篇一：高二地理备课组活动记录
青州五中教研活动记录1主持人：朱万强
主题：总结考试，讨论本周活动
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划
1、教学常规工作安排：
（1）按教学进度安排课程，加上周试题反馈总结
（2）开始准备复习资料，探讨文综复习方法
2、统一本周教学进度
3、迎接督导评估：继续准备相关资料
4、教师业务：安排本周公开课
教研活动内容：
（一）上周试题反馈
【张洪腾】
创新设计的选择题例1、例2习题2、3、6、8、12、15集中错误较多，集中反映的问题是知识的灵活运用有所欠缺，稍微出现变式情况，有些同学无从下手，需要在解题技巧上对学生加以训练。
综合题
中16题（2）（3）小题答题要点不全，部分同学能够知道解题思路，但是文字表述上出现问题，导致不少丢分，所以在综合题的要点总结上仍然需要练习。
【李雪娇】
周末的文综考试，许多同学反应时间不够
【朱万强】
关于文综考试，一定要训练学生合理安排答题时间，政、史、地三科时间要合理分配。以选择题为例，25道题，平均每道题不能超过2分钟，选择题时间绝对不能超过50分钟，40分钟左右为宜，综合题四道必选，加选作三道题至少也要安排100分钟以上，也就是每道综合题包含阅读题干和答卷时间加起来在15分钟左右为宜，每题不可以超过15分钟，选做题需要浏览的题目内容很多，更需要快速决定选作哪道题，从而为答题留出时间。
建议大家这周文综考试按照正规考试要求，严格控制时间，单人单桌，训练学生对文综试题作出合理的时间安排
【李雪娇】
确实，谭主任给我们一个很好的提议，培养学生进入真正考试的氛围，重视起来，不只是一次练习，需要把平日每一次考试当做高考看待。
关于答题的方法我们也要重视，比如说综合题要不要多答呢？把所能想到的答案全部写到纸上？
【朱万强】
多研究评分标准，同时还需注意一个问题，学生本身时间就有限，到底是为了追求一题的得分去多答，还是从大局考虑一定要打完所有的题？需要认真考虑。
【张洪腾】
文科的特点之一就是答案文字内容多，多写必然消耗时间，还是应该在解题思路上多下功夫。
【李雪娇】
对，很多同学写的废话很多，白白浪费时间。
【朱万强】
现在试题中材料往往很长，如何处理材料，也是一个问题，历史当中是不能照搬照抄的，必须用自己的语言去表述，地理也要注意这方面的问题。
从材料中如何提取有用信息，也是需要多做题加强训练
（二）本周教学进度：
第三单元结束，创新设计习题处理完
（三）本周公开课：张洪腾
青州五中教研活动记录2主持人：朱万强
主题：制定复习计划和周集体备课
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划
1.制定教学进度
2.明确具体教学要求
3.确定练习作业内容安排
4.制定本周的教学安排
教研活动内容：
1、制定本学期教学进度，由于本学期已经文理分班，文科班也分为平行班与实验班，理科班主要是面向高中地理会考，而文科班主要面对两年后的高考，因此，经大家讨论决定，理科班在本学期应完成必修2第五章的教学，文科班应完成必修1后四节与必修2全册的教学内容。
2、明确教学具体要求，文理科班级虽使用同一套教材，但应注意有两个不同，文理班级不同，文科平行班与实验班不同。理科班每周仅有两节课，且会考要求较低，因此在教学中应提高课堂教学效率，以课本知识为主，讲清基本概念，注意当堂消化。文科平行班在教学中应注意学生文科基础较差的实际，对教学内容作必要的拓展，注意地理基本技能的培养和训练。文科实验班在熟练掌握基础知识的基础上，注意提升综合能力的提高。
3、确定练习作业内容安排，理科班主要安排地理课本配套的地理填充图册，并力争在课堂上完成，文科平行班应完成配套练习《全线突破》中基础题目，鼓励部分学习能力较高的学生完成能力拓展部分题目。实验班的学生要全部完成所有题目，任课老师还应挑选部分能力要求较高的题目。所有练习作业任课老师应及时检查批改，及时反馈。
4、第一周集体备课摘要
1）教学内容
高中地理必修1第四章第二节《山地的形成》
2）教学时间安排
理科班
2节课
文科班
3节课（含练习讲评）
3）教学提要
理科班：
三种山脉的类型
褶皱山、断块山、火山的区别及形成原因
主要地质构造
向斜和背斜的判断
向斜背斜与地貌的关系
褶皱与断层的区别
断层与地形的关系
山岳对交通的影响
文科班
褶皱山、断块山、火山的形成原因比较
主要地质构造
向斜和背斜的判断、地垒与地堑的判断、褶皱与断层的判断
向斜和背斜与对应地貌的关系
断层发育的常见地貌，火山分类与火山形态
火山分布规律及对人类社会的影响，地质构造规律的现实指导意义（明确油、水分布与地质构造的关系，工程建设与地质构造的关系，山地对交通的影响（交通方式选择、路线走向、公路选线的一般原则）
实验班应及时补充板块构造理论主要观点及其应用
4）教学方法建议
本节教学内容复杂，概念较多，易混淆，建议褶皱与断层采用比较法，并发挥多媒体教学的优势
向斜背斜的判断一定要注意岩层新老关系，褶皱与断层一定要注意岩层形态的连续性。
青州五中教研活动记录3主持人：朱万强
主题：制定复习计划和周集体备课
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划
1、研究本学期第八周和第九周高二年级地理学科教学进度：
2、确定期中考试范围和制卷人员以及试题难度。
3、重点研究第三节《冷热不均引起大气运动》的教学设计和教材处理。
教研活动内容：
期中考试临近，根据实际情况进行合理的教学安排和复习迎考。
1、研究本学期第八周和第九周高一年级地理学科教学进度：
第八周完成《高中地理》（必修一）第一章第四节《地球的圈层结构》的教学，课时安排：1课时；第二章第一节《冷热不均引起大气运动》第一课时的教学，原计划的第二节《气压带和风带》内容安排在期中考试后第十一周进行。第九周搞好期中考试复习（2课时）。
2、确定期中考试范围和制卷人员以及试题难度。
本次期中考试内容为《高中地理》（必修一）第一章。总分100分，时量60分钟。由郭翠老师出题。严格按照学校的考试要求，制定出优秀的试卷。
3、重点研究第三节《冷热不均引起大气运动》的教学设计和教材处理。
冷热不均引起大气运动
教学内容:
人教版高一地理必修一第二单元第一节冷热不均引起大气运动中的热力环流部分
学生分析
我校是一所省一级学校,生源学习成绩普遍高,但刚进入高中生活的学生,空间想象能力相对还是比较薄弱,地理基础也相对比较差，而大多数学生还是对地理感兴趣，学习积极性也较强。
设计思想
采用实验法
情景设置法
探究教学法
点拨法等教学方法，让学生在自主学习
小组探究
合作交流中获得知识取得成功。
教学目标
知识目标：
了解冷热不均是引起大气运动的根本原因，掌握热力环流的形成过程。
方法能力目标：
教会学生从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案的学习方法；通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和解决问题的能力。
情感态度目标：使学生亲身经历到知识的形成过程中，在自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴趣和动机。通过对城市风、海陆风、山谷风等问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观点。
教学的重点和难点
重点：热力环流的形成过程及其在实际生活的具体表现形式
难点：热力环流形成过程中等压面随气压高低的变化而发生的形状变化
6.学法指导
通过绘制大气受热示意图、热力环流模式图，提高学生分析问题的能力
让学生学会自主探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力
8.学生活动设计
课内活动：学生阅读课文、观察课件演示、小组讨论、代表总结、课堂活动等。
学习评价表
地
理
活
动
知
识
技
能
备
注
总评等级
合作交流
独立思考
作业完成
探究思考
地理双基
地图能力
地理能力
注：分四个等级ABCD
青州五中教研活动记录4主持人：朱万强
主题：新课程学习
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划
1、交流新学期教研组活动工作计划。
2、地理科对新学期的工作计划及工作安排说明。
3、组织专题理论学习，由教研员向教研组长开专题理论讲座，题目是：学校教研组如何适应新课程的教研工作。
教研活动内容：
一、强化理论学习，提升业务素质
1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。
2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。
3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。
二、应用新课程思想，提高学生地理素养。
1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。
2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。
三、落实课堂常规，提高学科水平
1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。
2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。
四、开展地理课题研究，提高科研水平
全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。
总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。
五、做好期末复习迎考工作。高三要在总结统考的基础上，积极准备好下学期初的复习和模拟训练。
青州五中教研活动记录5主持人：朱万强
主题：考试命题与试题质量分析
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划
1.介绍会考命题的过程
2.命题的依据：会考标准、教材、会考导引
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师：
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
教研活动内容：
一、备学生──全面了解学生，注重科学发展
备学生应做到六个了解：
1.了解班级基本状况。2.了解学生个性特征。
3.了解学生学习基础。4.了解学生对教学方法的反应。
5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异
学法指导应遵循以下原则：
1.自主性原则2.灵活性原则3.差异性原则
4.发展性原则5.操作性原则6.巩固性原则
六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合
以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。
如何提高学生的学习兴趣（主要内容）
一、成品展示，引发学生兴趣
学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。
二、精心设计教学方式方法
纯粹的信息技术知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。
三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏
很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。其实一个趣味性强的课件就能激发学生的学习兴趣。学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板上留言，供老师或其他同学解答，从而实现互帮互助，共同学习，共同进步。不知不觉中达到了理论复习的效果。并且还因此掀起了学生练习选择题的高潮。
总之，与其每天抱怨学生不爱学习，不如教师自己精心设计教学内容和手段，真正扣住学生的心弦，激发学生的学习兴趣，使每堂课都变成一次愉快的学习旅程，让学生在玩中练，乐中学。
青州五中教研活动记录5主持人：朱万强
主题：考试命题与试题质量分析
参加人员：朱万强
张洪腾
李雪娇
教研活动计划：
1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。
2、坚持每天看书的习惯，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。
3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。
4、积极参加教研组活动，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。
5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。
6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。
教研活动内容：
教师工作中首要的事情是制订专业成长规划。它是教师结合自身的实际情况，对自己的专业化发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划，以及采取的措施等。一个教师要想能够快速成长，制定出切实的成长规划是十分必要的，它能让教师从被动走向主动，加快教师的自主发展和能动发展。
表现在平时工作和行为上，心中必有明晰的奋斗目标，就会把自己的发展置于理性思考之上，使自己有了专业成长的紧迫感，促使自己不断寻找自己在学校、全区甚至全市教师中的位置，有了成长的目标与动力就能在日常教学中不断激励自己。同时，成长规划对教师的发展起到了具体的指导和监控作用，读什么书，参加什么样的活动，做什么研究，减少了行动的盲目性，随意性。
教师的原有专业知识只有在教学实践中才会真正得以融化和实用。教师是带着原有的个人知识走进课堂的，这些个人的知识是教师进行教学实践的支撑和基础，包含所教学科知识，教育学科知识和普通文化知识。教师在接受师范教育的时候学习这些知识，就是因为远离教学实践，没有真正转化为教师的个人能力。为此，我们教师要想真正的将所学的专业知识、教育知识和心理科学知识转化为个人能力，必须投身于教学实践。而且，由于新课程改革开设综合课程后，各学科的联系日趋紧密，教师要在教学实践中将自己原有的知识综合化，使自己的知识结构更加科学化和合理化。
教师的专业技能只有在教学实践中持续锻炼才会更纯熟。教师实现专业化发展，要具备纯熟的专业技能。那么，纯熟的专业技能是怎样培养和形成的呢？实践证明，教师的教学技巧和教学能力的培养和形成，要靠教师在实际的课堂上不断尝试，实践和改正，之后再次尝试、实践和改正。如此循环，教师才会逐步熟练各种教学技能和教学技巧，提高各种技巧的应用水平和应对机智。
教师只有在教学实践中与学生的接触才能形成良好的专业情意。在教学实践中，通过与学生的接触，教师会感受到学生的纯真、可爱，由此产生在教学中的积极性、责任感和事业心，从而形成了对教育事业的向往和追求。同时，学生对教师的信任和依赖不断为教师提供奋斗的动力，使教师在为教育事业奋斗的过程之中形成教师的专业理想、专业情操等专业情意。
总之，会受到学校环境，教师的社会地位，教师的生活环境、学生、教师的同辈团体影响。教师的专业发展势在必行，是众望所归，是我们教师自身的成长需求与心声。
篇二：高二地理备课组活动记录
最新高二地理集体备课总结
最新高二地理集体备课总结（通用6篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的最新高二地理集体备课总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
最新高二地理集体备课总结1高二地理备课组由A、B两个组五位老师组成，分别担任高二12个理科和13个文科班的地理教学任务。本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项集体活动。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结本期所做所想，有以下心得和经验：
一、本学期所做的工作
1、认真制定工作计划
在开学初针对高二的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容，迎接学业水平测试；同时还要完成中国地理地球和地图的复习，迎接期末全校统考，教学任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。现在一个学期结束了，我们在匆忙之中圆满完成了预定计划。
2、集体备课、钻研教学。
本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出导学稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过
集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了教育理论和新课程标准，一起研究《学业水平测试说明》，对比出与上一届《说明》的差异，在复习中密切关注这些变动的地方。刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。
3、积极参加教研活动
积极参加每周一次的备课组组活动，认真组织考勤，并进行主题教研活动。认真组织每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。备课组除了参加本组活动外，也参加积极校教研活动，还参加了市教研室组织的各种学科活动，如去永荣中学参加七校联盟、去北方参加新课改联盟会并听课，向同行取长补短。
4、注重课堂教学，提高课堂效率
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，尽力做到五认真。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
二、期末复习
1、加强集备课
2、注意以教学要求为准，不要随意拔高（两年之内期末统考卷）
3、课型研究“解题方法”“拓展延伸”“总结”。
4、认真组织教学活动观察学生、解题规范示范。
5、重视学生的消化和反思。
6、组织青年教师加强听课。
三、存在问题
1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
四、今后努力的方向
1、继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。
2、学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3、通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、为全面提高有效教学再作不懈的努力。
最新高二地理集体备课总结2忙碌而又充实的一学期又一次接近了期末的尾声，一学期以来，在教研中心的指导和监督下，在地理教研组和年级组的正确领导和指导下，在高二兄弟姐妹们的努力支持和积极配合下，高二地理备课组工作也圆满结束，现将这一学期的备课组工作总结如下：
一、取得的收获
本学期高二地理备课组共组织备课组会议20次，参加地理教研组会议4次。备课组会议中，通过公开课评课、主备课老师说课、全体成员教学研讨等环节使每一位成员能及时认识自己教学中存在的问题，也为每一位徘徊与迷惘在教学中的年轻老师们提供了实实在在的指导，让他们弄清高考考什么，老师应该教什么，学生应该学什么，从而把握住教学的方向和主线，明晰自己的教学思路和教学的难重点。备课组会议中，全体成员踊跃发言，提出自己在教学中的疑团与困惑，积极分享教学中的心得和体会，通过思想的碰撞和交流，提升自己的教学水平、专业水准和教师素养。
在备课组外，我们认真开展并组织每周一次的地理公开课，本学期组织组内公开课18余次（除最后三周进行学业水平考试复习和习题讲解外每周都开展）。作为备课组长，为了更好的了解每位备课组成员的教学水平，也为了更好的提升自己，本学期本人听组内老师公开课14次，其他地理组老师公开课6次。组内老师们的公开课各有特色、精彩纷呈，梅正亮老师的公开课如行云流水般流畅自然，课堂45分钟
在他精彩的演绎中感觉稍纵即逝般短暂，周智明老师的公开课中，他总能像博学的智者，总能让你在他的课堂中有意外的收获，杨翠萍老师的公开课总是在不慌不忙和气定神闲中将知识传授给学生。也许每个人在教学中都还存在着多多少少一些问题，但是每一次公开课他们依然把三尺讲台看作人生的舞台，努力的用自己独特的.方式将教学的艺术演绎的淋漓尽致。
本学期在教研组的组织下，我们还认真学习并研究了20xx年的高考大纲，了解新考纲的考核目标与要求、考试范围与要求。在备课组会议中我们将新考纲的要求扎扎实实落到实处，了解每一章节具体的考纲要求，明确自己教学的目标，同时也认识到现阶段应该培养学生哪一方面的能力和水平，为学生的长远发展奠定基础。
仅仅靠课堂45分钟去提高学生的成绩是远远不够的，除了充分利用每周每班一次的地理大晚自习外，本学期我们共组织周练11次，每一次都是全批全阅，考后三天内及时将分数统计并上传备课组和年级组，并在本周的集体备课会议中对周考试卷和成绩进行集体探讨和分析，找出学生普遍存在的问题并寻求解决的策略和方法，会议之后还要求每位老师根据本班学生的实际情况认真的进行试卷分析和讲评，希望学生们通过每一次周练都能有更大的提高和收获。
本学期我们备课组的主要任务是完成地理必修三和选修三的教学，我们在扎实有效的完成了以上任务之外，还通过分工协作编制地理周考试卷8套，阶段性考试和月考试题4套，另外还整理了编制了旅游地理和环境保护的复习资料和习题，另外整理了必修2和必修3的学业水平复习资料。文科班在本学期已经完成了必修2和必修3以及必修1第一章的复习，理科班完成了必修3的教学和复习，这些都提前为下学期初的学业水平考试复习腾出了更多的时间。
二、存在的问题
在认真执行学校和年级组的各项要求和扎实开展备课组活动的同时，我们也存在着一些困惑和问题：
1.青年老师的发展进入了一个瓶颈期，很多年轻老师包括我自己，在工作三五七年之后，教学基本功和教学能力虽都有了较大提高，且
基本都能站稳三尺讲台，可是由于缺乏资深专家型和研究型教师的指导，提升空间不大。
2.作为小学科组本来人数少，每周一次的公开课使每个老师公开课的频率过多，一些老师准备公开课的热情降低，公开课基本都已常规课为主，公开课的质量、特色和亮点太少。
3.同一学科不同备课组之间交流较少，且各自独立，跨年级听课相比较以前有所减少。
4.周练试卷的编制由于还在探讨阶段，所以试卷编制还不是很规范，由于缺乏题源以及对高考试题的研究，试题的典型性不够，试题的质量有待提高。
5.集体备课要求每位老师采用说课的形式进行主备，但执行了一段时间之后有所松懈。
三、改进措施及下一步的规划
1.继续严格执行学校和年级组的备课要求，规范集体备课的程序，提高集体备课的效率，让每位老师能切实从集体备课中有所收获。
2.小学科组公开课可以以大组为单位进行统计公开，提倡跨年级听课，增进各年级组老师之间的交流，教研组长可以加强学科组内公开课的监督和指导，可以定期组织教研组内的赛教活动，让更多的老师给于指导，帮助年轻老师快速成长。
3.备课组内多研究考纲和高考题，把握高考的重点和方向，多组织备课组成员做高考题、模拟题，提高备课组成员的专业水平，提高试题命制的质量。
4.年级组可建立激励评价机制，定期对备课组进行考核，对于备课组活动开展比较突出和成绩优异的备课中可以给于一定的奖励。
5.下一学期的主要规划：在开学的第一个月紧抓学业水平考试这一目标，文科班完成必修1后五章内容的教学，对于重点章节要重点抓，也为后期的一轮复习打下基础，理科班要利用开学一月的时间扎实有效的完成必修1和必修2和复习，并通过大量的习题训练完成学业水平考试的目标。
最新高二地理集体备课总结3本学期以来，高二地理备课组认真贯彻落实教研组的工作计划，齐心协力加强备课组工作建设，以新课程理念为核心，以培养学生良好的学习习惯和学习地理的基本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集备课组教师的创造力努力工作。具体工作如下：
一、规范备课组活动制度
每周二上午第四节为集体备课组活动，为提高主备试讲的实效性，每次活动都先上课后评课。朱校的课堂高屋建瓴，侧重引导学生对知识框架的梳理，培养学生地理学科素养；王克英老师课堂充满激情、气氛活跃、师生互动频繁，通过听评课和课下的相互交流，有利于发挥备课组的整体作用，实现优势互补、共同成长进步。
二、贯彻新课改理念、加强教学科研工作
俗语说，教而不研则僵，认真学习先进的教育教学理论，尤其是新课标和新教材的理念，在理论学习过程中，结合学生特点、学校教学及备课组工作实际进行周密思考，对备课组的教学进行新的设计和安排，以产生新的教育效果，推动专业发展。
本学期继续主持《高质量的地理课堂教学模式研究》课题的研究，中学课堂教学面临的共性问题是学生基础参差不齐，教师教学普遍还是沿用“灌输”模式，怎样结合地理学科特点，创新高效的课堂教学模式，这是课题研究的核心问题。通过本学期“一师一优课，一课一名师”以及地理课程基地创建等活动，备课组成员已经逐步探索出高效教学模式的雏形，正在试验与推进阶段。
教学重点抓好常规管理，认真落实教学工作的各个环节，努力提高教学质量。重视“读图启发式”在地理教学中的应用。加强了实践和探究活动，构建了开放式的课堂教学模式，重视培养学生的创新精神和实践能力。
三、坚持教学反思
美国学者波斯纳提出教师成长公式：教师的成长＝经验＋反思。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过
反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。高一地理备课组坚持写教学反思，发表教育博客，通过反思促使备课组更有效地工作，促进教师更深刻地思考。通过坚持写教学反思，让教师稳步较快的成长。
四、完善教学评价的形式和方法
明确指出教学评价以新课程标准为依据，可灵活采用多种形式和方法。合理适时地安排好地理作业（书面作业、绘制地图、地理小论文等）对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。
五、积极配合地理课程基地建设工作，献策献力
地理课程基地建设是本学期教研组工作的重心，高一地理备课组积极配合地理课程基地建设工作，制定专业教室的布置方案，在现有设备的条件下精心布置人文地理专业教室，工作得到教研组的肯定和表扬。
六、开设校本课程，激发学生学习地理的兴趣
地理来自生活，应用于生活，充满许多奇趣知识和未知的谜题，开设校本课程正是为了激发学生探究学习地理的兴趣，从选报人数及学生课后反馈的情况，都达到了既定的效果。
最后我们也意识到在取得进步的同时，也面临着一些问题和挑战。
如何尽快地转变传统的教学观念以适应高效教学模式的要求，提高学生的自学能力和探究能力；在学生初中地理基础普遍较弱的情况下，如何适时地补充区域地理知识，融入到平时的课堂教学中；地理教室如何对自己的工作进行相应的调整以适应新的变化。
最新高二地理集体备课总结4本学期高二地理备课组工作已经结束，回顾本学期的工作，我们高二地理备课组重点做了以下几个方面的工作：
1，继续抓好教学基本环节：
“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于初中课程的不完整，我们的教
师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高二区域地理的内容，由于设计的知识面比较广，学生的学习方法上还存在很多问题，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决，特别是教会学生学习方法。有的教师还根据班级的具体情况适当增加加课时，以弥补学生的基础缺陷。
2，搞好集体备课工作：
高二地理备课组共三个成员，我们各自有各自的优势，为了更好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每个单周五集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，共同搞好教学工作。
3，积极完成学科组分配的任务
学科组的任务主要是两个方面：一是学校的宣传栏，由我们高二备课组负责，大家齐心协力，按照要求保质保量的完成了任务。二是研究课，虽然这个学期我们备课组没有校级公开课的任务，但是我们还是认真学习了其他同行的研究课，并积极参与了研究课的评课通过交流和学习，使大家受益匪浅。
4，加强教师的指导与培训工作：
本学期我们高二地理备课组的每个成员都是超负荷在工作。但是我们不但积极参与和完成好学校的各项教学研究工作外，而且还积极参加省、市的教研培训活动，使本课组教师的教学日益成熟，取得了不断的进步。
反思：这一学期虽然我们踏踏实实的做好了本质工作，但是还有一些不尽如人意的地方。比如：受到客观条件和课时量变化的限制，我们的教学进度和最初的计划还有一定差距；有些教研活动因为无法调课而不能参加等等。回顾过去，展望未来，我们完全有信心在新学期做好我们的新工作，最新高二地理集体备课总结5本学期只有19周上课时间，时间较紧，提高效率成为提高教学质
量的重要手段，高二地理备课组全体老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较出色地完成了本学期高二地理教学工作。回顾一学期来的工作，总结如下：
高二是学生高中阶段最关键的一年也是两极分化的一年也是学生时间最宝贵的一年，所以一学期来，我们认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练、并加强学法指导坚持有效地训练。
本届学生地理基础较差，要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要做，所以本学期，我们非常重视学生的基础，并努力提高学生的学习和解题能力，我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握，并能形成一定的逻辑思维能力，进一步规范答题格式和答题语言，形成一定的答题技巧，更有效地答题，以适应高考答题的要求提高成绩、经过努力，基本达到了我们预想的目标。
本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作：
1、认真制定教学计划，根据考试说明的知识结构和要求根据学校课时的安排，认真科学地制定了本学期的教学计划，具体落实到每一节课包括单元练习和试卷分析课，平时的授课复习严格按照计划进行，使计划成为高二地理复习时间安排的一个重要的参照、2、加强集体备课：讨论确定授课目标知识体系，知识点及重点难点定位，探讨授课方式并精选试题习题，对一些经典习题的授课技巧进行探讨、并交流上周的学生情况，发现问题及时处理做到知己知彼，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
3、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划，使课堂成为优质高效的课堂，并相互督促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课取长补短、通过同伴互助式教学反思达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。
4、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析。分析试卷，分析学生答题情况，分析存在的问题，为下一步的教学工
作和思路提供第一手材料、5、精选试题，与高考接轨：复习资料五花八门，我们备课组在反复比较各类各地命题下，精心组织练习，精选各类习题，不搞题海战术，不浪费学生时间，做到花时少效率高。
6、积极进行校际教研活动，在教学和高考方向的把握方面积极与同行交流，多学习借鉴兄弟学校的宝贵经验。
最新高二地理集体备课总结6高二地理备课组，在高二年级的领导下，本着团结奋进的精神，各成员间通力合作，共同完成了本学期的一系列工作。本学期，高二级地理备课组在校上级领导的带领下,坚持以人为本,因材施教,全面实施素质教育,通过一学期备课组各成员的共同努力,圆满的完成了教学任务,并取得了一定的效果。
高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科5个班理科5个班的地理教学任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作
1、支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学和教研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具
体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。通过集体智慧的交流，本备课组在广东省天文奥林匹克知识竞赛中获得优越的成绩，其中，2人获一等级，4人获二等级，6人获三等奖。本备课组老师分别获优秀辅导老师。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二《必修三》中的区域分析方法、原理和中国地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。总之，本学期我们高二地理备课组的两位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献!
篇三：高二地理备课组活动记录
新余三中
地理
教研组
高三
年级集体备课记录
年级
高三
学科
地理
时间
第_________周，星期________主讲人
曾学武
参加本次集体备课教师签名：
集体备课主要内容：
一、复习计划
1、暑期上课计划完成的内容
基于新高三学生在高二时已经复习过世界地理、地球与地图、等值线等内容，暑期上课以第一轮复习为主，主要是自然地理的行星与地球和地球上的大气。具体上课内容如下
（1）第一部分：行星与地球
（2）第二部分：地球上的大气
2、高三上学期计划完成的内容
主要有：（1）自然地理
（2）人文地理
（3）区域地理
也就是说，基本完成第一轮复习，高三第二学期开始，就可以开始第二轮复习。
3、暑期计划的考试内容
第三周的周末安排地球运动的单元考试
第五周的周末安排地球运动与大气运动的模拟考试
4、复习计划的说明
（1）采用滚动式复习的方法。复习自然地理时，不赶进度，注重学生基本技能与基础知识的巩固。
（2）复习人文地理时，进度相对要较快，注重学生基本原理的掌握，特别重视区位因素的复习。
（3）区域地理已经复习过，要注重知识的提炼，注重地理要素间的联系。特别要重视高中地理原理在区域中的应用。
二、对课改实验区的高考研究
本备课在对课改实验区的几份试卷进行粗浅的研究之后，认为08年的高考地理题有以下三个特点：课改实验区的几份试卷
1、课改实验区的高考地理试卷或地理部分注重动态分析，特别是对图、表、数据的考查，在多份试卷中都出现了坐标图，其中隐含有动态的内容，如果不注意把握，就有可能会答错题。这种动态分析，在自然地理与区域地理当中较多。
2、个别省份的高考试卷没有太多体现新课程理念。
3、课改实验区的高考地理试卷总体难度有所下降，但更加侧重地理原理的实际应用；考试的模式，基本不变，分值也基本不变。
注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；
2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。
市三中教务教研处
新余三中
地理
教研组
高三
年级集体备课记录
年级
高三
学科
地理
时间
第_________周，星期________主讲人
曾学武
参加本次集体备课教师签名：
集体备课主要内容：
俄
罗
斯
复
习
教学目标：
（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教学提纲（板书）
一、面积最大的国家
跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土1708万平方千米
二、平原广大
地势东高西低，平原占70％
三、温凉的气候
大陆性气候明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1．淡水资源（贝加尔湖）
2．森林资源（亚寒带针叶林）
3．矿产资源（石油、黄金、有色金属）
五、改革中的经济
1．工业
工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚
2．农业
农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域
3．城市和港口
首都莫斯科
港口：圣彼得堡（波罗的海）、符拉迪沃斯托克（太平洋）、摩尔曼斯克（北冰洋）
六、西伯利亚的开发
教学建议
新课导人：
方案①：出示图
115“亚洲和欧洲的国家”，让学生找出地跨亚、欧两洲的国家，从中引出俄罗斯；
方案②：由俄罗斯与我国关系，如漫长国界线、铁路交通、边境贸易等引出俄罗斯；
方案③：根据近年新闻报道过的俄罗斯重大事件，整理成小故事，引出俄罗斯。如库尔斯克号核潜艇失事及打捞，俄、美有关修改“反弹道导弹条约”的谈判等等。
注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；
2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。
市三中教务教研处
新余三中
地理
教研组
高三
年级集体备课记录
年级
高三
学科
地理
时间
第_________周，星期________主讲人
曾学武
参加本次集体备课教师签名：
集体备课主要内容：
美
国
高
三
复
习
教材分析
本节教材共有3个小标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。“美国的领土”以图3－31介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。
“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。
上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。
连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。
3篇阅读材料分别表述：用“国旗”反映美国领土的扩张、用“工业分布”资料体现该国的工业发展趋势。通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。
本节教材的活动题设计得较为完美，既有读图思考，也有建议、讨论，如美国nba篮球球队的地域特色，可以激发学生学习的兴趣和愿望。
教学提纲（板书）
一、美国的领土
1．本土48州、哥伦比亚特区
2．阿拉斯加州和夏威夷州
二、高度发达的经济
1．经济概况
工农业总产值一直居世界首位
对外贸易：输出工农业产品最多、出口贸易额最大、进口小汽车、石油、纺织品最多的国家
2．农业大国
世界出口粮食最多的国家，进口咖啡、可可、天然橡胶
3．工业大国
传统工业衰落，新兴工业崛起
4．环境保护问题
黑色风暴
三、人口与城市
1．人口概况与种族问题
2．主要城市
华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡
注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；
2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。
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新余三中
地理
教研组
高三
年级集体备课记录
年级
高三
学科
地理
时间
第_________周，星期________主讲人
曾学武
参加本次集体备课教师签名：
集体备课主要内容：
日本高
三
复
习
教学提纲（板书）
一、东亚岛国
1、位置及领土组成
2、首都、民族、语言、港口
二、多山的地形
山地丘陵众多，火山地震频繁
三、温湿的气候
温带海洋性季风气候和亚热带季风气候
四、东西融合的文化
五、发达的经济
1、经济概况2．进出口贸易3．工业和农业4．渔业和交通运输业
六、主要城市
东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良
本节重点图表指导：
1．图3－l：①日本的地理位置及四大岛组成；②日本多山的地形；③日本农业基本情况分析。
2．图3－6：①日本进口矿产品的国家和地区；②日本矿产品严重缺乏的国情特点；③日本港口城市分布特征和原因；④与图3－7结合起来分析日本经济发达的原因。
3．图3－8和图3－9：由日本的进出口贸易分析其港口一城市一工业区的分布特点，了解日本天然港湾与其经济发达的关系。
4．景观图对课文或补充资料加以说明，让学生对日本自然风光、文化经济等方面有直观的印象。
本节教材组织学生活动，重点突出学生的参与性、探究性，让学生在活动中从不同的角度学会研究日本某一方面的问题。活动安排如下：
1．课前活动：①组织学生在交通流量大的路口或停车场统计日本产车辆，详细记录车体徽标。
②组织学生到商店（电器柜）统计日本生产的家用电器，详细记录电器徽标或商标品牌。
③组织学生参观附近的有抗日战争纪念馆，讲述抗日英雄事迹。
④请经历过抗日战争的老战士或老同志讲故事。
⑤课前齐唱《放牛娃王二小》，设问：这首歌讲述什么时候的事？以上方案，让学生体会到日本现在与中国经济、贸易的密切联系，体会到日本军国主义过去对中国犯下的滔天罪行。
2．课堂活动：①组织学生填图游戏或比赛，内容主要是四大岛屿、富士山、关东平原、东京、其他较大城市、著名港口等。
②组织小组讨论——日本发展经济的不利条件和有利条件。
③具备条件的老师可穿日本民族服装（和服）来上课。
④会日语的老师可用日本语言引人新课。以上方案可让学生积极参与，组织得法，可得到较好的课堂效果。通过创设情景引人新课，有利于调动初中学生的好奇心和求知热情，活跃课堂气氛。
3．课后活动：
①收集日本城市风光照片、明信片，举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集，而后整理展出。
②观看日本国家地理概况录像。
注：1、备课组集体备课时间为单周星期三；
2、备课组长要认真组织教师进行集体备课，并将每次备课记录及时交教务处；3、每次集体备课，备课组长要提前安排主讲人，要求主讲人作好准备。
市三中教务教研处
篇四：高二地理备课组活动记录
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阶梯时间
08．10．10地点
教室一楼
课题
辨别地理方向
1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并根据所学知识对地参加人员
陈大蓉、刘嘉俊及20名学生
目标
理信息进行分析判断技能。2、通过活动，学习在野外辨别地理方向的基本方法，提出活动方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。
一、教师简要介绍地理方向的多种辨别方法，尤其是在野外辨别地理方向的一些方法，布置学生去收集、查询一些辨别的方法，然后利用节假日的野外活动，活动引导学生认识开展这样活动的意义及兴趣。
过程
二、利用学生收集到的地图，罗盘等工具实践各种辨别方向的方法。
三、到室外操场观察太阳，学会用太阳辨别方向。
四、布置学生在晴朗的夜晚利用星星辨别方向，教会其基本方法。
活动学生活动积极，兴趣浓厚，通过活动，培养了他们对课本知识的实际运用，知道如小结
何把理论运用到实践中去。
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_高一地理_备课组研究性学习活动记录表
阶梯时间
08．12．10地点
教室一楼
课题
学会应用地形图
参加人员
陈大蓉、刘嘉俊及20名学生
1、提高识别等高线地形图的技能，学会判读较为复杂的地形图，学会判读与绘制地目标
形剖面图。2、培养动手能力和空间想象能力。3、理论联系实际，应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用意识。
一、事先收集到各种等高线地形图，让学生判读，以锻炼和提高判读复杂地形图或判断地形图中特殊地形的技能。
活动二、事先收集到各种地形剖面图，让学生判读，这是难点。
过程
三、地形图的应用：如：确定水库及坝址的位置、合理选择公路铁路建设的线路等，让学生通过读图分析来提高读图和绘图的能力，体会到地形图的广泛应用范围。
活动通过活动，让学生认识了更多复杂地形图的变化，以及在实际中的运用，便于今后小结
在野外观察验证。
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阶梯教时间
09．3．10地点
室一楼
课题
学用地理统计图
1、培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。2、初步学会运用资料，参加人员
陈大蓉、刘嘉俊及20名学生
目标
绘制比较复杂的地理统计图表。3、学会图文转化方法。
一、事先收集好由简单到复杂的两轴、三轴、四轴坐标图，设置好问题，让学生学会阅读—分析—绘制—提取信息—研究地理问题。
活动过程
二、事先布置学生收集自己感兴趣的地理数据，师生共同探讨，在统计图表类型中选取恰当的统计图表形式，举一反三，学会阅读和绘制常用的地理统计图表。
活动通过活动，培养了学生读图用图能力，图文转换能力，达到活动目标。
小结
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阶梯教时间
09．5．10地点
室一楼
课题
学用电子地图
1、了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现代科学技术在地理中的应用。2、提高搜集地理信息的技能，目标
通过学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法，提高应用现代技术解决问题的能力。
参加人员
陈大蓉、刘嘉俊及20名学生
一、布置学生网上搜集电子地图，然后学习光盘电子地图的操作和网络电子地图的使用。
活动二、用电子地图查询从上海火车站到外滩的公交路线，同学间交流查询方法和过过程
程。
活动通过学习电子地图及其应用领域，了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，激小结
发了学生学习地理的兴趣
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实验时间
2009．5．22地点
室
课题
乙酸乙酯的制取
参加人员
杨志春
陈光平
钱绍友
学生180人
1.
明确乙酸乙酯的制取原理
目标
2.
加深乙酸乙酯制取的步骤、注意事项
1.
组装实验装置并检验气密性。
活动2.
填加药品并实验
过程
3.
记录实验现象并得出结论。
活动1.
通过实验认识酯化反应
小结
2.
通过实验认识有机物制取中应注意的一些问题
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时间
08.11.12地点
实验室
参加人员
高一部分学生
课题
影响酶促反应速率的因素
目标
寻找影响酶活性的因素，培养学生合作的精神
学生分组成A、B两大组每一大组再分3个小组每小组3-4人，分不同因素研究。A组研究PH对酶促反应的影响，B组研究温度对酶促反活动应的影响。每小组自己针对问题作出假设和预期，据假设选择器材设过程
计实验，按计划实施实验，注意观察实验现象和搜集实验数据。分析现象和数据得出结果，交流归纳，绘出曲线图。
活动小结
布置学生预习分组，使他们发散思维交流、讨论，培养学生的合作精神，使学生既获得知识又发展能力。
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时间
08.12.17地点
实验室
参加人员
高一部分学生
课题
影响酵母菌无氧呼吸的因素
目标
培养正确的科学方法，学会组内及组间交流讨论
1、阅读P72页背景资料，得出结论。2、分组讨论提出有关影响影响活动酵母菌无氧呼吸的因素。3、指导学生分组设计实验。4、交流与合作。过程
5、结论与反思
活动互相交流研究计划，取长补短。成员分工合作，创造性地完成相关研究。
小结
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时间
09.3.4地点
实验室
参加人员
高一部分学生
课题
种子植物花药中发生的减数分裂
目标
了解种子植物发生减数分裂的过程
活动1、问题与假设2.设计与实验4、交流与合作。5、结论与反思
过程
活动小结
通过鼓励学生讨论提出假设，培养思维能力。通过取材、固定染色、压片等培养动手操作能力。
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时间
09.4.8地点
实验室
参加人员
高一部分学生
课题
环境中化学物质对染色体结构变异的影响
目标
了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响
1、阅读P44页背景资料，得出结论。2、分组讨论提出有关问题作出活动相应的假设。3、指导学生分组设计实验。4、交流与合作。5、结论与过程
反思
活动本活动紧密联系环境问题，具有现实意义。
小结
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2008，时间
9，4邹浩忠
张昌盛
牛爱玲，高聪地点
209参加人员
顾拥民，伏永捷，于殿金，探讨初高中数学教学衔接
课题
通过探讨初高中数学衔接出现的问题，寻找能适应初、高中学生数学学习心理特点的、教学方法和学习方法等可操作性的方案。有利于当前教学。
目标
1．
初、高中数学教学衔接问题存在的原因
（1）
教材内容方面
（2）
教学方法方面：
（3）
学习方法方面
活动过程
2．如何搞好初高中教学衔接
（1）教学内容的衔接。通过相关知识点的比较和补充、单元知识的补充，达到完成初、高中知识和能力的衔接的目的。
2）
教学方法的衔接。通过问题教学融合衔接教学模式的探索和实践，达到完成初、高中教学衔接的目的。
（3）
学习方法的衔接。通过对学生非智力因素的开发和利用、组织问题探索及学法交流，达到完成初、高中学法衔接的目的。
活动1．通过此次活动有效的整合教学内容、教师教法和学生学法，反思初中知识、教法和学法。
小结
2．通过此次活动，使大家认识到初高中数学衔接的关键是要关注学生的技能、能力层面．并以次采取适当的教学方法，使学生搞好初高中数学衔接。
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2008，时间
10，地点
209参加人员
邹浩忠
张昌盛
牛爱玲，高聪顾拥民，伏永捷，于殿金
集合中的“数形结合”应用
课题
1．
目标
2．
把抽象的数和直观的形双向联系与沟通,使抽象思想与形象思维有机地结合起来化抽象为形象,以期达到化难为易的目的。
今后学习中能够自觉运用数形结合的思想
1、解答抽象集合问题，一般借助于文氏图求解
活动2、解答不等式问题，需要借助于数轴来求解
过程
3、求解点集问题，则要明确点集是怎样的几何图形，将点集问题转化为平面上的几何图形问题
数形结合是一种重要的数学思想方法，运用数形结合的思想解活动题，往往会化抽象为具体，化复杂为简单，将集合的交、并、补的关小结
系直观、形象的显示而有利于运算。
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高一数学备课组研究性学习活动记录表
2009，时间
3，4课题
地点
209参加人员
邹浩忠
张昌盛
牛爱玲，高聪顾拥民，伏永捷，于殿金
新课标下高中数学概念教学研究
1．数学概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分，2．发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师对高中数学概念教学的目标
认识，促进素质教育新形势下教师专业的自主发展。
活动过程
1．提出问题
2．掌握数学概念的过程分析
第一阶段，概括。第二阶段，表述。第三阶段，识别。第四阶段，应用。
3．数学概念教学的原则
（1）在体验数学概念产生的过程中认识概念
（2）在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念
（3）在寻找新旧概念之间联系的基础上掌握概念
（4）在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念
通过本次活动，使组内教师进一步树立了新型的教育观，以学生的发展为本，活动在促进学生发展的同时，教师也得到了主动的协调发展。活动的背后，是对学生，对教师自身，对数学教材，新课程标准，教学方法，教学理念，等一系环节与对小结
象的聚焦。便于加强教师的内外兼修，构建学习型的备课组。
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高一数学备课组研究性学习活动记录表
2009，时间
4，3课题
数列教学设计研究
地点
209参加人员
邹浩忠
张昌盛
牛爱玲，高聪顾拥民，伏永捷，于殿金
1.
设计解决数列教学问题的方法和步骤，形成教学方案
目标
2.
目的是优化教学过程，提高教学效果，创造更加合理高效的教学。
1.本节
知识结构
2．
数学概念教学设计
3．数学公式教学设计
活动4..数学方法：（1）不完全归纳法。（2）倒序相加法（3）错位相减法
过程
（4）裂项法。（5）函数思想法。（6）方程思想法
5.教学设计要关注学生的需要
6.
教学设计要尊重教师的教学习惯
进行数列的教学设计，不存在永恒的教学设计模式，选择哪种教学设计风格，以什么样的形式呈现给学生，既要考虑到教学内容的特点，活动又要考虑到学生的因素，当然还与教师的教学风格有关，要综合多种小结
因素，因情况而定，但好的教学设计就是既达到知识的传授，又能对学生的能力发展有一定的促进作用。
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高一物理备课组研究性学习活动记录表
李雯
赵百灵
时间
09-6-22地点
309参加人员
赵伟莉
课题
能源开发利用与环境保护
目标
从环境污染入手，探讨如何合理开发和利用能源。
调查咨询近几年太阳能热水器的开发和更新过程。
活动
对市场上太阳能热水器的销售情况，以及太阳能热水器的种过程
类和性能进行详细的研究和探讨。
人类已经在利用太阳能方面取得一些成就
活动太阳能是一种清洁能源，它的利用不污染环境。
小结
因此太阳能的利用具有广
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高二地理备课组研究性学习活动记录表
徐州
时间
2008.4.1地点
街头
课题
城市交通特点及问题
参加人员
高二（1）班学生
目标
了解城市交通特点及主要问题
活动通过调查、统计搜集资料，小组讨论后归纳总结出城市交通的特点，过程
并根据特点了解城市交通的主要问题
活动通过活动，同学们很直观、很形象的了解了城市的交通特点对城市的交小结
通问题也很容易理解了。
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高二地理备课组研究性学习活动记录表
时间
2008.5.3.地点
云龙湖
参加人员
高二（4）班学生
课题
关于云龙湖水污染的问题
目标
了解水污染危害及治理
活动过程
坐公交车至云龙湖畔，了解云龙湖水质情况，及听取周围居民对水质情况的建议和看法，并搜集相关资料
而后返回学校，展开小组讨论，上网查阅相关资料，进行综合分析。
活动完成预期目标，详细分析云龙湖水质状况及治理措施
小结
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高二地理备课组研究性学习活动记录表
高二时间
2008.9.28地点
（1）
教室
课题
热力环流原理
参加人员
高二（1）班学生
目标
验证热力环流原理
在一个长、宽、高分别是２米、１米和１米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B（如下图所示）。在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，验证某一地理原理。
活动过程
电炉通电一段时间之后开始发热，空气膨胀上升，低处形成低气压，高处形成高气压；冰块处较冷，空气冷却下沉，低处形成高气压，高处形成低气压；这样，同一水平面气压出现明显的差异，空气就由高压处流向低压处。故纸片A向右偏动，纸片B向左偏动。
活动通过实验掌握了热力环流原理
小结
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高二地理备课组研究性学习活动记录表
高二时间
2008.11.8地点
（9）
教室
课题
流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征
参加人员
高二（9）班学生
目标
通过实验观察流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征
步骤：①将砂土铺在土坡上，在土坡上方用水流浇注；②沿某方向浇注水流，观察坡面地形的变化；③在整个坡面上随意浇注水流，观察坡面地形的变化；④观察并记录坡脚平地上的沉积物分布的特征及沉积地形活动的形成
过程
结论：①沿某一方向不断浇注水流，会形成小沟谷，并不断加深；在整个坡面上随意浇注，则会沟壑纵横，坡面破碎。②在坡脚平地上沿水流方向可形成冲积扇或冲积扇平原；沉积物沿水流方向，颗粒由大到水按顺序分布。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.活动学生很形象的看到流水的侵蚀和沉积地貌及其特点
小结
高二历史备课组研究性学习活动记录表
2008、时间
10课题
地点
209室
参加人员
杨沈阳、郭琳、王焱、部分学生
“三代人眼中的教育”访谈录
1.在调查访谈的基础上，感受教育在人们心目中地位的变化，了解教育与人们生活的关系及其与社会发展的关系。2.学习社会调查的一些基本方法，认识倾听、沟通与合作的重要性。
3.学习从不同的角度去认识历史的发展与进步，增强辩证地观察和认识历史问题的能力.
目标
1.
根据访谈提纲的内容，进行访谈调查。在访谈调查中，应注意根据访谈所了解的内容，及时调整和完善访谈提纲。
活动过程
2.
在访谈过程中，应尽量完成提纲所列内容，访谈记录尽量详细。
3.
对访谈内容及时进行整理，形成访谈报告。在充分保证访谈记录真实性的前提下，提倡访谈报告撰写形式上的多样化和思想性，避免使访谈报告成为流水账。
4、将个人的访谈报告拿到班级中进行交流，共同探讨访谈过程中出现的问题，交流个人在访谈中的感受，并由同学自行组织，做成历史访谈专栏板报。
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.通过对一个家庭或分别对老年、中年和青年三个年龄段人员的调查访谈，了解了20世纪活动小结
60年代以来人们的受教育经历及其对教育问题的看法。
在调查访谈的基础上，学生学会了社会调查的一些基本方法学习，学会从不同的角度去认识历史的发展与进步，增强辩证地观察和认识历史问题的能力。
高二历史____备课组研究性学习活动记录表
2008、时间
11课题
地点
209室
参加人员
杨沈阳、郭琳、王焱、部分学生
艺术中的历史
学习分析艺术作品的历史背景、思想内容、艺术价值、历史价值等，从艺术作品中具体形象地感受历史，体验历史，拓展历史视野，加深对历史与生活的认识和理解。
1．推选一位同学担任主持人，由每组抽一位同学与老师一起组成评委组。
2．可采用电脑多媒体形式和投影、幻灯等手段，也可采用图片展示、编辑手抄报等多种形式。
目标
活动过程
3．各小组轮流演示，每组可由一位同学操作，其他同学交替讲解。
4．在展示交流过程中，应允许别组同学补充分析或发表不同意见，进行探讨辩论。
5．由每位评委给各组演示情况打分评价，也可由全班每位同学给各组演示情况打分，按平均分并经评委点评，评出最佳题材奖、最佳编辑奖、最佳解说奖等奖项。
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.活动小结
通过探究，加强了合作学习和交流技能，发挥了个人特长，贴近生活，在艺术作品赏析活动中进一步感受探究式学习的乐趣，培养了学生搜索资料、鉴别真伪、艺术欣赏与编辑、展示、解说等方面的能力与兴趣。
____高二历史____备课组研究性学习活动记录表
杨沈阳、郭琳、王焱、时间
2009、5地点
209室
参加人员
部分学生
课题
“个人在历史上的作用”讨论会
1.
了解克伦威尔、华盛顿和拿破仑等欧美资产阶级革命时代的重要历史人物，考察其生平、主要活动及其在历史上的重要影响。
2.
通过相关历史资料的收集、整理等过程，进一步提高阅读历史文献的水平和通过多种途径获取历史信息的能力。
3、培养主动参与、合作学习和积极探究问题的意识。
目标
21文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1.
小组讨论。全班分成几个小组，围绕活动主题展开组内讨论。在讨论过程中，提倡平等参与、民主自由的讨论氛围。
2.
小组召集人根据小组成员的主要观点和讨论情况，进行简要的梳理归纳，拟出讨论活动过程
简况或报告。
3.
全班交流。在分组讨论的基础上，由各小组召集人向全班同学介绍本小组讨论过程中提出的主要观点，进行全班讨论和交流。
4.
教师小结。教师根据各组在全班讨论交流会上的情况介绍进行讨论总结。同时鼓励同学们将自己的观点整理成历史小论文。
1.
通过相关历史资料的收集、整理等过程，进一步提高阅读历史文献的水平和通过多活动小结
种途径获取历史信息的能力。
2.
培养主动参与、合作学习和积极探究问题的意识，并通过对历史人物人生经历的了解、理解和借鉴，确立积极进取的人生态度和求真创新的科学精神。
高二历史_备课组研究性学习活动记录表
杨沈阳、郭琳、王焱、时间
2009.6地点
209室
参加人员
部分学生
课题
追述人物春秋
1.
通过尝试撰写历史人物小传，熟悉和把握所学历史人物的主要史实，并在此基础上加深对中国古代政治家的了解。
目标
2.熟悉查找和收集历史资料的途径和基本方法，了解人物小传等研究性文章撰写的基本要求，做到言之有物、言之有据。
22文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.◆整理资料，草拟纲目.在对资料做到心中有数的基础上，确定人物小传的主题和基本框架。
◆人物小传写作。要注意围绕自己确定的主题进行，层次分明，文字通顺简练，做到所写内容言之有物、观点明确。
活动过程
◆文章修改。历史人物小传初稿完成后，要多看几遍，对内容结构、论点、材料、文字等进行调整、检查、核对和推敲。
◆小组和班级交流。将个人撰写的历史人物传拿到小组或班级上进行交流,并由同学自行组织，选出能够反映各个方面、各个层次的人物小传，做成一期历史人物小传专栏板报。
活动小结
通过研究,学生学会
结合历史人物所处的历史背景，客观地观察和分析历史人物的所作所为，并能就历史人物的评价提出自己的一些看法，培养求真求实的学习态度和科学精神。
高二生物备课组研究性学习活动记录表
生物实时间
9.17地点
验室
课题
葡萄酒的制作
参加人员
高二（2）班全体学生
目标
应用传统的发酵技术制作果酒
23文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、问题与假设：小组查阅有关葡萄酒酿制的资料，提出有关葡萄酒酿制方面的问题。针对问题，作出相应的假设。
2、设计与实验：根据问题与假设，小组讨论并设计酿制葡萄酒的方活动案。
过程
3、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，和其他小组积极交流，完善本组的计划。小组成员分工合作。
4、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论。
葡萄酒酿制过程中，起发酵作用的主要是酵母菌，酵母菌是兼性厌氧微生物，在无氧的条件下进行酒精发酵，所以在整个酿制过程中需要活动无氧条件。另外温度也要控制在18～25℃。大多数小组做的很好，发小结
酵很成功，但也有个别小组因为密封不严导致杂菌进入，影响发酵结果。
高二生物备课组研究性学习活动记录表
生物实时间
12.11地点
验室
课题
泡菜中是否含有亚硝酸盐
参加人员
高二（2）班全体同学
目标
学习测定泡菜中亚硝酸盐的方法
24文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.5、问题与假设：小组查阅有关食物中亚硝酸盐的产生过程及其危害的资料，提出含量的问题。针对问题，作出相应的假设。
6、设计与实验：根据问题与假设，小组讨论并设计测定泡菜中亚硝活动酸盐的方案。
过程
7、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，和其他小组积极交流，完善本组的计划。小组成员分工合作。
8、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论。
食品是人体摄入亚硝酸盐的主要来源。日常生活中，若将亚硝酸盐误作为食盐食用时或大量食用未制好的腌菜、泡菜时，就可能发生亚硝活动酸盐食物中毒。测定泡菜中亚硝酸盐整个实验进行的比较成功，多数小结
学生能够准确的进行比色，准确的算出泡菜中亚硝酸盐的含量。个别同学在操作过程中对本实验中涉及的化学药品称量时不够准确，导致最后测定的结果不准确。
高二生物备课组研究性学习活动记录表
生物实时间
5.20地点
验室
课题
探究洗衣粉中的酶制剂在洗涤中的作用
参加人员
高二（2）班全体同学
目标
探究酶在洗涤中的作用
25文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.9、问题与假设：普通洗衣粉中不含酶，加酶洗衣粉中含有多种酶。根据蛋白酶、脂肪酶等的特点，小组讨论并提出一个有关酶在洗涤中的作用的问题。针对问题，作出相应的假设。
10、设计与实验：根据假设，利用推荐器材设计实验计划。按照计划活动实施实验，注意观察洗涤过程中“污垢”的变化。
过程
11、交流与合作：和其他小组积极交流，完善本组的计划。小组成员分工合作。
12、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论，写出探究报告。
整个实验过程要求实验条件温和，遵循实验中的单一变量和对照等原活动则。所有同学都知道实验的原则，但在实际操作过程中有不少同学没小结
能注意一些细节问题，比如制造污渍的成分、大小等，影响了实验的结果，不过总体来讲，这次实验比较成功。
高二生物备课组研究性学习活动记录表
生物实时间
3.10地点
验室
课题
蔬菜在腌制过程中维生素C含量的变化
参加人员
高二（2）班全体同学
目标
探究发酵食品中维生素C含量的变化
26文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、阅读背景知识：维生素C是一种强还原剂，它能将蓝色的2，6-二氯靛酚溶液还原成无色。为了检测某中果汁中维生素C含量的多少，我们设计了实验装置，并设计了实验。
2、问题与假设：小组讨论并提出一个有关萝卜在腌制成泡菜的过程中维生素C含量的变化问题。针对问题，作出相应的假设。
活动过程
3、设计与实验：根据假设，利用推荐器材设计并实施实验（建议考虑：药用维生素C片含有定量的维生素C）。
4、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，小组成员分工合作，和其他小组积极交流，适当修正本组的计划。
5、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论，写出探究报告。
维生素C，又称为抗坏血酸，是一种水溶性维生素。它对人体有重要活动的作用。人体缺乏时会患坏血病等。学生带着极大的兴趣来做这个实小结
验，整个实验过程有条不紊，测定的结果比较另人满意。
高二数学备课组研究性学习活动记录表
时间
5.27地点
409参加人员
高二全体数学老师
课题
数系的扩充与复数
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1.通过数的概念的发展和数系扩充的过程，体会数学发现和创造目标
的过程，以及数学发生、发展的客观需求。
2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件
王建国老师对这部分教材作中心发言
1本节教学重点是对复数的概念及复数相等的充要条件的理解，为突出这个重点，教师采用类比归纳的方法引入复数概念及四则运算，理活动过程
解复数相等的充要条件，运用转化的思想，实现复数问题实数化的转变。
2复习过程中，通过对概念的剖析，以及反复的练习，加深了学生对复数概念的了解，尤其是一个复数a+bi唯一地对应一对有序实数（a,b），反之亦然的理解，为后面学习复数的几何意义打下了基础。
活动大家讨论补充确定下周的教学活动方式方法
深化对概念的理解以基小结
本题为主
不易做过多补充
高二物理备课组研究性学习活动记录表
时间
08.9.23地点
409参加人员
李润杰
王晓华
张全福
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.课题
物理教学中转化差生的途径
目标
物理教学中转化差生的措施
１．对暂时性困难的差生，教师在课外应增加对这类学生的感情投资，对他们学习上暂时出现的问题加以弥补，使其及时赶上全班同学．。
２．对能力不足型的差生，教师对这类学生不能视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，３．对动力不足型的差生，对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合，首先做好家长的思想工作，认识到教育好子女的重要意义，从而使家长、教师及学生三方共同努力，就有可能激励起他们学习的动机，从而形成学习的动力．
４．对整体性困难的差生，对这类学生更应主动热情关心，除课堂教学中针对他们的特点提出他们力所能及的问题，使其感受到成功的喜悦外，还必须较长时间进行个别辅导，从而使他们树立学习的自信心．
活动过程
活动通过老师的不懈努力，各班都收到很好的效果。
小结
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时间
08.9.23地点
409参加人员
李润杰
王晓华
张全福
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图像法在物理中的应用
目标
教会学生学会看图像并利用图像解决实际问题
活动过程
物理图像不仅可以使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰，物理量之间的函数关系明确，还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。用图像法解物理题不但迅速、直观、还可以避免复杂的运算过程。
图像法在物理中的应用很广，在图像的学习中
1.要了解
常见的图线,2.注意理解图像的物理意义；
3.搞清楚横、纵轴的物理意义；图像的斜率、截距、所围面积、极值点、起始点各有什么
意义；
4.明确图像描述的是什么函数关系；对应的物理情景；
能够应用图像判断出相应的物理过程；
5.或者根据运动过程的分析画出图像，6.并且借助图像解决有关物理问题
活动通过老师的不懈努力，并通过历年来的高考题进行训练，各班都收到很好的效果。
小结
高二物理备课组研究性学习活动记录表
时间
09.4.23地点
409参加人员
李润杰
王晓华
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如何提高煤气灶的烧水效率
目标
提高煤气灶的烧水效率
原理：煤气燃烧放出的热量Q??u?Q1?Q2(Q1,Q2分别为煤气燃烧时散失的热量活动过程
和热水散失的热量。
（1）了解水在不同温度下散热的快慢。
（2）了解当以某一恒定火力加热时，水在不同温度下单位时间内水的内能增加量Δu。
（3）烧水时研究Δu和Q1,Q2的关系。
（4）将煤气找灶的火力调到略小一点的值，重复上面的实验。
活动小结
根据火力和水质量提高煤气灶的烧水效率
煤气的大小开到火苗高度在锅里的水的水平面附近就是最好的了,火苗高过水面则浪费了,火苗太小水不容易热.也很浪费.如果使用软水，会很节约煤气！
高二数学备课组研究性学习活动记录表
时间
5.27地点
409参加人员
高二全体数学老师
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数系的扩充与复数
1.通过数的概念的发展和数系扩充的过程，体会数学发现和创造目标
的过程，以及数学发生、发展的客观需求。
2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件
王建国老师对这部分教材作中心发言
1本节教学重点是对复数的概念及复数相等的充要条件的理解，为突出这个重点，教师采用类比归纳的方法引入复数概念及四则运算，理活动过程
解复数相等的充要条件，运用转化的思想，实现复数问题实数化的转变。
2复习过程中，通过对概念的剖析，以及反复的练习，加深了学生对复数概念的了解，尤其是一个复数a+bi唯一地对应一对有序实数（a,b），反之亦然的理解，为后面学习复数的几何意义打下了基础。
活动大家讨论补充确定下周的教学活动方式方法
深化对概念的理解以基小结
本题为主
不易做过多补充
高二英语备课组研究性学习活动记录表
32文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.时间
2009．2．18地点
409室
参加人员
备课组全体成员
课题
新学期如何活动
目标
确定新学期活动方向和活动形式
1、开学工作安排，确定备课组工作细则，做到每星期一议；落实工作重心，确定每单元的重、难点。
活动过程
2、Unit1,Module7：本单元的重点和难点讨论。
3．传达市教研室会议精神，分析高三质检情况，总结高中英语教学总原则。
活动工作有目标和重心，效果良好。
小结
___高二英语__备课组研究性学习活动记录表
33文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.时间
2009．4．15地点
409室
参加人员
备课组全体成员
课题
讨论下一周教学工作
目标
提高学生学习英语兴趣
1、准备下一阶段工作，模块七二单元工作安排；
课件制作由沈音和韩明明负责，语法讲议打印由高建明负责。
活动过程
2、Reading，Project课文重点强调讨论。
3、学生提高幅度不大，所以平时加大训练，尽力提高学生的学英语兴趣。
活动通过集体备课，减轻备课压力，提高课堂效率。
小结
___高二英语__备课组研究性学习活动记录表
34文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.时间
2008．10．18地点
409室
参加人员
备课组全体成员
课题
总结月考
目标
了解学生学习情况
1、集中分析讨论学生的月考情况，了解各班学生在一个月中的英语各个方面的优势与劣势。
活动过程
2、准备Module5，Unit3课件，语法讲义，平时练习。
3、讨论本单元的重点和难点。
4．商讨期中考前复习内容，列出第五模块的重点词组及句型。
测试后，学生成绩有所提高。通过讨论分析，对本年级学生的英语活动小结
学习情况有更多、更新的认识。并且为下一阶段的教学任务做好了准备。
___高二英语__备课组研究性学习活动记录表
35文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.时间
2009．11．12地点
409室
参加人员
备课组全体成员
课题
承前启后的活动
目标
总结和准备
1、准备下一阶段选修6的备课工作，统一教学进度。
2、高中英语第五模块研讨，重点总结英语中省略句、动词虚拟语活动气的用法及分词的功用。
过程
3、集中分析讨论学生的期中考试情况。
1、统一思想，明确了目的及要求。
活动小结
2、对高中英语第五模块有了深刻的认识，真正做到因材施教，教材为学生服务。
36
篇五：高二地理备课组活动记录
高二地理
备课组备课活动记录
时间
支持人
参加人员
备课主题
地点
主讲人
蔡旺、伍勇、邓春梅、杨许金
第二章
第四节
区域农业的可持续发展
——以美国为例（2课时）
一、备教学目标
（一）知识与技能
1．能根据美国的地形、气候图，说明美国农业生产的条件。
2．能根据美国农业生产的分布，说明美国农业生产的特点。
3．能说出美国农业可持续反战的对策，并了解对我国的借鉴意义。
（二）过程与方法
1．读图分析法，通过获取美国地形、气候、农业地域分布等地图中的信息，综合分析、判断美国的农业条件及特点。
2．案例分析法，通过对美国农业发展过程中所产生的一些问题的探讨，提出自己的见解和体会。
（三）情感态度与价值观
1．通过对美国现代农业的了解，树立农业可持续发展的观念。
2．“洋为中用”,对我国农业现代化的发展有进一步的知识。
二、备教学重点
1．美国农业生产的条件、特点；
2．美国农业生产的问题和可持续发展的方法与途径。
三、备教学难点
美国农业带的空间分布区位条件
四、介绍教学过程
新课引入：美国农业人口仅占全国人口的3%，但科技发达，生产高度机械化，效率高，产量大，是世界上输出农产品最多的国家。
讲授：一、美国农业生产条件
生：读P51图2-17“美国本土地形”，讨论：地形对美国天气和气候的影响。
师：列表归纳：
地形区
地形单元
地形特征
成因
对天气和气候的影响
内容摘要
西部高大的科迪勒拿山系
海岸山、落基山等平行山脉
南北走向、东西排列，多山峰、山间盆地和高原
两大板块相撞挤压
阻挡来自太平洋的润湿空气，降水由沿海向内陆急剧减少
对大西洋湿润气流阻挡东部古老的高原、山地区
拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉
北部多湖泊、南山势低缓
外力侵蚀
不明显，降水由沿海向内陆递减
冬季极地冷空气直达墨密西西比西哥湾，形成大风雪和寒潮天气；夏季来自墨西哥暖流流上空的气流北上，中东部普遍暖热
中部宽广的中央大平原
部为密西西比平原、中部为大平原
南北纵贯、平坦
河冲积而成
生：读P51图2-18“美国本土气候类型”，讨论：美国农业的特点及成因
农业特点
①生产规模化、机械化程度高
②家庭农场，专业化程度高
③主要种植小麦和玉米
④世界上最大的商品谷物生产国
社会经济条件
自然条件
形成因素
地形平坦、开阔；气候温和，降水丰富，夏季暖湿；土壤肥沃；河流众多，水源充足
地广人稀；高度发达的工业提供了大型农业机械；先进而庞大的科技研究和推广系统；水陆交通便利
学生做教材P52活动“加利福尼亚农业生产方式的变化给了我们什么启示”
二、美国的农业生产地区专门化
1．农业生产地区专门化的定义：指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。
生：思考以下问题：
（1）美国农业生产布局的最主要特点是什么？
（2）农业生产地区专门化的目的是什么？
（3）实现农业生产地区专门化生产有何好处？
2．美国主要的农业生产带（对图重点分析介绍，图略，详见幻灯片）
三、美国农业可持续发展的对策
1．过去农业发展存在的问题
2．农业可持续发展的对策
学生做书上p57活动”
板书提纲：
一、美国农业生产条件
1．自然条件
2．社会经济条件
二、美国的农业生产地区专门化
1．农业生产地区专门化定义
2．美国主要的农业生产带
三、美国农业可持续发展的对策
1．过去农业发展存在的问题
2．农业可持续发展的对策
效
果很好
评
价
篇六：高二地理备课组活动记录
地理备课组集体备课记录
课题
(备课内容)参加人员
海陆的变迁
高二全体地理老师
备课日期
2013年9月
海陆的变迁
一、学习和导学目标
1、知识积累与疏导：知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。
2、技能掌握与指导：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。
3、智能提高与训导：通过教材的组图和资料补充，从中领悟到科学的探
究思路和方法。
4、情意修炼与开导：通过课堂活动，用实例激发学生的求知欲，增强学生的探究兴趣。
5、观念确认与引导：通过了解大陆漂移——板块运动学说的发展过程，使学生得到一次科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
二、障碍与生成关注
学生对大陆漂移——板块运动学说的基本观点，和对世界主要山系及火山、地震带的分布规律的理解不深，感性认识不多，教者应通过引导或多媒体课件演示帮助学生理解。
三、学程与导程活动
教师准备：多媒体课件
学生准备：收集有关海陆变迁的资料。
（一）、创设场景
引出问题
用南通由海成陆的实例引出问题。
（从当地由海成陆的实例引出问题，不仅使学生感到好奇，也为今后学习平原的形成和乡土地理埋下伏笔。学生通过思考产生疑问，进而引出“沧海桑田”海陆变迁的话题。这就形成了教学的问题场。）
（二）、阅读教材
自主学习
1、“沧海桑田”原为什么意思？
原意为海陆的变更，后人用此成语比喻世事变化很大。
2、学生活动1：
看教材图2.10——图2.12分别反映了哪些地理现象？
从阅读材料和图2.18魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？
对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，应在教学中给予充重视。（图表及文字材料是教学资源，也是教学媒体。利用好这些资源进行教学活动，这是教学情景场的主要表现形式。）
（三）、合作学习
加深理解
地球上的海陆轮廓是怎么形成的？学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出（1）科学依据（2）科学理论，用自己的语言叙述。
的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。（通过读图，培养学生综合分析的能力）
[学
生]分组讨论，自由回答。
[师生归纳总结]从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快.[追
问]为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？
[学
生]分组讨论回答。
[小
结]1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。
[设问过渡]那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？
[活动3]请同学们阅读课本P64页“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，思考以下几个问题（1）什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出计算公式？(2)当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？
[学
生]分组讨论并由各小组选代表回答。
[师生归纳总结]人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。
[过
渡]接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题。（学以致用，让学生真掌握所学知识。）
[练一练1]分组完成，请同学们完成课本P65页活动2，计算四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。
（1）
比较表中四个国家自然增长率的大小，并从大到小排列。
德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？
二、世界人口的分布
[承
接]不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？
[活动4]请同学们完成课本P67页活动题1，想想人口密度是怎样来计算的呢？
[师生小结]人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积
[活动5]接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布图”）
[学
生]引导、组织学生分组讨论回答。
[师生总结归纳]
世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。
(2)欧洲、北美洲东部——工业发展早，经济发达。
世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地
(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原、山区
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
[活动6]从地形、气候等自然条件和经济发展水平，请你选择你愿意工作和生活的地方，说出你选择的理由，并在小组内讨论交流。
师
生
活
动
[导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？
[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。
[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。
[教师]：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。
[一湾二洋三洲五海之地][教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。
首先从“中东”名称由来说起。
[学生]：展示课件，学生回答
[教师]：显示中东地图
这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。
[教师]：中东究竟有哪些国家呢？
展示课件
[学生]：读图
[学生]：配合学生回答，进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示
[教师]：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？
展示课件：
[学生]：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
[教师]：设问：如何评价中东地理位置的重要性？
二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。
[转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？
[丰富的石油资源][教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。
展示课件
而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。
[学生]：读53页图8。5，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。
[教师]：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？
学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。
[教师]：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？
[学生]：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成53页活动3，填出三条主要石油输出路线。
[教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？
[学生]：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。
[小结]中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。
课堂小结图表：
地理备课组集体备课记录
课题
(备课内容)参加人员
地球和地图
备课日期
教学过程：
师
生
活
动
教学提示与建议
生：地形、地貌概况以及河湖状况。
学生自主学习体验成功
板书：
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。
介绍欧盟：
板书：
二、欧盟
（1）
简介（十五个成员国）
读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响
讨论：为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
―――示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用。
（2）
作用、影响、意义
好，我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。
师：(评价)同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。(教师进行动画演示，学生注意观察，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系)提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。（给出问题，学生带着问题尽情“游览”）
师：现在请大家试着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家!(学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界，随着可爱的小天使飞来飞去，“恭喜你，你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中。帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信)师：点击“你成功了”进入到“国家与旅游”。点击各国首都可欣赏优美风景，点击其他按钮，可对欧洲西部有更多了解。请大家带着问题畅游欧洲西部。
(学生在优美的乐曲中欣赏美景，进一步了解本区，同时思考问题)布置任务，提出建议
师：问题有的可在欣赏时完成，也有的需要同学们课下查找资料，共同研究探讨完成。下一节课请你们做老师，谈淡你们的研究结果。
点击“欧洲西部”进入，看图思考并回答下列问题。(提示：鼠标箭头变成“手”形，可点击进入)一、位置(Whereisit?)1、在世界中的位置：欧洲西部位于_______(A南半球、B北半球)。位于(A东半球、B西半球)。请说出判断理由。
2、海陆位置：欧洲西部西临_________洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与___________洲相望。
3、纬度位置：大致在__________至________之间。图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。
·
推断：a．欧洲西部三面临海，气候受________(A海洋、B陆地)影响较大。大部分为_____(A陆地性、B海洋性)气候。
b．欧洲西部大部分位于五带中的__________带，只有一小部分属于________带。
二、地形(Whatisit?)1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点_______(A比较平直、B曲折破碎)。因此多岛屿、半岛和海湾，你能在图上找出它们吗?推断：多优良_________，海运发达。
2、欧洲西部的地形以________和________为主。平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要
有_________、___________。山脉主要有北部的_______________、中部的__________________。中部地区的山脉大致呈__________走向。
推断：这种地形分布特点有利于海洋____________深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的___________气候。随着离海越来越远，降水逐渐减少，冬冷夏热，气候逐渐过渡为____________气候。
3、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征与形成条件连接起
来。
(1)河湖水量充沛，河网密集A．受冰川影响
(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉B．大陆轮廓曲折，又受山岭限制两侧多湖泊
(3)无长河C中欧西欧多平原，降水较多
推断：这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾，成为当地丰富的旅游资源，使得本区___________业发达。
二：气候、农业和工业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可以相互讨论、研究。
1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚LU脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?4、农业生产高度机械化有什么好处?有没有弊端?5、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一，它的工业有何特点?为什么如此发达?6、你们还知道本区有哪些区域性国际组织?你能简要介绍它们吗?7、试说说本区有哪些著名的旅游胜地，需要到哪些国家去参观?8、本地区是世界上发达国家集中的地区，你能列举一、两个国家说明原因吗?
板书设计:
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
二、欧盟
（3）
简介（十五个成员国）
（4）
作用、影响、意义
三、以制造业为主的工业
（1）工业部门和产品
制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势
（2）工业区分布
多而密集，呈十字形分布
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素---平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业
篇七：高二地理备课组活动记录
高中地理教研活动记录
在高中地理教研活动记录
2018年12月，我校地理学专业的老师们做了一次重要的教学活动——地理教研活动，这可以说是活动本质上的活动，老师们彼此交流、讨论以及思考以及对高中课程《地理学》的教学内容和流程的一次深入探讨及实践。
教研活动始于准备阶段，老师们先编写并制定相关的教学活动计划，明确学习的目的，确定学习的内容，编写学习的实施方案，做好活动的准备工作。
接下来便是教学实施阶段，一个个活动开展起来，老师们通过专题报告、视频示范、问答交流、分析问题等形式，以及多多面对面的沟通，即使是每一个小细节也予以认真充分的讨论，仔细研究，以及充分探讨课程教学的流程，制定完善的标准。
讨论教研的活动结束后，老师们开始进一步的总结和实施，对于讨论的结果进行把握，整理学习的过程，总结学习的成果，根据实践的选择，重新组织和调整教学活动，编写熟悉的教学内容。
最后，正式的教学活动开始，老师们根据实际的情况来安排整个教学活动的形式，把裁判好的教学内容完成好每天的教学，补充有价值的交流、实施，让学生们深入学习掌握知识点。
整个地理教研活动可以说是极具成功性的，老师们通过大家彼此学习与交流，促进未来教学的实施，优化教学计划，完善活动方案，加强学生综合能力，促进学生们深度学习。此次教研活动，也正式宣布了学校地理学科的新一轮课程改革活动的起步，为我校的学生提供多元的学习资源，让每一个学生都能够有更好的地理学课程学习体验。
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