篇一：语文中联想的作用
联想的表现手法知识点汇总
有什么作用
有哪些好处
联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想的表现手法有什么作用
作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。视觉、听觉、味觉、触觉的综合运用：让读者对所描绘的事物有更真切形象的感受。
联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程。联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程；想象通过思维产生新的，是从无到有的过程。不过，二者有很多共同点，一是联想和想象都不是凭空产生的，都要有一定的知识作为基础。二是都要抓住事物的特征。把两件事物联想在一起，主要看它们有没有共同特征。三是最好得有创造性，想得新鲜、独特。
联想的表达效果是什么
作用有哪些
使人身临其境，便具有诗情画意。作用：使事物生动化。例如：太阳出来了，地上好像上了火。升华主题，点明中心，例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着。
联想的表达效果是什么
1联想的作用是什么
联想这是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。在写作中培养联想力是十分重要的。
联想力首先有助于解决作文的材料问题。因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
2想象的表达效果
想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。
想象与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。
想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载““神通万里“的境域。
（1）再造想象
含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。
（2）创造想象
不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象的特殊形式——幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。两个特点：体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义：积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分；是激励人们创造的重要精神力量；是个人和社会存在与发展的精神支柱。
（3）理想与空想
理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。
空想是不以客观规律为依据甚至违背事物发展的客观进程，不可能实现的想象。
运用联想的手法有什么好处
有哪些作用
联想在作文中起着至关重要的作用,它能丰富文章内容,开拓作者思路,推动文章情节发展.它可以不受时空局限,让思维纵横驰骋,可以连接作者的思想和感受,可以让作者极大地发挥个体创造性,按照自己的思想去塑造艺术形象。
运用联想的手法有什么好处
1联想的手法有什么好处
联想和想象运用效果：更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。(谈散文中联想和想象手法运用的作用，其表述程式可拟为“运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩”。)
赋予本体更强的画面感，使其形象栩栩如生，读者身临其境，乐读爱读。文章吸引力强，含丰富的文学色彩。
2联想写作手法的作用
联想在作文中起着至关重要的作用，它能丰富文章内容，开拓作者思路，推动文章情节发展。它可以不受时空局限，让思维纵横驰骋，可以连接作者的思想和感受，可以让作者极大地发挥个体创造性，按照自己的思想去塑造艺术形象。
联想想象表现手法有什么区别
联想是人们在观察的基础上，由当前的事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想想象表现手法
1想象和联想的区别
想象可以打破时间空间的限制，天上的地下的，古代的，未来的，只要符合逻辑都可以想象。
联想是眼前的事物和想到的事物之间有必然的内在联系或相关性。
想象是由人在脑海中储存的表象进行深加工，通过创新的思维设计出一种新型的事物，这个事物是虚构的。
联想是有一个事物想到了另一个事物，而这另一个事物是真实存在的。
想象是心灵创作的一个心理过程。
联想是思维拓展的一个思维过程。
2写作手法与表现手法
联想和想象在语文中既是写作手法又是表现手法。
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
表现手法有托物言志、正面描写、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、寓情于景、动静结合、以小见大、点面结合、主次、远近、通感、白描、绘声绘色、对比、设置悬念、联想、想象、类比、修辞等。
要写好景物作文，最应该注意的是要抓住景物的特征。
运用联想的好处是什么
有哪些作用
简单来讲，联想的好处是有助于学生在作文中提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
运用联想的好处是什么
1联想思维的作用
为想象思维提供一定的基础
人们可以突破感官的时空限制，扩大感知认识领域，把以往认识的事物与所要发明创造的新事物联系起来，使人们的认识丰富起来。如果
没有联想，人们就只能就事论事，认识范围十分有限。
活化创新思维的空间
科学中的联想思维为人们揭示事物间的联系提供了极大的可能。例如，法拉第由电生磁联想到磁生电，从而发现了电磁互生原理。
引发创意，获得新发明
在科学研究中，通过联想，可以提供多种假设，有利于探索研究对象的本质和规律。在技术设计中，通过联想，可以找出多种方案供选择.评价和验证，以便探索最佳方案。
在两个或者是两个以上的事物之间建立联系。
有利于信息的储存和检索。
2同时联想和相继联想
前者指同时发生的一切联想，如对天空的突然闪电的联想包括亮度、形状、颜色与环境的关系等方面的联想，都是同时发生的，故称同时联想。后者指在某种联想之后发生的一切联想。如紧接闪电的对雷鸣的联想，包括大小、远近、惊人程度等方面的联想。因是相继发生的故称相继联想。这种划分起于英国的联想主义心理学家哈特利。以后几乎没有异议。
联想四种类型的例子
包括哪几个类型
联想，前后的两个事物，皆是实物，并非新造之物。所以它绝不等同于想象。联想，可分为相似联想、相关联想、对比联想、因果联想四种。
联想四种类型的例子
1联想的种类与举例
相似联想，是指两个事物之间有相似之处，如郭沫若《天上的街市》中的明星与街灯，它们都是在夜晚出现，而且给人的感觉都是明亮的。利用相似联想，可以运用比喻这种修辞。朱自清笔下的“春花”色彩是这样描写的：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这些花就分别与火、霞、雪有相似之处。
相关联想，它们之间不未必相似，但却是同类的。所谓物以类聚、人以群分。你由铅笔，想到小刀、尺子、文具盒，这是相关联想，你由学生，想到老师，由老师想到校长，由校长想到教育局长，这是相关联想，有时也叫类比联想。
对比联想，是向事物的反方面进行联想，如由白想到黑、由高想矮、由胖想到瘦，由高兴想到忧伤、由自由想到禁锢等，这恰是一种两极的联想。
因果联想，是指两件事物之间有必然的因果联系，如早晨开门时，看到院子、马路都湿了，自然会联想到下雨，由一个学生瘸一拐地走来，会联想到他摔跤了。
2联想可分为四种
（1）类似联想，即从事物之间的相似性方面想起。
（2）接近联想，即从空间和时间方面接近的事物想起。
（3）对比联想，是从相反的事物想起。
（4）因果关系联想，是从事物的因果方面想起。
联想有哪三种方式
分别是什么
联想有三种形式:一种是相似联想，一种是相对联想，还有一种是相关联想。联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有
相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的，构想出来的事物。
联想有哪三种方式
分别是什么
1联想的两个要点
1、人们对生活的感受力
2、知识的积累
相反联想-----快乐--悲伤（实质相反）
相似联想-----春蚕--老师（精神相似）
相关联想-----桌子---椅子（空间关联）
因果联想-----播种----收获（逻辑因果）
多项联想-----以某一事物作为为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定注意联想的时候广度，深度和新颖度。
2联想方式有哪几种
相似联想
相似联想是由对一件事的感受引起的同该事物性质形态相似事物的联想。如《绿》中写到“那醉人的绿呀，我若能栽你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你为眼，我将赠给善歌的盲妹，她必明眸善睐了。”“带”与“眼”分别显示舞女与盲妹的活力，人们又爱把“绿”视为生命的象征，形态与特征具有一定的相似性，作者巧由潭的绿波颤动，联想到“带”的飘举和“眼”的流转。这样的相似联想自然、优美、精巧。学生在写作寓情于景，或具象征意味的作文时，通过相似联想，便很容易完成由物及人的思维过渡。
追忆联想
追忆联想是指由现实生活中的某一事物，引起人们对经历过的生活、见闻、知识等的回忆。徐迟写作《在湍流的漩涡中》，对周培源从30年代到70年代的经历，先是按时间顺序写，像记“流水帐”一样。后来，他丢弃长达两万三千字的原稿，抓住“一刹那”，把事件集中在一个晚上，以回忆加以展开，通过追忆联想的方法，将材料组织得紧凑凝练，最终以七千字的篇幅，表现了人们坚定的斗争精神与丰富的内心世界。
接近联想
接近联想是指相邻的事物因时间或空间的接近而引起的联想。如《谁是最可爱的人》中有段文字：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂时，当你扛着犁耙走向田野的时候，当你喝完杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐在办公室前开始这一天工作的时候……，朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？”这一组排比句写的事情都发生在清晨，是因时间相同而生发的联想。
对比联想
对比联想是由对某一事物的感知引起相反特点的事物的联想。如杜甫的诗歌“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，运用的就是对比联想。中学课文中的对比联想很多。如《从百草园到三味书屋》，就是用充满无限乐趣，令人无限向往的百草园来反衬对比枯燥乏味的三味书屋。再如《苏州园林》，作者采用对比联想的写法来突出事物的特征，效果极桂。
联想手法的作用
有什么表达效果
联想往往是从话题出发，与形状相似的物体联系，与内涵相类的事物联系，与精神合拍的道理联系。联想并不难，以“点、线、面”为例，可以写“太阳，光线，地球的能源”；“一个字，一句话，一本书”：“木，林，森”；“泉，河，海”。
联想手法的作用
1修辞手法“联想”的作用
联想也同想象.作用：使事物生动化
例如：太阳出来了，地上好像上了火
升华主题，点明中心
例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着
2表达手法联想的作用
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
联想手法举例
有哪些分类
联想本义是一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反应。
联想手法举例
1联想的例子有哪些
相似联想，是指两个事物之间有相似之处，如郭沫若《天上的街市》中的明星与街灯，它们都是在夜晚出现，而且给人的感觉都是明亮的。利用相似联想，可以运用比喻这种修辞。朱自清笔下的“春花”色彩是这样描写的：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这些花就分别与火、霞、雪有相似之处。
相关联想，它们之间不未必相似，但却是同类的。所谓物以类聚、人以群分。你由铅笔，想到小刀、尺子、文具盒，这是相关联想，你由学生，想到老师，由老师想到校长，由校长想到教育局长，这是相关
联想，有时也叫类比联想。
对比联想，是向事物的反方面进行联想，如由白想到黑、由高想矮、由胖想到瘦，由高兴想到忧伤、由自由想到禁锢等，这恰是一种两极的联想。
因果联想，是指两件事物之间有必然的因果联系，如早晨开门时，看到院子、马路都湿了，自然会联想到下雨，由一个学生瘸一拐地走来，会联想到他摔跤了。
2联想的描述方式有7种
对比联想。对比联想是由对某一事物的感知引起相反特点的事物的联想。
接近联想。接近联想是指相邻的事物因时间或空间的接近而引起的联想。
相似联想。相似联想是由对一件事的感受引起的同该事物性质形态相似事物的联想。
追忆联想。追忆联想是指由现实生活中的某一事物，引起人们对经历过的生活、见闻、知识等的回忆。
因果联想。因果联想是由原因想到结果，或由结果想到原因的思维方法。
推测联想。推测联想是根据已经知道的事情来推测不知道的事情的一种联想方式。
连锁联想。连锁联想是指运用联想的方法把几种事情一环扣一环地串连在一起，也可以从同一事物的不同方面进行两种以上的联想。
词语联想是什么意思
有哪些方法
由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念：～丰富。看到他，使我～起许多往事。
词语联想是什么意思
有哪些方法
1联想词是什么意思
联想，liánxiǎng，动词。因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反应。
2联想方法有什么
相似联想
就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。如：屎壳郎与耕作机。四川省有个姚岩松，他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土，却拉不动比那块轻得多的泥土。他曾开过几年拖拉机，他联想到：能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法，将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面，而把拖拉机的动力犁放在后面呢？经过实验他设计出了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机，以推动力代替牵引力，突破了传统的结构方式。
接近联想
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。如：苏东坡当年在杭州任地方官的时候，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的‘葑田’。苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。有一天，他想到，如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤，既便利来往的游客，又能增添西湖的景点和秀美，多好啊。苏公妙计，一举数得。
对比联想
是指对于性质或特点相反的事物的联想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事物在某—种共同特性中却又显示出比较大的差异，从而形成比较强烈的对比。如红与黑都是由于光的折射而引起的，这是共性；但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果，这是个性。
因果联想
因果律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。在广告中常用这种因果关系揭示某种商品可以满足消费的某种需要，把商品观念和需要观念联系起来，以突出产品的个性。
篇二：语文中联想的作用
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn联想在古诗词教学中的作用
作者：朱明顺
来源：《文学教育·中旬版》2012年第01期
【摘要】联想在文学创作中有着重要的作用。我们在文学作品欣赏过程中要把握作品的思想内容及感情基调，就必须把握作者的联想。在文学作品教学中不仅要引导学生把握作者的联想，而且还要善于引导学生自己去联想，以此深刻感受文本的意蕴，体会作品的艺术魅力，训练并发展学生的联想力。联想在古典诗词中是多种多样的，关键是教师在教学中如何引导学生运用自己已有的经验去联想、想象，从而得出自己的审美体验。
【关键词】诗词教学；联想；作用
联想，是由当前感知的事物而回想或推想起另一事物的心理认识活动。通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想是学习和智力活动的纽带。在语文学习中，联想与想象往往相提并论，把联想作为创造性思维来看待。
陆机在《文赋》篇中说：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”叶燮《原诗内篇》中则说：“原夫作诗者之肇端而有事乎此也，必先有所能以兴起其意，而后措诸辞、属为句、敷之而成章。当其有所触而兴起也，其意、其辞、其句，劈空而起，皆自无而有，随在取之于心。出而为情、为景、为事”，他们的这些论述道出了一个深刻的道理，作家艺术家必须在感受客观外物的基础上，才能引出联想和想象，并且通过联想和想象而兴起“悲”、“喜”、“思纷”、“叹逝”之意，然后才能“措诸辞，属为句、敷之而成章”。
可见，联想在文学创作中有很重要的作用，因此我们在文学作品欣赏过程中要把握作品的思想内容及感情基调，就必须把握作者的联想，在文学作品教学中不仅引导学生把握作者的联想，而且还要善于引导学生联想，以此深刻感受文本的意蕴，体会作品的艺术魅力，训练并发展学生的联想力。古典诗词作为我国传统文学的一颗璀粲的明珠，在中学语文教学中占有很重要的地位。新教材增加了古典诗词的比重，这对培养学生的文学素养很有好处。要更好地教好古典诗词，不妨以联想为突破口。
联想一般包括接近联想、相似联想、对比联想和关系联想四类。中学语文古典诗词中也包含着这几种联想。
接近联想是指相邻相关的事物因时间或空间的接近而引起联想。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇