、职业中专录取18人，录取率达到90%。圆满完成了林州市教育局下达的各项目标，受到了社会各界的好评。
徐现青、刘宏伟在安阳市教研室组织的青年教师职业技能大赛中均获得了2等奖。在冬季大练兵活动中，一批优秀教师脱颖而出，25名教师被评为骨干教师。10名教师成为学科带头人。教师共写论文和心得体会100余篇，其中48篇获得国家、省、市、县级优秀论文奖。青年教师侯松芳的《新课程教学：如何让预设与生成共精彩》荣获国
家级论文三等奖；中年教师侯春生的《浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养》，经中国交流促进协会和当代教育理论研究杂志社编委会组织有关专家评议审定，荣获XX年优质论文一等奖。
除此以外整个校园教师乐教、学生乐学的氛围形成，各年级各班的学习风气很浓厚。今后，我们要继续深入贯彻落实科学发展观，咬定教研不放松，努力在新课改的进程中做出辉煌成绩。
第三篇：教研先进单位申报材料
南京师范大学安阳实验中学
教研先进单位申报材料
安阳市二十中学是一所在我市享有较高社会声誉和具备优秀传统的学校，在教育教学中深入贯彻以教学为中心的思想，树立“修德以泽人，管理促内化，兴校靠科研，创新谋发展”的办学思路，以"平视教育”理念为平台，积极实施目标教学，推进理化生“回归实验室”活动，并承担了多项教育科研课题，在教学科研方面走在了全市同级学校的前列。
一、教学常规方面：
1、学校党政一把手亲自去抓，从课题的引进到课题的实验都给以指导。为了使教科研工作落到实处，由教务处副主任抓教科研工作，政教主任、年级组长是教研主要成员，从而带动辐射学校整个教科研工作。
2、开学初根据市教研室工作安排及学校的教学思路，严格树立管理意识和服务意识，制定出教务处的工作计划及理、化、生回归实验室计划，各教研组制定了教研课题和教改实验方案，编排打印了校教研活动一览表、领导成员参加教研组活动安排表等。
3、制定落实了“新授课要求”，规范了作业检查要求和教案书写要求，在对学生的作业评价中要求有评价内容以及和学生的交流，在教案中强调了教学环节的完整和教学后记的书写，同时每月检查一次学生作业情况、教师教案情况；完善了对教师的形成性评价。本学期我们举行了教师优秀教案评比活动，经过由校领导、教研备课组长认真评定，评出了各科的优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。采用多
种形式了解教育、教学情况，在本期利用问卷调查，学生座谈等形式，及时、全面地了解教师侯课、上课、辅导等情况，并及时进行总结和反馈，逐步规范了课堂教学，努力向40分钟要质量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新课改精神，推行“目标教学”法，明确目标教学的各个环节。
为了推进目标教学，我们召开了“目标教学”研讨会，针对从制定目标到反馈矫正等各个环节进行了分析论证，使全体教师目标教学理论有了进一步的认识，从而规范了目标教学，收到了明显的效果。
（1）举行了青年教师汇报课观摩课周活动，要求在授课过程中实施目标教学法，渗透“平视教育”理念，要求相关学科和其他教师听课、评课，作课的1教师教学目标明确、观点正确、知识点准确，教学方法得当，勇于探索创新，展示出了我校青年教师的实力和风采，受到了所有听课教师的好评，取得了理想的效果，并在活动结束后对优秀青年教师进行了总评和表彰，极大地激发了我校教师探索课改、培养和提高业务能力的热情。
（2）加强教师教育教学理念的培训。本学期由学校和教务处组织了教育教学理论考试，对广大教师目标教学理论、新课改精神的领会、平视教育理念的渗透都起到了很好的促进作用。
（3）在乔建中名誉校长的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的专家学者进行了教研交流活动，由专家对我校六门不同的课目进行了听课和评课，并在北校区进行了专题讲座，进一步更新了我校教师的教育教学理念，取得了良好的效果。
（4）继续走外取真经、内练真功，走内涵发展的道路。学校积极支持教师到外地学习、取经，本学期组织骨干教师到南师大、漯河、开封等地校学习进修和听评课及各项教研活动，使他们更新了思想，转变了观念，激发了努力探索、研究创新的极大兴趣。加强内部交流和校际交流，我校于本学期组织了南北两个校区的教学研究交流、集体备课活动，与兄弟学校也进行了广泛的交流和学习，取得了丰硕的成果。
（5）积极进行教科研成果的收集、整理、归类，形成我校的各个教研组的教研札记。
（6）本期我校刘红霞老师在“市青年教师优质课大赛”中取得了优异成绩。
（7）本期我校张亮老师在河南省课改实验区新课程教学观摩中取得省级一等奖的友谊成绩。
（8）本学期南北两校体育组老师共同承担的科研课题《初中阶段开设每天一节体育课，对学生全面发展的实验研究》正在实验阶段，我校语文组陈珂老师承担的省级科研课题《运用审美训练的电化教育结构训练和提高学生审美能力》、电教组承担的河南省现代教育技术实验学校“十五”研究课题“现代教育技术与课程整合”、全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《中小学校园网建设规范与评价标准》、数学组承担的省级科研课题《运用现代教育技术训练和提高学生数学语言表达能力》均通过的最后的结题阶段，顺利通过了验收并得到
了推广。
3、认真开展平视教育研究，开展教学叙事的探索。开展平视教育可操作性环节的研究以及进行了教学叙事研究的探索。
（1）在本学期开学之前就确立了平视教育在目标教学中的渗透的科研总课题，各处室、教研组依据此总课题分别确立了自己的子课题，进行了深入研究。并在实践中加以运用，全面推进我校的学生德育教育，在本期期中举行了平视教育在班级工作中渗透研讨会，并汇总为我校教研通讯平视教育专刊，与北校区和兄弟学校都进行了广发交流，赢得了普遍赞誉。
（2）颁发了一系列的教学叙事研究方法和范文，交给广大一线教师学习，领会教学叙事研究对教学工作的极大促进作用和实际意义，使之能自觉投入进去。为配合这一项工作的开展，我校率先将学期的个人总结改革为每位教师写出自己的教学叙事研究或学生个案研究，使这项工作落到实处，同时准备在本期后期举行安阳市第二十中学首
届叙事研究研讨会。
4、教学工作是我们的重中之重，本期初我们首先召开了毕业班教师复习研讨会、毕业班学生家长动员会，使全体师生统一了思想，明确了目标，并制订出了行之有效的复习方案。每次月考以及期中考试之后，及时召开分析会，进行成绩的分析和学生思想的分析，找出了不足，调整了教学方法和策略，增强了信心。
采取分层教学。近年来生源由电脑派位产生，学生之间存在着认识差异，学校决定从统一目标、统一练习、统一作业变为分层目标，分层练习和作业。采取分层教学，既照顾了全体学生，也使教师明确了目标，效果比较明显，中等生有所进步，优等生得到了充分发展。为迎接中考，我校在三年级继续设立培优班和奥赛班，二年级设立了培优班，广大老师牺牲业余时间，使优生更优，并加强了对优生的管理和督导，使培优工作扎扎实实落到实处，为学校教育教学水平的稳定和提高奠定了基础。
5、根据素质教育的需要，本学期加强了实验室的规范管理，理、化、生学科继续开展
“回归实验室”活动，将部分演示实验上成分组实验课。学校对实验室投入了相当数量的资金进行装备，使学生的实验能力得到了较好的培养。
6、为使电化教学更好地服务于教学，本学期对35岁以下教师进行电脑培训。（实际上全体教师基本上都参加了培训）。现已有90%以上的教师掌握了电
化教学手段。教师的公开课大多都用多媒体教室上课，调动了全体教师用现代化教学手段上课的积极性，有力地推动了教学工作的开展，为适应新的教育形势，我校率先在全市中学中进行了网络环境下教学方式的研究，继去年在校内举办了“网络环境下教学观摩周”活动后，今年12月我校郭爱红老师讲授的《水资源的保护》一课在全市化学网络公开课上获得教研室领导、听课老师的一致好评，郭爱红老师的网页制作精美，教学理念新颖，方法得当，师生沟通灵活，即为我校争得了荣誉，也为全市的化学教学研究工作开创了一个新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、积极推行素质教育，开展了形式多样的课外活动。根据学校现有条件，合理安排了学生课外活动。图书室、阅览室全天向学生开放；体育活动多种多样：体操、球类、长跑、棋类、跳绳；组织了兴趣小组、合唱团、小乐队、书画社、记者团、播音组、电脑兴趣组、化学、生物兴趣组等，丰富了学生课外生活，给了学生更多展示自己才华和个性的机会，我校化学课外小组在2005年11月份制作的录像片《叶脉书签的制作》在全市化学教育教研论坛上进行了播放，受到了广泛好评。
2、积极响应上级要求，认真开展了体育工作。在抓好“两操”的基础上，抓了学生课余训练，配合政教处举办了金秋体育节运动会和冬季越野赛活动，同时组织学生参加了市“晨光”体育比赛，比赛中我校的男子篮球、排球足球均取得了较好的成绩。
3、成功的举办了安阳市首届信息技术课观摩周活动，展示了我校的各项硬件实力和软件环境，赢得了全市教育届的好评。
以上是我校在教科研方面的总结和回顾。展望新的一年，相信在校领导的正确指引和大力支持下，我校的教科研工作一定会取得更新、更好的成绩。
安阳市二十中学
2006-1-2第四篇：教研先进单位申报材料
南京师范大学安阳实验中学
教研先进单位申报材料
安阳市二十中学是一所在我市享有较高社会声誉和具备优秀传统的学校，在教育教学中深入贯彻以教学为中心的思想，树立“修德以泽人，管理促内化，兴校靠科研，创新谋发展”的办学思路，以"平视教育”理念为平台，积极实施目标教学，推进理化生“回归实验室”活动，并承担了多项教育科研课题，在教学科研方面走在了全市同级学校的前列。
一、教学常规方面：
1、学校党政一把手亲自去抓，从课题的引进到课题的实验都给以指导。为了使教科研工作落到实处，由教务处副主任抓教科研工作，政教主任、年级组长是教研主要成员，从而带动辐射学校整个教科研工作。
2、开学初根据市教研室工作安排及学校的教学思路，严格树立管理意识和服务意识，制定出教务处的工作计划及理、化、生回归实验室计划，各教研组制定了教研课题和教改实验方案，编排打印了校教研活动一览表、领导成员参加教研组活动安排表等。
3、制定落实了“新授课要求”，规范了作业检查要求和教案书写要求，在对学生的作业评价中要求有评价内容以及和学生的交流，在教案中强调了教学环节的完整和教学后记的书写，同时每月检查一次学生作业情况、教师教案情况；完善了对教师的形成性评价。本学期我们举行了教师优秀教案评比活动，经过由校领导、教研备课组长认真评定，评出了各科的优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。采用多种形式了解教育、教学情况，在本期利用问卷调查，学生座谈等形式，及时、全面地了解教师侯课、上课、辅导等情况，并及时进行总结和反馈，逐步规范了课堂教学，努力向40分钟要质量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新课改精神，推行“目标教学”法，明确目标教学的各个环节。
为了推进目标教学，我们召开了“目标教学”研讨会，针对从制定目标到反馈矫正等各个环节进行了分析论证，使全体教师目标教学理论有了进一步的认识，从而规范了目标教学，收到了明显的效果。
（1）举行了青年教师汇报课观摩课周活动，要求在授课过程中实施目标教学法，渗透“平视教育”理念，要求相关学科和其他教师听课、评课，作课的南京师范大学安阳实验中学
教师教学目标明确、观点正确、知识点准确，教学方法得当，勇于探索创新，展示出了我校青年教师的实力和风采，受到了所有听课教师的好评，取得了理想的效果，并在活动结束后对优秀青年教师进
行了总评和表彰，极大地激发了我校教师探索课改、培养和提高业务能力的热情。
（2）加强教师教育教学理念的培训。本学期由学校和教务处组织了教育教学理论考试，对广大教师目标教学理论、新课改精神的领会、平视教育理念的渗透都起到了很好的促进作用。
（3）在乔建中名誉校长的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的专家学者进行了教研交流活动，由专家对我校六门不同的课目进行了听课和评课，并在北校区进行了专题讲座，进一步更新了我校教师的教育教学理念，取得了良好的效果。
（4）继续走外取真经、内练真功，走内涵发展的道路。学校积极支持教师到外地学习、取经，本学期组织骨干教师到南师大、漯河、开封等地校学习进修和听评课及各项教研活动，使他们更新了思想，转变了观念，激发了努力探索、研究创新的极大兴趣。加强内部交流和校际交流，我校于本学期组织了南北两个校区的教学研究交流、集体备课活动，与兄弟学校也进行了广泛的交流和学习，取得了丰硕的成果。
（5）积极进行教科研成果的收集、整理、归类，形成我校的各个教研组的教研札记。
（6）本期我校刘红霞老师在“市青年教师优质课大赛”中取得了优异成绩。
（7）本期我校张亮老师在河南省课改实验区新课程教学观摩中取得省级一等奖的友谊成绩。
（8）本学期南北两校体育组老师共同承担的科研课题《初中阶段开设每天一节体育课，对学生全面发展的实验研究》正在实验阶段，我校语文组陈珂老师承担的省级科研课题《运用审美训练的电化教育结构训练和提高学生审美能力》、电教组承担的河南省现代教育技术实验学校“十五”研究课题“现代教育技术与课程整合”、全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《中小学校园网建设规范与评价标准》、数学组承担的省级科研课题《运用现代教育技术训练和提高学生数学语言表达能力》均通过的最后的结题阶段，顺利通过了验收并得到
南京师范大学安阳实验中学
了推广。
3、认真开展平视教育研究，开展教学叙事的探索。开展平视教育可操作性环节的研究以及进行了教学叙事研究的探索。
（1）在本学期开学之前就确立了平视教育在目标教学中的渗透的科研总课题，各处室、教研组依据此总课题分别确立了自己的子课题，进行了深入研究。并在实践中加以运用，全面推进我校的学生德育教育，在本期期中举行了平视教育在班级工作中渗透研讨会，并汇总为我校教研通讯平视教育专刊，与北校区和兄弟学校都进行了广发交流，赢得了普遍赞誉。
（2）颁发了一系列的教学叙事研究方法和范文，交给广大一线教师学习，领会教学叙事研究对教学工作的极大促进作用和实际意义，使之能自觉投入进去。为配合这一项工作的开展，我校率先将学期的个人总结改革为每位教师写出自己的教学叙事研究或学生个案研究，使这项工作落到实处，同时准备在本期后期举行安阳市第二十中学首届叙事研究研讨会。
4、教学工作是我们的重中之重，本期初我们首先召开了毕业班教师复习研讨会、毕业班学生家长动员会，使全体师生统一了思想，明确了目标，并制订出了行之有效的复习方案。每次月考以及期中考试之后，及时召开分析会，进行成绩的分析和学生思想的分析，找出了不足，调整了教学方法和策略，增强了信心。
采取分层教学。近年来生源由电脑派位产生，学生之间存在着认识差异，学校决定从统一目标、统一练习、统一作业变为分层目标，分层练习和作业。采取分层教学，既照顾了全体学生，也使教师明确了目标，效果比较明显，中等生有所进步，优等生得到了充分发展。为迎接中考，我校在三年级继续设立培优班和奥赛班，二年级设立了培优班，广大老师牺牲业余时间，使优生更优，并加强了对优生的管理和督导，使培优工作扎扎实实落到实处，为学校教育教学水平的稳定和提高奠定了基础。
5、根据素质教育的需要，本学期加强了实验室的规范管理，理、化、生学科继续开展
“回归实验室”活动，将部分演示实验上成分组实验课。学校对实验室投入了相当数量的资金进行装备，使学生的实验能力得到了较好的培养。
6、为使电化教学更好地服务于教学，本学期对35岁以下教师进行电脑培训。（实际上全体教师基本上都参加了培训）。现已有90%以上的教师掌握了电
南京师范大学安阳实验中学
化教学手段。教师的公开课大多都用多媒体教室上课，调动了全体教师用现代化教学手段上课的积极性，有力地推动了教学工作的开展，为适应新的教育形势，我校率先在全市中学中进行了网络环境下教学方式的研究，继去年在校内举办了“网络环境下教学观摩周”活动后，今年12月我校郭爱红老师讲授的《水资源的保护》一课在全市化学网络公开课上获得教研室领导、听课老师的一致好评，郭爱红老师的网页制作精美，教学理念新颖，方法得当，师生沟通灵活，即为我校争得了荣誉，也为全市的化学教学研究工作开创了一个新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、积极推行素质教育，开展了形式多样的课外活动。根据学校现有条件，合理安排了学生课外活动。图书室、阅览室全天向学生开放；体育活动多种多样：体操、球类、长跑、棋类、跳绳；组织了兴趣小组、合唱团、小乐队、书画社、记者团、播音组、电脑兴趣组、化学、生物兴趣组等，丰富了学生课外生活，给了学生更多展示自己才华和个性的机会，我校化学课外小组在2005年11月份制作的录像片《叶脉书签的制作》在全市化学教育教研论坛上进行了播放，受到了广泛好评。
2、积极响应上级要求，认真开展了体育工作。在抓好“两操”的基础上，抓了学生课余训练，配合政教处举办了金秋体育节运动会和冬季越野赛活动，同时组织学生参加了市“晨光”体育比赛，比赛中我校的男子篮球、排球足球均取得了较好的成绩。
3、成功的举办了安阳市首届信息技术课观摩周活动，展示了我校
的各项硬件实力和软件环境，赢得了全市教育届的好评。
以上是我校在教科研方面的总结和回顾。展望新的一年，相信在校领导的正确指引和大力支持下，我校的教科研工作一定会取得更新、更好的成绩。
安阳市二十中学
2006-1-24第五篇：独家原创-电信公司先进党支部申报材料
独家原创:电信公司先进党支部申报材料
尊敬的朋友：此篇文章由本站文秘老师独家原创写作，版权归文秘会员所有，普通vip会员无权查看，文秘服务咨询电话：0825-6698000。
20**年，我中国电信金秀分公司党支部按照上级党组织保持共产党员先进性教育的工作部署，紧密结单位实际，面对冰冻灾害的考验和电信业改革重组的紧要关头，充分发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在抗击冰冻灾害中体现“团结协作，不畏艰难、勇挑重担，顽强拼搏、敢于胜利”的精神，夺得了抗冰冻灾害的胜利；在电信业改革重组中凝聚员工力量，迎接中国电信全业务经营带来的机遇，全力完成20**年预算目标。我们的主要做法如下：
一、凝全员之力抗击冰冻灾害
20**年初，金秀分公司遭遇了五十年一遇的冰冻灾害。这场突如其来的冰冻灾害，几乎袭击了金秀大瑶山的每个角落，金秀分公司通信线路及设备受到极大破坏，直接经济损失达340多万。全县共有4个农村智能电话基站断站、32个小灵通基站断站，30个接入网点、模块局供电中断，导致通信受阻，9500多用户（含宽带用户）的通信服务受到影响。面对这场严重的冰冻灾害，我分公司党支部发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，号召全体共产党员挺身而出，以身作则，积极投入到抗冰冻灾害、保通信畅通的战斗中去。在全体共产党员的带动下，广大员工积极响应，不畏艰难，不惧严寒，顽强拼搏。经过二十多天的英勇奋战，修复了通信线路，保证全县人民的正常通信，把公司因冰灾通信中断造成的损失降到了最低点，夺得了抗冰冻灾害的胜利，用实际行动践行了“哪里有险情，哪里就有共产党员，哪里就有领导干部”的铮铮誓言。
二、聚全员之慧抓机遇谋发展
年初的冰冻灾害，给金秀分公司造成不小的损失，也给完成全年预算目标带来一定困难。面对现实，我分公司党支部没有因这样那样的困难而低头，而是发扬团结一心抗灾保通信的精神，发挥全体员工的智慧，起到政治保证作用，支持行政领导工作，做到灾后重建与业务发展并举，为完成全年预算目标而奋斗。一是全力做好存量保有工作。通过发展乡情网、小灵通三包、城市固话翻倍聊及政企客户话务包销工作，稳住存量市场。二是大力发展宽带业务。通过与政府部门合作，利用宽带演示电脑，积极开展农村宽带知识培训，引导农民朋友了解电脑、使用电脑，进而拉动宽带市场的发展；充分利用在灾后重建的地区实施“光进铜退”项目的机遇，加快农村宽带市场的培育和发展；在发展宽带业务过程中，全体员工积极响应，从营销维护部提取出来的目标用户中寻找自己认识的客户，通过“目标认领”，提高了宽带营销的成功率。三是大力发展转型业务。通过开通企业总机、经营20xx年绿色号薄广告业务、2m电路及专线宽带和商务领航等业务，增加经营收入，完成了全年预算目标。
三、抓班子和骨干，发挥核心领导作用
开展保持共产党员先进性教育活动以来，我分公司党支部，坚持在工作中高标准、严要求，处处起模范带头作用。把开展先进性教育与实际工作结合起来，坚持民主集中制原则，认真开好支部民主生活会，统一思想，提高认识，相互配合，相互支持。着力抓好骨干队伍建设，政治上关心他们，积极促进他们的进步，努力争取使他们早日跨进党组织的大门。通过这些工作，我分公司党支部起到了核心领导作用。
四、重视队伍建设，发挥整体优势
加强队伍建设，提高队伍整体素质，是党建工作的一个永恒话题，是追求和实现经营再创新高的基础保证。开展党员先进性教育以来，我分公司党支部更加注意队伍建设，坚持抓好党员、干部职工的素质和业务技能教育，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展
观为指导，坚持教育和严格管理相结合，建立健全了各项规章制度，以制度作保证来规范党员和干部职工的言行，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于各项制度中，渗透到每个党员职工的工作、学习和生活中，使分公司的思想政治工作由虚变实、由软变硬，将自律与他律统一在每个党员职工的实践活动中。
五、搞好支部建设，发挥先锋模范作用
开展保持共产党员先进性以来，我分公司党支部组织党员、入党积极分子认真学习《党章》，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。坚持开好支部党员大会，认真做好预备党员、入党积极分子的培养、教育和考核工作。充分发挥党支部的作用，并把支部建设和日常工作结合起来，用党的优良传统鼓舞人，用优秀党员的事迹感召人，使全体员工在做好自己本职工作的同时，不断加强自身的思想道德建设，不断提高自身业务素质和服务水平。
六、搞好主题实践活动，成效显著
在保持共产党员先进性教育活动中，我分公司党支部结合自身实际，积极开展以送服务、送温暖为主要内容的心连心主题实践
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20**年，我中国电信金秀分公司党支部按照上级党组织保持共产党员先进性教育的工作部署，紧密结单位实际，面对冰冻灾害的考验和电信业改革重组的紧要关头，充分发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在抗击冰冻灾害中体现“团结协作，不畏艰难、勇挑重担，顽强拼搏、敢于胜利”的精神，夺得了抗冰冻灾害的胜利；在电信业改革重组中凝聚员工力量，迎接中国电信全业务经营带来的机遇，全力完成20**年预算目标。我们的主要做法如下：
一、凝全员之力抗击冰冻灾害
20**年初，金秀分公司遭遇了五十年一遇的冰冻灾害。这场突如其来的冰冻灾害，几乎袭击了金秀大瑶山的每个角落，金秀分公司通信线路及设备受到极大破坏，直接经济损失达340多万。全县共有4个农村智能电话基站断站、32个小灵通基站断站，30个接入网点、模
块局供电中断，导致通信受阻，9500多用户（含宽带用户）的通信服务受到影响。面对这场严重的冰冻灾害，我分公司党支部发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，号召全体共产党员挺身而出，以身作则，积极投入到抗冰冻灾害、保通信畅通的战斗中去。在全体共产党员的带动下，广大员工积极响应，不畏艰难，不惧严寒，顽强拼搏。经过二十多天的英勇奋战，修复了通信线路，保证全县人民的正常通信，把公司因冰灾通信中断造成的损失降到了最低点，夺得了抗冰冻灾害的胜利，用实际行动践行了“哪里有险情，哪里就有共产党员，哪里就有领导干部”的铮铮誓言。
二、聚全员之慧抓机遇谋发展
年初的冰冻灾害，给金秀分公司造成不小的损失，也给完成全年预算目标带来一定困难。面对现实，我分公司党支部没有因这样那样的困难而低头，而是发扬团结一心抗灾保通信的精神，发挥全体员工的智慧，起到政治保证作用，支持行政领导工作，做到灾后重建与业务发展并举，为完成全年预算目标而奋斗。一是全力做好存量保有工作。通过发展乡情网、小灵通三包、城市固话翻倍聊及政企客户话务包销工作，稳住存量市场。二是大力发展宽带业务。通过与政府部门合作，利用宽带演示电脑，积极开展农村宽带知识培训，引导农民朋友了解电脑、使用电脑，进而拉动宽带市场的发展；充分利用在灾后重建的地区实施“光进铜退”项目的机遇，加快农村宽带市场的培育和发展；在发展宽带业务过程中，全体员工积极响应，从营销维护部提取出来的目标用户中寻找自己认识的客户，通过“目标认领”，提高了宽带营销的成功率。三是大力发展转型业务。通过开通企业总机、经营20xx年绿色号薄广告业务、2m电路及专线宽带和商务领航等业务，增加经营收入，完成了全年预算目标。
三、抓班子和骨干，发挥核心领导作用
开展保持共产党员先进性教育活动以来，我分公司党支部，坚持在工作中高标准、严要求，处处起模范带头作用。把开展先进性教育与实际工作结合起来，坚持民主集中制原则，认真开好支部民主生活会，统一思想，提高认识，相互配合，相互支持。着力抓好骨干队伍
建设，政治上关心他们，积极促进他们的进步，努力争取使他们早日跨进党组织的大门。通过这些工作，我分公司党支部起到了核心领导作用。
四、重视队伍建设，发挥整体优势
加强队伍建设，提高队伍整体素质，是党建工作的一个永恒话题，是追求和实现经营再创新高的基础保证。开展党员先进性教育以来，我分公司党支部更加注意队伍建设，坚持抓好党员、干部职工的素质和业务技能教育，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持教育和严格管理相结合，建立健全了各项规章制度，以制度作保证来规范党员和干部职工的言行，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于各项制度中，渗透到每个党员职工的工作、学习和生活中，使分公司的思想政治工作由虚变实、由软变硬，将自律与他律统一在每个党员职工的实践活动中。
五、搞好支部建设，发挥先锋模范作用
开展保持共产党员先进性以来，我分公司党支部组织党员、入党积极分子认真学习《党章》，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。坚持开好支部党员大会，认真做好预备党员、入党积极分子的培养、教育和考核工作。充分发挥党支部的作用，并把支部建设和日常工作结合起来，用党的优良传统鼓舞人，用优秀党员的事迹感召人，使全体员工在做好自己本职工作的同时，不断加强自身的思想道德建设，不断提高自身业务素质和服务水平。
六、搞好主题实践活动，成效显著
在保持共产党员先进性教育活动中，我分公司党支部结合自身实际，积极开展以送服务、送温暖为主要内容的心连心主题实践
活动，把倾听群众意见、维护消费者切身利益作为活动的重要内容，真心实意为民办实事、解难事，组织党员为群众送去关怀和温暖，让群众切实感受到党的先进性，让党员在办实事、送温暖中升华党性
篇四：教科研先进集体申报材料
创新方法求发展,励精图治结硕果
-—————--—山阳县高坝店镇中心学校教科研工作先进材料
高坝店镇位于山阳县城东，银花河上游,距县城２0公里,面积172。６９平方公里。全镇辖1７个行政村，88个村民组,3１０40人。现有校点19所,其中中学2所,中心学校１所,中心幼儿园1所,完全小学４所，政村初小及教学点11所。现有专任教师2１8人,其中中学８4人,小学110人，幼儿园24人。在校学生2859人，其中中学7８３人,小学145１人,学前625人。
近年来，高坝中心校创新方法，开拓进取,教科研工作取得了丰硕的成果。近两年，上报素质教育论文10８篇、优秀教案９6份、教案设计２0份、教学设计5０份;上报学生征文、绘画作品等1５6份；参加全市少儿书信大赛二次、作文大奖赛一次；立项课题６个（省级1个,县级５个）。其中，论文获省级奖2０篇，市级奖8篇，县级奖75篇;教案设计获市级奖4份，县级奖1６份；优秀教案获县级奖94份;结题６个（省级１个,县级5个）。20１1年4月,袁淑雯等四位教师被评为山阳县
“同课异构，高效课堂”教学能手.20１2年３月,谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。由于全体师生的共同努力,2010年９月高坝中心校被县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”,同时,高坝一中，高坝中心校(校本部)被县教研室命名为“校本教研示范学校"。
回首近年来的工作，我们的具体做法是：
一、思想高度重视,制度规范健全
我镇的教科研工作,中心校领导非常重视，安排有专人负责。对县教体局、县教研室有关文件精神,能及时批阅,安排专人负责办理，按时完成各项工作任务,不拖拉推诿.每学期有教科研工作计划,期末有工作总结。同时制定了全
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镇教科研工作制度、工作量化细则。根据实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划,并形成了以“教育科研为水平线,教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念.在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励、绩效工资也直接挂勾，有力促进了教科研工作健康、持续发展。
二、努力转变教师观念,不断增强科研意识
教育科研是“第一生产力”,不实现高水平的教育科研,就难实现基础教育的高质量．教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲.为了强化教师科研意识,中心校利用暑期,对中小学教师进行培训，组织教师们认真学习《新课程标准》,明确课程改革的主要目的,增强课改标准的责任感和紧迫感。同时组织教学名师、优秀班主任、骨干教师就好的教学方法、管理办法、新的教学理念在全镇各校巡回做报告。还要求各校为教师订阅种类多样的教育教学刊物,开放阅览室，要求教师每周学习不少于2小时．鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录,一篇教育教学心得或教学反思。学校配备了电脑,鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。通过网络的交流,解决自己的教科研困惑,清晰自己的教科研之路。通过不懈努力，全镇教师的观念得以转变，教科研意识不断增强．
三、积极搭建科研平台，努力打造优质教师队伍
学校的兴旺发展，离不开师德高尚,教艺精湛的教师队伍。近几年来,我们非常重视教科研骨干队伍建设,把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如《学校骨干教师培养计划》《教学能手、学科带头人培养办法》等，通过各种形式进行培训,同时鼓励教师进行高一级学历进修。在上级教科研部门的领导下,认真开展教科研活动，组织教师进行理论学习，为骨干教师提供
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理论学习的空间;开展帮扶结对活动，实施“走出去,请进来”战略，分层分批派出学校教师到省市听课、参与各类学术交流活动,同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学。每学年定期举办全镇教学标兵大赛，为全镇教师的互相学习,交流经验搭建了一个平台。2０11年4月2０、21日,全镇组织了“同课异构，高效课堂＂教学能手大赛。山阳电视台4月２2日晚《山阳新闻》进行了报道,山阳教育信息网《新闻中心》4月24以《高坝店镇成功举办新课程教学能手大赛》为标题进行了报道,《商洛日报》4月28日以《高坝镇举办新课程教学大赛》也进行了报道。大赛的优胜者袁淑雯、张洁、刘晓晖、陈秀英四位同志随后参加了县教体局组织的大赛,他们四人被评为山阳县
２01１年“同课异构,高效课堂”教学能手。2０12年３月,中心校通过赛讲选拔出来的谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手.四、以课题促科研,以科研促发展
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程，而课题研究能让我们的研究有目的有方向。
十一五期间，我镇结题的课题有:省级课题《学校文化建设研究》；县级课题《服务校本教研
立足口语交际
英语口语研究》、《如何开展学生实验教学》、《初中语文教学比较阅读研究》、《现代师生关系研究》、《校园文化建设的理论与实践研究》.目前全镇上报的市级课题有《初中化学课堂教学有效互动的策略》；县级课题有《学生自主学习的探究》、《初中英语课外作业设计的有效性研究》、《小学生课外阅读有效性研究》、《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》等。
各校根据课题内容建立课题组,定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识;研究过程落实,各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的,及时反馈．各校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究,制订出相应的子课题,从各个方面进行研究。制订好后先对自己的-3-
教学现状进行分析,做到有案可据,制订好针对性的措施,并定期汇报自己的课题研究情况。教师制订好研究计划,通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。根据课题特点，我们要求课题组成员完成“六个一”活动：即每学期读一本教学专著;每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录;每期一节研讨课、一篇研究论文等。
在研究理论的同时,注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。我们要求每位教师充分挖掘教材中的创造性教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂.教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念,改变以往的教学方法,力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，高效课堂，促进学生身心健康发展。每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出１节观摩课。平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思,由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标,因此,课前都有充分预设,课后有教学反思,让教师在实践中提高，在反思中成长。努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。
五、不断完善奖励制度，大力推广科研成果
为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去,各校都制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。近两年来,全镇有206篇(份)论文、课件、教学反思、教案设计、优秀教案等在国家、省、市、县各级各类杂志刊物上发表或获奖。
为认真总结宣传与推广学校教科研成果,各校积极编写校本教材.高坝一
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中充分挖掘竹文化,编写了《竹文化理念解读》、《制度汇编》和《竹心竹韵》、《竹思竹话》，高坝中心学校抓住养成教育,挖掘小草文化,编写了《芳草园》、《小草情》.在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果,但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距,多作研究,群策群力,在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研,不断做出新的成绩。
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篇五：教科研先进集体申报材料
优秀教研组申报材料3篇
我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象
全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
四、构建和谐，谋求发展
新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。“一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。”成了我组的“组训”。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。
五、利用网上教研，增强教学研究能力
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学习交流。
六、继承努力，进一步形成人文教育及特色
在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力有激情的教研风格;不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。面对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天!市优秀教研组申报材料
常熟市外国语初级中学外语组共有教师29名，本科率100%，其中高级教师8人，占28%；中级16人，占55%；研究生班结业1人，1人在读。学科带头人和教学能手13人，占45%。
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。因此，英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强英语教研组青年教师的队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。英语组全组教师一直严格要求自己，注意团结，分工协作，努力把教研工作做得有声有色。自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动，我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去，重教书，更重育人，努力培养出更多更优秀的创新人才。回顾一年的创建工作，根据我们英语学科的特点，以争创“先进教研组”为契机，全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。
一、为人师表，勤于职守。
教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，理应注重师德师表，为人楷模。我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去，以为国家培养出更多高素质的人才为己任。抓住机遇，努力促进教育教学改革，以素质教育为目标，注重理论的学习与研究，积极参加各种业务上的函授、培训等学习，极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养，极大地推动了外语组的教科研活动，成为学校教育教学改革的先锋。同时，本教研组在校长室的领导下，全员投入，制定了一系列切实可行的创建计划，统一思想，明确目标和创建职责。以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标，认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程，形成了一个奋发进取的教育教学氛围。本组的每位教师能高标准，严要求，以极大的热情投入到“先进教研组”的创建工作中来，创下了一系列的可喜的成绩。在各级各类评优评先活动中，本组有20多人次荣获各类荣誉称号。其中，张敏雯被评为“江苏省和谐教育优秀教师”，徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十工作先进个人”，陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教育系统优秀党员，唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任，陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任，袁丽华记常熟市三等功，唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教育先进工作者，本组教师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。（详见附件）
二、能者为师，提高教师自身素质。
良好的师德师表，还必须有较高的“授业解惑”的师能为后盾。俗话说，教师要想给学生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水为条件。新形势对教师提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不断学习。为此，提高教师素质，就成了创建工作的重头戏。
首先，提高业务进修。本组教师全部达到本科学历，本科率为100%。徐莉芳、金辉老师已完成了教育硕士课程的学习，马文丽老师教育硕士在读，张敏雯老师被任命为江苏省和苏州市教育学会外语专业委员会会员、常熟市英语学科带头人，江苏省和谐教育优秀教师，袁丽华、徐莉芳、邓丽玉、倪远霞等4人被任命为常熟市英语学科带头人，孙平、吴慧英、唐卫英、顾玲、陈燕、陶友红、陈岳庆等8位老师被任命为常熟市英语学科教学能手。学科带头人和骨干教师占外语组全体教师的45%。唐卫英参加了新课程骨干教师省级培训、“中小学课改执行能力骨干高级研修班”。吴慧英和陶友红老师参加了常熟市的教师研习班。
其次，苦练教学“内功”。在教学中提出“四个一”，即“一个良好的形象，一口流利的英语，一手漂亮的书法，一本高水平的教案”，并注重实践和落实。经常举办中青年教师的展示课、评优课、汇报课等教学活动。在由教育局组织的各级各类活动中，青年教师苦练基本功，大练上课功，以提高教学能力，取得了可喜的成绩，其中陈岳庆老师在XX年年第八届全国初中信息技术与课程整合观摩研讨会二等奖，江苏省“时代之星”优秀英语教师活动课件评比一等奖，金辉老师获江苏省“时代英语杯”优秀英语教师活动初中组教学基本功评比二等奖，08江苏省“时代英语杯”优秀英语教师活动课件、论文、教案评比一等奖，陈岳庆、王玉、邓丽玉老师获苏州市教师教育技术能力竞赛网络教学团队二等奖，另外张敏雯、陈岳庆、邓丽玉、吴慧英、倪远霞、唐卫英等多次对苏州市和常熟市上展示课、示范课，张敏雯老师还在XX年7月去泗洪市支教活动中不仅上了示范课，还给当地的老师做了关于《和谐的课堂教学来源于兴趣和生活》的专题讲座，邓丽玉老师也于10年7月去泗洪上了示范课，陈红、谢明芬老师于XX年年获常熟市英语基本功竞赛初中组二等奖和三等奖，陶友红获XX年青年教师基本功竞赛教案评比二等奖，马文丽老师获常熟市初中英语青年教师评优课二等奖，??（详见附件）
《任务型英语教学模式的设计与实践》。两个常熟市级课题已通过验收，苏州市课题《英语“任务型”教学中培养包括学生国际意识在内的综合能力的研究》和常熟市级课题《新课程改革下，在英语教学中培养学生自主学习习惯的研究》已完成中期汇报。从XX年下半年开始，我们撰写了很多高质量的教育教学论文，并多次在市级和大市级获奖或发表。（详见附件）
常熟市外国语初级中学初一英语备课组是和学校一起诞生的一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内有十一名热爱教育，踏实勤奋的优秀教师，其中有高级教师两名,一级教师六名，市级学科带头人两人，市级教学能手四人；我们还有市级的优秀班主任、优秀共产党员，更有一批在全国、省市各类比赛中获奖的优秀教师。7月，是这一个优秀的团队成立的日子。在原常熟外国语学校和第七中学初三备课组的基础上成立初一英语备课组在成立伊始就形成了互敬互让，协作共进的良好氛围。组内教师全部具有本科以上学历，其中教育硕士3人，具有良好的英语素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。我们积极学习《新课程标准》，更新教学理念，在保证达到较高的教学质量的同时，以培养学生良好的英语素质和终身发展为目标，勇于探索，运用先进的教学手段，优化课堂教学环节设计，群策群力，资源共享，积极培养学生运用英语进行交际的能力。我们始终坚持以
中学优秀教研组申报材料
一．科研促教
1.参与市级立项课题“新课程背景的下作业布置”中子课题“新课程背景的下英语作业布置”研究。(材料见博客)2.校级课题研究：
（1）“高三英语如何实现从30分到90分的飞跃”(材料见博客)（2）“关注学生情感，提高学生学习英语的有效性”(材料见博客)二．集体备课
各备课组集体备课的活动图片(材料见博客相册)三．公开课
秋季，9位高中教师各开公开课一次。(材料见博客，部分教师公开课相片见博客相册)四．活动开展
1.英语手抄报比赛。(材料见博客，部分相片收人博客相册，获奖作品见学校宣传栏)2.英语演讲赛。(材料见博客，部分相片收人博客相册)五．自制试卷
高一，高二自主命题试卷，三校互命题试卷。(材料见博客)六．教师荣誉
刘伟老师，9月获得深沪镇优秀教师
雷海红老师，获得学校-学年度“师德之星”
杨丽萍老师，获得学校-学年度“师德之星”
七．教研成果教师姓名获奖类别成果名称名次/刊物颁奖单位获得时间雷海红论文发表构建高中英语实效课堂的实践与思考第三届“我与新课程”征文汇编（三）省汇编08论文发表试论英语书面表达五步法在教学中的运用晋江市中学外语教学研究会论文汇编晋江市级06业务竞赛首峰中学“有效教学”课堂教学大赛三等奖晋江市首峰中学09章胡进论文发表创立“以学生为主体”的英语教学方式《泉州市中小学教师继续教育论文汇编》泉州市级08。
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篇六：教科研先进集体申报材料
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小学教育科研先进集体申报材料文档2篇
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编订：JinTaiCollege今泰学院推荐文档
究主题选择上的校本性，教研形式运用上的校本性。在研究过程中，我们对教研活动的关注从数量性管理向质量性管理转变；从维持性研究管理向效能性研究管理转变，从学校整体教学发展来对待具体的研究管理行为，以提高科研管理的协调性，从而主动适应校本的需求。
2、“实践第一”促教师研究与日常工作紧密集合
我校的课题研究历来倡导“实践第一”，强调研究能力只有在实践中才能得以发展。我们认为科研工作应以教师专业能力发展为主，而不仅仅停留在对教育理念或者教育思想浅表的理解上，停留在重复他人的话语，停留在把教材，教参作为备课的唯一依据而缺乏自己的解读课程文本的能力。“实践第一”通过发展教师的认知转换能力、协同合作能力、实践反思能力和自主发展能力，从而促进教师的教学水平不断提高。
课题研究在本质上是一种研究实践，但是在实际中往往会变成缺乏研究的实践，主要表现在研究活动停留在经验层面上，主观性强，以话语强势为转移，缺少运用科学方法来探索教学，从而成为一种盲目的研究活动，而非有目的有计划的探索实践过程。因此，我们的额课题研究重视探索过程中方法的科学性，从现实教学实践中存在的问题出发，明确研究方向，今泰学院推荐文档
提出研究主课题，运用科学的方法，解决实际教学问题，以提高教学质量，取得研究实效。
二、依靠合作研究，重在提升素质
1、合作研究是提高整体科研水平的有效形式
我们的科研工作依靠合作研究，通过多元的组织形式、多种的活动方式，以促进学校科研由单一、封闭走向对话、开放，引导教师在专业上互相深度探讨、研究和共享，从而提高研究主动适应教学的可能，提高研究组织的群体学习能力、研究能力，让教师走向自觉的、深度的合作，实现科研能力的整体发展和提高。
2、合作研究是提升教师科研素养的有效途径
以需求为导向的合作校本研修，是促进教师专业发展的主要途径和方法。与传统科研关注教学工作本身、工具性强烈相比，合作研究增加了教师参与研究的选择性和适应度，更关注教师的专业成长，比较容易使教师感受到自己教育、教学中的问题，发现与优秀教师的差距，并以研究为纽带，通过与专业研究人员、教师伙伴合作，实施“专业引领、同伴互助、实践反思和行动跟进”的行动研究，使每一位教师的教学方式、学习方式、研究方式得到更多的关注，使每一位教师可以更好今泰学院推荐文档
地参与和深入研究课程教材改革中存在的问题，帮助教师在与伙伴合作研究中获得个性化、情景化的知识，获得有效解决实际问题的方法，从而进一步激发教师需要改变自己的内在要求，促进专业发展。
3、合作研究是提升学校科研水平的有效策略
提升学校办学水平的途径，一是提高学校办学投入，二是提高办学质量。在不增加办学经费投入的条件下，我们通过提高合作研究的质量来提升学校的科研水平，从而提高学校整体的办学质量。合作研究通过对研究活动的评价，从制度上形成了对研究活动的质量监控，提高了研究的质量，使之适应和满足教师的专业需求，从而达到提升学校办学水平的目的。
三、聚焦课堂教学，依托同课异构
1、科研工作聚焦教学，研究教学
聚焦教学，必须聚焦课堂。我们的课题研究以课堂教学为主要研究领域，从教学设计抓起，使课堂教学形态发生变化；以课堂教学为主要研究领域，从教学设计抓起，研究课堂的“教”和“学”，扎扎实实上好每一堂课，使课堂教学形态发生变化。我们的研究从备课、练习设计、考核评价等教学五环节入手，形成比较完整的教学研究链，做到“两个明确”：一今泰学院推荐文档
是明确“学什么”；二是明确
“学到什么程度”。强调各年级的特点和衔接，注重各学科特色，让每一位教师对本学科教学有一个整体的结构性认识，便于系统、准确地把握。“两个明确”就是帮助师生教和学时做到“心中有全局，手中有分寸”。
2、课题研究同课异构，注重反思
我们依托一课多磨“滚雪球”；
同课异构打擂台，扎扎实实上好每一堂课，重点关注“两个把握”：一是教师是否把握有效的学法指导，包括方法、训练途径和训练量等等，二是学生是否把握有效的学习方法：包括运用方法学习新知、解决实际问题的能力等，“两个把握”可以促使师生做到“心中有目标，手中有方法”，将能力培养落实到每一堂课、每一个教学环节之中。
四、注重组织创新，形成人才梯队
1、成立学术委员会，促进学术繁荣
除科研处外，我们还建立了校学术委员会，它是立足于学校的合作型学术组织，在学校里具有专业上的权威。学校学术委员会是教师治教的具体体现，同时，也是通过学校学术委员会的活动自然涌现教师领导者（teacherleader）。
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通过自荐和互荐方式我们评聘在专业上拥有发言权的学科带头人和骨干教师担任学术委员会成委员，审议课程实施方案、评审课题申报、鉴定科研成果、指导教研科研工作、组织和承担教学评优活动。学术委员会的成立，在一定程度上推进了学校“文化校园”的建设，促进了教师的专业发展与可持续发展，保障了学校的“学术独立与学术自由”。
2.建立名师工作室，形成辐射效应
为集聚研究优质资源，我们建立了特级教师领衔的名师工作室制度：学员通过自荐和推荐的方式产生，经过专家的面试，专家、学员双向选择确定参与名师工作室的人员，签订了“带教协议书”，明确了双方各自的权利和义务，明确了目标和任务，也明确了研究专题，每周开展一次专题研讨，对已经具备相当实力的优秀教师，进行目标性带教，包括“课堂教学”、“课题研究”、“论文撰写”等，工作室教师与特级教师沟通、对话和研讨，接受专家个别化的辅导、指导，虽然有压力，但都有各自的收获和提高。这一举措使成熟期教师逐步形成自己的教学特色和风格。
另外，我们还通过自荐和推荐的方式建立了三至四个由骨干教师领衔的工作室，明确权利、义务和工作流程，明确研究任务和方法等等。目前，工作室有明确的研究课题，领衔教今泰学院推荐文档
师带领几位志同道合的教师共同开展研究。工作室的建立可以帮助青年教师提高综合素养，促进骨干教师提升专业素养，为学校发展实现新突破奠定基础。
回顾几年来走过的研究之路，我们感到学校的科研工作通过以点带面、骨干带头、经验带教，形成了学校的科研骨干力量，形成了以科研凝聚人，凝聚教师于课题周围：以科研开发人，开发教师的创造能力；以科研引导人，引导教师与大师为友；以科研提升人，提升教师的理论水平的科研氛围。
篇章2:思想政治教育科研工作先进集体材料文档【按住Ctrl键点此返回目录】
集体德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础，以“德育教育”和“科学发展观”重要思想为指导，以规范学生职业道德行为，加强班级建设为重点，实现班风建设水平的全面提升，努力办好“让学校满意的班集体”，严格按照中等职业学校学生守则，积极探索新时期班级工作的规律和特点，加强了护理08-7班的德育教育工作的力度，认真贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位；求真务实、开拓进取；突出以人为本的思想政治工作方法，很抓道德素质、礼仪素质、文化素质、身心素质，使护理08-7班92名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦今泰学院推荐文档
虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是他们最大的特点，一年来，抓住教育时机，施行情感教育，教育效果会事半功倍，在思想政治教育科研工作中取得了较好成绩
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面维护社会稳定和民族团结，与党中央保持高度一致，团结和带领全体学生提高认识，统一思想，以实际行动维护社会稳定，加强民族团结，齐心合力，同仇敌忾，加强大局意识、维稳意识、责任意识，不断推进班风、学风建设，进一步引导全体学生深刻认识到团结稳定是福，牢固树立“三个离不开”的思想，紧紧围绕这个核心和要务，树立创新意识，课件>更新教育理念，积极探索适应现代社会需求的人才培养模式，强化品牌意识，坚持以示范校建设要求为基本标准，围绕“以就业为导向，以综合职业素质为基础，以能力为本位”的高职教育培养目标和学院的“以德为先，全面育人”的办学理念，完善的德育管理制度和优化的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。护理08-7班以各种团体活动，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富了德育工作内涵。加强了理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育及职业道德、诚信守纪教育，逐步培养自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。
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二、开展丰富多彩的校园活动，实施德育教育渗透
本班是少数民族班级，按小组分为（a、b、c、d、e）五个组，每周一次举行“请说汉语”的辩证会，正方主张：所有的工作和日常生活都要“请说汉语”，以便提高汉语表达能力，为今后就业面试打基础。反方主张：所有的工作和日常生活不用“请说汉语”也可以照样就业。这样的辩证会参与的人多，表达的内容不受局限，相互激将，互不谦让，即能提高汉语表达，张口就说流利的汉语，又能够帮助定位人生观和世界观。
以班级为单位有计划、有组织的举办每周1次“我爱唱汉语歌”文艺活动，收集爱国主义红色经典歌曲和青春时尚的现代流行歌曲，利用课外活动时间放声高唱、联唱、独唱、祖国美好的春天和欢乐和谐的新生活，由此感染和熏陶学生强烈的爱国情感。根据团日活动计划，每月举办1次“爱国爱校”、“三维三反”“八荣八耻”“基础课知识”、“专业课知识”、“相关人文知识”“预防传染病”“防灾减灾”等演讲比赛活动和学校安排的“德育活动”实践课，不断增强自主意识和自主活动、自我监控、自我评价能力，护理08-7班，非常重视学生的心理健康教育，班级中设置“给班主任老师的一封信”、“悄悄话信箱”等，及时解决学生心中的困惑。推动本班心理健康教育。
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积极组织开展“学雷锋、献爱心、抚平帮困、青年志愿者”活动，到医院培养学生良好品德，热爱公益事业，遵守社会公德，提高文明行为习惯，提倡大做做好人好事，蓝、排球比赛、“体育节”“健美操”等团体赛，进一步提高了班级凝聚力和战斗力，根据学政科具体安排，完成“4.5”清明节、“5.1”国际劳动节、“5.4”青年节、“7.1”党建为内容黑板报，进一步营造团结友爱、互助和谐的校园育人氛围
为了庆祝建党90周年，动员15名学生积极参加自治区文明风采大赛征文和“护理礼仪”展示，设定职业规划，突出专业特色，在班里形成攻读专业、掌握本领、全面发展、共同进步的良好氛围。
在08级护理专业班级中经过专家选拔护理08-7班xx和xx2名学生接受学校的重点培训，参加自治区护理大赛，在班里形成相互理解、相互关心、相互帮助、相互支持、相互学习、共同进步的良好氛围，通过这些丰富多彩的活动，引导学生建立正确的人生观、价值观、世界观，从而推进学校精神文明的建设。在德语办的精心的指导，教育目标明确，活动内容准确无误，既注重了德育实践课的传授，又注重学生能力和心理健康的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，对学生开展或今泰学院推荐文档
渗透德育教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。
三、以取得优异成绩和荣誉验证德育工作的效果，提高班级整体素质
1、在学校医学检验教研室组织的“病原免疫知识竞赛”中，获得集体一等奖，个人特等奖和二，三等奖
2、在全校民“族团结杯”广播体操比赛二等奖，参加学校的体育节会荣获800米接力赛集体一等奖
3、护理08-7班在“文明凤彩”竟赛德育科研征文活动中荣获全国一等奖，自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”征文3人获得一等奖，1人获得二等奖，2人获得三等奖。自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”摄影竟赛，5人获得二等奖，3人活的三等奖。
4、在自治区护理大赛中，xx同学荣获二等奖，现被入选到全国护理大赛，到xx接受严格培训
5、依责提帕夏同学申报的论文在“xx职业院校思想政治教育”荣获优秀成果二等奖，被评为xx职业院校思想政治教育科研先进。
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6、XX年在学校组织的“成长历程”演讲比赛中，护理08-7班2名学生分别以一、二等奖的成绩准备推荐到自治区演讲比赛
7、学校举办的“7.1”建党暨民族团结文艺汇演中以红色经典歌曲和感人的诗歌朗诵赢得集体一等获奖的好成绩。
8、护理08-7班本年度总评成绩平列前茅，8门课只有6人次参加补考，及格率100%，其中布xx同学以全校最高的成绩荣获一等奖学金，9、今年12.9爱国主义演讲比赛中xx同学获得一等奖
10、XX年护理08-7班XX年“三无三好”流动红旗24次，校团委评为优秀团支部，学校评为先进班集体，自治区评为“德育科研先进集体”
11、XX年5月护理08-7班被评为xx地区“五星红旗”团支部
每一次荣誉都是对学生成长的鞭策和激励，成为他们的美好记忆。是学生营造良好的文化氛围，创造温馨的生活环境，既陶冶了学生的情操和品行，又对学生的价值取向和人生观起到良好的导向作用，同时又是对校园文化建设有力的补充。
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径
四、开拓创新，努力探索未成年人思想道德教育的新途学校的德育工作，是我们教育界今后工作的关键，就是要发扬求真务实精神，把中央的要求扎扎实实落到实处，鼓实劲，出实招、办实事、求实效，切忌了“一阵风”、防止了“走过场”，积极探索适合学生特点的工作方法，把未成年人思想道德建设作为长期战略任务，持之以恒，狠抓落实。培养中要坚持传授知识和思想品德教育两手抓、两手都要硬，通过不懈努力，使学生德、智、体、能得到全面发展，不断进步。改变了传统教育理念，创新了管理方法，变被动式工作为主动式，应付式为创新式，，变说教式为启发式，批评式为鼓励式，善于发现学生优点，注重对学生综合素质的培养，大胆启用学生干部，敢于给学生压担子，放手让学生唱主角，组织各种素质教育活动，为学生搭建展示自我的平台。努力培养有创新意识，有独立见解，有学习能力，有思想、善思考，有一定社会活动能力，护理08-7班在学生思想道德教育中形成了课内课外有机结合机制，教师与家长通力合作机制，护理08-7班努力建构健康、文明、积极向上的与时代特征相吻合的校园文化，充分发挥环境熏陶人、环境教育人的功能，说文明语，做文明事的思想教育纳入经常化、有序化、规范化的轨道。坚持以养今泰学院推荐文档
成教育入手，争创文明示范班为主渠，使学生养成良好学习行为习惯。通过这一系列的措施，整个班内洋溢着美丽、和谐的气氛，成为学校长超最亮的一道风景线。
总之，加强和改进未成年人思想道德建设是社会关注的民心工程、着眼未来的希望工程和精神文明的基础工程。作为实施教育的学校来讲，任重道远，因此我们学校将从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，采取有效措施，狠抓贯彻落实，切实把学校德育工作提升到一个新的层次和水平，促进未成年人健康成长，护理08-7班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，她们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”一分耕耘，一分收获，相信在全体学生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂美好的明天！
同学们，让我们坚定信念，团结一致，勇于奉献，用我们的勤劳和智慧再创xx卫校护理实验班的辉煌。
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篇七：教科研先进集体申报材料
小学教育科研先进集体申报材料
小学教育科研先进集体申报材料
一、通过课堂观察学习研究方法，以生为本提高研究实效性
XX年至XX年，基于美国国家教育和经济中心与匹兹堡大学合作的《英语、数学、科学、应用学习能力表现标准》这一研究成果，我校确立了《促进学生学科学习能力发展的实践研究》这一课题，因为研究聚焦课堂，为了提高研究的科学性和操作性，老师们尝试以课堂观察记录真实的研究情况，并通过数据及描述性的文字，检验研究的假设是否有效，存在的问题有哪些，以及如何进行解决。
一）基于课堂，扎扎实实开展研究
在课堂观察全面启动之前，学校选择了一个教研组，在与组员深入沟通的基础上，进行了首次的课堂观察。课前，执教教师做好准备工作，其他教师分工领了不同的任务，坐到了教室的不同方位。课后，在聚焦这些描述性语言，比对教师与学生同一环节的不同行为、语言、情感之后，我们发现了一些具体的问题，并针对发现的问题和剖析的原因，研究小组通过进一步深入而细致地研讨，提出了解决问题的办法和策略。在之后的第二次教学中，教研组根据讨论的结果对这一环节进行了重新的设计，很大程度提高了教师课堂提问的有效性，也提高了学生学习的积极性和有效性。之后，学校将这一次的课堂观察全过程，在全体教师会议上做了介绍和推广，并邀请了教研组长和执教教师各自畅谈了自己的感受和想法，从而引起更多教师的共鸣与理解。
在以点带面，全面铺开的过程中，各个研究小组会遇到各种各样的研究障碍，此时，科研室与学术委员便会深入课堂，通过数据统计、现场描述，拨云见月地发现问题，深入浅出地剖析问题，最后在集体的研讨中提出解决问题的策略与方法。这样“基于学生观察”的研究手段，使我们实现了角色的转变、视角的转换和焦点的转移，使“以学生为本”“关注学生学习”的理念通过具体的研究落到了实处。
二）
有效整合，教研科研相辅相成
研究工作无论如何都会占用教师的教育教学时间，研究越是深入，所花费的时间越是多。如何保障教师的研究时间，使减负增效落到实处呢？答案只有一个，有效整合。在借助课堂观察推进课题研究的过程中，科研室提出将课堂观察工作与教导处的滚雪球听评课工作相结合，有主题，有目的，有方法听评课能切实提升这项工作的有效性。另外，利用录播教室的创建，科研室将研究的空间进行了最大化的利用和延展，在录播教室进行的教学实践，通过网络，坐在办公室的老师们都能参与其中，极大提高了研究参与者的广度。而坐在教室中的老师们借助课堂观察，强化了合作的意义，使研究团队更具凝聚力。
二、在专家引领中提升研究水平，通过制度建立确保研究质量
一）
搭建平台提供优质资源——建立导师制度
为解决教师研究过程中的难点，提高研究的实效性，学校制定了科研导师制度，除定期聘请市高校专家、市理论研究所专家外，我们还聘请在各学科领域有专业发言权，并能在实践中有指导能力的市级专家，如市师资培训中心的专家，市区在某一学科研究领域中的名师或特级教师。由于这些专家既有扎实的一线教学经验，又有深厚的理论功底，因此受到了教师的欢迎。我们的研究工作室重视实践，立足课堂，将课题研究与日常教学紧密结合，在不增加教师额外负担的同时，提高教学的有效性和科学性。这样的研究，理论与实践互为融合，对教师研究而言，既提高了厚度，也拓展了广度。
二）
提高教学研究综合能力——变压力为动力
研究工作室的老师们在专家的引领下，查阅文献资料，撰写课题研究的文献检索和文献综述，对课题的研究内容进行深入地讨论。在与专家的互动中，老师们敢于提出自己的困惑，研究的思路，敢于批判性地开展工作。工作室开展至今，这些教师在市区主要刊物发表了多篇具有研究意义的学术论文，有的还参与了各级论文的评选，获得了不错的成绩。工作室教师与专家沟通、对话和研讨，接受专家个别化的辅导，虽有压力，但都有各自的收获和提高。导师引领使成熟期教师逐步形成自己的教学特色和风格，至本学期，我校已有多位工作室教师被评为中学高级教师，并在市区比赛中屡获佳绩。通过导师引
领，我们的课题研究工作走向了多元的对话与开放，教师在专业上能更深度地探讨、研究和共享，从而提高了课题研究主动适应教学的可能，提高了研究组织的群体学习能力、研究能力，让教师走向了自觉的、深度的合作，实现了科研能力的整体发展和提高。
三、在团队合作中深入开展研究，通过群体力量碰撞智慧火花
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