篇一：学校章程和学校规章制度
学校章程规章制度（通用17篇）
学校章程
篇1广播操、眼保健操、大课间体育活动是小学体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特做如下要求：
1、坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。
2、课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操，雨天室内操。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师一人整队，其余体育老师分级部检查、监督学生做操情况。每天对学生做操情况进行汇总。
3、要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果，将学生合格情况载入体育合格证。
4、组织学生积极开展大课间体育活动，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天1小时的体育活动时间。
5、大课间体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同举、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。
6、班级制定本班的大课间，坚持依照课外体育活动安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。
7、学校坚持每年四月份和十月份举办学校体育节、艺术节，使参加人数达到学生总数的100％。
8、成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、管乐队、科技活动组、信息技术活动小组等课外文体活动小组，促使孩子们全面发展。
9、在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。
10、学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。
学校章程规章制度
篇21、学校实行24小时值班制度，节假日、寒、暑假期间应安排领导带班，教师值班，及时接、传处理问题。
2、各重点要害部位要安排定点值班。
3、值班人员必须坚守工作岗位，不准擅离职守，不准在值班室中、干私活、喝酒、看书或留宿外人，做到勤巡视、勤检查，发现问题及时报告，并做好值班记录和交接手续。
4、值班人员负责在校区内巡逻、守护及纠察在校区内
违规违纪人员或者违法乱纪人员。重大情况及时报告学校领导。
5、值班、巡逻守护人员要坚守岗位，尽职尽责，坚持原则，大胆管理，危险时刻挺身而出，勇于同违法、违规、违纪人员做斗争。
学校章程规章制度
篇3为了保障学校正常的教学秩序，维护学校良好的育人环境，确保学校财产安全，根据上级教育主管部门的要求，结合我校实际，在学校原有的制定中重新修订值班巡逻制度，现将修订的值班制度公布如下。
一、值班制度。
值班制度是学校加强管理，保障学校正常教学工作、维护师生正常生活秩序的重要手段。学校采用
“领导带班、教师值班、安保人员24小时坐班的“三位一体”值班模式，细化为学校行政值班、学生管理值班、门卫和巡查值班三种形式。
1、值班安排。
学校教师全员轮流24小时制度
2、值班职责。
（1）带班人员为学校中层以上领导，要务必保证电话畅通，督促各值班人员认真履行值班，做好全校24小时的安全保卫和学生管理工作。对值班过程中发生的突发事件应第一时间解决，杜绝安全事故的发生。
（2）值班教师要按时到岗，忠于职守，加强对午休、晚休、晚自习的管理，认真填写值班记录。值班期间发现问题要妥善处理，并及
时及时向带班领导报告。
（3）值班人员要有高度责任感和警惕性，严格执行门卫管理制度，对进出校园的人、车、物要做好检查和登记。
（4）所有值班人员必须按时交接—班，不得擅离职守，私自离岗，更不准私自找人顶替，如遇特殊情况，须报请有关领导批准。
二、巡逻制度。
巡逻制度是杜绝学校安全事故的最有效办法，为了确保学校的绝对安全，学校建立了24小时校园巡逻制。
1、巡逻安排。
学校巡逻分为白班和夜班，白班巡逻由综合治理办公室统筹安排的值班领导、教职工负责。夜班巡逻由保卫科处安排的保卫人员负责。
2、巡逻职责。
白班巡逻人员应根据职责要求，在学生入校、离校、体育大课间、午休、自习课等重点时间段对重要部位加强监督管理，做到勤巡视、勤检查。在学生进出校期间要在校门口前执勤，节假日放学时要对各校园进行安全检查，做好清校工作。
夜班巡逻人员要按时到岗做好交接—班工作，查巡各教室门窗、用电设备的关闭情况，做好防火、防盗，保护好公共设施、财产和物资的安全。定时对校园各处进行巡逻，细致地检查每个角落。认真做好巡逻记录，保护好师生员工宿舍区、生活区的安全。
三、责任追究。
实行责任追究制。对在值班、巡逻期间擅自外出、玩忽职守，导致发生治安案件和灾害事故，造成国家财产、集体财产、人身安全损害的，学校将根据有关规定追究当事人的责任。
学校章程规章制度
篇4第一条
为了加强对学校危险物品的安全管理，确保广大师生员工的人身安全和学校的财产安全，保障教学、科研工作正常进行、保护环境。根据国务院《化学危险物品安全管理条例》、《中华人民共和国消防法》、《易燃、易爆化学物品消防安全监督管理办法》等有关法规，结合学校的实际情况制定本规定。
第二条
危险物品指易燃、易爆危险品和剧毒物品、麻醉、放射性物品等酸性腐蚀物品等。
第三条
对管理、储存和使用危险品的部门，本着“谁使用，谁负责”的原则，部门主要负责人对本部门危险品的安全负直接责任，负责建立、健全危险品的安全管理制度，以及安全使用操作规程，明确安全使用注意事项。
第四条
储存危险品应当符合下列要求：
1、危险品应当储存于专用仓库和专用储存设施中，并且分类、分项存放，相互间保持相互的安全距离。
2、危险品仓库的建筑和设施，必须符合《化学物品安全管理条例》规定的要求。具有防火、防爆、防控、防静电、避雷，应有良好的通风和相应的安全电器照明设施。
3、化学物品的性质防护和灭火方法相抵触的化学危险品，不得在同一仓库存放。
4、危险品仓库必须建立严格的入库验收、出库登记制度，落实保管责任制，责任到人。
5、危险品的领取，要经部门负责人的签字批准，由2名以上人员共同办理领取手续。
第五条
学生在使用危险品做实验时，教师和实验员必须在现场进行指导，严禁擅自离岗、脱岗。严禁学生将危险品带出实验室。
第六条
各使用部门在处理废弃危险品时，应委托具有合法处理资格的单位进行销毁处理，不得任意丢弃、掩埋危险品。
第七条对于严格遵守危险品管理规定，保障安全的部门和个人给予奖励和表彰，对于违反本安全监督管理规定，造成事故的，视其情节轻重给予行政处罚，构成犯罪的由司法机关依法追究其刑事责任。
古冲小学
20xx年9月
学校章程规章制度
篇5一、行为准则
1.监控室实行专人(政教处负责安排)值班制度，值班人员必须严格
遵守值班时间，不得迟到、早退，不得擅自换岗，严禁脱岗、睡岗。
2.要保持室内的清洁卫生，不准在监控室内存放杂物和个人物品。
3.严禁在监控室内吸烟、使用明火及违章电器。
4.值班人员严禁酒后上岗、不得在室内娱乐活动，不得利用监控设备做与工作无关的事情。
5.坚持对系统设备的日常维护，保持系统设备的清洁。
6.注意防潮,防腐，经常检查各系统运行情况，保证系统设备处于良好工作状态。
7.严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控室。
8.严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭堡等电器。
二、管理准则
1.政教处要密切注意监控设备运行状况，保证监控设备系统的正常运作，发现设备出现异常和故障要及时报修，并向有关领导报告。
2.学校设立门房值班室监控系统和校园内监控系统，门房监控系统保卫人员随时检查、管理，保证系统设备处于良好工作状态。校内监控设备主由政教处管理和维护。
3.系统管理员不得擅自改变视频系统设备，设施的位置和用途。
4.不得删改、破坏视频资料原始数据记录。
5.不得擅自复制、提供、传播视频信息。
6.严禁擅自开发、修改、升级、删除、安装影响监控系统正常运行和安全的程序或软件。
7.熟练掌握各种情况的处置方案，若在监控中发现情况，要及时采取相应措施，并报告有关领导。
8.不得无故中断监控,监控录制的资料应妥善保存。未经允许，不得随意更改、删除原有资料。
三、保密准则
1.非监控室管理人员不得进入监控室，师生员工、观访者和外来人员需到监控室查看资料和情况必须经政教处及相关领导同意方可进入监控室查看。
2.未经有关领导批准，值班人员不得修改系统设置。
3.监控室值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容。
4.经学校领导同意，配合行政主管部门、公安机关、国家安全机关依法查询调用。
5.微机储存、显示的有关监控数据、资料、发送的信息等，工作人员应妥善将其保存，未经领导批准不准泄露。
清涧县城关二小
二〇xx年三月二十五日
学校章程规章制度
篇6为加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，创造一个安全稳定的和谐校园环境，根据雄壁中心学校工作要求，结合我校实际，特制定学校值班制度篇。
学校值班按工作职责要求，分日常值班、法定节假日值班、寒暑假期值班、领导代班。
一、日常值班
由学校安排负责的学生管理值班，每班不得少于两人，值班时间早7:00—次早7：00，坚持24小时值班。
主要职责是：
1、加强学生一日生活制度落实和安全管理。
2、督导检查学生晚自习上课情况。
3、检查学生晚上就寝情况。
4、负责学生早操制度及卫生清扫制度的落实。
5、负责学生突出事件的处置。
6、负责校内安全巡视检查。
7、负责外来人员的接待、询问、证件查验及登记。
8、负责学生出入校园手续的查验和登记。
二、法定节假日值班
法定节假日值班由全体教师负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。其主要职责是：
1、负责学校教学设备、生活设施及财产物品安全，加强校内安全
巡视检查。
2、负责假期校园卫生清扫。
3、负责上级工作检查和外来人员工作联系接待。
4、协助其它岗位值班人员做好假期工作。
三、寒暑假期值班
寒暑假期值班由学校全体教师负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。其主要职责同法定节假日值班职责。
四、领导代班
领导代班由校务委员负责安排，参加代班领导为校长、教导主任、学校报账员、女工主任、通讯员等。其主要职责是：
1、负责对学校各值班工作人员值班检查。
2、负责处理和解决各值班人员反映的问题及事项。
3、负责督导节假期学校的落实。
4、负责节假期突发安全事件的处置。
五、值班人员的奖惩
1、对在值班中认真履行工作职责，及时发现和消除安全事件，保护学校财产不受损失等突出表现者，学校将上报中心学校给予表扬和奖励。
2、对违反值班制度、工作失职、误班漏值、擅离值班岗位，给工作造成影响者，一经发现将按学校责任追究制试行办法处理。给工作造成损失及安全后果者，视情节轻重，除经济处罚外，触犯法律者，移送司法机关处理。
六、本制度自公布之日起实行。
学校章程规章制度
篇7一、学校必须成立“营养餐”管理领导小组，由校长任组长，副校长或总务主任为副组长，成员由班主任老师、教师代表、学生家长代表组成。领导小组对食堂的财务、经营情况、饭菜的质量、卫生安全、服务态度等方面进行监督检查。每学期至少要召开1次会议，听取学生、学生家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校行政会研究落实。
二、学校食堂一律由学校集体管理，不准个人承包或变相承包。
三、学校食堂应遵循零利润的原则，学生“营养餐”只能将原材料和辅助材料纳入成本核算，燃料费、从业人员工资、厨房用品等一律不得纳入成本。做给学生的饭菜要确保数量和质量。
四、学校应按照财务管理规定设立独立的“营养餐”专账，并纳入学校财务核算。
五、学生“营养餐”补助款不得直接发放给学生或学生家长，应由学校统一管理，用于学生在校期间的"生活支出。
六、学校应设立“营养餐”公示栏，将
“营养餐”资金使用情况进行公示，接受群众监督。
七、学校应加强饮食从业人员管理，定期进行业务知识、业务技能和食品卫生安全知识培训。
八、学校不准购买四季豆、野蘑菇、发芽的马铃薯给学生食用。
一律杜绝凉拌菜。
九、学校应建立健全食品卫生安全管理制度和食物中毒事故应急处理预案，严防食物中毒事故发生，确保全体师生的生命安全。
学校章程规章制度
篇8一、学校食堂必须设立专账，设一名兼职或专职会计和一名兼职出纳，对学校的食堂财务进行核算和管理。
二、学校学生食堂设立专用银行存款账户，学生食堂所有收入必须按时缴存学生食堂账户，超过1000元现金必须开票入账。
三、所有的支出必须有票据，会计凭票入账。购物一次超过100元以上须报请学校校长审批，并由2人同时采购。发票必须有售货人或单位签章及经办人员、校长签字后才能入账。
四、实事求是核实食品成本，严格实行零利润原则，确保国家财政补助资金100%用于学生营养午餐，不得克扣、截留、挤占和挪用专项资金，确保食堂正常运转，千方百计为学生服好务。
五、规范食堂的货源渠道，粮油实行政府采购配送，蔬菜、调料、肉类等自行采购，大宗物品采购由学校行政会提议，提交校委会或教职工大会讨论通过后方可采购。
六、学校不得将杂费、招待费等放在学生食堂报账，禁止侵占学生利益。
七、学校食堂财务做到日清月结，每月按时公示相关内容，接受师生和群众的监督。
八、学生食堂的账务凭证不得随意销毁。
九、各校每月及时向中心完小报账，中心完小也要接县局要求按时报账。
学校章程规章制度
篇9一、目的：
为加强采购计划管理，规范采购工作，保障公司生产经营活动所需物品的正常持续供应，降低采购成本，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于公司对外采购与生产经营有关的经营性固定资产、材料及非经营性固定资产、办公用品、劳保用品的采购(以下统称为采购物品)。
三、职责权限
1、总经理负责采购管理制度的审批;2、副总、财务总监负责采购管理制度的审核;3、经营性固定资产、材料、配件等物品(物资)，非经营性固定资产、办公用品、劳保用品的采购由人力资源与后勤部负责。
四、采购原则
1、询价比价原则
物品采购必须有三家以上供应商提供报价在权衡质量、价格、交货时间、售后服务、资信、客户群等因素的基础上进行综合评估，并与供应商进一步议定最终价格，临时性应急购买的物品除外。
2、一致性原则：
采购人员定购的物品必须与请购单所列要求、规格、型号、数量一致。在市场条件不能满足请购部门要求或成本过高的情况下，采购人员须及时反馈信息供申请部门更改请购单或作参与。如确因特定条件数量不能完全与请购单一致，经审核后，差值不得超过请购量的5—10%。
3、低价搜索原则：
采购人员随时搜集市场价格信息，建立供应商信息档案库，了解市场最新动态及最低价格，实现最优化采购。
4、廉洁原则：
(1)自觉维护企业利益，努力提高采购物品质量，降低采购成本。
(2)廉洁自律，不收礼，不受贿，不接受吃请，更不能向供应商伸手。
(3)严格按采购制度和程序办事，自觉接受监督。
(4)加强学习，广泛掌握与采购业务相关的新材料、新工艺、新设备及市场信息。
(5)工作认真仔细，不出差错，不因自身工作失误给公司造成损失。
5、招标采购原则：
凡大宗或经常使用的物品，都应通过询议价或招标的形式，由企管、财务等相关部门共同参与，定出一段时间内(一年或半年)的供应商、价格，签订供货协议，以简化采购程序，提高工作效率。对于价格随市场变化较快的物品，除缩短招标间隔时限外，还应随时掌握市场行情，调整采购价格。
6、审计监督原则：
采购人员要自觉接受财务部或公司领导对采购活动的监督和质询。对采购人员在采购过程中发生的违犯廉洁制度的行为，公司有权对相关人员依照公司《员工绩效考核制度》等进行处罚直至追究其法律责任。
五、采购流程
1、采购申请：
物品(物资)需求部门根据生产或经营的实际需要，由企管部负责采购物品每月25日前、由人力资源与后勤部负责采购物品每季度最后一个月25日前提出采购申请，填写《请购单》，请购单要求注明名称、规格型号、数量、需求日期、参考价格、用途等，若涉及技术指标的，须注明相关参数、指标要求。按采购申请流程，由各相关部门审批，经总经理批准后交人力资源与后勤部采购。各审核环节对采购申请提出议异者，应于2个工作日内将意见反馈给采购申请部门。
2、询价比价议价：
(1)每一种物品(物资)原则上需两家以上的供应商进行报价。
(2)采购员接到报价单后，需进行比价、议价，并填写《询价记录表》，按低价原则进行采购。
(3)属下列情况者，无须进行比价、议价：独家代理、独家制造、专卖品、原厂零配件无代用品，但仍需留下报价记录。
3、样品提供和确认：
(1)若须进行样品提供和确认的，须确定送样周期，由采购人员负责追踪，收到样品后，须第一时间送交需求部门进行确认，必要时需会同财务部等部门相关人员予以确认。
(2)对于需要保存样品的，须作封样处理，以便日后作收货比较。
4、供应商选择：
(1)具有合法经营主体者。
(2)品质、交货期、价格、服务等条件良好者。
(3)信誉良好者。
(4)客户认可的供应商。
采购人员须建立供应商信息台帐。
5、合同签定：
(1)供应商经送样审查合格后，由人力资源与后勤部与选定的供应商签订合同。
(2)交易发生争执时，依据合同的核定条款进行处理。
6、进度跟催
(1)为确保准时交货，采购人员应提前采用电话、传真或亲自到供应商处跟催，以确保物品(物资)能适时供应。
(2)若采购物品(物资)无法在预定时间内交货的，采购人员须提前通知需求部门，寻求解决办法，并须重新和供应商确定新的交货期，并知会需求部门。
7、验收入库：
采购物品(物资)到公司后，属经营性固定资产、材料、配件等物品(物资)、非经营性固定资产、大宗劳保用品等经需求部门验收，办公用
品等常用品经库管验收合格后，库管开具《入库单》，按流程办理入库手续。如验收不合格的，由验收部门通知人力资源与后勤部，2日内办理换(退)货手续。
8、对帐付款：
采购物品(物资)办理入库后，由采购人员凭《入库单》按合同或约定的付款方式办理付款手续。
六、考核：
凡违反本制度的人员，依照公司相关管理制度进行处罚。
学校章程规章制度
篇101.功能室是学校教师培训、教研活动和各种会议的重要场所。
2.使用功能室，必须提前向管理部门提出申请，经同意后，由管理员统一安排使用，使用前后与管理人员交接。
3.管理员或使用者应在活动前五分钟将设备打开预热。学生必须在任课教师的带领下方可进入多媒体教室。
4.严格按设备的操作规程操作，注意设备运转情况，出现故障，应立即报告管理员处理，并详细说明出现故障的原因。
5.教师应维持好教学秩序，要求学生爱护多媒体教室设备，禁止学生私自动用设备。若发生各类损坏事故将追查责任并责令赔偿。
6.使用者未经管理员同意，不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准擅自把设备拿出室外使用。需使用的外存储设备，必须经杀毒后方可使用。
7.管理员或使用者在使用后，应关闭所有相关设备，在关闭投影仪时，要等待投影仪散热风扇停止转动后方可关闭总电源。
8.应保持功能室内的清洁卫生、注意防尘、防潮、防火、防盗。
9.功能室使用结束，管理员应做好使用登记工作。
学校章程规章制度
篇11为确保本校节假日期间工作正常运行，政令畅通以及校园防火防盗等安全需要，结合本校实际，特作如下规定：
一、学校值班由校长室统一安排。值班实行夜班、双休日白班、法定节假日、全天24小时值班制度。
1.夜间值班由中层以上领导带班，分别对值班人员、综合协调，统一领导，做好全校的夜间值班保卫工作。
2.双休日(周六、日)白天，由校长室负责安排人员值班。
3.法定节假日值班，由校长室另行安排值班。
4.法定节假日值班室保证24小时有人值守，在中午和夜间工作人员下班时，另派专人负责传接电话。
二、值班人员必须做到：
1.按时到岗，忠于职守，认真填写值班记录。
2.值班人员遇事妥善处理，特殊情况及时向有关领导汇报。
3.值班人员要有高度责任感和警惕性，注意做好保密工作，不得将单位领导的电话及住址随便告诉外人。
4.值班人员不得擅自留宿亲戚和朋友。
5.值班人员本人如因事因病不能值班，要委托学校其他人员代岗，并提前通知校长室。
三、夜班特定时间加强巡逻，对重点部位要加强监视看管，做好防火、防盗、防范工作。
四、值班人员要爱护值班室的设施，保持室内清洁卫生。
河
西
小
学
学校章程规章制度
篇12为了加强对学校经费的使用和管理，加强民主理财，使有限的资金发挥更大的效益，特制定本制度。
第一条、预算编制的指导思想:坚持依法理财，严格经费管理，坚持民主理财，做到校内财务公开。
第二条、预算编制的原则:统筹安排，量力而行，保证重点，略有节余。首先保证人员经费和教育、教学、科研的需要，注意重点项目经费的安排，严格控制公务费的开支。
第三条、经费预算方案的制定程序:财会室每10月份对上年度预算执行情况进行汇总核算，对下年度收支情况认真匡算，制定综合财务预算计划草案，提出经费安排的初步意见，提交主管财务校长审阅和校务会议讨论,校长批准。其预算执行情况,由财会室定期向主管财务校
长汇报。
第四条、经费管理办法:量入为出，指标分解，分片使用，统一管理。
1、全校人员经费(包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费)，由分管校长按国家政策和学校的有关决定确定，通知财会室执行。由财会室实行统一管理、一级核算。
2、公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费，根据年度计划由学校统筹管理，并加强督促，严格控制支出在限额范围之内。
3、学校负责人作为经济责任人，要从严从紧把好经费开支关口，力求用有限的经费办更多的实事，产生更大的办学效益。
第五条、经费使用规定及审批程序
1、在县教育局下达会计年度预算经费指标之前，学校只能作维持正常运转的日常费用开支。
2、每年11月底，由财会室提出《学校统筹经费管理方案》和《部门经费分配方案》，经校务会议讨论，校长批准。财会室要根据年度预算计划统筹管理公务费、业务费、差旅费、业务招待费、设备购置费、修缮费等经费的有效使用。
3、县财政局、县教育局等上级部门下达的专项经费，必须专款专用。
4、各项费用开支均要严格遵守财经纪律和规章制度，在规定的范围内，本着节约的原则掌握使用。如有违反制度者，财会室有权拒绝支付相关费用。
5、不在预算经费计划安排内的开支，由财务室(或相关人员)写出专项报告，报校长特批。
6、基建费支出的审批程序:(1)基建预付款由分管校长审核、校长审批。其《合同》分送财务室与档案室存档备查。履行《合同》分期付款时，必须经质检部门签出对工程质量进行跟踪审计的意见，报校长审签后，由财会室执行支付。
(2)基建决算款须经审计后，由校长签字认定才能支付，并将决算情况报校长及校务会。
7、大小型维修的修缮费。其经费预决算先由财会室组织相关人员进行预审(同一项目不得一人既管施工现场又搞预审)，然后由分管校长审核，最后报校长审签。
8、学校食堂、小卖部实行承包，独立核算，学校统一管理。
学校章程规章制度
篇13一、值班（值周）时间：
每周星期天下午6：00至下周6：00，值班（值周）周末应在学校护好校，管理好未回家的同学，让留校学生吃好、休息好，安全度过周末。
二、值班（值周）主要职责：
1、要求按时到岗，不迟到，中途不离岗、脱岗。
2、值班员在本校值班，到岗后，与上一班值班员做好交接手续，领取钥匙、值班记录本、电筒，每两小时左右至少巡视校园一次。离岗时与下一班值班员做好交接手续，移交钥匙、值班记录本、电筒。
3、做好安全保卫工作，重点是防盗、防火。重点部位：行政楼、实验楼、图书馆、食堂。
4、做好外来人员的接待工作，并及时登记。
5、出现异常情况或突发事件先要冷静处理，保护好现场，并迅速向学校领导报告。
三、重要电话：
1、报警电话：110。
2、急救电话：120。
3、火警电话：119。
4、xx镇中心学校：。
5、教育局办公室：。学校章程规章制度
篇14蒋营小学综合实践活动室管理制度
一、综合实践活动室管理人员要加强政治学习，热爱本职工作，全心全意为教学服务。
二、进入本室要保持安静，听从教师管理，维护教学秩序。
三、在学生活动前，管理人员必须为学生综合实践活动创设必要的条件，针对每次活动特点，开放实践活动室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动，提出活动安全的要求，确保学生的安全。
四、保持实践活动室整洁有序，保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。
五、实践活动室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入实践室。
六、认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材，保持常用设备完好无损。
七、定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。下班前关闭电源总开关和门窗。
1、实验人员应严格掌握本室相关安全制度、仪器管理、药品管理、玻璃器皿管理制度等相关要求。
2、进入实验室必须穿工作服，非实验室人员不得进入实验室，严格执行安全操作规程。
3、实验室内要经常保持清洁卫生，每天上下班应进行清扫整理，桌柜等表面应每天用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。
4、实验室应井然有序，物品摆放整齐、合理，并有固定位置，不得存放实验室外个人用品、仪器等。
5、随时保持实验室卫生，不得乱扔纸屑等杂物，实验用过的废弃物要倒在固定的箱桶内，并及时处理。
6、试剂应定期检查并有明晰标签，仪器定期检查、保养、检修。
7、实验完毕，即时清理现场和实验用具，对于有毒、有害、易燃、腐蚀的物品和废弃物应按有关要求执行，两手用清水肥皂洗净，必要时用消毒液泡手，然后用水冲洗，工作服应经常清洗，保持整洁，必要时高压消毒。
8、离开实验室前，尤其节假日应认真检查水、电、气、汽和正在
使用的仪器设备，关好门窗方可离去。
9、部门负责人督促本制度严格执行，根据情况给予奖惩，出现问题应立即处理、上报。
蒋营小学心理咨询室管理制度
1、心理咨询教师必须态度热情、工作认真细致，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。坚持心理咨询的经常化、规范化。
2、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。
3、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，想人所及，引导来访者自助。
4、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。
5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
6、尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的来访者，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。
7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
8、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。
9、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
蒋营小学体育器材室管理制度
一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。
二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。
三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。
四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。
五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。
六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关
领导批准，报废或更新。
七、要严格遵守体育器材借用制度，借用登记，及时归还。
八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。
学校章程规章制度
篇15公司简介
教育科技集团由x年11月16日成立的北京x学校发展壮大而来，于x6年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，目前全国有60余家一级培训学校及7家产业机构，员工总数达3万多人，累计面授学员x0万人次。并拥有亲子中心、泡泡少儿教育、优能中学教育、基础英语培训、大学英语及考研培训、出国考试培训、多语种培训等多个世界级培训体系。
x学校为教育科技集团直营子机构，为集团下属一级学校。在新城区政府的支持下，x1年6月呼市x学校将进驻位于鼓楼立交桥附近的全新、高品质教学大楼——教育大厦。
x学校发展至今现有校区四个，分别为鼓楼校区、万达校区、回民校区，桥华校区，合计一万余平米。共设立五个业务部门：泡泡少儿部、优能中学部、国内外考试部、国际游学部、国际教育中心。现全职教职工300名，学历为大学本科及以上，欢迎您的加入!将为您提供：
同城极具竞争力的薪酬;五薪一金
带薪年休假;员工旅游;广阔的职业发展平台;员工健康体检;女员工带薪产假;免费员工及子女的教育学习规划。
急招职位
英语方向——教师岗
国内外部学术助教(教师方向培养)(15名)
岗位职能：
配合主课老师教授考研英语、政治、数学其中一科，帮助学生巩固课堂知识。
2、按照主课老师的要求，辅助学生进行简单的课后练习。
3、监督学生完成正课作业，每天反馈学员的学习情况和学习进度。
4、给学生进行模考测试，并将测试结果反馈给老师。
任职要求：
1、本科及以上学历，有相关工作经验者优先;2、有良好的沟通能力和强烈的团队意识;国内外考试英语教师(5名)岗位职责：
针对大学英语四级、六级、雅思、托福、GRE以及考研等考试项目进行教学培训。
2、积极参加学校和部门组织的各种培训、教研、讲座、会议等活动;3、配合学校其它非教学部门的各项相关工作。
任职要求：
本科及以上学历，有相关授课经验或参加过考试命题及阅卷工作者优先;英语功底深厚，对相关考试有深入研究，熟悉历年考题，充分了解命题规律;3、热爱教育事业，理解并认可文化。
小学英语教师(2名)岗位职责：
1、小学英语教学工作;2、熟悉少儿教育课程体系，按课程要求完成4-14岁孩子的全科教学任务;3、准时参加部门及学校组织的各项教研、培训活动，按时按质完成教研、学习任务;任职要求：
1、相关专业本科及以上学历，有相关工作经验者优先，有教师资格证优先;2、中文表达能力强，普通话标准，基本功扎实;3、形象气质佳，个性开朗活泼、善于调动儿童学习积极性和吸引儿童注意力;4、热爱教育事业，认同文化，愿意在长期发展。
外教助教(2名)岗位职能：
1、负责协助主教根据教学大纲要求备课;2、协助主教完成授课任务，并维护课堂纪律;3、掌握学员学习动态，定期与学员家长进行良好沟通。
任职要求：
1、本科及以上学历，语音纯正，英语专业或教育专业优先;2、富有亲和力、爱心、责任心，善于调动儿童学习积极性和吸引儿童注意力;3、熟悉并认同文化。
二、数学方向——教师岗
高中数学教师(15名)岗位职责：
1、教授高中数学课程;2、积极参加学校和部门组织的各种培训、教研、讲座、会议等活动;3、配合学校其它非教学部门的各项相关工作。
任职要求:1、本科及以上学历，有相关科目教学工作经验者优先;2、具备扎实的专业知识与技能;3、热爱教育事业，熟悉并认同文化，愿意在长期发展。
小学数学教师(2名)岗位职责：
1、小学数学教学工作;
2、熟悉少儿教育课程体系，按课程要求完成4-14岁孩子的全科教学任务;3、准时参加部门及学校组织的各项教研、培训活动，按时按质完成教研、学习任务;任职要求：
1、相关专业本科及以上学历，有相关工作经验者优先，有教师资格证优先;2、中文表达能力强，普通话标准，基本功扎实;3、形象气质佳，个性开朗活泼、善于调动儿童学习积极性和吸引儿童注意力;4、热爱教育事业，认同文化，愿意在长期发展。
三、物理方向——教师岗
高中物理教师
岗位职责：
1、教授高中物理课程;2、积极参加学校和部门组织的各种培训、教研、讲座、会议等活动;3、配合学校其它非教学部门的各项相关工作。
任职要求:1、本科及以上学历，有相关科目教学工作经验者优先;2、具备扎实的专业知识与技能;3、热爱教育事业，熟悉并认同文化，愿意在长期发展。
四、其他岗位
前台客服/客服代表
岗位职责：
现场接待来访顾客，有效判断客户诉求并认真处理;2、告之客户学校所提供的课程及服务，将所售课程与客户需求相搭配;3、完整、准确地完成报名系统录入及收银工作;4、完成上级交办的临时任务。
任职要求：
1、大专及以上学历，有相关工作经验者优先考虑;2、具有较强的沟通能力、协调能力和执行能力，形象气质佳;3、诚实守信，吃苦耐劳，能承受较大的工作压力;4、熟悉并认同文化。
教务专员
岗位职责：
1、班级的排课/调课工作;教务行政事务;班级信息的规划与设置;数据统计;5、部门主管布置的其他工作
任职资格:1、本科及以上学历，中文表达能力良好;能熟练运用计算机办公软件word及excel和操作日常办公设备，具有良好
的组织、计划、沟通、应变及逻辑思维能力;工作态度积极乐观，脚踏实地细致耐心;具有团队合作意识、出色的沟通能力、强烈的责任感与服务意识;具有一定抗压能力;认同文化
实习生(市场、业务、人力方向)岗位职责：
在各部门学习并协助各部门工作，在各部门进行轮岗实习。
任职要求：
本科及以上学历、x7届毕业生，对于优秀的实习生提供转正机会;可提供;3、具备团队合作精神，认真负责，热情、细心、诚恳、有亲和力;4、熟悉并认同文化。
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三种简历投递方式：
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邮箱：(标明应聘职位)面试地址：x市新城区教育大厦(鼓楼立交桥与南马神庙街交汇处)学校章程规章制度
篇16一、教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量积极开展工作。
二、教职工代表大会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案执行少数服从多数的原则。
三、教职工代表大会的代表由教职工群众民主推选，报学校党支部审查批准产生。
四、教职工代表大会每四年一届，每学年召开一次。遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会议。
五、教职工代表大会委托学校工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构，由工会主席负责日常工作。
六、教职工代表大会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。
七、教职工代表大会要尊重和支持校长行使职权，校长要尊重和支持教代会参与管理学校工作的民主权利，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。
学校章程规章制度
篇17为加强我校校产管理和维护，确保学校财产安全和合理使用，特制定本制度。
一
学校财产管理由总务处负责，校产管理领导小组管理。
二
学校的一切公物(包括固定资产，低值易耗品，教学用品，生活用品，建筑材料等)都应登记建账，添置的新物以及上级调来的物资、发下来的奖品，亦应先登记后使用，做到账物相符。
三
固定资产由总务处负责，建立总账，各部门(教导处、总务处、学校各办公室、仪器室、图书馆、电脑室、教室等)相应建立固定资产保管清册，由各部门管理员保管，资产每学期清点一次。消耗品和建筑材料每月结算一次，由校产管理领导小组期初、期末各检查一次。
四
各部门的固定资产，不得任意转换，如要调出调进，须会同总务处办理，班级公物因损坏需修理，应坚持学生申请，班生活委员、班主任审查，总务处批准的手续。以便对学生进行教育和执行赔偿制度。
五
新增添的校产校具一律经学校保管部门办理验收、入库及登帐手续后，方可办理财务报销。
六
教职工调离学校时，须将领用或借用的校具交还给总务处，不得私自带走或转让他人，否则，不予办理调离手续，并追查经济责任，严肃处理。
七
剧毒物品和易燃易爆物品，应加双锁，单独存放，由仪器管理员和办公室共同保管，按国家安全管理条例执行。
八
领借物品必须本着节约和实事求是精神，一定要办理领物借物手续，外单位借用物品，必须凭单位借条，经校领导或总务处同意后出借，贵重物品，原则上不出借，如必须出借时，必须经学校领导批准，借出物品，须按时归还，如有损坏或遗失，应照价赔偿。
九
为加强校产管理，减少损坏现象，总务处建立维修登记簿，各班如有损坏要及时上报，并按制度赔偿。执行班组财产检查制度，每日检查一次，期末公布各班财产管理结果。
十
管理员应以高度负责的精神管好学校财产，如有失职，致使校产受到损失者，必须严格追究责任，并根据情节轻重和财物损坏程度，赔偿全部或部分费用
十一
校舍维修、保养工作是校舍管理的主要内容。每年学校要对校舍进行多次全面检查，校舍管理人员应根据检查情况，向学校领导
提出维修意见，报教育行政主管部门审定批准后进行维修。要严格把好维修质量关、造价关等，经教育部门验收合格后方可使用。
十二
本制度自下发之日起施行。
篇二：学校章程和学校规章制度
学校章程和规章制度
【篇一：学校章程和管理制度】
学校章程和管理制度
第一节
学校章程的制定
一、学校章程的地位与作用
1．
学校章程的内涵
章程是法规的一种名称，是一个团体规定本组织内部事务的一种共同遵守的文件。内容一般包括本组织的性质、纲领、任务、组织原则和机构、成员的权力义务等。
学校章程顾名思就是规定学校内部事务的一种共同遵守的文件。它是为保证学校教育教学活动正常运行，主要就办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的、基本的问题做出全面规范而形成的自律性基本文件。也就是说学校章程是学校基本的纲领性文件，是学校中统领全局的文件。它是就学校重大的、基本的问题，如校长的权利和义务、学校主要机构的设置及其职能分工、学校重大事项的决策程序等，做出规范。学校章程制定的目的就是要保证学校工作的正常运行，抵御来自各方面的非法干预，避免学校自身工作的随意性，形成学校自主发展、自我约束的运行机制，从而提高学校的工作效率。学校章程是学校自主管理、自律及政府监督管理的基本依据。一般情况下，学校章程应包括学校名称，内部决策机构、执行机构、监督机构等学校内部管理体制，财务管理和人事管理制度，章程修改程序以及其它必要事项。
2．
学校章程的地位
《中华人民共和国教育法》第２６条中明确将学校章程规定为设立学校必须具备的基本条件之一。《关于实施中华人民共和国教育法若干问题的意见》进一步强调：“各级各类学校及其他教育机构，原则上应实行‘一校一章’。《教育法》实施前依法设立的学校及其他教育机构，凡未制定章程的，应当逐步制定和完善学校的章程，报主管部门核准。”另外由国家教委制定的《小学管理规程》中亦再次指出“小学应根据《中华人民共和国教育法》和本规程的规定，结合本校实际情况制定本校章程”。
我们从中不难看出，制定学校章程，依据章程规范学校管理，是教育工作法制化的要求。学校章程在学校中的地位及对学校工作的影响，如同《中华人民共和国教育法》在我国教育中的地位及其对我
国教育工作的影响，学校章程可以说是学校的一部“小宪法”。我校是一所具有四十多年历史的老学校，原来没有学校章程，根据《教育法》和《小学管理规程》的要求我们制定了《上海市第二师范学校附属小学章程》，并以此为依据对原《上海市第二师范学校附属小学管理制度》进行了修定。二０００年十月上海市第二师范学校附属小学撤销并与上海市杨浦区杨浦小学合并，于是我们又在两所学校章程的基础上制定了新的《上海市杨浦区杨浦小学章程》，并制定了与此章程相配套的《上海市杨浦区杨浦小学管理制度》，对学校进行全面地管理。
3．
学校章程的意义
俗话说：“没有规矩不成方圆。”如果学校无章程可依，工作中就会出现较大的随意性，这极不利于学校的自主办学和自我发展。为此，学校应根据《教育法》等法律法规的要求尽快制定或完善本校章程，真正按照章程规定的原则和规范自主进行内部管理。这样才能保证学校工作的正常运行，抵御外界的非法干预，避免自身工作的杂乱无章，所以无论是从管理角度、改革角度，还是从教育角度、社会角度看，加强学校章程制定、建设，形成学校自主发展、自我约束的运行机制，对学校搞好以育人为中心的各项管理都是一项十分重要的基础工作。
学校章程不仅是校长教育思想、工作作风、领导艺术的具体反映，也是衡量学校整体管理水平的重要标志，更是贯彻《教育法》更好地实现教育改革的强有力的保证。通过章程的制定，可以规范教育行政部门和学校的办学行为，从而大力推动学校素质教育的实施，全面提高教育教学工作的质量。我们相信，只有依靠学校章程，才能把学校里的人、财、物、时空、信息等管理因素，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益，从而提高学校工作效率。
4．
学校章程的作用
从宏观上来说：学校章程是加强社会监督、管理学校的需要和基本依据。它体现着社会的道德观念、是非标准和行为规范。我国《教育法》规定，学校及其他教育机构要“按照章程自主管理”、“依法接受监督”。这样《教育法》就确立了章程的法律地位，而且学校是否按照章程办学，就成为了我国政府及社会监督、管理学校的基本依据。随着社会主义市场经济的发展，政府管理职能的转变（即由对学校的直接管理为主变为间接管理为主，由具体管理为主变为宏观
管理为主），如果学校没有章程，政府及社会对学校的监督、管理将会有随意性和盲目性，学校的办学自主权也不可能真正得到落实。
从微观上来看：学校章程是学校各项工作有序、有效进行的保证；是统一思想、建立良好校纪、校风的依据；是学校自主管理、自我发展的需要；是学校持续发展的支点。例如：《俄罗斯联邦教育法》规定，“教育机构在俄罗斯法令和教育机构章程范围内自行实施教育过程”，“自教育机构注册之日起，教育机构的法人就有权从事章程规定的为准备教学工作而进行的财务活动”。我国的《教育法》也明确规定了学校及其他教育机构“按照章程自主管理”的权利。学校章程可以制定具体的管理规章和发展规划，自主地做出管理决策，并建立完善自身的管理系统，组织实施管理活动，不必事无巨细地请示主管部门或举办者。值得一提的是，学校也不得借口自己有按照章程自主管理的权利而拒绝、阻挠学校上级主管部门依法进行的监督、检查、评估、指导，学校上级主管部门也不能超越权限非法干涉学校的内部事务。
同时学校章程亦推进现代教育的发展。现代教育除了指技术手段的现代化更重要的是指教育工作的法制化。制定学校章程，依据章程规范学校管理，是教育工作法制化的要求，也是当今国际教育发展的必然产物。如：《俄罗斯联邦教育法》有44处之多提及教育机构的章程，其第33条明确规定，创办人创办教育机构，应提交“教育机构的章程”等文件；又如：《日本学校教育法施行规则》规定，关于设置学校的许可申请或申报，许可申请书或申报书必须分别附加记载“校章”等事项的文件。另外《法国高等教育方向法》（1968年11月12日第68-978号法律）第11条规定，“公立科学文化性机构及其所属教学与科研单位”，依据本法及其实施法令的规定，确定各自的章程。”“章程方面的决定，须由理事会成员2/3多数通过。”
二、学校章程与学校一般管理制度的关系
在学校内部管理中学校章程与学校管理制度既相互联系，又有区别。两者相辅相承，缺一不可。
1．
联系
学校章程与学校一般管理制度，都是学校依据法律法规的规定和主管行政部门的授权以及在其办学自主权范围内制定的学校管理规范。学校章程是制定学校一般管理制度的基础。简单地讲，就是“母”与“子”的关系。学校章程是“母”，学校一般管理制度是“子”。二者紧密联系又相互补充。围绕学校章程的实施，制定一些配套的管理制
度，使学校章程真正落实到实处。学校的一般管理制度体现着学校章程的精神，因为学校一般管理制度是根据学校章程来制定的，是学校章程的具体化和补充。学校章程的制定和完善可以指导、推进学校一般管理制度的发展。而学校一般管理制度的制定和完善同样可以促进学校章程的发展和完善。
2．
区别
学校章程主要是对学校重大的基本问题作出全面规范，因而它是学校全局性、纲领性的文件，是学校的小“宪法”，在学校内部管理体系中处于“母法”层次。学校的一切管理制度都应以学校章程为出发点，遵循学校章程中的原则，切实确保学校章程在管理中的实施。和学校章程相比，学校一般管理制度仅对学校的局部问题或局部问题的某一方面作出规范，如学校的教育教学制度、校园管理制度等。相对而言，学校一般管理制度为“下位法”，它们的效力低于学校章程，其规定的内容不能与学校章程相抵触。另外，学校章程经学校制定后，需经学校教职工代表大会通过后报主管教育行政部门核准后生效；而学校一般管理制度则无此程序，由学校在不违背教育法规的前提下自行制定，经学校教职工代表大会通过就可生效。
三、制定学校章程的基本要求
1．
制定学校章程的依据
制定学校章程的依据主要包括两个方面。其中最主要的一个方面是要有法律依据，当前制定小学学校章程的法律依据主要包括全国人大及其常委会制定的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律；国务院制定的《教师资格条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等法规；国家教育行政部门指定的《小学管理规程》等章程，以及地方权力机关和行政机关制定的有关教育的地方性法规、自治法规及规章等。在制定学校章程时绝不能与这些法律法规相抵触。另外一个制定学校章程的依据是指从学校客观实际出发的客观依据，它包括学校各方面的实际情况。由于各学校实际情况不同，制定出的学校章程也就不可能一样。如学校章程中有关学校领导体制的内容、内部管理体制的内容、学校发展目标等，都会因各学校实行的体制、机制、办学目标等的不同而有所区别。例如：我校是一所区的中心校，我们在制定学校办学整体目标时起点就比较高，我们提出的目标是“努力把学校办成具有科学的教育理念、优秀的教师群体、先进的教学设施、优美的校园环境、规范的学校管理、一流的办学质量的学校”。
2．
制定学校章程的基本原则
既然学校章程是学校的“小宪法”，在学校的内部管理中起着如此重要的作用，那在制定学校章程时决不能草率，而必须遵循一定的原则。我们学校在制定章程时觉得学校章程的制定首先必须符合法律法规及规章的要求，不能与现行的有关教育法律法规和规章以及其他具有法律效力的规范性文件相抵触，如法律规定学校应当遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，作为学校章程就不能另行规定本校的收费标准。同时学校章程不能越权，不能超越法律法规的授权范围，不能超越本校的职权范围，把本来应由法律法规或上级行政部门规定的内容制定在章程中。如学校章程不能自己改变学校的性质；不能对政府、有关行政部门或非学校人员等提出义务或禁止性要求。
另外制定学校章程要将原则性与可操作性相结合。学校章程作为学校的“小宪法”必须对学校重大的基本问题做出原则的规定，而对于学校某一方面的工作以及许多具体问题不可能也没有必要做出具体规定。对于这些局部性问题，须通过制定其他管理制度来加以规范，从而形成完备的学校内部管理体系。同时，学校章程的法律地位也要求其必须有较强的可操作性，以便政府监督调控和学校自主管理的正常运行，不具有操作性的学校章程其实是一纸空文。
其次制定学校章程必须从学校的实际情况出发，而不能脱离本校现实的办学条件和特点、生搬硬套别的学校的经验。当然不容否认，同一类学校由于具有诸多共同特性，决定了其学校章程的基本内容是大致相同的。我们在学校章程中既有许多与同类学校共性的地方，也以学校实际出发通过总结四十多年的办学经验制定了我们学校自己的校风“求真务实，开拓创新”、教风“精、实、新、活”、学风“诚、勤、博、创”。
3．
制定学校章程的程序
在我国，学校章程的制定程序一般为先由学校成立专门的章程起草小组，负责章程的调研起草工作。起草小组在深入调查研究及广泛征求有关部门和专家学者的意见后，完成学校章程草案。然后听取各方面的意见，在起草小组反复修改的基础上，将章程草案提交学校决策机构（校长办公会和校务会议）审议。审议后，再将学校章程草案提交学校教职工代表大会讨论。经学校教职工代表大会通过后，将学校的章程报送学校的主管教育行政部门核准。经教育主管部门审核批准后，学校章程制定程序也就宣告结束。此时的章程，也就具有了法律上确立的地位。外界形式的变化以及学校自身的改革和发展，对学校章程都将不断提出修改要求，因此我们在学校章程的附则中规定了修改程序，学校章程的修改必须经校务会议讨论，学校教职工代表大会通过，报主管的教育行政部门核准后生效。
第二节
学校章程的内容与实施
一、学校章程的内容
关于学校章程的内容，我国法律目前还没有具体规定。但如前所述，学校章程由于其在学校中的特殊地位和作用，一般应该包括学校名称、办学宗旨、主要任务、教育教学形式、内部管理体制、财务和人事管理制度、章程的修
改程序以及其他必要事项等内容。我们在制定学校章程时把章程分为八章：总则，行政管理，教育、教学管理，教职工管理，学生管理，总务管理，学校、社会、家庭和附则。
1．
总则
总则一般应对学校的基本情况作一个简单地阐述，包括如下内容：学校的名称、学校的性质、学校隶属关系、学校的办学宗旨、办学整体目标、学校的教育培养目称、学校的“校风、教风和学风”以及学校的管理体制等。
2．
行政管理
作为第二章行政管理应包括如下内容：学校法人、学校校长的任免、学校校长的权力和职责、党支部的任务、教职工代表大会的职权、学校干部的任免、学校的管理机制、学校内部分配制度、学校会议制度等。
3．
教育、教学管理
第三章教育、教学管理应包括如下内容：作为教育教学职能部门教导处的职能、学校教学目标、学校班主任工作职责、学校科研室工作职责、学校教研活动制度、学校教学常规管理、学校作息制度、学校考试制度、学校“德、智、体、美、劳??”教育等。
4．
教职工管理
第四章教职工管理应包括如下内容：教职工任职资格、教职工队伍管理、教职工的权力与义务、继续教育、见习教师制、教师考核与奖惩、教职工聘用合同制、学校临时工的聘请等。
5．
学生管理
第五章学生管理应包括如下内容：学生学籍管理、教学形式、学生的权利和义务、学生的奖惩条例、帮教帮困条例、毕业证书的发放等。
6．
总务管理
第六章总务管理应包括如下内容：学校经费来源、学校经费的使用、学校校产管理、学校校园建设、捐资助学、校办企业等。
7．
学校、社会、家庭
第七章学校、社会、家庭应包括如下内容：社区教育、家庭教育、家长委员会等。
8．
附则
第八章附则应包括如下内容：本章程制定与修改的程序、章程的实施等。
由于国家对学校章程的内容没有具体规定，因此学校章程的框架、章节的划分标准、章节的标题等都没有固定的格式，只要有利于提高工作效益，有利于全面实施素质教育，有利于政府及社会的监督管理。
二、学校章程的实施
1．
学习领会，统一思想
由于学校章程在学校管理中的特殊地位，学校章程一经制定，就要组织实施。在实施前应组织广大教职工认真学习，了解章程的意义、目的，了解章程的内容、要求，使广大教职工充分认识学校章程的制定是现代教育发展的需要，是教育法制化进程的要求，是对学校加强监督、管理的需要，使政府及社会对学校的监督、管理有法可依，使学校办学自主权的真正体现。更是学校自主管理、自我发展的需要，学校可以根据章程制定具体的管理规章和发展规划，自主地做出管理决策，并建立完善自身的管理系统，组织实施管理活动。在广大教职工充分领会学校章程在学校管理中的的重要作用的基础上，把章程的要求化解到自己的日常工作中去，以保证章程的各项要求真正落到实处。
另外在组织广大教职员工学习章程外，还要组织家长委员会成员进行认真地学习，使他们也对章程有一个全面的了解，同时通过他们向其他家长进行宣传，使大家对学校的章程有一个统一的认识，保证家长在学校日常工作中根据章程要求监督学校工作。
2．
制定规章，组织落实
要把学校章程真正地落实到学校各项工作中去，就应该根据学校章程的具体要求确立学校的办学目的、学校管理体制及各项重要原则，制定学校发展规划和具体的学校管理制度，自主地做出学校的管理决策，并建立、完善学校自身管理系统，组织实施管理活动。
学校管理制度的制定从形式上保证了学校章程的落实，但是否真正落到实处，还应该建立起一套监督检查的机制，经带性地对学校章程的落实情况加以督查，发现问题及时解决。对违反学校章程的行为，无论是上级政府部门、学校领导还是一般教师都要及时加以阻止。对违反学校章程的有关制度要及时加以修订，以此真正保证学校章程在学校管理中“小宪法”的地位。
第三节
学校管理制度的制定
一、学校管理制度的作用
无论从学校管理角度、改革的角度，还是教育角度、社会角度，加强学校管理制度的建设，对于完成教育、教学任务，保证教育目的的实现有着重大意义。
1．
导向作用
科学的管理制度对学校师生员工的行为起着导向作用。制度的权威性具有强制性的约束力。我们的管理制度有各部门的岗位职责、学校各项工作的规章制度，还有对工作的考核评估条例，通过这些管理制度，学校可以使全体师生员工在学习、工作、生活中，明确应该做什么，不应该做什么，应该怎样做？它要求每个人都要按“规矩”做事，受“规矩”制约。各项管理制度还从保证质量出发，明确规定了各部门该达到的目标要求和岗位职责，以建立和维护学校正常教学秩序、校园秩序，形成良好的校风、教风、学风和领导工作作风，并使之不断地良性循环，保证学校各项工作的规范化、制度化运行，发挥出整体效益。
2．
沟通、协调作用
科学的管理制度对校内的人际关系起着沟通、协调作用。制度是集体意志的体现，也是集体行为的准则。它明确具体地规定处理师生之间、干群之间、群众之间、个人与集体之间等各种复杂人际关系的守则和要求，它对加强纪律，增进团结，发展友谊等精神文明的建设有着较大的促进作用，并最终影响整个学校的教育职能和管理效能的发挥。
3．
激励作用
科学的管理制度对师生员工的积极性发挥具有强大的激励作用。通过管理制度奖勤罚懒，对教职员工积极性的发挥和调动有着一定的刺激作用。优胜劣汰，竟争的动力和目的，往往包含着个人价值的实现和利益的满足。合理的分配制度，保证竞争机制的引入，实现优化劳动组合，保证了人员素质和办学效益的提高。
4．
保证作用
健全的管理制度使各层次的领导者职责清楚，保证各项工作有章可循，按章办事，把矛盾解决在基层，防微杜渐，从而又可以保证校长可以从繁忙的事务中解脱出来，使他即深入其中，又超乎其上，把精力集中到统全局、抓中心、带队伍、管班子上，集中到处理“大事”、“新题”上，运筹帷幄学校新的前景。
二、学校管理制度的基本特点
1．
政策性
政策性指学校管理制度应遵循学校管理的社会主义方向，遵循四项基本原则。它与党的教育路线、方针、政策和国家的教育法律、法规保持高度的一致，并保证在学校各项工作中得到贯彻和落实。我们在制定学校管理制度时就以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》等法律、法规为依据，并切实贯彻学校章程，具体指导学校各项工作的开展。与此同时学校的管理制度还必须符合党和国家的其他一切政策、法令，因为党和国家的教育政策和教育法规同其他的政策、法规是统一的，不可分割的。学校管理制度无论违反党和国家的教育政策、教育法规，还是违反其他政策和法规，都是错误的，都是不具有约束力的。
【篇二：学校章程及制度制定的几个问题】
学校章程及制度制定的几个问题
当前，随着我国依法治教进程的不断推进，学校章程和学校管理制度日渐
引起教育界的关注，学校章程是学校的立校之本，而管理制度又是学校贯彻章程
的重要保证。
一、为什么要制定学校章
制定学校章程是不是多此一举，是不是没事找事，我们为什么这样做。我认
为有以下原因：
1、学校章程是校长教育思想、工作作风、领导艺术的具体反映，也是衡量学
校整体管理水平的重要标志，更是贯彻《教育法》更好地实现教育改革的强有力的保证。好校长留下的精华需要传承，只有传承才能得到积淀、才能不断地发扬光大。
2、学校章程是保障学校“按照章程自主管理”的重要规范。
3、学校章程对于推动政府职能转变具有重要作用
4、学校章程是社会了解、监督学校的重要依据。
5、学校章程有利于规范学校内部管理，形成完备的规章制度体系。
6、学校章程有利于学校办学水平的提高。
7、学校章程有利于学校内涵发展，形成学校文化。
因此，“对内，章程是自我发展、自我约束的依据和保障，对外，是向社会
宣传学校、学校形象的塑造。一部好的章程能够提升学校的竞争力，章程中反映学校的办学目标、办学理念等，体现学校特色，而这正是建立学校核心竞争力的重要载体。”“章程制定过程是学校办学理念的凝炼，教育教学管理的优化。”“是感性的实践到理性的总结，再到感性的实践，再到理性的提升。”“通过制定章程审视自己的管理行为，优化自己的管理行为。”章程不仅仅是约定的一种规章制度，更多的应该是体现学校的一种办学理念、办学思想、育人目标等，它应该有自己学校的特质在里面。”“它对学校的发展起到了重要的引领作用。”“章程也是对家长和社会的一种承诺。”
二、怎样制定学校章程
（一）学校章程的基本特征
学校章程在学校管理中的特定的地位和作用，决定了它应该具备以下特征：
1、前瞻性
学校章程应该对学校期望达到的办学境界进行定位，为全体师生员工描绘出
一幅学校发展的宏伟蓝图，它对全校师生是一种教育,更是一种激励。因此，制定时必须体现“超前性”。另外，学校章程还应该反映时代的特点，适应社会进步和学校自身发展的需要，当学校章程不能满足上述要求时，就应该及时地作出修改。
2、规范性
学校章程是学校的一部内部“法律”，其规范性包括以下四个方面：一是内
容设定规范；二是表述方式规范；三是制定程序规范，必须经教代会讨论通过；
四是对校长的办学行为有制约作用，校长行政，必须以《学校章程》为准绳，自觉维护《学校章程》的严肃性，努力达成《学校章程》所提出的各项目标，不允许出现与《学校章程》相抵触的行为，不得随意修改《学校章程》的内容，校长可以围绕《学校章程》提出的目标要求，结合学校当时的实际，确定自己任期内的办学目标和治校方略，分步实施。当校长发现《学校章程》不能与教育、学校发展相适应时，有权提出修改建议并组织修改。
3、指向性
由于学校章程的内容中包含了学校的办学目标和办学理念，所以发挥学校章程在学校管理中的作用是实施目标管理的一项具体举措。目标管理是领导者引导被领导者共同努力追求未来新成果的组织行为。无论是目标还是理念对管理活动都具有指向性，对人的行为能够产生激励与导向作用。
4、可控性
学校章程所提出的预期目标应该是可以控制的，学校章程的可控制性体现在两个方面：一是学校章程所提出的目标与策略是否符合学校实际；二是能否根据这些目标与策略来制定一系列与之配套的、可以操作、可以检测的具体措施，并且，通过对这些具体措施实施，可以评估学校章程提出的预期目标的达成度。也就是说学校章程的内容表述只能是提纲挈领的，它还需要一系列根据章程所制定的相关制度与之配套。
5、特色性
任何一所学校都是共性与个性的统一体。每一所学校所处的自然环境、社会环境、学校性质、办学基础、师资水平、生源结构等方面都是有差别的，所以，学校章程在兼顾共性的同时，更要突出个性（即特色），必须明确只有个性才是学校发展的支点。那么，怎样建构学校的特色蓝图呢？其基础是认真分析自身优势、劣势、潜能和生长点。只有共性没有个性的学校章程，是难以发挥其应有功能的。
（二）
制定学校章程的依据
制定学校章程的依据主要包括两个方面。其中最主要的一个方面是要有法律依据，当前制定小学学校章程的法律依据主要包括全国人大及其常委会制定的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律；国务院制定的《教师资格条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等法规；国家教育行政部门指定的《小学管理规程》等章程，以及地方权力机关和行政机关制定的有关教育的地方性法规、自治法规及规章等。在制定学校章程时绝不能与这些法律法规相抵触。另外一个制定学校章程的依据是指从学校客观实际出发的客观依据，它包括学校各方面的实际情况。由于各学校实际情况不同，制定出的学校章程也就不可能一样。如学校章程中有关学校领导体制的内容、内部管理体制的内容、学校发展目标等，都会因各学校实行的体制、机制、办学目标等的不同而有所区别。
（三）
制定学校章程的基本原则
既然学校章程是学校的“小宪法”，在学校的内部管理中起着如此重要的作
用，那在制定学校章程时决不能草率，而必须遵循一定的原则。学校章程的制定首先必须符合法律法规及规章的要求，不能与现行的有关教育法律法规和规章以及其他具有法律效力的规范性文件相抵触，如法律规定学校应当遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，作为学校章程就不能另行规定本校的收费标准。同时学校章程不能越权，不能超越法律法规的授权范围，不能超越本校的职权范围，把本来应由法律法规或上级行政部门规定的内容制定在章程中。如学校章程不能自己改变学校的性质；不能对政府、有关行政部门或非学校人员等提出义务或禁止性要求。另外制定学校章程要将原则性与可操作性相结合。学校章程作为学校的“小宪法”必须对学校重大的基本问题做出原则的规定，而对于学校某一方面的工作以及许多具体问题不可能也没有必要做出具体规定。对于这些局部性问题，须通过制定其他管理制度来加以规范，从而形成完备的学校内部管理体系。同时，学校章程的法律地位也要求其必须有较强的可操作性，以便政府监督调控和学校自主管理的正常运行，不具有操作性的学校章程其实是一纸空文。其次制定学校章程必须从学校的实际情况出发，而不能脱离本校现实的办学条件和特点、生搬硬套别的学校的经验。当然不容否认，同一类学校由于具有诸多共同特性，决定了其学校章程的基本内容是大致相同的。
（四）制定学校章程的程序
学校章程的制定程序一般为先由学校成立专门的章程起草小组，负责章程的调研起草工作。起草小组在深入调查研究及广泛征求有关部门和专家学者的意见后，完成学校章程草案。然后听取各方面的意见，在起草小组反复修改的基础上，将章程草案提交学校决策机构（校长办公会和校务会议）审议。审议后，再将学校章程草案提交学校教职工代表大会讨论。经学校教职工代表大会通过后，将学校的章程报送学校的主管教育行政部门核准。经教育主管部门审核批准后，学校章程制定程序也就宣告结束。此时的章程，也就具有了法律上确立的地位。外界形式的变化以及学校自身的改革和发展，对学校章程都将不断提出修改要求，因此我们在学校章程的附则中规定了修改程序，学校章程的修改必须经校务会议讨论，学校教职工代表大会通过，报主管的教育行政部门核准后生效。
(五)学校章程的内容与实施
关于学校章程的内容，我国法律目前还没有具体规定。但如前所述，学校章程由于其在学校中的特殊地位和作用，一般应该包括学校名称、办学宗旨、主要任务、教育教学形式、内部管理体制、财务和人事管理制度、章程的修改程序以及其他必要事项等内容。我们在制定学校章程时把章程分为八章：总则，行政管理，教育、教学管理，教职工管理，学生管理，总务管理，学校、社会、家庭和附则。
1．
总则
总则一般应对学校的基本情况作一个简单地阐述，包括如下内容：学校的名称、学校的性质、学校隶属关系、学校的办学宗旨、办学整体目标、学校的教育培养目称、学校的“校风、教风和学风”以及学校的管理体制等。
2．
行政管理
作为第二章行政管理应包括如下内容：学校法人、学校校长的任免、学校校长的权力和职责、党支部的任务、教职工代表大会的职权、学校干部的任免、学校的管理机制、学校内部分配制度、学校会议制度等。
3．
教育、教学管理
第三章教育、教学管理应包括如下内容：作为教育教学职能部门教导处的职
能、学校教学目标、学校班主任工作职责、学校科研室工作职责、学校教研活动制度、学校教学常规管理、学校作息制度、学校考试制度、学校“德、智、体、美、劳??”教育等。
4．
教职工管理
第四章教职工管理应包括如下内容：教职工任职资格、教职工队伍管理、教职工的权力与义务、继续教育、见习教师制、教师考核与奖惩、教职工聘用合同制、学校临时工的聘请等。
5．
学生管理
第五章学生管理应包括如下内容：学生学籍管理、教学形式、学生的权利和义务、学生的奖惩条例、帮教帮困条例、毕业证书的发放等。
6．
总务管理
第六章总务管理应包括如下内容：学校经费来源、学校经费的使用、学校校产管理、学校校园建设、捐资助学、校办企业等。
7．
学校、社会、家庭
第七章学校、社会、家庭应包括如下内容：社区教育、家庭教育、家长委员会等。
8．
附则
第八章附则应包括如下内容：本章程制定与修改的程序、章程的实施等。
由于国家对学校章程的内容没有具体规定，因此学校章程的框架、章节的划分标准、章节的标题等都没有固定的格式，只要有利于提高工作效益，有利于全面实施素质教育，有利于政府及社会的监督管理。
三、学校管理制度的制定
（一）
学校管理制度的作用
无论从学校管理角度、改革的角度，还是教育角度、社会角度，加强学校管理制度的建设，对于完成教育、教学任务，保证教育目的的实现有着重大意义。
1．
导向作用
科学的管理制度对学校师生员工的行为起着导向作用。制度的权威性具有强制性的约束力。我们的管理制度有各部门的岗位职责、学校各项工作的规章制度，还有对工作的考核评估条例，通过这些管理制度，学校可以使全体师生员工在学习、工作、生活中，明确应该做什么，不应该做什么，应该怎样做？它要求每个人都要按“规矩”做事，受“规矩”制约。各项管理制度还从保证质量出发，明确规定了各部门该达到的目标要求和岗位职责，以建立和维护学校正常教学秩序、校园秩序，形成良好的校风、教风、学风和领导工作作风，并使之不断地良性循环，保证学校各项工作的规范化、制度化运行，发挥出整体效益。
2．
沟通、协调作用
科学的管理制度对校内的人际关系起着沟通、协调作用。制度是集体意志的体现，也是集体行为的准则。它明确具体地规定处理师生之间、干群之间、群众之间、个人与集体之间等各种复杂人际关系的守则和要求，它对加强纪律，增进团结，发展友谊等精神文明的建设有着较大的促进作用，并最终影响整个学校的教育职能和管理效能的发挥。
3．
激励作用
科学的管理制度对师生员工的积极性发挥具有强大的激励作用。通过管理制度奖勤罚懒，对教职员工积极性的发挥和调动有着一定的刺激作用。优胜劣汰，竟争的动力和目的，往往包含着个人价值的实现和利益的满足。合理的分配制度，保证竞争机制的引入，实现优化劳动组合，保证了人员素质和办学效益的提高。
4．
保证作用
健全的管理制度使各层次的领导者职责清楚，保证各项工作有章可循，按章办事，把矛盾解决在基层，防微杜渐，从而又可以保证校长可以从繁忙的事务中解脱出来，使他即深入其中，又超乎其上，把精力集中到统全局、抓中心、带队伍、管班子上，集中到处理“大事”、“新题”上，运筹帷幄学校新的前景。
（二）
学校管理制度的基本特点
1．
政策性
政策性指学校管理制度应遵循学校管理的社会主义方向，遵循四项基本原则。它与党的教育路线、方针、政策和国家的教育法律、法规保持高度的一致，并保证在学校各项工作中得到贯彻和落实。我们在制定学校管理制度时就以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》等法律、法规为依据，并切实贯彻学校章程，具体指导学校各项工作的开展。与此同时学校的管理制度还必须符合党和国家的其他一切政策、法令，因为党和国家的教育政策和教育法规同其他的政策、法规是统一的，不可分割的。学校管理制度无论违反党和国家的教育政策、教育法规，还是违反其他政策和法规，都是错误的，都是不具有约束力的。
2．
科学性
科学性指学校管理制度应符合小学教育教学工作的客观规律，不带主观随意性。我们在制定学校管理制度时就是从学校实际出发，从教育教学工作的实际出发，制定的管理制度符合教师劳动的特点、学生身心发展特点和学校各类工作的特点，充分体现了学校工作的本质属性。制度中各项要求合理，既严格要求，又切实可行。因为我们认为只有用这样的管理制度去管理，才能保证学校各项工作有序运转。
3．
民主性
民主性指学校管理制度应符合广大师生员工的根本利益，并获得大多数人的拥护与支持。学校管理制度不是学校领导单方面的需要，而是学校工作和师生员工工作、学习、生活共同的客观需要。所以我们在制定学校管理制度时，始终相信和依靠广大师生员工，坚持贯彻民主集中制，充分发扬民主，尤其是关系群众切身利益的制度，更注意让大家参加讨论，共同研究制定。从群众中来，到群众中去，如此循环往复，不仅集中了大家的智慧和经验，保证制度的合理性、可行性，而且制定制度的过程成了群众自己教育自己，自己约束自己的过程，使大家明确了制度的目的、内容和要求，提高大家贯彻执行制度的自觉性和积极性。当然也不是所有的制度制定都要经过大家讨论，但要加强调查研究，多听取各方面的意见，努力将群众的意见得到反映。
4．
教育性
教育性指学校管理制度具有教育作用。学校管理制度必须充分体现社会主义道德观念和行为规范。因此我们在制度中注意向师生员工进行共产主义道德和社会主义法制等教育，我们制定了教工行为规范条例、小学生一日常规、学校禁烟制度、教职工义务献血制度等一系列的规章制度来规范师生的行为。
5．
激励性
激励性指学校管理制度带有强制性，它既是要求大家共同遵循的行为准则，又是激励师生员工奋发进取，勇于开拓的教育手段。我们制定的管理制度每一项
【篇三：学校章程与制度汇编】
学校章程暨制度汇编目录
xx初级中学章程11章--------------------------------------------2xx初中三年发展规划--------------------------------------------11教职工代表大会制度5章------------------------------------------1民主议事、校务公开、家长委员会工作制度3个----------------------2教职工管理、考核、奖罚制度4个----------------------------------23班级量化考核与值周工作制度2个----------------------------------2学校管理和服务人员岗位职责13个---------------------------------3教师发展和教研工作制度3个--------------------------------------3党支部建设职责制度13个-----------------------------------------45各功能室、实验室、仪器室管理制度及管理人员职责46个-------------4关爱留守儿童管理工作制度7个------------------------------------66总务后勤工作管理制度11个---------------------------------------6营养餐暨食堂管理制度15个---------------------------------------73解说词——为学生成长负责----------------------------------------7xxxx领导班分工----------------------------------------------81虎洞初级中学章程11章
第一章
总则
第一条
为了全面实施素质教育，提高教育质量，提高办学水平和管理水平，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和其他法律、法规，制定本章程。
第二条
学校始建于1960年，前身是始建于1955年的虎洞完小；住所地址为环县虎洞街中街6号，邮政编码为745700；官方网址为，机构代码为43910062-2，属公益全额拨款类事业单位。本校为实施义务教育阶段七至九年级、三年制教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。
第三条
七年级新生按环县教育体育局有关招生规定录入我校就读。具有我校正式学籍的学生，按规定修业期满，毕业成绩、德育考核、体育均合格的学生，准予毕业，发给毕业证书。
第四条
学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、建设有中国特色的社会主义理论、科学发展观和实现中国梦思想为指导，坚持教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校坚持以人为本，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动发展。努力提高学生的思想品德素质、科学文化素质、艺术审美素质、身体心理素质、劳动技能素质、交往合作素质。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为高一级学校输送合格的新生，为学生幸福人生奠基。
第二章
办学思想
第一条
校
训：为幸福人生奠基。
第二条
办学宗旨：教育人，培养人，发展人，成就人。
第三条
办学追求：用三年的教育，影响孩子一生。
第四条
办学目标：书香校园，成长乐园，和美花园，生命家园。
第五条
培养目标：全面+自主，合格+特长。
第六条
发展规划：争创德育先进校、教研先进行、体艺先进校。
第七条
办学思路：以育人为根本，以质量为核心，以特色谋发展。
第八条
办学特色：养成教育，阳光健体，海量阅读，发展特长。
第九条
三风建设：
校风——真善美谐，精细实新；
教风——博学好研，善导高效；
学风——健体好学，善思日清。
第十条
三年规划：
15—16学年，规范办学，高效课堂人人过关，进入前十
16—17学年，特色办学，高效课堂人人良好，进入前七
17—18学年，文化办学，高效课堂人人优秀，进入前五
第十一条
管理方法：
用理念引导，用目标激励，用制度规范，以行动示范，以真情温暖，以胸怀感化。
第十二条
四零戒律：
开会+不落实=零，布置工作+不检查=零，苦干+没有思路=零，出勤+不出力=零。
第十三条
价值观念：
让每一个学生的名字都充满神圣和庄严；
让每一位教职工都拥有归属感和幸福感。
第十四条
抓住本质：
以尊重生命的成长轨迹为前提，以了解学生的先前经验为基础，以开发学生的可挖潜能为追求，以健全学生的人格品性为终结。
第三章管理体制、组织机构
第一条
本校校长由环县教育体育局考察提议，环县委组织部任免。
第二条
本校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。副校长由校长提名，报上级有关部门审批后聘任。副校长协助校长开展工作。
第三条
校长履行下列义务：
（一）遵循法律法规确定的基本原则，组织开展教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
（二）
接受上级主管部门的领导、指导和监督。
（三）
按照教育规律办学，全面实施素质教育。
（四）
接受党组织的监督，重大问题主动听取党组织的意见，落实民主决策的程序。
（五）
加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳步提高。
（六）
加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。
（七）
采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。
（八）
廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。
第四条
校长有下列权限：
（一）在综合各方面意见的基础上，对学校的重大行政事务有最后决定权。
（二）有权提名副校长人选，有权按规定程序任免校中层干部，有权从学校的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排和调整干部、教职工的工作。
（三）在重大基建项目须报上级有关主管部门批准的基础上，有权决定一般建设项目的列项与实施。经费管理实行一支笔审批。
（四）有权根据教育、教学和其他工作实际对干部、教职工进行奖惩。
第五条
本校设立校长办公室、教务处、政教处、总务处、校团委。各处室在校长领导下按照各自的职责开展工作。
第六条
本校的中国共产党党支部在学校工作当中起政治核心、监督和保证作用。
第七条
本校建立教代会，实行教职工代表大会制度，其职权是：听取校长的工作报告，审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。评议监督学校领导干部。参与民主推荐学校行政领导人选。审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各项制度。教职工代表大会每学年至少召开一次。
第八条
本校建立共青团、妇联，共青团、妇联在学校党支部领导下开展活动。
第九条
学校接受上级教育行政部门或上级主管部门提法进行的检查、监督和指导。实行学校工作报告制度，每学年末向本校职工代表大会和上级教育行政部门如实报告工作。重大问题及时请示报告。
第四章德育工作
第一条
教育内容。对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；爱国主义、集体主义、社会主义核
心价值观教育；道德品质和行为养成教育；精神文明和科学素养教育；劳动教育；公民的权利与义务教育；社会主义民主与法制教育；纪律教育；健康心理教育；个性发展教育和环保教育等。本校确定的德育重点是理想教育，养成教育，自主教育，惜时教育。
第二条
教育途径和方法。贯彻《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育；每周的主题班会教育；住宿生活指导教育；班级常规管理教育；
值周考评督查教育；各文化课教学的德育渗透；校园环境和文化的熏陶；社团和社会实践活动的教育；开展的各类竞赛、文艺体育活动教育；校园广播进行的重大节日、特殊纪念日等教育；实行“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化教育等。
第三条
德育指导思想。通过一系列的德育活动，让学生每天都体验着不断成长的幸福与快乐，享受着不断进步的收获与成功。开掘学生的无穷潜力尤其是学习力，提高学生的学业成绩和综合素质，促进学生全面、自主、和谐发展。培养学生成为志高趣雅、诚信文明、健康自信、习惯良好、意志坚强、富有责任、人格完善的合格的现代公民，为孩子的成长发展负责，为学生的幸福人生奠基！
第四条
学校实行以德育为核心的德育管理。
学校坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻
国家教育方针政策，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三位一体的育人网络，优化德育活动过程，实现多元评价。
加强组织和开展各种适合学生年龄特点的，富有教育意义的学生喜欢的活动，增强教育的针对性和实效性。
学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育和社会主义核心价值观教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。
学校综合治理是加强对学生教育的重要途径，学校施行校内外治安责任制，充分利用各种教育资源，保障师生和校园安全。
建立家长委员会和膳食委员会制度，加强学校、家庭、社区的沟通，形成合力开展对学生的教育和能力的培养。
学生校外社会实践活动以服务、探究、互助、成长为教育目标，本着促进学生身心健康和全面发展的宗旨，使他们成为具有良好思想品质和道德修养的学生。
加强共青团、学生会组织建设，充分发挥共青团、学生会的教育作用。以团带队，通过开展形式内容多样的团队活动，丰富青少年的课余生活，使学生在活动中体验、感悟，以达到自主教育的目的。
第五条
班级管理体现师生和谐，通过自主管理与环境文化的营造，创建积极向上、有凝聚力的班级集体。
班级是构成学校的基本单位，应认真落实学校的各项目标、计划和规章制度并使之形成长效机制。班级管理包括班级事务对应承包管理和班集体文化建设等方面。班级事务管理包含：学生思想道德教育、班级班委建设、班级常规管理、卫生劳动管理等内容。班集体文化建设包含：黑板报、绿化带、德育栏、评比栏、学习园地等环境布置以及温馨和谐的师生关系、生生关系，快乐温馨自主的班集体氛围的营造。
第六条
育人方针——自主管理，自我教育；选择优秀，追求卓越。
自主管理就是“自己管理自己”，聚集全班智慧和力量，提高向心力和凝聚力。主要做法是学生值周制和班级事务承包制。自我教育就是“自己教育自己”，培养学生时刻“做自己良心的审判官，做自己行为的监察官，做改正错误的执行官，做战胜弱点的监斩官”，达到无人监督的“自觉”。选择比奋斗更重要！同样的人，选择以积极和优秀为目标，与选择以消极与平庸为目标，结果截然不同。要求学生人人都来选择“优秀”，追求卓越，向“优秀”看齐，向“卓越”努力。如此，坚持的时间长了，“优秀”就逐渐成了自己的“习惯”，“卓越”就逐渐成了自己一贯的“追求”，你“不想优秀”都难。
第七条
育人理念——尊重个性，肯定为主，承认差异，没有差生。
尊重个性就是教者从心底尊重学生的人格和个性，把学生当作一个个有血有肉和独立的人，挖掘其潜力，而绝不能把学生当作“标准产品”来施教。肯定为主就是多用肯定、鼓励、表扬的方式教育，学生会越发自信、越发积极。一定慎用否定、批评、打击的方式，这样做
是很危险的。
承认差异就是立足学生“存在差异”的现实，全面评价，不只以“分数”论成败。多挖掘每位学生的闪光点，激发其兴趣，发展其特长。没有差生就是人有语言、逻辑、运动、工艺等多种智能，“此路不通彼路通”，“允许落后”。千万不能只凭一个方面的表现把学生打入“差生”的冷宫。
第八条
育人策略：热爱信任，激励上进，激发自信，体验成功。
热爱信任就是把“心”交给学生，给学生最起码的信任，学生是就会与老师“贴心”，并主动接受教诲。爱学生吧，它会给你创造教育奇迹！激励上进就是好多学生缺乏志向、得过且过、不求上进，这是“社会病”。故激励学生积极上进、做优秀之人使我们的首要使命。激发自信就是“自信是成功的第一秘诀”，“有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。故
“激发学生自信”是我们的主要职责。体验成功就是若学生经常以“失败”为伍，很少体验
“成功”之乐，则会恶性循环，破罐破摔。多给学生创造“体验成功”的条件和机会吧！
第五章
教学教研工作
第一条
年级组、教研组管理机制。
学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。跟级领导包年级，负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。
第二条
学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。
学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。
学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。
第三条
学校采用班级授课制，教学组织形式为（单式或复式）。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。
学校办学以教学工作为中心，实施教学常规三级管理。学校立足“学生为本”的教学观，加强三类课程建设和校本课程建设，以教研组为教学研究基地，在校长室的指导下，开展对教学模式、教学策略、教学方法、教学评价等的研究，不断提高教学质量。
学校每年制定课程计划，各部门规范执行。学生每天单科可作业量平均不得超过30分钟；节假日学校不组织集体补课。
教师要关注学习困难学生，加强师生情感沟通与交流，加强学习动机与动力的引领与指导，加强学习方法的传授与训练，切实提高学困生的转化率。
第四条
学校坚持教学民主，教师在课堂上要努力营造平等、民主与和谐的课堂学习氛围。努力追求手段多样，过程以学生为主体，教师为主导的课堂教学。追求评价途径丰富，手段多元，体现激励导向教学评价。在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等教学行为。
第五条
学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规、规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，提高学生的运动能力。开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯以及身心健康、和谐发展的能力。
学校通过体育课、两操、大课间、课外活动等保证学生每天阳光体育一小时，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。
学校建立健康室，建立学生档案，定期谈心，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。
篇三：学校章程和学校规章制度
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关于学校章程及规章制度之岗位职责大全
不同的岗位有不同的职责，你的岗位职责是什么？这里我带来的是关于学校章程及规章制度之岗位职责大全，大家可以进来看看，参考参考！
第二章
岗位职责
一、校长职责
实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导；学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的民主管理、民主监督。副校长协助校长工作。
1．坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定。
2．领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。
3．坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育结合，加强和改进学校德育工作。坚持学校以教学为中心，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。
4．在核定的人员编制内，负责校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的素质。
5．管好、用好学校经费，提高办学效益。严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费可以统筹使用。
6．定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。配合学校党组织支持和指导群团工作。
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7．尊重教职工的主人翁地位和民主管理，民主监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。
二、办公室主任职责
1．负责组织、安排和落实校党政工作会议、校内外重要会议、重要活动。
2．根据学校党政领导的意图和工作要求，开展调查研究工作，分析、研究并提出咨询意见。
3．负责校党政工作计划、工作总结的撰制，督促检查工作计划及决议的贯彻落实情况。
4．负责学校信息的搜集、整理、报送工作，做好学校工作的宣传报道工作。督促部门负责人做好部门信息的搜集、整理、报送工作。
5．负责学校对外接待及相关服务工作。
6．负责群众来信来访的接待及落实到具体处理部门。
7．负责审核校务公开的形式内容、范围、时效工作、政务工作。
8．负责学校人事管理工作。
9．负责对年段部工作的全面协调。
10．负责各部门对教师月考核工作整理报批、送财务室。
11．负责教育局办公室、人事科等部门下发工作的处理、落实。
12．牵头部队、街道、社区等单位与学校的共建工作。
办公室干事协助办公室主任工作。
三、教务主任工作职责
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1．在分管校长的领导下组织教师学习和贯彻国家课程计划、课程标准和上级有关教育工作的指示，根据学校学期工作计划要点，拟定学校教学工作计划，并认真组织实施。
2．指导落实教研组工作。审阅教研组计划，核实各科教学进度和执行教学质量要求，提出指导性意见；指导教研组的教学研究活动，布置各阶段教学工作，检查教师的教学和学生学习情况，总结交流教学经验。负责对备课组工作的指导和督查。通过活动督促年段部开展好备课组活动。
3．负责对年段部教学工作的指导、服务、督查和考核。督促全体教师做好教学“五认真”工作，扎实抓好“学困生”的转化工作，建立“学困生”档案，努力提高教学质量。
4．组织对学生的考试、阅卷、质量分析等工作。
5．负责全校排课工作，建立正常的教学秩序。
6．负责和上级教研主管部门联系，积极开展好各级教学研究活动。
7．做好学籍管理工作。
8．做好教科书、教学参考书的订购工作。
9．加强对图书室、教师阅览室等的建设建议，督促管理好各类教学挂图和仪器。
10．负责每周教师文化业务学习的安排，努力打造高效课堂。组织教师的文化业务学习，落实校本培训、教师进修计划，定期检查执行情况。
11．负责对教研室下发各项工作的组织实施。做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
教导处干事协助教导处主任工作。
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四、教科室主任职责
教科主任在分管校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织学校的教育科研工作。
1．协助校长定期组织学习教育科学理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，拟定学校教科研工作规划、计划，并认真组织实施。协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定工作。
2．及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
3．组织学校教师认真学习教育科学理论。
4．抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，负责学校所承担的国家、省、市、区的课题项目的研究落实。
5．协助学校教导处积极开展教育科学研究活动，做好教育科学研究的指导工作。
6．负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。
7．加强教师的教育科学研究的检查督促，把握研究方向，定期召开教育科学研究会议，做好信息反馈工作。
8．做好学校教育科学研究的资料收集整理工作，建立教育科学研究档案。
9．重视教师的教育科学研究的考核工作，组织并实施教育科学研究的成果评奖。
10．负责对年段部教科研工作的指导、服务、督查和考核。
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11．负责对教科室下发各项工作的组织实施。做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
五、德育处主任职责
1．在分管校长的领导下，负责制定和组织实施学校德育工作计划，进行德育工作总结，审定和督促实施少先队大队部工作计划、班主任计划。
2．抓好班级管理工作。定期召开班主任会议，学习交流先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建优秀班集体活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理，组织和实施各类德育评选工作。
3．抓好学生行为规范的养成教育，针对不同年级、不同层次、不同班级的学生特点，创造性开展学生德育工作。
4．督促教职工对德育工作的齐抓共管。
5．协助少先队大队部抓好学生干部工作。定期召开班干部会，大力培养学生干部，指导队活动，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理”中的先锋模范作用。
6．抓好学生操行量化管理工作，做好学生成长脚印的审查工作；组织评选优秀学生干部和“三好学生”。
7．广泛联系家长和社会有关部门，充分发挥学校、家庭、社会一体化德育网络的育人作用。
8．抓好学生安全教育工作，开展交通、消防安全教育活动。
9．加强德育研讨，及时总结、推广先进事迹和经验。
10．负责对学校宣传橱窗的策划、布置，对学校广播室、黑板报、电视台的建设和管理。
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11．负责对年段部德育工作的指导、服务、督查和考核。
12．做好对普教科、德育研究室下发各项工作的组织实施。做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
德育处干事协助德育处主任工作。
六、教育技术室主任职责
1．协助分管校长制定学校的现代教育技术发展规划，制订现代教育技术中心的工作计划，总结现代教育技术中心的学期工作。
2．建立健全全校电教设备、设施的使用和管理制度，并督促规章制度的执行。
3．协助分管校长做好全校电教设备采购的审批及设备的合理调配。
4．负责对全校教师进行现代教育技术设备和有关教学资源的使用与培训，积极推进学校教育教学改革，大力发展多媒体教学等，实现学校现代教育的蓬勃开展。
5．做好校园网的整体规划和管理工作，确保网络安全，力争实现我校教师在网络上进行备课、学习、办公、信息查询、对外交流等，做好家校通工作。
6．负责学校教育教学资源库的管理、建设及网页发布等。
7．积极做好现代教育技术和各科教学的整合工作，组织教师参加各级各类的课件评比活动。
8．负责对年段部信息技术工作的指导、服务、督查和考核。
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9．做好对电教中心下发各项工作的组织实施。做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
七、总务主任工作职责
1．根据上级有关规定、经费预算和学校实际及学年工作要点，坚持勤俭办学原则，拟定学校总务工作计划，并认真组织实施。
2．负责按计划订购和发放教师办公用品、教学用品等。
3．管理校产。负责学校基本建设和校舍校产的登记、分配、保管、添置、维修。督促师生执行校产的使用和保管制度。
4．管理财务。做好学生杂费、代办费清退工作，严格执行财务制度，合理使用各种经费等。
5．负责对校园环境的管理，搞好校园规划及环境的绿化、净化、美化工作，改善教学条件和学习环境，协助办好食堂等。
6．负责组织本处职工政治学习和思想教育工作，了解师生的需要，主动及时提供优质服务。
八、工会主席职责
1．根据上级工会的指示及学校工会委员会的决议，拟定并认真实施工会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题。
2．在党总支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心，努力营造积极的舆论导向。
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3．依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，民主管理学校。
4．关心教职工生活和身体健康，负责协助和督促行政，努力解决影响教职工健康和安全的问题，开展丰富多彩的文体活动，积极组织推行教师阳光锻炼一小时活动。搞好教职工困难补助，协助做好离退休教师和职工的工作。
5．维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。
6．抓好工会自身建设，指导工会小组的工作。
7．做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
8．工会委员协助工会主席工作。
九、团支部书记职责
1．在学校党总支部和上级团委领导下，根据党的各时期中心任务及学校工作计划，草拟并认真实施学校团支部工作计划。
2．以主要精力抓好团的思想建设和组织建设。采取多种形式，有计划地对团员进行理想教育，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育和团的基本知识教育，不断提高团员的政治思想素质。教育并督促团员干部和广大团员在学校各项工作中起模范带头作用，发扬团组织的先进性，做好团组织的发展工作。
3．主持召开支委会，安排好组织生活，开展丰富多彩的有益于身心健康又适当青年特点的活动。
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4．在党总支部的领导下，协同教务处具体指导学校少先队工作，推荐优秀团员担任少先队大队辅导员。
5．在学校统一领导下，与教务处、少先队大队部共同组织好节假日活动和学生干部基地培训工作。
十、少先队大队辅导员职责
1．根据少先队的任务和学校德育指示精神，制定并实施学校少先队工作计划，安排学校少先队大队活动。审批各中队的工作计划，指导各中队开展活动。
2．抓好少先队的思想建设。运用少先队的特有的组织形式和教育手段，对少先队员进行社会主义道德品质教育和共产主义远大理想的教育。教育少先队员听从党的教导，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人。
3．抓好少先队的组织建设。定期召开中队辅导员会议，组织辅导员学习少先队业务、交流工作经验，做好岗位培训工作，指导各中队开展活动。做好少先队的发展、编队、选举、奖励、处分等工作；建设好少先队骨干队伍，培养、训练少先队大队、中队干部，锻炼他们独立活动的能力；定期召开少先队代表大会，总结少先队的工作。
4．抓好学生干部工作。定期召开班干部会，大力培养学生干部，指导队活动，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理”中的先锋模范作用。
5．抓好学生一日常规管理工作；主持升旗仪式。
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6．搞好节假日的少先队活动，协助德育室组织开展社区教育活动，组织队员参加课外活动和学习英雄模范等活动，在活动中提高队员觉悟，增长才干。
7．建立健全少先队部的“小家务”。布置好队室，训练好鼓号队，建设好宣传阵地，每周组织一次红领巾小广播，做到组织落实、内容丰富、形式多样、效果良好。
8．做好少先队资料的积累工作，不断充实队史。
9．定期向党支部、校行政反映少先队员的意见和要求，及时对学校工作提出合理化的建议。
10．加强少先队工作研究，探索少先队工作的规律。
11．负责对年段部少先队工作的指导、服务、督查和考核。
12．做好对团区委、少工委下发各项工作的组织实施。做好部门信息的搜集、整理、报送和宣传报道工作。
十一、年段部主任职责
学校实行年段部负责制。年段部主任是年段部师生的领导者，是本年段教育教学工作的组织者。其工作应向校长负责，在分管校长的组织协调下，接受教导处、德育处、总务处、工会、教科室、教育技术室等部门对教育教学工作的组织指导。
1．全面负责并具体贯彻执行本年段师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年段部师生、使年段部具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。
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2．根据学校工作计划，结合本年段的特点，制定年段部工作计划，使全年段师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。
3．负责处理年段日常事务。督促本年段班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。
4．参加学校行政会议，负责交流本年段工作情况，组织好年段部教师会议。
5．抓好师生教学常规，做好课务协调、学籍管理与组内教师请假、考勤等工作，维护本年段部正常的教育教学秩序。
6．抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。
7．重视年段部内师生安全法制教育与管理，处理年段部学生中的突发事件，并报分管校长。
8．做好年级教师月考核工作，协助学校做好年段部教师的考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。
9．关心年段全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性。
十二、安全督查员工作职责
1．安全督查员在分管校长领导下开展工作，具体负责学校的安全督查工作。
2．学习并了解有关学校安全工作的法律法规，熟练掌握《江宁区学校安全工作资料汇编》中的内容。
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3．负责每天对学校及周边进行有记录的检查，发现安全隐患要及时报告，并采取有效措施，落实整改，切实做好学校安全防范工作。
4．建立学校安全工作网络，完善各项安全工作制度，制定学校安全工作计划，总结安全工作经验，督促安全问题整改，及时上报学校安全工作信息，负责学校安全工作台帐的建立、使用和管理。
5．按时参加各类安全工作培训班的学习，认真做好学校安全宣传和对师生的安全教育工作。负责落实好上级布置的安全工作任务，积极组织师生参加有关安全工作的创建活动。
十三、主办会计职责
1．经常了解各部门的经费需要情况，对违反财务制度的一切开支，要坚持原则，敢于提出意见，属于明显违反财经纪律的行为，必须坚持抵制，并向校长报告及时作出处理。
2．审核一切收支凭证，及时结算记帐，一切帐目均清楚正确。
3．按规定编造好学期、月份的各种报表统计资料，做到准确及时。
4．保管好一切财务凭证，及时整理、装订、立卷、归档、保存，配合督促有关部门，及时处理一切暂付款项。
5．认真收好学费、代办费，指导帮助出纳工作。
6．每月定期向校长报告经费收支情况。
十四、出纳会计职责
1．负责办理学校行政经费及其他经费的现金、票证的收付工作。
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2．熟悉各种财务制度和开支标准，仔细审核收付时的每一张单据、凭证，做到经手的每一笔收付都符合制度和标准。
3．认真执行现金管理制度，每天结帐，现金收入要及时存入银行，对暂付的现金、支票要催促有关人员按规定报销结帐。
4．负责学校有关物资采购及其他事务。
十五、班主任职责
1．爱护学生，做好本班学生的思想教育工作，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美劳等方面都取得发展。
2．经常与课任老师联系，及时了解和研究学生的思想、学习状况。
3．关心学生的生活和身体健康，组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活、卫生习惯。
4．组织领导班委会、中队委员会的工作，指导本班少先队开展活动。
5．培养学生的劳动观念，组织参加力所能及的劳动，指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展科技活动。
6．与学生家长和社会有关方面取得联系，加强学生的思想教育。
十六、任课教师职责
1．严格执行教学计划、教学大纲和学校各项规章制度，上齐、上足开设的课程。
2．根据课程标准编制授课计划，并按时完成所规定的授课时数和教学内容。
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3．认真备课，写好教案，充分做好教学前的准备工作，利用课堂教学时间，教好课。
4．认真批改作业和做好课外辅导。
5．配合班主任加强对学生进行教育、管理，不随便停学生的课。
6．做好学生学习成绩的考核、评定工作及完成质量分析。
7．积极参加课题研究和教研活动，努力钻研业务，不断改进教学方法，提高教学质量。
8．充分利用电教手段，加强对学生的直观教学，注意保管仪器设备。
9．认真做好每学期的工作总结，按时完成学校所交给的各项任务。
十七、图书管理员职责
1．管好、用好图书，为教育、教学服务，为提高全体学生的素质作出积极的努力。
2．对现有图书进行科学分类、编号、登记、建卡，做到帐物相符，管理好图书室的所有财物。
3．做好图书的出借工作，编写好各种图书的索引，方便师生查阅，提高图书的流通率和使用率。
4．定时开放阅览室，协助班主任组织，指导不同年级学生开展课外阅读。
5．对师生进行爱护书籍的教育，定期检查并及时修补损坏的书籍。
6．严格执行借阅制度与图书管理制度，切实制订防火、防盗、防虫、防蛀、防霉、防湿、防鼠等措施。
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7．每学期末向学校领导汇报图书的管理、损坏情况。
十八、校医职责
1．坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生形式多样宣传教育，按时完成各项预防接种的联系和落实工作。
2．按学校和教务处的要求和规定搞好学校卫生工作，每周组织学生进行卫生检查评比和一月一次室内外环境卫生大检查。
3．了解和掌握学生健康情况，建立学生健康卡，每年对学生进行一次体格检查。
4．保护学生视力，积极开展防近工作。
5．及时上报药品库存情况和采购药品计划，并妥善保管好药物，避免失效。
6．及时处理学生突发的伤害事故。
7．严格执行消毒制度，避免交叉感染。
8．严格执行医务室规章制度。
十九、复印员职责
1．负责按时完成学校材料的油印工作。
2．保证打字材料的清晰，并力求节约。
3．保养好打印机、微机等设备，管理好其附属设备及工具，保持室内卫生。
4．严格做好打印机密材料的保密工作。
二十、档案人员工作职责
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1．严格执行学校档案管理的各项规章制度，积极维护档案的完整与安全。
2．主动做好档案资料的接收、征集工作，按时、按质、按量完成本学年度立卷归档工作，做到：收集齐全、分类清楚、组卷合理、编号正确、装订整齐、排列有序。
3．认真做好档案的收进、移出、整理、鉴定、保管数量和状况及利用情况的统计工作；对破损和字迹退色的重要档案，做好修复或复制。
4．积极提供服务，编制两种或两种以上的检索工具，编研两种以上档案资料（如大事记、机构沿革、历年表彰名册）汇编档案利用事例。5．对值勤相关教师的处理意见由学校行政集中研究决定。
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