篇一：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
江西省未来产业发展中长期规划（2023-2035年）
未来产业代表新一轮科技革命和产业变革的发展方向，是引领经济社会发展的变革力量，是江西加快高质量跨越式发展、推进现代化建设、赢取未来发展主动权的关键所在。根据《江西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》和《江西省“十四五”制造业高质量发展规划》等，结合发展实际，为加快布局未来产业发展，培育增长新动能，下好发展先手棋，构筑竞争新优势，特编制《江西省未来产业发展中长期规划（2023-2035年）》。本规划以2022年为基期，规划期为2023-2035年。
第一章
发展基础
经过接续努力，江西已从整体上跨越工业化中期并加速迈向中后期，建成了新兴工业大省，实现了从农业大省到工业大省的历史性跨越，为未来产业布局发展、创新发展打下了一定基础。
第一节
发展支撑
产业规模实力实现跃升。全部工业增加值突破万亿元大关，成功晋级“万亿元俱乐部”。规模以上工业企业营业收入跨上4万亿元台阶，利润总额突破3000亿元，工业主要指标居全国“第一方阵”。人均工业产值进入全国10强。制造业增加值占GDP（地区生产总值）比重居全国前列。电子信息产业达到万亿级规模，新能源、航空、移动物联网等产业规模超千亿元，VR（虚拟现实）产业爆发式增长至800亿元。规模以上工业企业超过1.6万家，其中国家级专精特新小巨人企业210家。拥有国家级开发区19个、国家级新型工业化产业示范基地18个，全省开发区营业收入超过4万亿元。拥有省级（培育）
产业集群126个，其中过千亿元产业集群4个。全省战略性新兴产业、高新技术产业增加值占规模以上工业增加值比重分别达到26.0%、40.5%。
技术创新引擎不断增强。鄱阳湖国家自主创新示范区推进建设，全社会研发投入、每万人有效发明专利拥有量、技术合同成交额稳步增长。累计培育国家级、省级企业技术中心31家、646家，省级产业技术研究院16家，国家虚拟现实创新中心、国家稀土功能材料创新中心、中科院赣江创新研究院等国家级创新平台成功落户，围绕14个产业链布局组建了24个科技创新联合体，“一核十城多链”创新区域体系逐步形成。各类高等学校超103所、高职院校64所（含3所职教本科），留赣就业创业占比稳步提升，“1+1+N”高校科技成果转化服务体系加快构建，先后实现了本土培养中国工程院院士、国家技术发明一等奖等多项突破。
数字融合赋能持续攀升。数字经济做优做强“一号发展工程”深入推进，数字经济增加值突破万亿元，占GDP比重提高到35%。南昌、上饶、九江、赣州等9个市建成“双千兆”城市。累计推动超5万台(套)制造装备实现智能化管控，培育15个智能制造领域的公共服务平台、创新服务综合体。建成中国工业互联网研究院江西分院、南昌国家级互联网骨干直联点。每万人拥有5G（第五代移动通信）基站数超过14个，上云企业突破20万家。培育省级绿色工厂215家、绿色园区46个，其中国家级绿色园区13个，居全国第3位，绿色工厂82家，居全国第12位。江西省税务局数据处理中心列入国家绿色数据中心名单，实现我省绿色数据中心“零突破”。
与此同时，全省优势主导产业高质量发展态势不断走强、战略性新兴产业倍增势头良好，产业链与创新链、资金链、人才链、政策链加速融合，新场景应用推广不断拓展，产业生态体系更加健全。
第二节
面临形势
深刻认识不进则退的全方位挑战。从国际看，世界政治经济环境复杂多变，以科技创新为核心的竞争博弈日益加剧，国际技术贸易壁垒持续增加，对全球产业发展构成严重威胁，加剧了我省“引进—消化—吸收—再创新”的发展难度。新冠肺炎疫情影响广泛，对全球供应链安全稳定和产业链重构再造带来冲击，经济全球化遭遇逆流，未来产业发展面临较大不确定性。从国内看，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，制造强国、网络强国建设进入爬坡迈坎的攻坚期，产业发展不平衡不充分问题仍然突出，核心技术和关键环节“卡脖子”问题亟待突破，构建新发展格局的任务十分紧迫。从省内看，江西传统产业比重较大，新兴产业能级不强，增长路径依赖、质量效益不高等问题突出。自主创新能力不强，创新体制机制失灵等短板制约产业技术创新的深层次问题尚未得到根本解决，技术创新的“腹地效应”短期内难以摆脱。此外，江西地处东中部较为发达省份中间，周边省市的虹吸效应对我省抢占未来产业发展高地产生较大压力。
深刻认识格局重塑的战略级机遇。从国际看，全球科技创新进入高度密集活跃期，呈现智能主导、深度融合、多点突破态势。信息、生物、能源、材料等领域颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度明显加快，产品形态、产业模式、应用领域等加速升级、全域推进。同时，全球应对疫情、复苏经济的紧迫需求，促使不同领域科技进步和产业变革进一步汇集，成为未来产业加速发展的新机遇。从国内看，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局为未来产业发展提供空间，区域产业分工格局加速重塑，为国家抢占产业发展制高点、培育科技竞争新优势带来新机遇。从省内看，江西的区位优势、资源优势、产业优势、生态优势和国家战略叠加优势互融互促，以先进制造业为支撑的现代产业体系加速形成，有色金属、电子信息、航空、新能源、新材料、生物医药及中医药、移动互联网、虚拟现实等领域已积累一定的规模优势、技术优势和先发优势，为江西在全球新一轮技术洗牌和价值链重组中换道超车，创造了新机遇，开辟了新空间。
综合来看，当前和今后一个时期，世纪疫情和百年变局互相激荡，新一轮科技革命和产业变革加速演进，江西未来产业发展面临的挑战与机遇都有新的变化。必须把握战略机遇，前瞻性谋划布局未来产业，为支撑我省未来经济社会高质量跨越式发展抢占先机和赢得主动。
第二章
总体要求
第一节
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神，认真落实省委、省政府工作部署要求，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，抢抓全球新一轮科技革命和产业变革战略机遇，深入实施工业强省战略，以推动制造业高质量发展为主题，以加快未来产业与经济社会发
展各领域深度融合为主线，以提升技术创新能力为主攻方向，以“现有产业未来化”和“未来技术产业化”为基本路径，集聚高端创新资源要素，主动融入全球产业分工，突出产业先导试验引领，推动产业延伸、裂变、融合，着力构建符合江西实际的未来产业全链条培育新生态，为全省打造“一区两高地”、实现经济社会高质量发展和全面建成社会主义现代化江西提供新的产业支柱。
第二节
发展原则
坚持创新引领，重点突破。强化技术创新驱动未来产业发展，围绕全过程创新生态链，推动创新要素资源向未来产业集聚，依托现有产业特长和优势，努力在新型能源、生命健康、柔性电子、微纳光学、量子科技、元宇宙等前沿科技和产业变革领域率先布局突破。
坚持开放合作，融通赋能。充分发挥江西“四面逢源”的区位优势，把未来产业培育与扩大对外开放有效结合起来，主动对接粤港澳大湾区、长三角、京津冀等创新优势区域，促进区域资源与技术、市场等配对整合，努力在国家新兴产业发展格局中获取能量加快未来产业发展。
坚持市场主导，政府引导。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，夯实企业在研发、技术创新和成果应用等方面的主体地位，强化政府规划引导、制度建设、政策保障、市场开放、生态构建等支撑，营造稳定、公平、透明、可预期的营商环境，激发市场主体活力，做强产业发展动力。
坚持集聚集群，分类施策。坚持集聚集约发展模式，针对未来产业不同发展阶段以及基础研究、技术研发、产业发展和行业应用的不同特点，实施
差异化发展策略，有重点、有针对性地分类实施推进，形成一批创新能力强、创业环境优、竞争能力强的未来产业集群。
坚持系统布局，协同发展。坚持全省“一盘棋”，面向世界科技前沿，加强前瞻性研究，统筹布局推进重点领域关键技术攻关、成果转移转化以及未来产业孵化培育，支持和引导各地找准定位、发挥优势，形成全省上下联动、各地特色彰显、产业生态完善的未来产业发展新格局。
第三节
发展目标
立足江西，面向全国，链接世界，坚持“现有产业未来化”和“未来技术产业化”，力争全省未来产业发展实现“三年成体系、八年提能级、远期有竞争力”的目标。
力争到2025年，突破一批重点领域关键核心技术，规模以上工业企业研发经费支出占营业收入比重达1.2%，未来产业创新生态初步搭建；探索设立一批未来产业先导试验区，部分领域实现从小到大、从无到有转变，特别在未来信息通信、未来新材料、未来新能源、未来健康和未来生产制造等领域，形成一批500亿级、千亿级未来产业集群或产业集聚区，未来产业体系基本建立，引领带动全省经济社会高质量跨越式发展作用初步显现。
力争到2030年，全省未来产业规模突破2万亿元，在未来信息通信、未来新材料等领域打造若干个五千亿级产业，形成一批跨界融合的新增长点；优势特色产业领域关键共性技术创新能力取得重大突破，未来产业产品和服务能够覆盖国内主要市场，特别在人工智能、智能制造系统集成、氢能产业、新材料等领域出现一批掌握核心技术的企业；国内外未来产业技术、项目开放合作等更具主动，全省未来产业体系更加完善，全国未来产业创新培育发展高地建成。
力争远期到2035年，未来产业成为全省经济社会现代化发展的主导力量，部分领域、关键核心技术创新能力达到国际一流水平，重点产品和服务覆盖全球主要市场，集聚一批国际领军的龙头企业和创新平台，江西产业结构得到明显改善，符合未来发展趋势的内生动力持续增强。
第三章
主要任务
把握未来产业变革趋势，突出“有中生新”和“无中生有”，以延伸、裂变、融合等产业发展模式，创新突破未来信息通信、未来新材料和未来新能源产业，做大做强未来生产制造、未来交通和未来健康产业，打造“3+3”未来产业链群。
第一节
创新突破三大赋能型未来产业
紧跟国内外最新前沿技术、颠覆性技术发展趋势，加快新技术产业化进程，在未来信息通信、未来新材料和未来新能源领域，布局发展一批未来产业，以跨界融合的方式，助力全省产业抢占全国乃至全球未来产业制高点。
（一）未来信息通信。
1．人工智能。
发展方向。推动新一代人工智能技术的产业化与集成应用，强化创新策源，加快发展智能器件、智能芯片、智能语音及翻译、智能图像处理等，打造国家新一代人工智能创新发展试验区。
人工智能产业链图
发展重点。以南昌、九江、吉安、赣州等为重点，推动人工智能算法、算力、数据三大要素融合互促，夯实人工智能产业发展基础。强化基础算法模型的落地能力，推进面向行业的各类应用算法研发。加大算力建设力度，提升人工智能计算加速资源比例，打造基于人工智能的加速器体系。支持南昌、九江、赣州、宜春、上饶等地做大做强数据中心。加快研发并应用高精度、低成本的智能传感器，突破面向云端训练、终端应用的神经网络芯片及配套工具，积极布局面向人工智能应用设计的智能软件。积极培育人工智能控制产品、智能理解产品、智能硬件产品，开展人工智能应用示范，建设若干人工智能产业集聚区。
2．工业互联网。
发展方向。统筹工业互联网发展和安全，加快提升新型基础设施支撑服务能力，拓展融合创新应用，深化商用密码应用，增强安全保障能力，加快发展新型技术的工业互联网设备与系统，壮大技术产业创新生态，实现工业互联网整体发展阶段性跃升，创建国家工业互联网示范区。
工业互联网产业链图
发展重点。以南昌、上饶、赣州、宜春、鹰潭等为重点，加快提升技术创新能力，加强边缘计算、人工智能、AR/VR（增强现实/虚拟现实）等新兴技术领域研究。深化与国内高端创新平台合作交流，共建一批新型研发机构。发展基于IPv6（互联网协议第6版）、SDN(短距离无线通信和软件定义网络)等新型技术的工业互联网设备与系统，构建工业互联网标识解析系统与企业级对象标识解析系统。建设国家工业互联网大数据中心江西分中心，支持南昌、九江、赣州、上饶、宜春、抚州、新余等地做大做强工业大数据中心。加快建设多层次、系统化的重点行业工业互联网平台体系，开展工业互联网集成创新应用示范。
3．元宇宙。
发展方向。发挥江西在AR/VR终端入口发展的先发优势，进一步夯实元宇宙基础设施，大力发展数字内容创意、数字虚拟人、城市信息模型、建筑信息建模、数字孪生、数字沙盘仿真等应用服务领域，建成全国数字经济发展新高地和场景创新应用先导区。
元宇宙产业链图
发展重点。以南昌等为重点，高质量打造VR产业基地，推进南昌九龙湖元宇宙试验区建设，带动全省元宇宙产业发展。加大计算能力支撑力度，推动云网协同、云边协同和算网融合发展。推进BSN（区块链服务网络）在南昌、九江等主要城市建设城市级节点，支持区块链基础设施“星火·链网”建设。瞄准全球VR产业高地，支持高校联合组建新型研究院，建设VR等一批现代产业学院。构建“硬件+软件+专业服务”的VR产业发展模式。加强行业应用，赋能工业生产、医疗健康、教育培训、文化娱乐等传统行业，创造信息消费新业态新模式。
4．柔性电子（新型电子元器件）。
发展方向。依托打造全国电子信息产业重要基地，推动电子电路、电子组件、材料、平面显示、纳米技术等领域技术渗透融合，重点发展柔性电子相关产业关键材料、柔性电子相关功能性器件及材料、柔性电子相关智能制造技术及设备等，打造中部“柔谷”。发挥硅衬底蓝光LED（发光二极管）材料与芯片技术优势，巩固壮大半导体照明等基础电子优势领域。面向新能源汽车需求布局发展LED照明、大功率LED照明等移动照明产品。
柔性电子产业链图
发展重点。依托京九（江西）电子信息产业带，以南昌、吉安等为重点，发挥我省在柔性电子等领域的技术研发优势，面向可穿戴设备应用需求，加强EMI（电磁干扰）材料、覆铜板材料、纯胶和离型膜材料等柔性电子关键材料、印刷及柔性显示、柔性制造、柔性器件等技术攻关，开发柔性传感器、电子皮肤、柔性电池等柔性器件。提升柔性电子有机材料制备、有机电子器件设计与应用等制造水平，推动柔性显示、柔性连接器、电子皮肤、柔性能源等领域产业化，逐步形成覆盖材料研发、设备制造、产品开发的柔性电子产业链。
5．微纳光学（新型显示）。
发展方向。对接电子信息、光学等产业基础，紧跟生长技术、精密制造技术等演进，重点发展新型光电子等产业，拓展微纳光学在激光加工、多信息成像、平板显示、照明等行业领域应用，打造国内一流的微纳光学创新应用示范高地。
微纳光学产业链图
发展重点。发挥南昌大学在外延生长高质量光电子用薄膜领域的研发优势，聚势聚力，突出发展新型光电子产业，突破微纳光学器件制造的关键性技术，探索大面积微纳光学元件在激光加工、多信息成像、新型显示等行业领域的应用。促进微纳光学与光通信、光互联、光存储、半导体器件等领域互动，拓展传感与成像、显示与照明、通信与互联等领域应用。鼓励开展微纳光学器件与系统的设计机理、制造技术和集成应用的“全链条”创新研究，逐步打通微纳光学科学研究到重大需求突破通道。
6．卫星应用。
发展方向。充分发挥江西北斗应用研究院、南昌大学北斗学院等优势，聚焦通信卫星、遥感卫星等综合应用，以实施国家北斗综合应用示范项目为抓手，构建终端制造、位置服务软件开发、重点场景应用等生态，打造中部地区北斗产业集群和创新高地。
卫星应用产业链图
发展重点。以南昌、九江、上饶、抚州、赣州等为重点，推动公共服务领域示范应用，支持卫星在交通物流、自然资源、防灾减灾、应急救援、环境保护等行业创新应用。拓展大众消费领域场景应用，加快北斗技术向教育科研、健康养老、旅游出行、特色群体关爱等社会事业领域延伸。以“03专项”为依托，对北斗芯片、模组、终端、系统及应用等共性关键核心技术开展联合攻关，重点推动高精度北斗芯片与5G等关键技术的转化应用。围绕北斗三号技术应用推广，建设基础器件与基础数据、系统集成与终端产品、运营服务等于一体的北斗产业链。支持建设集办公、科研、中试、加工制造、典型应用、数据服务于一体的北斗产业园区（产业基地）。
7．量子科技。
发展方向。围绕量子计算、量子通信和量子测量三大领域，以强化基础研究，推动应用突破为方向，加强成熟技术转移承接、中试，推进技术项目化、产业工程化，重点发展量子密钥分发器、量子路由器、量子交换机、量子随机数发生器、量子激光器、光量子探测仪等量子通信核心装备。
量子科技产业链图
发展重点。以南昌、九江等为重点，依托量子通信网络及量子可信云等新型基础设施，开展量子保密通信等未来网络设施建设，构建量子基础研究、量子应用研究、量子技术应用产业链。加强与中科院量子领域科研团队合作，推动量子计算与量子密码、量子机器学习算法、光量子器件基础理论、量子精密测量与量子导引、量子照明等量子科学与技术前沿问题研究。加快引进国内一流科研团队及龙头企业，开展“量子计算+人工智能”的研发应用，在量子密钥分发器、量子路由器、量子交换机、量子随机数发生器、量子激光器、光量子探测仪等领域实现突破。加快推动量子通信应用，通过深化应用打牢产业基础。
（二）未来新材料。
1．稀土功能材料。
发展方向。充分发挥中科院赣江创新研究院、国家稀土功能材料创新中心等优势，发展高性能稀土磁性材料、高丰度稀土永磁材料、高矫顽力低重稀土永磁材料、稀土储氢材料、稀土发光材料、稀土尾气净化催化剂及器件、稀土激光晶体材料、稀土合金材料及零部件、稀土永磁电机、高端稀土陶瓷等，建设世界级中重稀土新材料及应用研发生产基地。
稀土功能材料产业链图
发展重点。以赣州等为重点，启动稀土高效绿色提取与功能新材料重大基础研究专项，加强多学科、跨行业协同研发能力，突破先进稀土功能材料的核心制备技术、智能生产装备、专用检测仪器及其应用技术。以“中国稀
金谷”一核两区（赣州高新技术产业开发区，赣州经济技术开发区、龙南经济技术开发区）为重点，实施招大引强工程，突出“大企业引领、大项目带动”，全力打造稀土永磁电机产业园，扩大以稀土功能材料和器件为主的应用产业规模。大力推广离子吸附型稀土矿绿色无铵提取工艺技术。
2．高性能金属材料（铜、钨）。
发展方向。发挥江西有色矿产资源储量和有色金属产业发展优势，聚焦铜、钨产业，重点发展无氧铜、高性能铜粉、压延铜箔、电解铜箔、高性能铜合金超微细电子线材、高强高导和高强高弹铜合金，以及高纯超细超粗钨粉末、特色钨基材料、硬质合金制品和精深加工与成套工具等。支持发展稀贵稀散及合金材料。
高性能金属材料产业链图
发展重点。围绕鹰潭打造“世界铜都”，推进环保铜合金、超细铜线用高品质合金、稀土铜铁合金等高性能铜合金材料生产关键技术及新型铜合金品种研发，不断延伸发展“电解铜—铜带、铜箔、铜线（杆）、铜管、铜合金—铜基功能性材料/结构性材料”产业链。围绕提升赣州“世界钨都”品牌，加大高端钨深加工产品研发力度，突破复合碳化钨基涂层材料，复杂岩层、深部钻探用新型结构硬质合金等瓶颈，发展精细化、模块化、组件化钨产品，不断扩大钨终端应用。积极开展稀贵稀散金属综合回收，做大高性能半导体热电、光电、耐热合金等新材料。
3．高性能纤维及复合材料。
发展方向。依托现有玻璃纤维及复合材料产业集群（基地）和重点玻纤企业，以纤维研制生产和复合材料扩大应用为发展主线，建成较为完整的高性能纤维及复合材料特色产业体系。做优陶瓷高端材料、有机硅新材料。做大高性能半导体热电、光电、耐热合金等新材料。
高性能纤维及复合材料产业链图
发展重点。以九江和赣州为重点，突破高性能纤维大规模工业化生产成套装备技术、工业级复合材料应用成套装备技术、配套工业基础软件技术等，构建“技术—装备—应用”三位一体驱动模式。面向电子信息等行业发展需求，重点开发低成本、高性能玻璃纤维及制品，以及耐热、耐候、防污等有机硅新材料产品；面向新能源、航空和轨道交通等领域的发展需求，加快布局发展碳纤维及其复合材料，重点发展高强、高韧性、易成形等无机纤维，大尺寸异形截面复合材料制品，纤维增强热塑性复合材料，陶瓷基复合材料等，强化关联产业配套能力，提升碳纤维复合材料产品质量稳定性，拓展碳纤维复合材料工业领域应用市场。
4．石墨烯材料。
发展方向。需求牵引和技术推动相结合，集中优势资源，聚焦主攻方向，深化产学研用合作，重点发展PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）基底单层石墨烯、硅片基底单层石墨烯、化学气相沉淀石墨烯膜、石墨烯粉体、石墨烯微片及衍生物、石墨烯透明导电薄膜、大尺寸单晶石墨烯薄膜、氟化及官能团化石墨烯等。
石墨烯材料产业链图
发展重点。以九江和上饶为重点，针对石墨烯产业化应用的关键上游材料及其设计研发、重点制造环节和重点配套环节，推动与先进地区的跨区域协同发展。重点发展系列化、标准化、低成本化石墨烯粉体材料及其改性材料，低成本石墨烯薄膜及基于石墨烯薄膜的制品，实现高质量石墨烯及其他二维材料制备。在石墨烯量子点新材料、触摸屏、射频天线、传感器、光电子器件、微电子器件、微机电器件等领域加强先导研发布局。
5．碳纳米管宏观膜与连续纤维。
发展方向。发挥我省技术研发优势，深化政产学研用金深度融合，促进科技成果就地转化，重点发展碳纳米管宏观连续体及以此为基础的先进碳纳米复合功能膜、防辐射材料、电磁屏蔽材料等。
碳纳米管宏观膜与连续纤维产业链图
发展重点。以南昌和九江为重点，突破碳纳米管宏观连续体的生产，实现其批量、自动生产技术，发展以碳纳米管为基元，组装大面积、超轻、柔性碳纳米管宏观膜和高强度、吸附性好的碳纳米连续纤维。利用其优异的导电、导热及超轻性的特点，开发以其为基础的抗电磁干扰器件、太赫兹探测器、安检仪器、质量检测仪器等。
（三）未来新能源。
1．新型储能（锂电、光伏）。
发展方向。发挥江西锂电、全钒液流电池及其储能系统产业基础优势，重点发展高能量比、高可靠性的锂离子电池、固态电池、液流电池、钠离子电池、超级电容器，推动新型储能高质量、规模化发展。
新型储能产业链图
发展重点。以上饶、宜春为重点，推动源、网、荷、储各环节的新型技术应用和运行模式创新，鼓励发电侧储能等新型能源利用方式，探索“新能源+储能”发展模式。加快建设培育稳定的、与分布式新能源应用及区域智能微电网建设融合的新能源领域储能市场。支持锂电池、钒电池等二次电池在光伏、风力等新能源发电配建储能、电网调峰调频通信基站储能等推广应
用，开展综合性储能技术应用示范。加快提升电池材料性能品质，推动高性能锂电池研发制造。支持开展砷化镓多层空间电池、晶硅/钙钛矿叠层电池等前沿光伏电池技术研发。支持将新型储能纳入绿色金融体系，推动设立储能发展基金，鼓励社会资本参与。
2．氢能。
发展方向。抢抓能源革命机遇，加快氢能基础设施建设，加速发展“绿氢”制取、储运和应用等氢能产业链技术装备，促进氢能燃料电池技术链、氢燃料电池汽车产业链发展，打造氢能多元应用示范高地，氢能产业发展水平进入全国第一方阵。
氢能产业链图
发展重点。以南昌、九江等为重点，技术引进和自主创新相结合，发展压缩机、加氢机、高压储槽储罐等高精尖氢能装备制造业。发展工业尾气制氢、电解水制氢（光电、风电、调峰电）和生物质制氢等多元制氢模式。以安全可控为前提，探索固态、深冷高压、有机液体等储运方式应用。稳步推进氢能多元化示范应用，探索形成有效的氢能产业发展的商业化路径。加强电堆核心零部件系统集成。加强关键原材料研究，鼓励企业结合自身优势，与具有先进技术的国内外质子交换膜企业联合开展研发、生产。积极开展稀有金属在提升质子交换膜、催化剂性能等方面研究，促进关键材料技术产业化。
3．先进核能。
发展方向。全面做好核电厂址保护工作，在确保安全的前提下，稳妥推进核能综合利用，加快商业化先进核能技术攻关，开展装备研制以及新型核工程材料研发应用，探索推进智能小型模块化反应堆等自主创新示范项目、多能融合示范应用等项目。
先进核能产业链示意图
发展重点。依托重点区域，鼓励开展小型模块化反应堆等新一代先进核能系统关键核心技术攻关。推进核能全产业链上下游可持续发展，鼓励和引导发展核电配套装备研发制造，开展核电焊接材料、核级翅片管国产化研制，鼓励发展核级管道、阀门及关键配件等产业。推动核科技在民用领域的示范应用。
4．二氧化碳捕集、利用与封存（CCUS）。
发展方向。结合江西传统产业基础和资源优势，通过政府引导，开展CCUS试点项目，发展全链条集成技术研发与应用示范、地质封存示范等。
二氧化碳捕集、利用与封存技术产业链图
发展重点。依托产业重点区域，支持开展化工、水泥、火力发电等行业二氧化碳捕集利用与封存大规模全链条集成技术研发与应用示范，探索利用矿坑资源优势挖掘二氧化碳封存潜力。开展燃烧后二氧化碳捕集、驱油与封存一体化示范、燃烧前捕集与封存示范、富氧燃烧富集利用或地质封存示范等。推进CCUS技术与氢能、太阳能等新能源的集成耦合，形成一批低成本、低能耗CCUS技术和负碳技术。
第二节
做大做强三大先导型未来产业
以技术引领、产业规模快速扩大为核心，在未来生产制造、未来交通和未来健康产业细分领域抢滩换道，打造新赛道，释放新潜能，筑牢新优势。
（一）未来生产制造。
1．智能机器人。
发展方向。以推广应用工业机器人为抓手，强化服务机器人和智能医疗机器人领域布局，加快突破关键零部件核心技术和关键共性技术，推动机器人整机、零部件与系统集成协同发展。
智能机器人产业链图
发展重点。以南昌、九江、吉安、赣州、新余等为重点，推动人工智能与机器人技术深度融合，突破机器人系统开发、操作系统等共性技术，以及研发仿生感知与认知、生机电融合等前沿技术，构建智能机器人创新生态和发展体系。大力发展智能装配、重载物流、智能协作等工业机器人，以及弧焊及复合焊接、关节型喷涂、精密及重载装配、平面关节型搬运等专用机器人。支持研制服务机器人分布式操作系统，发展教育娱乐、医疗康复、养老陪护等特定应用场景的智能服务机器人。布局研发微尺度手术机器人、单孔内窥镜手术机器人、康复干预与辅助机器人等智能医疗机器人。
2．增材制造。
发展方向。以重大技术、产品创新突破和示范应用为重点，加强金属材料增材制造装备、非金属材料增材制造装备、生物材料增材制造装备、核心器件及3D（三维）打印金属基材料等产业领域分类引导，构建企业集聚、项目集合、产业集群、要素集约、创新集成的增材制造产业生态体系。
增材制造产业链图
发展重点。以南昌、九江、宜春、赣州、鹰潭等为重点，支持和推动国家增材制造创新中心在江西设立分中心，积极对接中国增材制造产业联盟。加强各类专用装备、核心器件、软件及专用材料攻关研发，提高主流技术装备集成创新水平和供给保障能力，形成一批专用材料牌号。将增材制造技术装备融入全省工业产品的开发设计、模具制造、零部件直接制造、再制造等领域。鼓励和支持增材制造企业积极申报国家增材制造应用试点示范项目、“增材制造与激光制造”重点专项。支持增材制造企业与互联网企业合作，搭建增材制造云平台。
3．智能制造系统集成。
发展方向。引进培育一批具备较强竞争力的智能制造系统解决方案产品供应商、服务提供商和系统集成商，以生产工艺流程的局部解决方案为突破，推进工业软件研发应用，培育工业大数据应用软件、能耗数据实时监测与诊断分析软件和区块链应用系统，推动装备、数控机床、自动化、软件和信息技术等领域企业协同创新发展。
智能制造系统集成产业链图
发展重点。以南昌、上饶、吉安、赣州、鹰潭等为重点，支持产学研用联合体、产业创新联盟和行业协会、装备制造企业、软件服务供应商等通过
技术资源整合、装备智能化升级等方式，发展成为智能制造系统解决方案供应商。支持开发面向产品全生命周期和制造全过程各环节的核心软件，形成一批具有引领和示范作用的新型工业软件。发挥省内科研院所支撑服务功能，开展智能制造诊断技术、分类指导、智能化改造路径等专业化服务。
（二）未来交通。
1．智能网联汽车。
发展方向。抢抓汽车产业电动化、网联化、智能化、共享化发展机遇，加强产业链、供应链协同，建立“人—车—路—云”高效协同机制，推进整车企业跨界融合创新，建成智能车辆、信息交互、基础支撑等细分领域产业链。
智能网联汽车产业链图
发展重点。以南昌、上饶、景德镇、抚州、宜春等为重点，引导企业前瞻布局关键技术，支持整车企业与互联网、人工智能、信息通信等企业深度合作。鼓励开展复杂系统体系架构、复杂环境感知、智能决策控制、人机交互及人机共驾、车路交互、网络安全等基础前瞻技术研发，推进车载高精度传感器、车规级芯片、智能操作系统、车载智能终端、智能计算平台等产品研发与产业化。加强数据互联互通和智能化基础设施建设，支持建设智能网联汽车仿真测试平台。探索示范应用模式，建设智能网联汽车测试区与智慧交通应用示范区，开展智能网联汽车在物流、公共交通、环卫等场景应用示范。
2．未来航空。
发展方向。筑强航空产业发展优势，拓展大飞机部件、机身集成制造以及航空电子发展能力，加快布局eVTOL（电动垂直起降航空器）等新兴产业领域，打造一批城市空间交通示范城市，建设通用航空业发展示范省。
未来航空产业链图
发展重点。以南昌航空城、景德镇航空小镇为依托，围绕C919大飞机、ARJ系列支线飞机、CR929宽体客机、军民教练机、直升机、中高端公务机等，加快招引国内外龙头企业，深度融入国际国内航空制造分工体系新格局。以南昌、九江、景德镇等为重点，组建江西省航空产业技术创新中心，省部共建航空应急救援重点实验室，多主体创建航空智能制造研究院。突破垂直起降、短距离起降通用飞机，以及纯电动、混动通用飞机等技术，探索开展电动垂直起降飞行器商业场景应用。以南昌、上饶、赣州、景德镇、吉安等为重点，加快发展自主可控基础软硬件、整机及外设，在通航、旅游、智慧市政等领域形成一批重点场景应用。
3．中低速磁悬浮列车（新型高效智能永磁磁浮轨道交通）。
发展方向。发挥稀土功能材料等自主可控技术优势，鼓励全面深化与行业龙头企业和大院大所的战略合作，加强无人驾驶、精确定位、传感融合、云计算等新理论、新技术、新方法研发，加快推进布局永磁磁浮轨道交通示范应用和产业化。
中低速磁悬浮列车产业链图
发展重点。以赣州、吉安、南昌等为重点，支持省部共建永磁磁浮技术与轨道交通教育部重点实验室，鼓励政产学研用金紧密结合设立新型研发机构，建立关键核心技术攻关新型体制，突破并完善稀土永磁悬浮系统、直线电机牵引驱动系统、智能定位与通信信号系统、运行控制与安全保障系统、轨道支撑与牵引供电系统等领域的关键核心技术。支持有条件的地区谋划建设新型高效智能永磁磁浮轨道交通产业园。探索在景区、机场接驳、商务中心、特色小镇等常规环境以及沿江、环湖等特殊环境的产业化应用，形成示范带动。
（三）未来健康。
1．生命科学。
发展方向。发挥中国（南昌）中医药科创城、七大产业集群及各类产业创新载体的牵引作用，抓住免疫治疗、基因编辑、核酸药物、脑机融合等生命科学技术加速从实验走向应用的契机，加速培育壮大一批本土创新型企业，加快创新成果产业化，建设具有国内影响力的生命科学创新高地。
生命科学产业链图
发展重点。依托南昌等重点区域，推进国家级生命科学基础研究重大项目建设，加快攻关合成生物学、基因编辑、脑科学、再生医学等核心技术。支持生物大分子的修饰、相互作用与活性调控，手性物质精准创造和功能发现与应用。支持发展基因编辑、拼装、重组等技术，推动合成生物学技术工业应用。积极搭建基因测序云服务平台，实现基因测序服务的降本、增效和创新。布局发展脑图谱技术、脑诊治技术、类脑智能等领域，积极开展类脑算法基础理论研究与前沿技术开发，实现脑机融合技术在重大脑功能疾病诊断、治疗、康复的临床应用，探索建设“类脑智能”产业发展先导区。探索开发脑机接口系统、高生物相容性的植入式生物芯片、脑电图扫描仪等核心部件。
2．生物技术（医药、农业）。
发展方向。依托中国（南昌）中医药科创城、中国（赣州）青峰药谷等载体，布局建设国家高等级生物安全实验室，加快基础生物技术和突破性关键技术研究，提升研发能力和生产制备技术水平，引导生物医药、生物医学工程、生物制造和现代化养殖等领域高质量发展。
生物技术产业链图
发展重点。以南昌、抚州、宜春、吉安、赣州等为重点，扶持壮大疫苗产业，开发重大传染病疫苗、多价宫颈癌疫苗、肺炎球菌多糖疫苗、肝炎疫苗以及大分子药物等。支持发展人凝血因子Ⅷ、人凝血酶等血液制品、抗血
清制品与抗体药物。加快发展细胞产业与再生医学，布局生长心血管、生物护肤等再生医学项目。发展中药饮片和中成药，发挥赣味中药材品牌以及“樟树帮”“建昌帮”中药饮片传统炮制技艺等优势，鼓励挖掘经典名方，开发复方、有效部位及有效成分中药新药。发展体外诊断试剂、配套仪器及关键原材料等技术和产品，推动生物3D打印技术、数据芯片等新技术应用。支持发展靶标发现技术、动植物品种的设计技术、蛋白质规模化分离纯化技术、干细胞定向诱导技术、新一代工业生物技术等。提高生物制造产业创新发展能力，构建生物制造核心菌种与关键酶创制技术体系，推动生物基材料、生物基化学品、新型发酵产品等规模化生产与应用。加强基因芯片育种技术（“中芯一号”育种新技术）的研发推广，推动地方猪等遗传资源保护和开发利用。
3．功能食品。
发展方向。充分发挥南昌大学食品科学与技术国家重点实验室、江西省天然产物与功能食品重点实验室等优势，实施“硒+X”发展战略，打造全国一流的“4D富硒功能农业”。
功能食品产业链图
发展重点。以萍乡、赣州、宜春、上饶和吉安市等为重点，加快发展富硒稻米、富硒水果、富硒蔬菜（竹笋）、富硒油菜、富硒茶叶、富硒禽蛋等产业。大力发展运动营养食品、老年食品、特殊人群专用健康食品、特殊医学用途配方食品、中药功能食品和功能性益生菌制剂、发酵剂等功能性食品。依托现代农业产业园、加工园和物流中心，构建“硒+农业、物流、物联网”的线上、线下服务体系，建设全国知名富硒产品交易中心、区域大数据智慧物流中心。鼓励高等学校、科研院所、龙头企业加强合作，建设一批产学研、农科教紧密结合的富硒功能农业园区。
4．智能医疗。
发展方向。加强基于医疗卫生健康大数据的人工智能技术研究，加快VR、大数据、区块链、物联网等新一代信息技术与卫生健康的融合，发展智能诊疗系统、智能治疗辅助系统、个性化诊疗决策支持系统、智能家居养老解决方案、智能健康管理系统等，建设“互联网+医疗健康”示范省。
智能医疗产业链图
发展重点。以南昌、上饶等为重点，发展智能诊断、智能治疗、智能养老、智能健康服务等新业态、新模式。鼓励发展“互联网+健康”，推进互联网医院建设。突破医学自然语言处理、文档语义识别等技术，发展智能辅助诊断系统。推进智能影像识别、病理分析、辅助诊疗、中医辨证论治等的研发和示范应用。构建数字病人，模拟患者沟通、手术解剖等医疗场景，推
进AR/VR、计算机可视化等技术在治疗规划、外科手术、微创介入、活检穿刺等环节的应用。全面推进“智慧医院”建设。
江西省未来产业发展细分领域分布图
第四章
重点工程
围绕加快“3+3”未来产业链群发展，坚持以关键突破带动全面发展、以重点提升推动体系发展，大力实施“三突破两提升”五大重点工程，点、线、面、体立体化推进，为未来产业发展创造良好生态。
第一节
技术攻关及成果转化突破工程
加强关键共性技术供给。实行关键共性技术“清单制”。围绕产业链部署创新链，面向未来产业链群，瞄准世界前沿技术，分行业、分领域、分层级动态发布重点产业链关键核心技术需求清单。系统推进重点领域攻关突破。完善“揭榜挂帅”“赛马制”等支持机制，对接国家重大科技项目，推动产学研用多主体联合开展技术攻关。支持碳中和关键科学问题、量子信息科学、储能新材料和医药（中医药）等方面的前瞻性重大科学问题研究。推进国家实验室创建。支持中国科学院赣江创新研究院牵头筹建稀土国家实验室，积极争取国家实验室在江西设立基地，在钨和稀土、航空、农业等领域组建全国重点实验室。谋划筹建江西未来产业发展研究院，加强对未来产业相关技术领域的探索性研究，主动对接国家科技重大专项，鼓励更多本土企业团队参加，以前沿技术成果支撑江西未来产业发展。
高标准推进区域协同创新。围绕未来产业发展重点领域，鼓励加强与国内科技资源丰富地区的创新协同，深入推进高校之间、校企之间、产学研之间的科技交流与合作，加强区域科技创新共同体建设。结合“3+3”未来产业链群布局创新链，以省内外最具优势地位的科研机构作为核心平台，并由核心平台的依托单位牵头，联合业内优势科技力量组建科技创新联合体，组织开展产业链共性关键技术攻关，着力提升产业链技术创新能力和水平。支持开源社区、开源平台、开源项目发展，打造多元化参与、网络化协同、市
场化运作的集成创新生态体系。加强高水平创新载体建设，高标准打造中国（南昌）科学岛，高标准推进南昌航空、VR等科创城建设，形成“一核十城”协同创新区域格局。
促进技术创新成果高效转移转化。打造科技成果转移转化示范区，发挥中科院赣江研究院等大院大所作用，主动对接发达地区科技创新资源和科教中心城市，推进科技创新成果源头对接，强化前沿技术测试验证和演示体验功能，建设公共服务平台和中试基地。创新科技成果转化机制，探索以企业为主体，承接科技成果外溢转化、带动承接地企业和产业创新发展的新模式。着力发展技术转移服务，畅通科技成果的发现、孵化、产业化全过程。完善科技成果评价机制，建立健全专业化技术转移服务体系。
第二节
数字赋能及产业能级突破工程
打造智能化综合性数字信息基础设施。加大政策支持力度，加快建设先进泛在的网络基础设施。推动5G商用部署和规模应用；高标准运营南昌国家级互联网骨干直联点，全面推广千兆光纤网络，全面部署基于IPv6的下一代互联网。统筹建设协同集约的算力基础设施，建设南昌、赣州、九江、宜春、上饶等大型（超大型）数据中心，积极主动融入“东数西算”布局，科学布局一批算力中心、边缘计算节点、区块链节点等，建设智能高效的融合基础设施，支撑“智能+”发展的行业赋能能力。
开展场景示范及模式融合赋能。支持未来产业各细分领域的专精特新“小巨人”、独角兽、人工智能初创企业等开展工业大脑、机器人协助制造、机器视觉工业检测、设备互联管理等场景创新，参与城市、产业场景建设，通过场景创新实现业务成长。支持建设高精度、可交互的虚拟映射空间，推
进城市数字孪生体建设，虚实融合推进智能制造、医疗健康、数字城市和协同办公等领域发展。推动类脑智能、量子计算等新技术与现有产业的嫁接应用和融合互动，抢占未来产业竞争新高地。聚焦交叉创新产业，在数字健康、数字文创、智慧家居、智慧能源、数字降碳等领域打造融合赛道。坚持应用牵引，大力推进人工智能、5G、数字孪生、大数据、区块链等数字技术全链条、全要素赋能制造业发展，系统推进实体产业数字化普及、网络化推广和智能化示范。建立完善网络安全保障体系，强化网络空间安全建设能力，提高网络安全保护能力，优化网络空间安全生态环境。
第三节
先导试验区培育突破工程
建设传统产业裂变生长先导试验区。围绕有色金属、石化、建材、纺织、钢铁、船舶等传统产业转型升级，以高端化、智能化、绿色化、融合化、服务化为导向，推动人工智能、工业互联网、二氧化碳捕集、利用与封存等赋能型未来产业（技术）与传统产业的融合，重塑传统产业发展新优势。支持南昌、上饶、吉安、宜春等装备制造业，鹰潭铜产业，赣州家具及钨、稀土产业，九江石化产业以及重点区域钢铁产业开展“未来产业+”应用示范，建设未来技术早期应用场景，示范带动全省传统产业加快转型升级。
建设新兴产业接续衍伸先导试验区。深化发展数字经济，加快新兴产业关键核心（共性）技术创新转化应用，支持多技术路线平行探索和交叉融合，聚焦航空、电子信息、装备制造、医药、新能源、新材料等优势领域，着力构建引领发展的新兴产业生态，开启“技术催生新需求”和“需求引导新技术”双向通道，培育壮大产业发展新动能。支持九江电子元器件、景德镇数
字文创、宜春智慧新能源、新余智能安防、萍乡绿色烟花爆竹等特色产业运用未来新技术、新模式，实现集聚发展、能级提升。
建设未来技术孵化培育先导试验区。加强省级及以上专业类科技企业孵化器、专业化众创空间等科技孵化机构建设，打造“创业苗圃+孵化器+加速器”的全产业链培育模式，推广“投资+孵化”模式，推动未来技术孵化，做强做优做大先进制造业集群。支持数字经济“一核三基地”创新引领区建设，支持赣州发挥对接粤港澳大湾区桥头堡和省域副中心城市优势，打造赣深数字经济走廊。支持九江及共青城发挥已有产业资本、无人机、氢能等领域的基础优势，多元化开发未来技术跨界应用场景，试点“未来社区”，促进未来产业在生产生活等重点领域应用迭代。
第四节
重点要素政策集成提升工程
加强重点要素支撑保障。推进要素市场化配置，加大人才、资金、数据、土地等支持力度。定期发布未来产业人才需求目录，实施服务人才托举工程、优秀青年科技人才提升计划和“远航工程”专项，集聚一批高层次人才和团队，锻造“经营管理·专业技术·技能操作”三支人才队伍，把江西打造成为天下英才的重要首选地。加大资金扶持力度。用好省级相关专项资金，统筹安排支持未来产业重大产业项目、先导试验区、重大研发平台等建设。发挥省现代产业引导基金作用，创设未来产业发展基金，撬动更多社会资本参与未来产业链群建设。创新发展科技金融，建立省科技创新基金与天使投资引导基金等金融资本的联动机制，多渠道加大对重大科技项目的支持，加速科技项目成果产业化。加快培育数据要素市场，强化数据资源汇聚融合、创新应用、交易流通，加快推进省大数据交易中心建设。强化未来产业发展空间
保障，探索增加混合产业用地供给，新建一批各具特色的未来产业基地和园区，建成一批集聚度高、关联性强、带动效应好的产业集聚区。多措并举增强能源消费总量管理弹性，保障未来产业发展合理能耗需求。
加强政策集成扶持。系统性、整体性综合集成不同产业政策工具，省市县上下联动、部门统筹协调促进政策资源向重点发展的未来产业倾斜，形成工作合力。建立新政策实施“观察期”和老政策退出“过渡期”制度，强化政策实施效果评估，保持政策的稳定性、连续性。完善决策体系，建立“行业联盟（协会）+公共服务平台+产业先导区+龙头企业+专项基金+人才政策+产业发展领导小组”的立体化形式，全方位、多角度地整合资源支持未来产业集聚发展，形成强大有效的闭环系统。加强产业横向跨界协同合作，支持各设区市根据自身基础和特色，加快出台引导本地未来产业发展政策，在落实和推进未来产业关键核心技术、基础研究、应用场景等方面实现分工协作、各展所长。
第五节
高水平开放合作提升工程
强化国际交流合作。充分依托世界VR产业大会、世界赣商大会等重要平台，深化与国际一流科研机构、著名大学、高端企业的合作交流，推动科技园区、国际技术转移中心、联合实验室和产业化基地等平台建设，策划和实施一批“项目—人才—基地”相结合的国际科技合作项目。搭建国际科技合作交流平台，围绕未来产业重点领域，支持国际高端学术会议、专业论坛在赣举办或永久性落地，鼓励企业参加国际展会和技术交流活动。支持龙头企业建设离岸创新中心，打造全球性研发网络。
深化区域合作对接。高标准建设江西内陆开放型经济试验区，深度融入粤港澳大湾区、长三角一体化等区域战略，建立省际创新成果转移统筹协调机制、重大承接项目促进服务机制等，探索跨区域协同创新模式。依托海峡两岸（江西）产业合作区、赣湘边区域合作示范区、浙赣边际合作（衢饶）示范区、九江长江经济带产业升级示范区等，积极推进产业转移转化、应用示范及产业化。构建多层次多渠道宽领域引才引智体系，探索在北上广深等科技先进地区组建未来产业“创新飞地”，前瞻集聚利用异地创新要素。
第五章
保障措施
第一节
全面加强党的领导
坚持和完善党领导经济社会发展的体制机制。坚决捍卫“两个确立”，全面贯彻党把方向、谋大局、定政策、促改革要求，建立健全党委研究部署未来产业发展的决策机制和协调机制，切实提升贯彻“三新一高”要求、推动未来产业发展的能力和水平。完善容错纠错机制，保护各级干部推动未来产业的积极性、主动性和创造性。各地、各相关省直部门要把培育发展未来产业摆上重要战略位置，加强前瞻研究谋划，积极靠前推动发展。加强未来技术应用伦理治理，引导未来产业加强诚信伦理自律，推动科技向善、科技为人。
第二节
强化组织推进实施
依托江西省工业强省建设工作领导小组，组建未来产业培育发展推进工作机构。发改、教育、科技、工信等相关省直部门要主动加强与国家部委对接汇报，争取未来产业发展的指导支持，争取未来产业相关专项在江西试点。抓紧研究制定实施未来产业专项行动计划，分解细化培育发展工作。探索在全省范围内比选若干个试点市县，开展先导试验区培育发展先行先试，力争
尽快取得突破、推动发展。支持市县依托产业基础，积极探索发展各具特色的未来产业细分领域。围绕未来产业重点领域，聘请国内外知名专家、学者、企业家等组成未来产业发展专家咨询委员会，对政策制定、规划实施、项目推介等方面进行指导，为项目的进展与成效提供咨询、论证，并就相关重要事项提供咨询、服务和支持。
第三节
加强监测评估引导
在加强研究和借鉴国家及相关地区未来产业统计分类的基础上，加快构建江西未来产业指标统计机制。抓紧研究制定未来产业监测评估实施办法，建立健全未来产业发展规划监测评估工作的适用范围、评估结果反馈应用等工作机制，定期发布未来产业运行情况报告。强化对市县监测评估工作的指导，增强未来产业规划监测评估工作整体性、系统性。探索建立通过第三方对全省未来产业发展情况进行监测、分析和评估机制，统筹和综合运用不同评估内容，最大化发挥评估效益，引导未来产业稳健加快发展。
第四节
营造良好发展环境
实行严格的知识产权保护制度，高效促进知识产权运用，提升知识产权服务水平，努力推动知识产权国际合作，改进新技术、新产品、新商业模式的准入管理，营造有利于未来产业发展的诚信、规范、公平的市场环境。强化企业创新主体地位，支持建立产业链科技创新联合体，鼓励支持民营科技企业承担政府科研项目和创新平台建设，促进外资企业融入本土创新体系。加强各级党政干部未来产业体系相关知识的系统教育培训，实施企业家未来产业科技融合应用培训，提升发展未来产业推进能力。围绕公众广泛关注的未来产业相关技术、产品、消费等领域，推动科普内容丰富化、多元化，满足公众对未来产业的知识需求。强化未来产业发展政策的解读与案例的宣传引导，及时总结推广成功经验和典型，形成有利于推进未来产业发展的良好氛围。
篇二：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得
20世纪中期以来的相关研究揭示：幼儿园教育能否对幼儿产生积极影响取决于环境质量和教育质量的高低；高质量的幼儿园教育能有效促进幼儿的健康成长和可持续发展。因此，确保幼儿园提供高质量的教育，是联合国教科文组织《教育2030行动框架》的主要目标和各国的普遍追求，也是我国学前教育深化改革规范发展的重要任务。学前教育提前完成普及目标，普惠水平不断提高，人们对优质学前教育的期盼更迫切、更强烈。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的颁布，无疑将成为质量提升的助推器，对推动学前教育高质量发展，早日实现学前教育普惠优质的目标具有重要引导作用。
一、《评估指南》引领学前教育进入质量提升的新阶段
学前教育普及必须要有质量保证。没有质量的幼儿园教育不仅不会对幼儿产生良好的影响，反而可能会对幼儿造成误导，甚至是难以弥补的伤害，这是国际理论研究和实践经验达成的基本共识。正因如此，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在提出“基本普及学前教育”规划目标的同时，强调“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”同年，国务院印发的《关
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于当前发展学前教育的若干意见》中，又具体从七个方面提出了“科学保教”的基本方向和要求，国家从顶层制度设计上确定了学前教育“普及”与“提高”同步发展的双重任务。2018年，国务院又印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，提出“普及普惠安全优质”发展的新目标，要求普及必须坚持公益普惠的方向，质量提高必须以“安全优质”为基准。在国家的积极推动下，各地聚焦“普及”与“提高”的双重任务，多措并举一路前行，实现了学前教育的跨越式发展，圆满完成了普及普惠目标任务。幼儿园的教育环境和硬件条件得到明显改善，孩子们人均拥有玩具教具和图书的数量逐年增多，幼儿园教师的学历水平和敬业精神等显著提高，但科学保教的水平、教育过程的质量和教师的专业能力仍有待进一步提高。
近两年，为了推进保教质量提升，教育部组织了全国性的幼儿园优秀游戏案例遴选和“安吉游戏”试点推广活动，部署开展了幼儿园教育“小学化”治理活动，印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，部署开展幼小衔接试点工作，取得了显著效果。实践现状也说明，各种专项措施和相关活动尽管有效，但反映在过程质量中的深层次问题，即切实转变幼儿园教职工教育理念和行为，提升他们的教育实践能力更加迫在眉睫。《评估指南》的出台，恰逢其时，进一步明确了科学导向，必将引领我国学前教育进
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入质量快速提升的新阶段，推动幼儿园保教质量踏上新的征程。
二、《评估指南》引领幼儿园提高保育教育专业性
从专业性来看，只有科学的、符合幼儿身心发展特点和规律的幼儿园教育，才能有效地促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿的终身学习和发展奠定良好的基础。《评估指南》从5个方面，用15个关键指标和48个考查要点，构建了幼儿园保教质量评估指标体系，勾画了有质量的幼儿园保教的基本样态。《评估指南》具有四个突出特点：
（一）重视办园方向，落实教育方针。文件将“坚持正确方向”作为首要基本原则，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命。在评估内容中将“办园方向”作为五项重要内容之首，并确定了从党建工作、品德启蒙和科学理念三项关键指标和7项评估要点，对幼儿园落实党的组织建设、制度建设和工作机制提出了具体的要求；对幼儿园落实五育并举和五爱教育、培养幼儿民族认同和核心价值观提出了基本方向；对幼儿园遵循幼儿身心发展和学前教育的科学规律提出了明确要求，并把这些要求作为评估考查要点；重申了尊重幼儿个体差异、坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿生活和游戏的独特价值等重要理念。
（二）关注人的发展，体现人文关怀。教育的根本目的-3-
是促进人的发展，决定幼儿园保教质量优劣的关键是人，即教育者和教育对象。《评估指南》强调“坚持以促进幼儿身心健康发展为导向”，将“坚持儿童为本”作为基本原则。再次重申“尊重幼儿的年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动”等基本理念和教育原则；将卫生保健、生活照料和安全防护的重要方面列为考查要点；还特别关注幼儿个体发展和满足特殊幼儿的个体需要。文件还将教师队伍建设作为五项重要评估内容之一，不仅对师德师风建设和人员配备提出了具体要求，还提出关心教职工思想状况，加强人文关怀，促进其身心健康，不断提升教师专业能力，并通过采取有效措施激励教师爱岗敬业，潜心育人。
（三）注重过程质量，提升保教专业性。国际研究证实，教育过程质量是幼儿园保教质量的关键因素，而师幼互动质量又在很大程度上决定着保教过程质量。教育过程质量和师幼互动质量与幼儿园教师专业能力直接相关。长期以来，保教过程质量特别是师幼互动质量一直是幼儿园教育实践和教师专业发展的短板，也是制约保教质量提升的重点和难点。《评估指南》不仅将“教育过程”作为评估的重要方面，设置的考查要点最多，占到三分之一的比例；而且将不少于半日的连续性班级自然观察作为了解师幼互动的基本评估方法，凸显了评价的循证性和保教工作的专业性特点。评估指
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标体系中给出的考查要点，直击当前的突出问题，指出了发展改进的方向。
（四）引导评价转型，旨在改进提高。《评估指南》具有“增值性评价”的视角，强调评估的激励引导作用以及评估结果的运用，强化幼儿园自我评估和行为改进。《评估指南》不仅以“坚持问题导向”为基本原则，而且关键指标和考查要点的确立也带有有鲜明的问题导向性，针对当前幼儿园保教质量中的突出问题和薄弱环节，提出了明确的质量要求并作为考查的要点，以期达到纠偏扶正、防微杜渐的作用。如针对教育过程中在一定程度上长期存在的忽略幼儿学习特点、游戏活动落实不力、显性和潜在“小学化”倾向、盲目搞特色课程等问题，均给出了具体的要求和明确的规定，力图通过评估扭转幼儿园保教实践中的偏差和顽疾。同时，文件还提出在评估方式上要关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程；强化幼儿园的自我评估，通过集体诊断、行为反思，提出改进措施。
三、《评估指南》实施需把握方向系统推进
《评估指南》具有显著的方向性、引导性特点，其评估内容和评估指标，具有鲜明的问题导向和关注过程的特点。各地要将《评估指南》作为落实《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《学习指南》）的重要抓手，进一步树立科学导向，深化幼儿园
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教育改革，全面带动辖区内幼儿园保教质量和教师专业能力的有效提升。
（一）在《评估指南》引导下进一步推进落实《学习指南》等相关文件要求
《评估指南》为幼儿园保教质量提高提供了标准和方向，以幼儿园为基本单位，从教育视角和“问题导向”对幼儿园保育教育质量提出了要求。针对幼儿园教育实践中的突出问题，评估指标包含了结构性质量、过程性质量的关键要点，凸显了《评估指南》着力解决保育教育实践问题和尊重幼儿身心发展特点的价值导向，即通过确保和不断提升幼儿园保育教育各关键要素特别是过程性要素的质量，保证所有幼儿更好地达成《学习指南》的基本要求和良好的发展。
实施《评估指南》是为了更好地落实《纲要》和《学习指南》。在全面总结实践经验的基础上，《评估指南》提供了落实《纲要》和《学习指南》具体方式方法，如“认真按照《纲要》《学习指南》要求科学合理地制定教育计划、组织实施各项活动活动”；“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，根据一段时间持续观察对幼儿的发展情况和需要作出客观全面的分析”；能“一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”；“能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习”；“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展”，这些均是在教育过
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程中落实《纲要》《学习指南》的关键要点。“关注幼儿发展的连续性，注重幼小衔接。大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡”，旨在引导和推进落实《幼小科学衔接指导意见》相关要求。可见，在《评估指南》引导下，将会更进一步推进落实保教质量的相关文件，更好地促进幼儿园保教质量提升。
（二）整合工作方式和培养专业队伍是保证评估和质量提升的关键
《评估指南》要求各地要重视幼儿园保教质量评估工作，将其作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措，纳入本地深化教育评价改革的重要内容，建立党委领导、政府教育督导部门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制。各省（区、市）要结合实际，完善评估标准，编制自评指导手册，确保评估工作有效实施。还特别指出要逐步将幼儿园保教质量评估工作与已经开展的各项评估工作统筹实施，“避免重复评估，减轻基层和幼儿园负担”。整合各项评估工作，增效提质，是实施评估的基本要求。
专业的评估队伍是保证评估质量，并能引领幼儿园质量不断提升的关键。《评估指南》要求各地完善评估标准、研制自评手册，建立“相对稳定的专业化评估队伍”和提升“评估人员专业能力”，可见评估的专业性和专业人员至关重要。
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各地应认识和重视评估的专业性、过程性和改进功能，将《评估指南》的组织实施作为当地学前教育专业队伍建设和专业人员培养的契机，整体带动辖区内学前教育质量的提升，从而实现当地学前教育发展从普及普惠到安全优质的重点转移。
（三）幼儿园作为评估主体和评估对象应提升内力和借助外力
落实《评估指南》需要幼儿园通过自我评估，修炼质量提升的内功。在幼儿园园本教研活动、园本课程建设中，要自觉将《评估指南》中倡导的基本方向、指出的突出问题作为核心内容，及时进行自我检核、自我修正；还要把教育过程的自我评价和质量提升作为重点、难点、着力点，常抓不懈，对照教育过程的各关键指标和考查要点，查缺补漏，自我诊断，并在此基础上研制出本园的问题清单、改进目标和具体措施，制定出提高质量的路线图和时间表。
幼儿园还要借助相关的外力不断提高自身的质量。如可以借助学前教育教研指导责任区的力量，争取到教研专业人员的指导和助力。教研员也可以根据本区县、本学区幼儿园保教质量的现实状况，查找突出共性问题，集中解决，并针对幼儿园存在的个别问题有针对性的指导和帮助解决。在工作方式上，教研人员可以将《评估指南》作为自身教研工作的指导和参照，保证教研工作的方向和基调，指导和助力幼
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儿园自我诊断、自我提高。借助外部力量为幼儿园形成保教质量不断提高的内部机制赋能，确保幼儿园朝着优质的方向一路前行。
《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得
为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长、业务院长的引领下，我们积极自主学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们老师进一步理清了《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：
环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰富，适合各种活动的需要，基本都是有标记，便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同
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颜色的标签，将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案,粘贴在相应的部位，以示幼儿整理时应归放到某处。
师幼互动方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动或集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学习的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成一棵树。还有根据幼儿的年龄特点，设计以合作为主题的活动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事《大狮子与小老鼠》，能唤起幼儿参与讨论与交流的激情，从而得出“原来强大的和弱小的之间也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料,如提供幼儿合作组画的图画本，只有相互合作才能完成的玩具,帮助幼儿提高合作技能。
幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作
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的态度。这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：1.成果展示法如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。2.表扬法，表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。3.激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体验成功的关键。所以教师要对幼儿合作后的结果给予恰当的肯定和激励。对合作不好的幼儿给予肯定也要和鼓励。以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。
以上是我对指南的一点思考，以后会更努力继续钻研《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断学习，将理论应用于实践。
《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得体会
教育部2月15日颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），《评估指南》具有划时代意义，它意味着幼儿园教育质量评估有了新的、更科学的标准，是促进幼儿教育高质量发展的又一重要举措。
教育评价被称为教育的“指挥棒。”“指挥棒”作用发挥好了，教育事业发展就能沿着正确方向前行，否则将可能导
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致教育资源的错配，甚至将教育引向歧途。
《评估指南》这根指挥棒会给幼儿园带来哪些方面的变化？
一、幼儿教育的“指挥棒”变了！
从时间维度上看《评估指南》，是承先启后、继往开来的一个非常重要的文件，是我国幼儿教育历史中的一个非常重要的标志。
回溯到2010年，颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要。》提出了要普及学前教育的任务，特别是针对农村的学前教育。时隔8年，中共中央、国务院又提出了《学前教育深化改革发展的若干意见》。这个文件提出了“普惠，”就不仅仅是普及了，还要价格比较低，让老百姓都能上得起，而且是有质量的。
8年过程中，已经有很多新的一些理念渗透到学前教育领域，《评估指南》连接于未来，这个未来是什么？就是世界联合国教科文组织提出的2030年教育行动框架“学前教育要优质。”
从空间维度看《评估指南》，它渗透着陈鹤琴先生“活教育”的理念，一是体现中国特色的中国化是“指南”一个非常重要的亮点。二是利用本地的自然、社会等等资源来进行有效地利用。大自然、大社会都是活教材。三是幼儿园是高质量发展学前教育最重要的战场。四是班级半日的观察要
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关注到每一个儿童，包括特殊儿童、个体差异。
《评估指南》最大的变化就是从结构质量变向过程质量。
“没有质量的幼儿园教育不仅不会对幼儿产生良好的影响，反而可能会对幼儿造成误导，甚至造成难以弥补的伤害，这是国际理论研究和实践经验达成的基本共识。
长期以来，保教过程质量特别是师幼互动质量一直是幼儿园教育实践和教师专业发展的短板，也是制约保教质量提升的重点和难点。《评估指南》将‘教育过程"作为评估的重要方面，设置的考查要点最多，占到三分之一的比例，凸显了保教工作的专业性特点。评估指标体系中给出的考查要点，直击当前的突出问题，指出了发展改进的方向。
很长一段时间里，对于幼儿园建设，人们更多关注班级规模、园舍建筑、玩具资源等等，这都属于结构质量。过程质量则相对重视不够，如师幼互动、幼儿互动、课程实施、家长参与等动态发展。
过去幼儿园的评价主要体现为三个维度：重结果、轻过程；重硬件、轻内涵；重他评、轻自评。
《评估指南》将幼儿园的评价定位三个新的纬度：
第一，从重结果到重过程。重点放在结果怎么样上，形象地说就是“一锤定音。”《评估指南》注重的是一个动态的过程，从过去的为结果是问，到现在更注重过程，而且是持续的过程。以发展的目光、以儿童为主体的目光来进行评估。
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第二，从重硬件到重内涵。人是一切社会关系的总和。过去主要是看教师队伍有多少达标的，本科、大专、研究生的学历有多少？现在从单纯的园舍、班级、人均面积等等这些结构性的质量到关注内涵。内涵的导向具体来讲就是组织幼儿园的整个活动，尤其是师幼互动、家园互动，是不是真正体现了以人为本，让我们不再只注重幼儿园的外表、面积等等。
第三，从注重他评到自评。这是评估指南的重中之重。
二、“指挥棒”把幼儿教育指向哪里？
1、办园方向包括党建工作、品德启蒙、科学理念。
为什么改成“品德启蒙”而不是我们平时讲的学习品质？现在之所以不单单讲学习品质，而是讲“品德启蒙，”主要源于指导思想。学习品质主要是指一种学习非智力因素的一种方法，比如说毅力、坚持、合作等等。而“品德启蒙”是与党和国家命运连接起来的，幼儿教育要立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是学习品质无法涵盖的，因为学习品质更多的是一种认知方式,探索世界的一种非智力因素的方式。
“品德启蒙”中的“五育并举，五爱递进”是《评估指南》里特别大的亮点。“五育并举”就是说幼儿教育的五大领域要体现“五爱递进”内容。“五爱”是非常适宜儿童发展的，“五爱”排序特别有讲究，先爱爱长辈，从家里到爱
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老师、同伴，到幼儿园爱集体，更加远一点到爱家乡、到爱祖国。
为党育人、为国育才，把“五育”和“五爱”结合起来是品德启蒙的主要内容。
2、保育与安全包括卫生保健、生活照料、安全防护。
《评估指南》为什么不叫原先的保育工作，而叫做生活照料？应该说生活教育有更多的关联，因为渗透在生活当中有更多教育内涵在里面。
陈鹤琴先生曾经指出：0到7岁是人奠定一生的习惯的最重要的时候。这个时候如果重视不够，养成坏习惯，易。养成好习惯，难。主要有注重生活习惯、劳动习惯的等等。
关键词：何谓带量食谱：是在花样食谱的基础上，在旁边注名每种食物的用量。
合理的膳食计划要带量食谱来完成，把计划中各种食物的每周用量反映在食谱中，采购员按食谱的要求购买食品，炊事员按照食谱上规定的花样和各种原料的数量制作饭菜，这样才能保证计划的落实，使幼儿得到应有的营养量。
3、教育过程包括活动组织、师幼互动、家园共育。
为什么结构性指标要变为过程性指标？
因为过程是人与人之间的互动，而如果原先的结构性是人与物的关系，现在是人与人的关系。你要提升教育过程的质量，师幼是我们幼儿园的最重要的关系。
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从远的说，马克思所说，人是一切社会关系的总和。
从近的说现在全世界流行回应性关系、支持性关系。这些都是体现幼儿园过程质量的一个最重要的指标，国际研究证实，教育过程质量是幼儿园保教质量的关键因素，而师幼互动质量又在很大程度上决定着保教过程质量。《评估指南》重点强调活动组织和人员配备等“软”的因素，不追求“高配”的空间设施和玩具材料，尤其是要减少电子设备的使用，所以特别强调师幼互动。
家园共育为什么也这么重要？5加2孩子的发展在于7o家园没有协同，5加2就等于0。
有人把家园共育形象的比喻为跳大绳：方向一致、步调一致、基础水平、个体差异。
4、环境创设包括空间设施、玩具材料。
空间设施除综合活动室外，不追求设置专门的功能室，避免奢华浪费和形式主义。玩具材料中幼儿园不得使用幼儿教材和境外课程。
5、教师队伍包括师德师风、人员配备、专业发展、激励机制。
幼儿园教师2012年颁布的幼儿园教师专业标准：幼儿为本，师德为先，终身学习，能力为重。
一是热爱幼儿教育；
二是关爱儿童；
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三是偏爱或专爱某一领域或学科。
三、如何用好幼儿教育的“指挥棒”？
1、站稳三个立场：国家立场、儿童立场、园本立场。
“三个立场”源自于《用好评估指挥棒走学前教育高质量发展之路》（中国教育科学研究院副研究员王化敏）。
第一：国家立场。指南把幼儿和国家的未来联系起来凸显国家立场。每一个学前教育工作者必须站在国家立场上，践行社会主义的核心价值观，“为党育人、为国育才”。
第二：儿童立场。儿童立场也就是说除了要认为要他们是积极、主动、有能力的学习者，还有遵循他们的发展规律。
儿童立场包含4个方面的内容：
⑴清晰培养目标。儿童到幼儿园来到底干什么？家庭游戏、游乐场的游戏同样的是游戏，幼儿园游戏到底是什么？幼儿园应该有一个非常清晰的目标，比如“品德启蒙”的目标就很清晰。
⑵遵循它的发展规律。每一个人包括幼儿都有内在生物节律，我们只有去了解它、追寻它，才有可能真正的以幼儿为本，不然的话只是我们成人脑子里的幼儿为本。
⑶以积极的心态去支持孩子。所谓的积极心态就是认为每一个孩子都是有能力的、积极主动的学习者，他们拥有自主决策、自我探索、自我发现的能力。
⑷尊重自主发展。《评估指南》讲到儿童有自主决策，-17-
这是非常重要的，因为自主决策这个概念原先是高端课程里面提的很多，这次很清晰地在《评估指南》里看到，让孩子能够有自主决策，尊重他的自主发展。
有意义的学习，其实就是让孩子以他的个性特征、他接受世界的方式，视觉学习也好，听觉学习也好，他们的这直接感知也好，形成他自己的一些风格。
第三：园本立场。《评估指南》强调的园本立场是什么？因地制宜中国化、园本化。特别强调园本课程，不要故意的去追求一些很炫的，不能使用境外课程等等。让每一个幼儿有“我是现代中国娃”的意识。
2、把握评估方式的三大特点：过程性的观察，自我评估的观察，班级半日的观察。《评估指南》指出的三个评估方式，是相互关联的。
⑴为什么要注重保教过程质量？
“《评估指南》在评估方式中指出，要注重过程评估，重点关注保育教育过程质量。近年来，有关教育质量的研究表明，在幼儿园教育中，我们虽然可以通过不同的教育过程得到相同的教育结果，但其教育的质量是不同的，有的过程在获取结果的同时，在幼小的心灵中种下了良好品质的种子,激发了主动学习的热情，因为我们在这一过程中有更多的理解与相互尊重；有的过程在获取结果的同时，可能埋下的是不敢越雷池一步的恐惧与思维的僵化，因为这种过程只有更
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多的单向而机械的训练。过程性质量评估，关注的要点不再是一眼就能看到的那些是或否的现象，而是需要通过系统观察、思考去发现那些反映教育过程的行为，这些行为背后是否蕴含着儿童为本的教育理念，是否有着为达成教育目标而采取的以儿童为本的教育方法，将成为我们评估保教质量的重点。”（《强化评价方式改革引领幼儿园提高保教质量》原深圳市教育学院副教授时萍）
⑵为什么要强化自我评估？
“对幼儿园而言，全面提高保教过程的质量，需要不断提高师幼互动的能力，包括要会与孩子一起游戏，需要在与孩子一起时活动时提更多开放性的问题，需要会与孩子一起探讨问题、拓展问题，这样的专业能力的发展，需要在实践中练就，教师们在实践中不断地通过观察儿童、思考观察到的现象，并在观察思考基础上去回应幼儿的需要、制定下一步的教育计划。这种能力的养成，非一日之功，持续的自我评估成为不断提高专业能力进而提高教育质量的重要途径，至此，我们看到了《评估指南》提出的“强化自我评估”方式的意义。”
⑶为什么要有足够时间观察班级？
《评估指南》强调应采取“聚焦班级观察”的方式，这在国家幼儿园质量评估政策中尚属首次。《评估指南》规定班级观察时间上不少于半日的连续自然观察，覆盖面上不少
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于各年龄班级总数的三分之一。
“对保教过程的评估，不能仅凭走马观花、阅读资料而实现，而是需要更多时间去实地观察师生真实的互动状态，去听他们间的对话，去看他们的行为，从而去发现和思考这种互动能否实现相互尊重的要求，能否体现基于幼儿经验为他们搭建鹰架的要求等，因此《评估指南》在评估方式上提出了“聚焦班级观察”的方法，而且在连续观察的时间上不能少半日，这样的要求，保证了评估人员能够从幼儿园一日活动的各环节中看到全面的师幼互动情况，有利于全面评估幼儿园教育的过程性质量。”
3、正确理解“指挥棒”中的关系与关联两大维度。
⑴对比中的关系：严禁测查与持续观察。
为什么不能测查？
测查，不是以幼儿为本。孩子的能力不是靠查出来的。测查它是重结果，比如幼儿能不能够拿筷子吃坂？能，打勾；不能，打叉。它是重结果的，而不是重过程的。
熟悉效应，受各种的影响，幼儿一旦不会，测查只能记载为不会，就不能打分数了。
测查有更大的偶然性。比如说问幼儿叫什么名字，他现在正好心情不好他就不回答，不回答就只能打叉叉，对孩子是极不负责的。
重结果，有一定的偶然性，没有办法看到幼儿连续的、-20-
动态的过程。所以现在要持续以班级为单位开展半日活动的观察，因为观察是过程。
表现性评价，其实就是儿童的行为的具体表现。
测查是重结果，测查是一锤定音，测查有更大的偶然性
观察是重过程，观察是重幼儿的自然表现，持续观察能够勾勒幼儿成长轨迹
关键词：何谓增值性评价：
国际上最前沿的教育评价方式；
引导多元发展；
持续追踪一段时间内学习变化；
分离客观存在的不公平因素：
考察幼儿园对幼儿发展影响的净增值。
⑵对比中的关系：他评与自评。
他评居高临下、他评使园方消极、他评使园方被动。自评增加反思能力、自评增加积极心态、自评增加主动检核。
人文关怀、激励为主、良好氛围、增强教师的幸福感和归属感。
幼儿园评估将如何进行？教育部基础教育司负责人
“评估为他评加自评，要求幼儿园每学期开展一次自评，各地县级督导评估依据所辖园数和工作需要，3至5年为一个周期进行评估，确保每个周期内覆盖所有幼儿园。”
“幼儿园保教质量评估珍视幼儿生活和游戏的独特价
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值,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，不做专门的幼儿发展结果评估。”
“督导评估主要针对薄弱幼儿园，解决规范问题。幼儿园自我评估，聚焦保育教育过程及影响质量的关键要素，主要解决质量提升问题。”
⑶对比中的关系：机械学习与意义学习。
为什么在《评估指南》里特别讲到有意义的学习？外部是把有意义的学习材料提供给他，内部是激发幼儿的积极主动的自主发现。
⑷保育与教育引发的关联。
一是生活教育：习惯、常规、劳动
二是学前融合教育：关注特殊儿童
希望我今天学习体会的一小步，让《幼儿园保育教育质量评估》的探讨迈出大家的一大步！
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篇三：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
江西省202３年中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题解析
第一部分
客观题
一、选择题
1、中国近代史上提出“师夷长技以制夷”主张旳人是_＿____A.梁启超
B.魏源?C.曾国藩?D.谭嗣同
２、“给我一种支点，我将撬动地球”是＿_____名言。
Ａ.亚里士多德?Ｂ.毕达哥拉斯
3、被誉为“两弹无勋”旳科学家是______A．
钱学森?Ｂ．
钱三强
B.钱伟长
D．
邓稼先
B.阿基米德?D.牛顿
４、中国古代旳“六艺”、古希腊旳“七艺”和武士“七艺”属于最早旳_＿__＿＿
A.学科课程?B.综合课程
C.分科课程?D.特色课程
5、西方最早旳一部教育著作,也是世界上第一部教学法论论著旳是______A.《大教学论》?B.《雄辩术原理》?C.《教育漫画》
6、多种类型和层次旳教育活动,其基本要素都不包括_＿＿___A.教育者?B.学习者
Ｃ．
教育政策
Ｄ.教育影响
D.《一般教育学》
７、教育即生长、教育即生活、教育即经验改造，该观点属于__＿___A.教育旳心理来源说?
B．
教育旳劳动来源说
Ｃ.教育旳生活来源说??D.教育旳生物来源说
８、学校产生旳重要标志__＿_＿＿
Ａ.生产力旳发展和奴隶制国家形成
B．
体脑分工和专职教师旳出现
C.文字旳产生和应用
D.学校教育系统旳形成
9、“学高为师,身正为范”,阐明教师旳劳动具有_____＿特点。
A.复杂性?B.发明性?C．
示范性?D.长期性
1０、中国第一种由国家正式颁布并实行旳学制系统是＿_____Ａ.壬寅学制
B.癸卯学制?C.壬子癸丑学制
D．
壬戌学制
11、２０23年5月19日,中共中央国务院印发旳《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到_____＿我国将跻身创新型国家前列。
A．
２02３年?B.2025年
12、师生关系旳内容不包括＿＿＿___Ａ.社会关系
B.教育关系?C.心理关系?D．
工作利益
C．
２03０年?D.2035年
13、“心理相容”是良好师生关系特性中师生之间旳____＿＿以便体现。
A.群体关系
B.人际关系?C.心理关系?Ｄ.工作关系
1４、科学教育学旳奠基人是＿__＿＿＿
A．
夸美纽斯
B.培根
C.赫尔巴特?D．
康德
１5、中国第一部试图以马克思注意观点论述教育旳著作是_＿____A．
《新教育大纲》?B.《教育学》
C.《大教学论》?D.《教育与发展》
16、中国古代旳思想家荀子、英国旳洛克均强调教育旳价值,对教育旳作用持乐观旳态度,关重视点是学习，这种观点属于___＿__Ａ．
内发论
B.外铄论
Ｃ．
动因论?Ｄ．
多原因论
17、人旳生理成熟以_＿_＿__成熟为标志。
Ａ.神经系统
B．
生殖系统?C.淋巴系统
D.内分泌系统
18、下列有关教育惩罚旳观点不对旳旳是______Ａ.教育中不能没有惩罚
B.惩罚只有符合负强化旳意义，才会产生最大旳教育价值
C．
惩罚只限于知过能改旳行为
D．
多用施予式惩罚,少用或不用剥夺式惩罚
19、情绪和情感产生旳基础是_＿____A.行动?B.需要
Ｃ.动机?D．
诱因
２０、下列不属于智慧技能旳是______A.阅读技能?Ｂ.书写技能
Ｃ．
计算技能
D.写作技能
２1、苏霍姆林斯基认为“教师成为学生道德上旳指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人旳态度能为人师表，在于他有高度旳道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有（)特性。
A．鲜明旳继承性
B．强烈旳责任性
Ｃ.独特旳示范性
D．严格旳标志性
22、衡量和判断教师旳行为恶善旳最高道德原则是（）
A.教师职业道德行为规范
B．教师职业道德旳基本原则
C．教师职业道德基本内容
Ｄ.教师职业道德基本规定
２３、学生享有最重要旳权利是（）
A．参与教育教学活动权
B.获得奖学金权
C．获得公正评价权
D．人身自由权
2４、李某是初二旳学生，在学校组织旳考试中提前交卷离开考场，私自离校与其他同学相约到离学校一公里处旳池塘游泳，因体力不支溺水身亡,根据《学生伤害事故处理措施》认定学校(）
Ａ.承担所有责任
B.承担大部分责任
C.承担过错责任
Ｄ.不承担法律责任
2５、下列条目中,不属于2０23年制定旳《江西省中小学教师职业道德”八不准“》内容是（)A.不准在工作时间内从事与教育教学无关旳活动
B.不准无端迟到早退,缺课课或随意拖堂，私自调课听课请人代课
Ｃ.不准在课堂上吸烟。接打
,讲脏话粗话
D．不准在工作日饮酒
26、教育旳主线任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向，思想意识旳人是由（）所决定旳。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力发展水平
Ｄ.教育规律
2７、2０世纪末，发达国家人口再生产旳类型属于（）
A.高出生率，低死亡率，高增长率
B.高出生率，高死亡率，低增长率
Ｃ.高出生率，高死亡率，高增长率
D.低出生率，低死亡率，低增长率
2８、我国古代培养“君子“旳目旳决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容,这是教育目旳（）旳详细体现。
A．导向功能
B.选择功能
C.控制功能
Ｄ.评价功能
２9、在教育目旳价值取向中，属于文化本位论旳代表人物是(）
A.孟子
Ｂ.柏拉图
C.斯宾塞
D．斯普朗格
3０、有关素质教育内涵理解不对旳旳观点是（）
A.素质教育是面向全体学生旳教育
B．素质教育是增进学生专长发展旳教育
Ｃ.素质教育是以创新精神和实践能力为重点旳教育
D.素质教育是增进学生个性健康发展旳教育
3１、如下有关教师职业表述不对旳旳观点是()A.初期旳教师职业不是一种独立旳职业
B.我国古代社会旳教师职业专业程度低
C．我国最早旳师范教育产生于民国时期
D.教师职业旳专门化发展是以专门培养教师旳教育机构旳出现为标志
３2、2023年7月１日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立９5周年大会上提出＿＿_＿_＿
A.“不忘初心，继续前进”?B.“撸起袖子,加油干！”
Ｃ.“踏石留印，抓铁有痕”
Ｄ.“中华民族伟大复兴旳中国梦”
3３、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(202３－２023年)》提出,教育公平旳基本规定是保障公民依法享有受教育旳权利，关键是＿____＿
Ａ.起点公平
Ｂ.机会公平
Ｃ.过程公平?D.成果公平
34、在中国古代四大发明，西方传播过程中奉献最大旳是_＿_＿＿_A．
意大利传教士
Ｃ．
中国游牧民族西迁?D．
阿拉伯商人
B.郑和下西洋
3５、现代学制发展旳特性不包括_＿＿_＿_A.重视学前教育，重视初期智力开发
B.初等教育入学年龄提前
C．
改革初等教育，重点发展中等职业教育
Ｄ.终身教育迅速发展
3６、如下属于终身教育特点旳是_＿__＿_A.强制性?B.地区性?C.多样性
D.阶段性
37、王某单人某高二英语教师期间通过硕士硕士入学考试，学校以王某服务期未满,学校英语教师局限性不予同意王某在职学习,王某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉,受理申诉旳机构应当是_____＿
A.县教育局
B.县人民政府?C.市教育局?D.市人民政府
３8、为了使课程与教学适合于学习者旳需要和背景，而在一门课程或一种学习单元开始之前对学习者具有旳知识、情感和技能方面旳条件进行评估,这种评价属于_＿____A．
形成性评价?B.总结性评价
Ｃ.诊断性评价
D.目旳本位评价
3９、教师要言传身教，不停提高自己旳专业水平和思想修养,这是贯彻___＿_＿基本规定。
A.科学性与思想性统一原则
Ｃ.启发性原则?
Ｄ.因材施教原则
B.直观性原则
40、从迁移旳观点看，“温故而知新”属于_＿__＿_A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移??D.逆向负迁移
41、德育过程是培养学生知，情,意,行旳过程。贯彻该德育规律旳规定不包括（)。
A.重视全面性
B．重视多端性
Ｃ.重视均衡性
D.重视针对性
42、“一分为二”旳看待学生是贯彻德育（）原则旳详细规定
A.疏导性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性
４３、针对学生思想品德形成过程中出现旳波折和反复现象，教师应当循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（)旳详细规定。
Ａ．
德育过程是培养学生知、情、意、行旳过程
B．
德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德旳过程
Ｃ.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化旳过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高旳过程
44、023年9月,我国开始实行中小学德育课程是（）。A.心理健康教育
B.道德与法治
Ｃ．道德教育D.思想教育
4５、教师常常运用奖励旳方式让学生获得学习旳成功体验，这体现了桑代克学习理论中旳()。
Ａ.准备律
Ｂ.练习律
C.效果律
Ｄ.强化律
46、如下对专家和新手处理问题能力旳差异描述对旳旳是（)A.专家由于专门知识旳水平较高，愈加重视细节
B.专家旳领导知识和方略性知识更丰富，加工程度更深
C.专家用于表征问题旳时间更快,深度更深
D.由于技能已经自动化，专家不需要太多旳时间精力进行自我监控
47、某学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己旳成绩总是提高不明显,其原因也许是由（）现象导致旳。
A.定势
B.功能固差
Ｃ.适应
D．高原
48、学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后,再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（)。
A.上位学习
Ｂ．下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习
49、某学生在记忆圆周率时，将3．１415９.…编成口诀“山巅一寺一壶酒…”进行识记。这是运用了认知方略中旳（)。
A.复述方略
B.精加工方略
Ｃ．组织方略
Ｄ.元认知方略
50、反省认知成分旳掌握状况重要取决于个体()发展水平旳高下
A.自我概念
Ｂ．自我监控
C.自我意识
D.内部动机
51、某学生对人比对物更感爱好，偏爱社会科学，其在认知风格上属于()A.场对立型
B．场依存型
Ｃ.沉思型
D.辐合型
52、提出“良好旳教学应走在发展旳前面”这一著名论断旳是（）
A.布鲁纳
Ｂ.赞可夫
Ｃ.维果斯基
D．巴班斯基
53、下列有关教师教学效能感旳描述,对旳旳是()A.好旳教学设备条件能增进教师旳个人教学效能感
B.差旳校风会减少教师旳一般教学效能感
C.教师旳教学效能感对学生旳学习成就没有多大旳预测力
D.教师旳价值观和自我概念是影响教学效能感旳关键
54、某小朋友认知构造中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰旳认知发展阶段理论,该小朋友此时旳认知发展处在(）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
Ｃ.详细运算阶段
D．形式运算阶段
55、在教学中,教师应指导学生对学习成果多采用良好旳归因方式，即(）
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
Ｄ.内部、不稳定、可控归因
56、高效旳时间管理方略应当是花更多旳时间放在处理（)旳事情上。
A.重要又紧急
B.紧急但不重要
C.不重要也不紧急
D．重要但不紧急
57、按照休伯曼旳职业生涯阶段理论，教师也许会产生职业倦怠旳时间，大概在从教（）出现。
A.1-2年B．3-4年
C.５-6年
Ｄ．7年后来
58、下列有关教师职业道德表述不对旳旳观点是（)A.教师职业道德由教书育人旳基本素养和履行教师职业旳特殊素养构成
B.教师职业建设旳目旳是提高教师个人旳道德水平
C.师德发展旳途径是团结协作，互勉共进
D.师德旳关键内容是由教师旳劳动特点来决定
59、针对教师道德品质旳差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合旳措施是(）。
A.说理疏导法
B.楷模教育法
C．对比教育法D.个别教育
60、“关爱学生”是教师职业道德旳灵魂,教师看待学生成长中出现旳“冒犯和过错”,对旳旳做法是(）
A.“眼睛里容不下沙子”
B.“宰相肚里能成撑船”
C.“事不关己，高高挂起”
D.“棍棒底下出孝子”
第二部分
主观题
一、简答题（本大题共2小题，每题5分，共1０分）
１、简述建构主义学习观旳重要观点?2、班主任怎样做好后进生旳转化工作?二、判断分析（本大题共3小题，每题4分,共１2分)
1、学校教育对人旳发展起主导作用是无条件旳。
2、学生掌握了知识就可以形成对应旳能力。
3、学习旳成败经验是影响学生自我效能感旳重要原因,学生旳学习成功经验越多，其自我多能感就会越强。
三、论述(本小题共1小题，共13分)结合“以人为本”旳学生观,论述教师加强教学发明性旳重要方略。
四、案例分析题（本题共1小题,共１5分）
【案例材料】
近年来,中小学教师“有偿家教”现象频繁出现,教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师,2年前,贷款买了一套商品房。为了还贷,张老师运用双休日及周一至周五晚上时间，在租月旳房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望旳数学老师，她班上某些家长本着不让孩子输在起跑线上,实现考上重点中学旳愿望,祈求李老师对自己旳孩子进行辅导。为了满足家长需要,李老师运用双休日及周一至周五晚上时间,在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。
张老师和李老师旳行为在老师中引起了广泛议论：有些老师认为，教师工资待遇较低，合适开展某些有偿家教补助家用也是无可非议旳;有老师认为，应家长要讨教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习承担，这是师德缺失旳体现；尚有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实行过程中应当按照学校课外活动旳规定开展活动,不应以追求经济利益为目旳。
事件曝光后,教育主管部门重申严禁一切形式旳有偿家教行为，并分别予以张老师和李老师对应旳行政处分。
【问题】
请根据以上背景材料，回答如下问题
1、请根据教师职业道德教育理论,列举目前教师师德失范与沦丧旳重要体现。（4分）
2、请根据素质教育理论,论述素质教育与应试教育旳主线区别。（6分)3、请根据教育学理论，论述教师开展课外辅导活动必须遵照旳基本原则。（５分）
江西省２023年中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题解析
参照答案
一、客观题
１—5BCDＡB
5—1CＣCＣＢ
11-15CDＡCＡ
1６－2BBＤBB21-２５
ＣBAＤD26-3ＡDBＤＢ
3１-35ＣＡＢDC36-４CAＣＡA41-4５
CBDBC
46-5BDAＢC5１-５5BCDCＤ
５6-6ＤＤBDＢ
二、简答题
1.答:①学习是积极建构旳过程；②学习具有社会互动性;③学习具有情境性
2.答:①尊重信任学生，用平等旳眼光看待学生
②长善救失,一分为二,用发展旳眼光看待学生
③及时捕捉教育转化旳契机
④激发后进生旳自信心
⑤长期抓,反复抓,锲而不舍，持之以恒,巩固教育成果
三、辨析题
1.答：错误。学校教育对人发展旳主导作用是有条件旳，我们要辩证统一看待学校教育在人身心发展中旳作用，我们要保证家庭教育、学校教育、社会教育形成合力,来共同增进学校教育主导作用旳发挥。因此,题中旳观点是错误旳。
2.答:错误。掌握知识是发展能力旳基础，能力旳发展又是掌握知识旳重要条件。掌握知识与发展能力，是互相依存，彼此增进旳。知识是靠后天获得旳，而能力则是遗传素质与后天教育、环境影响旳成果。他们之间除了互相依存关系之外,还存在着彼此转化旳关系。因此,此观点是错误旳。
3．答:错误。学生旳成败经验是影响学生自我效能感旳重要原因。一般来说,成功旳学习经验会提高学生旳自我效能感,相反，失败旳学习经验则会减少学生旳自我效能感。不过，成功
经验对自我效能感旳影响还要取决于个体对成败旳归因方式。假如个体把成功归由于外部旳不可控旳原因,就会减少效能感。
四、论述题
答:（一)“以人为本”旳学生观是:学生是独特旳人，学生是发展旳主体,学生是发展中旳人。
（二）加强教学发明性旳方略有如下几点:①运用适合发明性培养旳教学模式进行教学。
②尽量超越给定信息。
③发挥直觉在教学中旳作用。
④协助学生形成建构主义旳知识观与学习观。
⑤加强教学旳艺术性。
【结合实际，酌情给分】
五、案例分析题
1.答：①物欲膨胀导致师德堕落。市场经济让某些教师成为市场旳奴隶,他们采用不择手段旳方式来搜刮学生、家长旳钱财。
②权欲膨胀导致师德堕落。如,某些教师用惩罚来彰显自己旳特权，让惩罚沦落为不人道旳暴力。
③名欲膨胀导致师德堕落。诸多教师为了自己旳声誉，不择手段,欺世盗名。
④情欲膨胀导致师德堕落。某些教师不能对旳处理与学生旳感情问题,导致很坏旳影响。
2.答：①教育目旳不一样,素质教育是增进学生旳全面发展旳教育，而应试教育则是以考试和选拔为目旳旳教育。
②教育内容不一样，素质教育是以德智体美劳全面发展旳教育，而应试教育则是考什么,教什么，学什么。
③教育对象不一样，素质教育是面向全体学生旳教育，而应试教育是面向少数英才旳教育。
④两者最主线旳区别是,素质教育立足于发展人，而应试教育立足于选拔人。
３.答：①尊重学生旳个人意愿、爱好和专长
②兼顾学生旳全面发展与个性化发展
③坚持科学性、知识性与趣味性相结合
④重视游戏与自由活动
【结合案例论述,酌情给分】
篇四：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
2023年咨询工程师之宏观经济政策与发展规划通关提分题库(考点梳理)
单选题（共40题）
1、根据我国关于建设工程合同的规定，下列说法中错误的是（)A.承包单位经发包方同意，可以将自己承包的部分工作交由第三方完成
B.建设工程主体结构的施工可以采取分包方式完成
C.分包单位不得将其承包的工程苒分包
D.禁止承包方将工程分包给不具备相应资质条件的单位
【答案】B
2、下列不属于幼稚产业保护政策采取的手段及措施的是（）。
A.关税政策
B.非关税政策
C.税费优惠
D.法律支持
【答案】D
3、以下关于新型基础设施表述错误的是（）
A.新发展理念为引领
B.以技术创新为驱动
C.以资源投入为基础
D.包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三大类别
【答案】C
4、国民收入最终分配结果通过初次收入分配和二次收入分配达成。政府凭借权力在
初次分配中取得()。
A.财产税
B.收入税
C.转移收支
D.生产税
【答案】D
5、近年来，国家结合国家重大区域发展战略陆续出台了一系列产业布局政策，下列做法符合产业布局政策的是（）。
A.发挥人的主观能动性
B.发挥主观优势
C.完善资源治理
D.尊重客观规律
【答案】D
6、粤港澳大湾区的发展目标是到（）年，居宜业宜游的国际一流湾区全面建成。
A.2020B.2022C.2030D.2035【答案】D
7、根据“十一五”规划纲要，“十一五”时期国民平均受教育年限要增加到（）
A.6年
B.8年
C.9年
D.10年
【答案】C
8、（2021年真题）按是否有单独的课税对象，是否独立征收为标准，税收可分为()。
A.价内税，价外税
B.正税，附加税
C.比累税，累进税
D.直接税，间接税
【答案】B
9、一般说来，新发明、新技术、新产品的开发投资，属于（）。
A.自发投资
B.引致投资
C.固定资产投资
D.有形投资
【答案】A
10、在我国境内建设实施的固定资产投资项目中，适用于《国家发展改革委重大固定资产投资项目社会稳定风险评估暂行办法》的是()项目。
A.资金规模在5亿元以上的B.需由政府部门审批或核准的C.关系环境和生态安全的D.国家发展改革委审批、核准或核报国务院审批、核准的【答案】D
11、《规划》以（）为主线，明确了到2035年全国生态保护和修复工作的总体要求和主要目标。
A.全面提升国家生态安全屏障质量
B.促进生态系统良性循环
C.促进生态系统永续利用
D.统筹山水林田湖草一体化保护和修复
【答案】D
12、根据循环经济促进法，下列关于循环经济主要概念的解释，正确的是()A.循环经济是指生产、流通和消费活动的周期性重复过程
B.减量化是指在生产、流通和消费等过程中应减少资源消耗和废物产生
C.再利用是指应将各类生产要素进行重复使用
D.资源化是指应将自然物进行价值开发
【答案】B
13、我国扩大境外油气资源合作开发的原则是
A.谨慎合作、优势互补
B.平等合作、互利共赢
C.以我为主、互利共赢
D.优势互补、风险共担
【答案】B
14、下列关于投资项目资本金的说法错误的是（）。
A.对投资项目来说是非债务性资金，项目法人无须承担这部分资金的任何利息和债务
B.投资者可按其出资比例依法享有所有者权益，也可转让出资，但不得抽回出资
C.投资者可转让出资，也可随时抽回出资
D.作为计算资本金基数的总投资，是投资项目的固定资产投资与铺底流动资金之和，并以经批准的动态概算为依据
【答案】C
15、《关于改革完善社会救助制度的意见》，在社会救助发展目标上，首次提出两个阶段和具体目标，到2035年实现的目标不包括（）。
A.社会救助事业高质量发展
B.改革发展成果更多更公平惠及困难群众
C.民生兜底保障安全网密实牢靠
D.健全分层分类、城乡统筹的中国特色社会救助体系
【答案】D
16、我国目前正在编制的主体功能区规划，其规划期是到（）
A.2010年
B.2015牟
C.2020年
D.2025年
【答案】C
17、十四五规划提出，制定（）“十四五”规划纲要和专项规划，形成定位准确、边界清晰、功能互补、统一衔接的国家规划体系。
A.中央与地方
B.省级和市级
C.国家和地方
D.中央与基层
【答案】C
18、我国《节能中长期专项规划》提出，电力工业要大力发展（）万千瓦及以上超(超）临界机组、大型联合循环机组。
A.15B.30C.60D.90【答案】C
19、我国区域规划是以（）为对象编制的规划。
A.特定行政区域范围内国民经济和社会发展
B.特定流域范围内国民经济和社会发展
C.跨行政区的特定区域国民经济和社会发展
D.特定领域的国民经济和社会发展
【答案】C
20、目前，国有资本收益上缴公共财政比例为（）。
A.10%B.20%C.30%D.40%【答案】C
21、用于衡量经济体所生产的所有物品和劳务价格水平变动的指数是（）。
A.消费物价指数
B.商品零售价格指数
C.GDP平减指数
D.生产价格指数
【答案】C
22、供求变动会对均衡价格和均衡产量产生影响，需求增加引起变动的是（）。
A.均衡价格上升，均衡产量增加
B.均衡价格下降，均衡产量减少
C.均衡价格上升，均衡产量减少
D.均衡价格下降，均衡产量增加
【答案】A
23、根据《全国重要生态系统保护和修复重大工程总体规划（2021-2035）》，2035年规划目标是（）。
A.国家安全生态屏障体系基本建成
B.自然生态系统实现良性循环
C.海洋生态恶化状态有所好转
D.全国森林自然生态系统基本好转
【答案】A
24、十四五规划提出，把保障（）放在优先发展的战略位置，坚持预防为主的方针，深入实施健康中国行动，完善国民健康促进政策。
A.公共卫生
B.全民卫生
C.人民健康
D.人民生命
【答案】C
25、有效的咨询目标应该具备的特征包括（）。
A.积极、简单的B.双方接受的C.具体、量化的D.属于医学范畴的【答案】B
26、海南全面深化改革开放，积极培育旅游消费新热点，打造（）。
A.全面深化改革开放试验区
B.国家生态文明试验区
C.国际旅游消费中心
D.国家重大战略服务保障区
【答案】C
27、下面对教育政策描述正确的有（）。
A.教育是一种稀缺资源
B.人们受教育的机会是均等的C.教育的重要性不再增强
D.教育政策由教育对象和教育手段构成
【答案】A
28、（2021年真题）从量税、从价税的划分标准是()。
A.按税收与价格的关系
B.按税收负担能否转嫁
C.按税收的计算依据
D.按税收的管理和使用权限
【答案】C
29、国务院《关于进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》提出，开工建设三条铁路客运专线，分别是()A.京沈、沈大、沈丹
B.京沈、沈大、大丹
C.京沈、沈丹、长吉
D.京沈、沈丹、哈齐
【答案】D
30、广义的金融市场包括（）与狭义的金融市场两个部分。
A.货币交易
B.证券交易
C.银行信用
D.资本交易
【答案】C
31、我国规定，具体负责国家发展规划组织编制的部门是（）。
A.全国人民代表大会
B.国务院发展改革部门
C.国务院
D.国务院有关部门
【答案】C
32、着力解决资源使用利用率不高，需建立（）。
A.资源有偿使用和生态补偿制度
B.环境治理和生态保护市场体系
C.空间规划体系生态文明绩效评价考核和责任追究制度
D.资源总量管理和全面节约制度
【答案】D
33、根据我国现行规定,商业银行总行拨付各分支机构营运资金的总和，不得超过总行资本金的（）
A.40%B.50%C.60%D.100%【答案】C
34、我国国民经济和社会发展规划体系的末端规划是（）。
A.专项规划
B.行业规划
C.县级规划
D.乡镇规划
【答案】C
35、作为一种控制财政收支及其差额的机制，在各种财政政策手段中居于核心地位的是（）。
A.财政补贴
B.国债
C.政府预算
D.政府投资
【答案】C
36、根据《全国重要生态系统保护和修复重大工程总体规划（2021－2035年）》，青藏高原生态屏障区以（）为导向。
A.增强森林生态系统质量和稳定性
B.推动森林生态系统、草原生态系统自然恢复
C.推动高寒生态系统自然恢复
D.推动森林、草原和荒漠生态系统的综合整治和自然恢复
【答案】C
37、中国人民银行给商业银行贷款的期限不得超过（）。
A.3个月
B.6个月
C.1年
D.1.5年
【答案】C
38、国际上通行的登记失业率与我国城镇登记失业率之间的差别是()A.有无就业要求和有无劳动年龄上限
B.有无城乡之分和有无就业要求
C.有无劳动年龄上限和有无城乡之分
D.有无在就业机构登记和有无就业要求
【答案】C
39、三次分配是建立在（）的基础上，以自愿捐赠和资助等慈善方式对社会资源和社会财富进行的分配。
A.要素共享
B.公平分配
C.自愿性
D.市场效率
【答案】C
40、市场经济通过（）引导资源的配置。
A.供需
B.需求
C.价格
D.供给
【答案】C
多选题（共20题）
1、根据国家规定，规划实施情况评估应重点考虑的内容包括()A.宏观经济运行及结构调整情况
B.规划实施的合法性和可控性
C.政府职能履行程度
D.规划对发展环境的适应程度
E.对重大问题的解决程度
【答案】ACD
2、针对女儿的问题，求助者曾采取的方法属于（）。
A.增强法
B.消退法
C.惩罚法
D.代币管制法
【答案】C
3、在国民经济核算中，总投资为（）之和。
A.固定资产投资
B.有形投资
C.净投资
D.重置投资
E.无形投资
【答案】CD
4、我国现阶段能源消费的主要特点有（）
A.能源消费以煤为主，环境问题日益突出
B.优质能源比重上升，石油安全不容忽视
C.优质能源比重下降，结构调整任重道远
D.工业用能居髙不下，结构调整任重道远
E.生活用能有所改善,用能水平仍然很低
【答案】ABD
5、根据对购进固定资产价款的处理方法不同，增值税的类型分为（A.消费型增值税
B.收入型增值税
C.生产型增值税
D.投资型增值税）。
E.支出型增值税
【答案】ABC
6、根据材料，回答题
A.自知力弱
B.主动求治
C.无自知力
D.被动求治
【答案】CD
7、推动产业政策向普惠化转型，应当推进（）上的普惠化。
A.制度设计
B.政策措施
C.要素获得
D.政策执行
E.法制建设
【答案】ABC
8、着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制，健全以国家发展规划为战略导向，以（）为主要手段，投资、消费、产业、区域等政策协同发力的宏观调控制度体系。
A.财政政策
B.货币政策
C.就业优先政策
D.产业政策
E.投资政策
【答案】ABC
9、《国家新型城镇化规划（2014～2020年）》提出，县城和重点镇基础设施提升工程应包括()。
A.公共供水
B.污水处理
C.分散式能源
D.燃气供热
E.道路交通
【答案】ABD
10、习近平总书记多次作出重要指示，要扩大战略性新兴产业投资，加快推进()等战略性新兴产业，形成更多新的增长点、增长极。
A.数字经济
B.智能制造
C.生命健康
D.新材料
E.共享经济
【答案】ABCD
11、可再生能源包括()A.风能
B.太阳能
C.水能
D.核能
E.生物质能
【答案】ABC
12、下列关于组织结构设计的说法，不正确的有（）。
A.以企业组织结构为核心
B.是企业管理的基本前提
C.是企业总体设计的重要组成部分
D.是一项理论性强，操作性弱的工作
E.要在企业人事管理理论的指导下进行
【答案】D
13、公共财政的职能主要有（）。
A.资源配置职能
B.提高效率职能
C.收入分配职能
D.调控经济职能
E.监督管理职能
【答案】ACD
14、中国人民银行采用的利率工具主要有()A.中央银行基准利率
B.金融机构法定存贷款利率
C.金融机构存贷款利率的浮动范围
D.金融机构存贷款利率
E.货币市场利率
【答案】ABC
15、在本案例中，咨询师建议求助者尝试的新方法属于（）。
A.惩罚法
B.阳性强化法
C.消退法
D.代币管制法
【答案】D
16、通货紧缩的效应主要表现为()A.价格稳定不变
B.抑制经济增长
C.国际收支恶化，D.失业率上升
E.引发其他社会问题
【答案】BD
17、按照国家政策规定，投资项目资本金的出资方式包括()A.企业债券
B.工业产权
C.非专利技术
D.土地使用权
E.银行贷款
【答案】BCD
18、引起汇率变动的关键因素有（）。
A.GDP增长率
B.利率的相对变动
C.潜在总产出水平
D.国内外价格水平的相对变动
E.外国直接投资
【答案】BD
19、下列税种中，属于直接税的是（）。
A.增值税
B.遗产税
C.社会保险税
D.所得税
E.房产税
【答案】BCD
20、下列选项中，属于“一带一路”建设的共建原则的有（A.坚持开放合作
B.恪守联合国宪章的宗旨和原则
C.坚持市场运作
D.坚持共同富裕）。
E.坚持互利共赢
【答案】ABC
篇五：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
学校发展十年规划
XX中学始建于1943年，办学七十多年来，为国
家培养了大批优
秀人才，为当地经济发展培养了大批合格的劳动力量。根据《国
家中长期教育改革与发展规划纲要》之精神，结合义务教育均衡发展的要求，为使学校更
好地发展，经教职工讨论、行政研究，制定学校发展的两个五年规划，即2021—2030年的十年规划。
一、硬件建设与环境面貌：
2021年，维修改造学生宿舍，巩固义务教育均衡发展成果。
2022年，总体规划学校发展方案，并根据财力逐步实施。
2023年，整治校舍背后偏坡，排除山体滑坡的安
全隐患。
2024年，根据总规方案，进一步美化绿化净化校园；增
强校园的文化氛围；创建成星
级美丽学校，进一步强化安
全设备、设施。
2025年，根据总规方案，拆除重建“励志楼1”，巩固校园环境面貌，打造X县北大门窗口学校。
2026年及以后，进一步完善总规方案，使学校进一步提档升位。
二、办学规模：
根据X镇人口发展情况，我校近十年办学规模规划为：
2021年，办12个初中教学班，学生600人左右；
2022年，办12个初中教学班，学生600人左右；
2023年，办13个初中教学班，学生650人左右；
2024年，办14个初中教学班，学生700人左右。
2025年，办15个初中教学班，学生750人左右。
2026年，办16个初中教学班，学生800人左右。
2027年，办17个初中教学班，学生850人左右。
2028年及以后，办18个初中教学班，学生900人左右。
三、办学目标：
2021年，加强环境整治和“三风”建设，坚持“保安强体、厚德睿智”的理念，形成“育人为本”的办学指导思想，形成“志存高远、脚踏实地”的校风，“博学精业、善为人师”的教风，“事事求学问、点滴学做人”的学风。同时，进一步贯彻“行善念恩、立志笃行”的校训，树立学校良好的形象。教育综合成绩在X县同层次初中学校中名列前5位。
2022年，教育综合成绩在X县同层次初中学校中名列前4位。
2023年，学校形象良好，社会声誉良好，生源充足，教育综合成绩在X县同层次初中学校中名列前3位。
2024年，学校形象好、声誉高，教育综合成绩在X县同层次初中学校中名列前3位。
2025年及以后，稳定学校良好形象，巩固学校声誉，教育综合成绩在X县同层次初中学校中名列前3位。
篇六：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
毕节市七星关区城乡义务教育学校布局专项
规划（2019-2023年）
为引领、指导全区教育科学发展，更好地服务人才培养和地方经济社会发展，根据国家中长期教育改革发展规划纲要、《省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和寄宿制学校建设的实施意见》（黔府办发〔2018〕50号）、《省教育厅办公室加快编制报送城乡义务教育学校布局专项规划的通知》（黔教办规划函〔2019〕99号）和《毕节市七星关区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的部署和要求，结合我区实际，编制《毕节市七星关区城乡义务教育学校布局专项规划（2019-2023年）》
一、基本情况
七星关区辖42个乡镇街道，总人口165万;现有各级各类学校553所，其中幼儿园149所、小学302所、九年一贯制学校31所、初级中学46所、完全中学13所、高级中学6所、十二年一贯制学校3所、职业中学1所、特殊教育学校2所，有学生333516人，教师18551人，2018年全区生产总值406亿元,增长11.5%，固定资产投资增长17.5%，城镇居民人均可支配收入31584元，公共财政预算收入26.58亿元。近年来，在省委、省政府和市委、市政府的坚强领导下，在省、市教育行政部门的关心支持下，七星关区始终把教育事业放在优先位置，以不断满足人民群众日益增长的教育公共服务需求为核心，感恩奋进，苦干实干，推动全区教育改革发展。
二、现状分析
七星关区现有小学373所（民办学校10所），其中完全小学302所，教学点71所，在校学生147238人；初中96所，其中民办学校34所，在校学生82464人。2018年义务教育基本均衡发展通过国家的评估验收，全区教育教学质量不断提升，师资队伍得到有效加强，办学条件持续改善，城乡教育发展差距进一步缩小，教育事业取得了较大发展，但与全省、全市相比，与人民群众的教育需求相比，与服务区域经济社会发展的目标要求相比，还面临着诸多困难：
一是全区义务教育阶段校点多、分部广，办学规模宠大，教育经费投入总体不足，区级财政吃紧，“小财政办大教育，穷地方办高水平教育”的矛盾突出；二是全区100人以下的学校70所，主要分部在边远乡村，城镇大校额大班额仍然存在，农村弱城镇挤的现状未得到根本性的转变；三是教育改革进入深水区，“有学上”和“上好学”之间、城乡之间，培养人才与社会需求之间不平衡较为明显，教育均衡发展面临许多新任务；四是教育整体发展水平不高，重规模轻内涵、重成绩轻能力、重升学轻素质的现象依然存在，以社会责任感、创新精神和实践能力培养为重点的素质教育在实施中有待进一步加强；五是根据现有班级数，教师总量不足，音体美、英语等专业课教师和“双师型”教师缺乏，教师专业发展水平相对滞后，与课程改革推进还有一定差距；六是教育信息化水平整体不高，信息化基础设施建设尚不完善，课堂教学和信息技术深度融合不够。
专栏1：毕节市七星关区义务教育阶段学校与优质均衡发展的差距
序号
目标差距
主要指标
2018年
小学
4.5人
0.5人
0.6人
4.5㎡
4.55㎡
1800元
2.1间
2023年
小学
≥4.2人
≥1人
初中
5.9人
0.760.7人
5.5㎡
5.5㎡
初中
≥5.3人
≥1人
1每百名学生拥有高于规定学历教师数
2每百名学生拥有县级以上骨干教师数
3每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数
4生均教学及辅助用房面积
5生均体育运动场馆面积
6生均教学仪器设备值
7每百名学生拥有网络多媒体教室数
≥0.9人
≥0.9人
≥4.5㎡
≥5.8㎡
≥7.5㎡
≥10.2㎡
2400元
≥2000元
≥2500元
1.9间
≥2.3间
≥2.4间
三、在校生预测
根据毕节市七星关区公安局提供的相关年度人口规模，参照七星关区2018年度新增人口数量进行综合分析测算，预计到2023年本区义务教育阶段在校生人数259585人，其中教学点6775人、小学161365人、初中91445人。
四、规划目标
（一）总体目标
到2023年，教育公平迈出更大步伐，城乡教育优势互补、办学条件明显改善，布局结构不断优化，教师结构日趋合理，办学活力不断增强，教育质量全面提升，教育综合实力和整体发展程度赶上全省平均水平。到2023年，全区义务教育阶段学校办学规模为小学354所（含教学点50个），小学与2018年总量增加2所、教学点减少了21个；初中104所，比2018年底增加8所，基本形成推进教育事业持续健康发展的长效机
制，基本形成布局合理、结构优化、特色突出、公平高效、具有七星关特色的现代教育体系，为2024年底县域内义务教育优质均衡发展顺利通过省和国家评估验收打好坚实基础，基本实现教育现代化的目标。
（二）到2023年具体目标
县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；
1.小学布局规划情况。
教学点调整为50个，比2018年底的71个减少21个，其中2019撤并9个、2020年撤并3个、2021年撤并3个、2022年撤并3个、2023年撤并3个；
村级小学调整为222所，比2018年底的228所减少6所，其中新建2所（2022年新建1所、2023年新建1所），撤并8所（2019年1所、2020年1所、2021年2所、2022年2所、2023年2所）；
乡镇小学调整为37所，比2018年底的32所增加了5所，其中新建5所（2020年1所、2021年2所、2022年2所）；
城区小学调整为47所，比2018年底的42所增加5所，其中新建8所（2022年4所、2023年4所），撤并3所（2019年2所、2020年1所）。
2.初中布局规划情况。
村级中学调整为27所，与2018年底的27所相比无增加；乡镇中学调整为41所，比2018年底的39所增加2所，其中新建2所（2020年1所、2021年1所）；
城区中学调整为36所，比2018年底的30所增加6所，其中新建6所（2020年3所、2022年1所、2023年2所）。
五、主要任务
按照“一次规划，分步实施”的步骤，从2019年开始到2023年，用5年的时间，实现全区各级各类中小学校的校舍、图书、教学仪器设备、文化卫生设施等达到国家和省优质均衡发展的标准，努力构建一个布局合理、均衡发展、特色鲜明的优质教育体系，高标准、高质量、均衡化地普及九年义务教育。根据人口变化情况及学龄人口居住分布情况，合理使用学校现有土地资源，统筹兼顾，科学规划，有效整合教育资源，促进义务教育均衡发展，推进农村义务教育可持续发展。
（一）稳步推进农村学校撤并
按照“规范程序、科学评估、应留必留、先建后撤、积极稳妥”的原则，就生源极少的阿市乡陈鑫希望小学等32所学校进行规划，严格履行撤并程序进行撤出。
（二）加强城镇义务教育学校建设
加强城镇义务教育学校建设，始终坚持以“方便入学、提高质量”为总体目标，以“科学规划、合理布局、就近入学、适度集中”的原则，结合我区人口分布、城镇化进程加快、易地扶贫搬迁安置工作的推进、户籍制度改革、全面二孩政策实
施和城乡学龄人口流动的变化区势，统筹整合优化县域义务教育资源；根据《贵州省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》（黔府办法〔2018〕50号）和《毕节市中心城区教育设施布局发展规划（2017-2030）》等文件精神，在人口较为集中、生源有保障的村单独或与相邻联合设置完全小学，在地处偏远、生源较少的地方、科学布点，设置低年级学段的小规模学校，人口在2万人以下和学生规模达不到600人的乡镇不独立设置初级中学，人口在2万人至5万人的乡镇可举办1所初中学校，人口在5万人以上的乡镇可举办2所初中学校，拟规划新建青场二小等学校23所、扩建青场海寨小学等166所学校、迁建阿市乡田坝小学等学校13所。
（三）完善乡镇标准化寄宿制学校建设
按照建设一所、完善一所、达标一所、用好一所的要求，科学合理、精打细算，原则上小学1-3年级学生不寄宿，就近走读上学，路途时间一般不超过半小时，4-6年级学生以走读为主，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可适当在校寄宿，乡镇标准化寄宿制学校主要以中学为主，以“实用、够用、安全、节俭”的原则，既确保满足需要，又不造成闲置浪费，寄宿学生一人一床，设置储物柜、浴室淋浴、安全饮用水及水冲式卫生间等，全面改善学生吃、住，学、乐等基本条件。2019-2023五年规划改善寄宿制学校107所，寄宿条件全面改善，达到省和国家标准，到2023年达标率在99%以上。
七星关区寄宿条件改善规划表(2019-2023)
项目名称及时间
储物柜（个）
淋浴设施（套）
饮水设施（台）
水冲式厕所（蹲位）
学校数（所）
2019年
60004040100202020年
60004040100202021年
60004040100202022年
60004040100202023年
6310545411427合计
3031021421451410（四）加快乡村小规模学校建设
按照《贵州省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件标准(试行)》《贵州省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件分类指导意见》《贵州省全面改善贫困地区义务教育阶段学校基本办学条件底线要求》等文件精神，遵循“保基本，兜网底、缺什么、补什么”的原则，全面推进乡村小规模学校基本办学条件达标建设，乡村小规模学校校舍修缮50所150间教室，配置班班通500套、计算机1800台、图书80万册，功能室220间和信息化、音体美设施设备150套、教学设备值2000万元，改善学生食堂80个、改建厕所5000㎡，蹲位7000个，着力推进我区乡村小规模学校办学条件达到省定的基本办学标准，基本实现中小学校“六化四园”建设要求。
（五）合理利用闲置校舍资源
因我区学前教育资源短缺，利用9闲置校舍改办为普惠性公办幼儿园，补充学前教育短板，利用2所闲置校舍改办为民族教育基地，传承红色经典，弘扬中华优秀传统文化；将2所闲置校舍改办为农民讲习所，用于提升广大群众劳动技能，培养出更多新型农民，不断满足我区对新型劳动力需求。让闲置资源不闲置，充分利用好每1所闲置校舍。
（六）加强师资队伍建设
根据《贵州省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办法〔2011〕79号）文件精神，按照师生比及班师比相结合的方式核定编制，补充义务教育阶段教师710人，其中2019年350人、2020年80人、2021年100人、2022年100人、2023年80人；持续落实教师待遇和职称向乡村教师倾斜，确保中小学校教师工作待遇不低于公务员工资待遇，规划建设教师发展中心，加强中小学校教师各级培训，每年每人培训学时不低于72学时，着力提升教师整体素质和专业技能，建设一支道德高尚、作风正派、专业过硬的高素质师资队伍。
六、保障措施
（一）提高政治站位。城乡义务教育学校布局专项规划（2019-2023）是指导全区教育改革与发展的纲领性文件，各乡镇街道、区直各单位、部门务必高度重视，提高政治站位，围绕本规划提出的战略目标和主要任务，制定符合实施方案和切实可行的配套措施，分阶段、分步骤组织实施，全面推进全区教育事业的改革和发展。教育部门要负责本规划的组织协调和实施，加强与相关单位、部门沟通衔接，形成工作合力。
（二）加强组织领导。为推进义务教育阶段学校合理布局
规划，促进义务教育向优质均衡化迈进，成立毕节市七星关区义务教育改革工作领导小组，由区人民政府区长任组长，区委、人大、政府、政协分管或联系教育领导任副组长，区政府办、教科局、财政局、编办、人社局、住建局、规划局、发改局、房产局、国土局、审计局、综治办、文体广电旅游局、税务局、安监局、公安局、城管执法局、市场监管局、质监局、消防队、卫生计生局、交通局、司法局、关工委、妇联、残联、团区委和各乡镇街道等部门负责人为成员。领导小组下设办公室在区教科局，由区教科局局长兼任办公室主任，分管领导兼任办公室副主任，具体负责全面部署、落实和协调相关工作，研究处理过程中遇到的困难和问题。各有关部门成立组织领导机构,明确工作目标和任务,细化职责分工，完善相关政策措施，有序推进义务教育持续发展。
（三）落实要素保障
1.加大投入，整合资源。贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策，努力改善学校的办学条件。依法保证教育经费的“三个增长”，进一步调整支出结构，加大对中小学布局调整的支持力度;积极吸纳社会资金，先建后撤，保证学生的学习生活用房，建立科学高效的监督管理机制，合理安排，确保资金的高效利用，促进义务教育学校布局结构更趋合理。
2.强化管理，规范运作。对义务教育学校建设用地，核定用地位置和界限，严格加以控制，任何单位或个人不得擅自侵占或挪作他用。把义务教育学校建设纳入城镇建设总体规划，做到同步规划、同步建设、均衡推进。义务教育学校建设工程严格执行国家有关建设标准，依法实行招投标制、项目管理制、法人责任制和工程建设合同制、工程质量监督制以及工程竣工验收制等各项制度，确保工程质量。
3.积极探索，健康发展。实施义务教育学校布局调整后，按照“总量控制、统筹调整、有增有减”的原则，保质保量地为所有中小学配齐结构合理的教师队伍，切实满足教育教学及管理工作的需要。制定全区优秀教育人才引进方案，提供更多便利条件，积极培养一批名师、骨干教师，充实到薄弱学校，尽快提升薄弱学校办学水平。加强领导班子和干部队伍建设，建立健全校长和中层副职以上领导干部交流轮岗制度，加快培养一大批高素质、高水平的校长。建立新型的政校关系，真正实现教育家办学，形成丰富多彩的、各具特色的教育模式和教育文化。
（四）强化督导检查
切实优化学校周边环境，加强部门配合，强化联合执法，及时化解各种校地矛盾，依法打击扰乱教育秩序、侵害师生合法权益、危害学校安全等各类违法犯罪行为，确保学校安全稳定。加强对义务教育均衡发展重点事项、建设项目情况、各相关部门履行职能情况进行督促检查，建立义务教育发展信息库，定期对辖区内义务教育学校间的差距进行监测和分析，全面掌握义务教育发展动态，及时解决义务教育发展中存在的问题和不足，促进义务教育优质均衡发展。坚持将义务教育优质
均衡发展工作纳入各乡镇街道、区直各有关部门主要领导的实绩考核范围，考核结果作为评价各乡镇街道、各部门主要领导政绩的重要内容。对推进义务教育优质均衡发展工作领导不力、管理不力、落实不力的部门和相关责任人实行问责,追究相关责任。
附表：1.毕节市七星关区城乡义务教育学校布局专项规划
表（2019-2023年）
2.毕节市七星关区城乡义务教育学校布局调整项目规划表（2019-2023年）
毕节市七星关区人民政府
2019年4月30日
篇七：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
第一章测试
1.
如何实现“健康中国”的教育目标。（）。
A:效仿他国
B:改革
C:守旧
D:沿袭
答案:B
2.
20世纪哲学发展最重要的两大流派（）。
A:唯物主义
B:人文主义
C:自由主义
D:科学主义
答案:BD
3.
实现“健康中国”就是现阶段的社会需求和发展需要，而要满足这一社会需求和发展的需要则必须对现有的________等进行改革（）。
A:医学教育途径
B:医学教育方法
C:医学教育理念
D:医学教育课程
答案:ABCD
4.
人体的疾病过程是动态变化着的。（）
A:错
B:对
答案:B
5.
人文主义源自于欧洲文艺复兴时期。（）
A:对
B:错
答案:A
6.
就像社会学家白尔格门（Bergeman）所说：“（）除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的”
A:设计
B:学习
C:教育
D:恋爱
答案:C
7.
这种新的认识方法正在全球知识界、文化界萌生。（）
A:感知——人文
B:科学——创新
C:科学——人文
D:宗教——人文
答案:C
8.
“四维健康”是指（）
A:社会适应
B:环境和谐
C:身心健全
D:无病无弱
答案:ABCD
9.
人本主义思潮以人和社会问题作为哲学的研究对象，关心人的（）等问题。
A:价值
B:生存
C:自由
D:本质
答案:ABCD
10.
生存的基础就是金钱。
A:错
B:对
答案:A
第二章测试
1.
内环境稳态是指（）。
A:细胞内液理化性质相对恒定
B:细胞内液化学成分保持恒定
C:细胞外液理化性质相对恒定
D:细胞外液化学成分保持恒定
答案:C
2.
某心脏病患者注射肾上腺素后，心率由70次/分变为90次/分，此现象符合下列哪项（）
A:正反馈
B:适应
C:抑制
D:兴奋
答案:D
3.
成年人急性失血，至少一次失血量超过总血量多少才能引起休克?()A:30%B:40%C:15%D:20%E:50%答案:D
4.
冠状动脉阻塞属于哪种老化的特性（）。
A:渐进性
B:累积性
C:不属于老化
D:内生性
答案:C
5.
衰老关怀、临终关怀都属于生命关怀。（）
A:对
B:错
答案:A
6.
生命活动最基本的特征是（）
A:新陈代谢
B:物质代谢
C:能量代谢
D:兴奋性
答案:A
7.
机体从外界摄取营养物质并转变为自身成分的过程，称为（）
A:同化作用
B:新陈代谢
C:异化作用
D:吸收
答案:A
8.
以下内容不属于内环境的是（）
A:组织液
B:细胞质
C:淋巴液
D:血浆
答案:B
9.
死亡的标志是（）
A:脑死亡
B:呼吸停止、心跳停止
C:脑电波零电位
D:瞳孔散大
E:反射消失
答案:A
10.
关于刺激的定义，下列哪项是正确的？（）
A:外部环境的变化
B:能引起机体兴奋的环境变化
C:内部环境的变化
D:环境的一切变化
11.
12.
13.
14.
E:能被生物体感受的环境变化
答案:E
正常成人的每天最低尿量为（）
A:300mlB:800mlC:100mlD:1000mlE:500ml答案:E
衰老会引起下列哪些变化（）
A:骨质疏松
B:脑细胞减缩
C:血管硬化
D:消化功能变差
答案:ABCD
衰老是指随着年龄的增加，生物体在生命过程中出现整个机体的形态、结构和生理功能逐渐衰退现象的总称。
A:对
B:错
答案:A
临终是指临近死亡的阶段。
A:错
B:对
答案:B
第三章测试
1.
现代健康的概念认为良好的社会适应是健康最重要的组成部分。（）
A:对
B:错
答案:B
2.
SF-36量表从10个方面概括了被调查者的生存质量。（）
A:对
B:错
答案:B
3.
建设健康中国的根本目的是（）
A:共享发展福祉
B:提高期望寿命
C:提高健康素养
D:全民健康
E:共同促进社会进步
答案:D
4.
最早提出“将健康融入所有政策”是哪一个会议文件？（）
A:《健康中国行动2019-2030》
B:《渥太华宪章》
C:《赫尔辛基宣言》
D:《阿拉木图宣言》
E:《健康中国2030规划纲要》
答案:D
5.
近期WHO提出的最全面的健康概念包括那几个方面？（）
A:道德健康
B:躯体健康
C:文化素质
D:心理健康
E:社会适应
答案:ABDE
6.
最新的健康概念不包括道德健康。
A:错
B:对
答案:A
7.
健康现状评价包括的内容？（）
A:个体健康评价
B:群体健康评价
C:疾病预测
D:健康相关生命质量评价
E:家庭健康评价
答案:ABDE
8.
影响健康的四大基石是什么？（）
A:良好的社会适应
B:戒烟限酒
C:平衡饮食
D:适量运动
E:心理健康
答案:BCDE
9.
健康中国建设包括几部分？（）
A:健康水平
B:健康产业
C:健康服务与保障
D:健康环境
E:健康生活
答案:ABCDE
10.
我国慢性病前三位的分别是（）
A:精神疾患
B:肿瘤
C:心脑血管疾病
D:糖尿病
E:呼吸系统疾病
答案:BCE
11.
健康就是身体健康没有疾病。
A:错
B:对
答案:A
12.
健康及风险评估方法包括单因素加权法和多因素模型法。
A:对
B:错
答案:A
第四章测试
1.
以下关于正视化的描述，正确的是（）。
A:近视、远视眼的正视化过程都会伴随眼轴变长而变化
B:说法均正确
C:正视化仅发生在六岁之前
D:刚出生时人眼的散光会因正视化影响发生较大变化
E:人的平均屈光度向正视方向移位，整个屈光度的分布趋于稳定的过程称为“正视化”
答案:B
2.
弱视造成的危害主要有哪些（）。
A:视力低下
B:对比敏感度降低
C:立体视觉降低
D:均是
E:调节功能异常
答案:D
3.
患者女，50岁，双眼干涩、异物感3年。眼科检查：双眼结膜中度充血，角膜荧光素染色弥漫点染，BUT=3秒，SchirmertestI≤2mm/5min。该患者可考虑何种治疗（）。
A:自体血清点眼
B:湿房镜
C:口服糖皮质激素
D:人工泪液点眼
E:热敷
答案:ABDE
4.
关于老年性皮质性白内障的分期，错误的是（）。
A:过熟期
B:膨胀期
C:发作期
D:成熟期
E:初发期
答案:C
5.
湿性老年性黄斑变性和干性老年黄斑变性的区别是（）。
A:有无视物变形
B:有无玻璃膜疣
C:视力下降的严重程度
D:有无视网膜下新生血管膜
E:均正确
答案:D
6.
斜视是指双眼视轴不能朝着共同的一个目标注视，而出现一眼视轴脱离注视目标的状态。（）
A:错
B:对
答案:B
7.
近视，按近视程度分为单纯性近视及病理性近视。（）
A:对
B:错
答案:B
8.
治疗慢性牙龈炎首选方法是（）。
A:龈下刮治术
B:松牙固定术
C:龈上洁治术
D:全身药物治疗
E:牙周手术
答案:C
9.
以下哪一项属于慢性牙周炎时患者牙龈的表现（）。
A:牙龈质地坚韧
B:牙龈红肿
C:龈沟深度2mm以内
D:牙龈探诊后牙龈无出血
E:龈缘菲薄紧贴牙面
答案:B
10.
龋病的临床分类有（）。
A:窝沟龋
B:平滑面龋
11.
12.
13.
14.
15.
16.
C:继发龋
D:根面龋
答案:ABCD
龋病高风险患者和不能用氟预防龋齿的人群，应进行饮食控制，减少糖类和其它可发酵的碳水化合物的摄入。（）
A:对
B:错
答案:A
下列哪一项不是孕妇在怀孕期间经常出现的口腔疾病？（）
A:智齿冠周炎
B:牙龈炎
C:急性根尖周炎
D:龋齿
E:口腔白色念珠菌病
答案:E
下列关于口腔X线片检查的说法正确的是？（）
A:口腔X线片检查对胎儿会产生巨大影响，甚至导致畸形
B:口腔科就诊时，常规均需拍摄口腔X线片
C:牙科中用于诊断疾病的X线小牙片只有4微西弗，辐射剂量非常小
D:因口腔X线片检查有辐射，故不适合于婴幼儿
E:口腔X线片检查放射量很小，不需要特别防护
答案:C
我国居民膳食碳水化合物的推荐摄入量为总能量的（）。
A:40%~50%B:20%~30%C:55%~65%D:80%~90%E:70%~75%答案:C
下列组合中属于人体必需脂肪酸的是（）。
A:油酸、棕榈油酸
B:亚油酸、α-亚麻酸
C:花生四烯酸、芥子酸
D:EPE:月桂酸、棕榈酸
F:DHA答案:C
下列有关必需脂肪酸的说法哪些是正确的（）。
A:亚麻酸是ω-3系列脂肪酸
B:花生四烯酸在体内可以合成
C:棕榈酸不是必需脂肪酸
D:油酸有必需脂肪酸活性
E:亚油酸是ω-3系列脂肪酸
答案:AB
17.
反式脂肪酸在天然食品中含量较低，而在氢化植物油及其制品中含量较高，反式脂肪酸影响人体健康。（）
A:错
B:对
答案:B
18.
亮氨酸和精氨酸均是人体必需氨基酸。（）
A:错
B:对
答案:A
第五章测试
1.
人的气质类型分为（）
A:粘液质
B:抑郁质
C:多血质
D:胆汁质
答案:ABCD
2.
以下属于人格的倾向性是（）
A:需要
B:兴趣
C:动机
D:理想
答案:ABCD
3.
学业拖延即具有特质性又具有情境性。（）
A:错
B:对
答案:B
4.
气质是一种稳定的心理特征。（）
A:对
B:错
答案:A
5.
沟通既包括言语沟通也包含非言语沟通。（）
A:对
B:错
答案:A
6.
下列（）不属于抑郁质的代表人物
A:李白
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
B:孙悟空
C:林黛玉
D:王熙凤
答案:ABD
以下属于健康人格范畴的是（）
A:正确的自我意识
B:和谐的人际关系
C:良好的社会适应能力
D:乐观向上的生活态度
答案:ABCD
克服学业拖延需要逐渐调整学习的状态。
A:对
B:错
答案:A
希波克拉特把气质划分为四类：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
A:错
B:对
答案:B
人际交往的边界可以保护我们不受到伤害，同时我们也不会轻易地伤害到别人。
A:对
B:错
答案:A
以下属于时间管理策略的是（）
A:使用固定的学习区域
B:自我奖励学习上的成功
C:确立有规律的时间段
D:分清任务的轻重缓急
答案:ABCD
人际关系的标志是（）
A:人际交往
B:人际需要
C:自我暴露
D:人际情感
答案:C
对于多年不见的朋友，留在脑海中的往往是临别时的情景，这属于（）
A:近因效应
B:首因效应
C:光环效应
D:刻板效应
答案:A
14.
习惯化的学习会减少启动学习时的压力感。
A:对
B:错
答案:A
15.
胆汁质的人心情变化剧烈。
A:错
B:对
答案:B
第六章测试
1.
心肺复苏适应症是（）
A:癫痫
B:昏迷
C:心跳/呼吸骤停
D:窒息
答案:C
2.
胸外按压的深度是（）
A:5-6cmB:3-4cmC:至少5cmD:4-5cm答案:A
3.
气道异物梗阻腹部冲击法用力的方向是（）
A:向外向上
B:向内向下
C:向内向上
D:与腹部垂直
答案:C
4.
包扎止血不能用的物品是：（）
A:毛巾
B:围巾
C:细铁丝
D:纱布
答案:C
5.
小张不小心被电锯割伤左腕后出现喷射性出血，此时应该：（A:用毛巾捆扎上臂后拨打120B:用毛巾对伤口加压包扎，并立即就医
C:用铁丝捆扎上臂止血后就医）
6.
7.
8.
9.
10.
D:拨打120，等待急救人员
答案:B
心跳骤停最常见心律失常是（）
A:房颤
B:室颤
C:房速
D:心动过缓
答案:B
心跳骤停后多久后会发生脑损伤（）
A:4-6分钟
B:6-8分钟
C:8-10分钟
D:2-4分钟
答案:A
心肺复苏按压与通气的比例是（）
A:30：2B:15：2C:15：1D:30：1答案:A
心肺复苏是胸外按压的频率是（）
A:120-140次/分
B:100-120次/分
C:80-100次/分
D:60-80次/分
答案:B
对于气道内梗阻患者的急救错误的是（）
A:在发生窒息现场立即采取急救措施
B:要对呼吸停止者进行人工呼吸和心脏按压
C:要尽快解除呼吸道的阻塞
D:应立即拨打急救电话，等待专员医务人员进行急救
答案:D
第七章测试
1.
战国时期荀子在《劝学》中所说的“肉腐出虫，鱼枯生蠹”的思想，属于生命起源几种学说中的（）。
A:神创论
B:化学进化论
C:宇宙发生说
D:自然发生说
答案:D
2.
法国微生物学家巴斯德进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验的时间是（）。
A:19世纪
B:20世纪
C:17世纪
D:18世纪
答案:A
3.
美国学者（）于1968年首次提出生命教育的思想，创立生命教育理念。
A:杰·华特士
B:亚瑟·叔本华
C:约翰·杜威
D:海伦·凯勒
答案:A
4.
2010年7月29日，国家教育部正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在战略主题中明确提出了要“重视（）。”首次把生命教育放到和国防教育同样重要的位置。
（）
A:国防教育
B:安全教育
C:可持续发展教育
D:生命教育
答案:ABCD
5.
每一个生命都是独特而可贵的，他自有存在的价值和意义，要如何恰如其分地扮演好自己的角色，才能让生命过得有价值。（）
A:错
B:对
答案:B
篇八：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
2022-2023年咨询工程师之宏观经济政策与发展规划强化训练试卷B卷附答案
单选题（共50题）
1、在总需求构成中，（）是最具决定性的变量，其增减对国民经济状况关系甚大。
A.固定资产投资
B.存货投资
C.有形投资
D.无形投资
【答案】A
2、“十二五”规划纲要提出，力争到2015年战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重达到()左右。
A.5%
B.8%
C.10%
D.15%
【答案】B
3、新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持（）的发展思想，不断
促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
A.以经济建设为中心
B.以人民为中心
C.以政治建设为中心
D.以社会建设为中心
【答案】B
4、互联网基金销售业务由（）负责监管。
A.证监会
B.银监会
C.国务院
D.中国人民银行
【答案】A
5、最大限度缩减政府核准的项目目录范围，原则上由企业依法依规自主决策投资行为。在一定领域、区域内先行试点推行的制度是（）。
A.项目承诺制
B.首问负责制
C.项目备案制
D.项目责任制
【答案】A
6、根据我国
A.桂林
B.洛阳
C.九江
D.徐州
【答案】D
7、（2021年真题）我国依法依规对银行业和保险业机构及其业务范围实行准入管理的是()。
A.银保监会
B.银行业协会
C.银行业交易商协会
D.中国人民银行
【答案】A
8、关于失业的说法不正确的是（）。
A.按照就业意愿，失业分为自愿失业和非自愿失业
B.按照失业原因，失业分为自愿失业和非自愿失业
C.自然失业率＝充分就业失业率
D.充分就业时的失业率不为零
【答案】B
9、互联网基金销售业务由（）负责监管。
A.证监会
B.银监会
C.国务院
D.中国人民银行
【答案】A
10、（）居于规划体系最上位，是其他各级各类规划的总遵循。
A.国家发展规划
B.空间规划
C.专项规划
D.区域规划
【答案】A
11、“十四五”时期，基础研究经费投入占研发经费投入比重提高到（）以上。
A.8%
B.18%
C.12%
D.5%
【答案】A
12、根据《关于深化投融资体制改革的意见》，企业投资项目承诺制改革，就是要建立()的新型企业投资项目管理框架和模式。
A.政府定标准、企业作承诺、信用强监管、过程有褒惩
B.企业定标准、政府作承诺、过程强监管、信用有褒惩
C.企业定标准、政府作承诺、过程强监管、信用有褒惩
D.政府定标准、企业作承诺、过程强监管、信用有褒惩
【答案】D
13、经过改革开放40年的努力，我国社会生产力水平显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。与此同时，存在的突出问题是（），这也是满足人民美好生活需要的主要制约因素。
A.行政干预过多、行政手段使用过于频密
B.没有长期性的改革目标
C.发展不平衡和不充分
D.创新体系整体效能不高
【答案】C
14、发展规划具有多重特征，不同类型的规划也有不同的特征，总体来看，不属于发展规划的基本特征的是（）。
A.战略性
B.宏观性
C.指导性
D.约束性
【答案】B
15、关于购买性支出和转移性支出分类的说法，错误的是（）。
A.转移性支出包括国债的利息支出
B.购买性支出是指政府按照等价交换原则购买商品和劳务
C.购买性支出是指为公众提供各种公共产品和服务的支出
D.转移性支出指政府单方面把部分收入的所有权有偿转移出去的支出
【答案】D
16、当总需求过旺时，财政当局通常采取（）等措施，以帮助经济恢复稳定。
A.减税、增支、扩大财政赤字
B.增税、减支、增加财政盈余
C.减税、减支、缩小财政收支规模
D.增税、增支、扩大财政收支规模
【答案】B
17、“十四五”规划《建议》中提出，“以（）吸引全球资源要素”，这是在“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”的目标之下，促进国际国内这两个循环协同发力的关键一招。
A.国内大循环
B.国际大循环
C.国内国际单循环
D.国际国内单循环
【答案】A
18、中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来影响商业银行行为的做法称为（）。
A.名义信用指导
B.道德信用指导
C.直接信用指导
D.间接信用指导
【答案】D
19、在货币政策工具中，公开市场业务的直接效用是()
A.吞吐基础货币
B.促进国债发行
C.促进金融债发行
D.吞吐外汇
【答案】A
20、经济持续增长的最根本源泉是()。
A.劳动增加
B.资本投入
C.技术进步
D.自然资源开发
【答案】C
21、根据国家“十二五”规划纲要，我国经济社会发展主要指标中，属于约束性指标的是()
A.服务业增加值比重
B.研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重
C.单位工业增加值用水量
D.农村居民人均纯收入
【答案】C
22、根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数一个标准差的项目包括(）。多选
A.知识
B.相似
C.领悟
D.数符
【答案】B
23、（）指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。
A.国内生产总值
B.国民生产总值
C.国内生产净值
D.国民生产净值
【答案】A
24、十四五规划提出，推动（）形成新格局，推动（）取得新突破，促进（）加快崛起，鼓励（）加快推进现代化。
A.东北振兴、中部地区、西部大开发、东部地区
B.西部大开发、东北振兴、中部地区、东部地区
C.中部地区、东北振兴、西部大开发、东部地区
D.东部地区、中部地区、西部大开发、东北振兴
【答案】B
25、PMI作为国际上通行的宏观经济监控指标体系之一，其扩张与收缩的临界点为（）。
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%
【答案】D
26、下列说法中，关于国家级规划的说法错误的是（）。
A.指由中央政府和部门制定的规划
B.仅包括国家层面的国民经济和社会发展总体规划
C.是最高层级的规划
D.应考虑到地方规划的实际情况，照顾到地方的利益诉求
【答案】B
27、下列市场中，属于资本市场的是（）。
A.股票市场
B.同业拆借市场
C.票据市场
D.回购市场
【答案】A
28、我国政府计划按照法定程序经立法机构审议批准，对社会而言，其基本性质是（）的。
A.法令性
B.指令性
C.指导性
D.行政性
【答案】C
29、根据《关于加快推进生态文明建设的意见》，生态文明建设的基本方针是（）。
A.节约优先、保护优先、自然恢复为主
B.深化改革和创新驱动
C.重点突破和整体推进
D.绿色发展、循环发展、低碳发展
【答案】A
30、1987年联合国世界环境与发展委员会发表（），提出可持续发展的定义是：“既满足当
代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”
A.《可持续发展报告》
B.《我们共同的未来》
C.21世纪议程》
D.《世界首脑会议宣言》
【答案】B
31、统筹划定落实三条控制线，按照（）划定永久基本农田。
A.生态功能
B.保质保量要求
C.集约适度、绿色发展要求
D.舒适便利要求
【答案】B
32、根据《节约能源法》，关于我国建筑节能措施的说法，正确的是()
A.新建筑必须安装和使用可再生能源利用系统
B.对实行集体中供热的建筑应当实行供热集中计量的制度
C.使用空调采暖的公共建筑，应当实行室内温度控制装置
D.对既有建筑进行节能改造，不得安装室内温度控制装置
【答案】C
33、根据我国的税收分类，下列税收中，属于财产和行为税类的是()。
A.房产税、车船税、印花税、契税
B.城市维护建设税、土地增值税、车辆购罝税
C.房产税、资源税、城镇土地使用税
D.增值税、消费税、营业税
【答案】A
34、根据入世承诺，我国将扩大金融、保险、电信、分销等领域的对外开放，（）将成为外商投资的热点。
A.基础产业
B.高新技术产业
C.服务业
D.传统产业
【答案】C
35、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。
A.创新、协调、绿色、改革、共享
B.创新、协调、绿色、开放、包容
C.创新、协调、绿色、开放、共享
D.创新、法治、绿色、开放、共享
【答案】C
36、根据《外商投资准入特别管理措施（负面清单）（2020年版）》，下列关于外商投资准入负面清单的内容正确的是（）。
A.50万人口以上城市供排水管网的建设须由中方控股
B.禁止外商投资空中交通管制
C.禁止外商投资放射性矿产冶炼
D.允许外商独资设立学制类职业教育机构
【答案】D
37、农村一二三产业融合发展格局初步形成的时间节点是（）年。
A.2022B.2025C.2035D.205【答案】A
38、“十四五”时期，基础研究经费投入占研发经费投入比重提高到（）以上。
A.8%
B.18%
C.12%
D.5%
【答案】A
39、下列关于市场效率和市场失灵的说法中，正确的是（）。
A.市场效率实现的条件在于完全竞争市场
B.垄断市场是指少数几家厂商控制产品生产和销售的市场结构
C.寡头市场中，市场效率最低
D.技术创新是全世界收益，但创新者只获得了交易利益，这是经济
体的负外部性
【答案】A
40、在“十四五”时期，要增强职业技术教育（）。
A.普惠性
B.适应性
C.多样性
D.平均化
【答案】B
41、下列关于经济周期的说法正确的是（）。
A.当经济处于潜在产出水平以下时，实际失业率低于自然失业率
B.当经济处于潜在产出水平以上时，实际失业率等于自然失业
C.当经济明显处于潜在产出水平以下，价格水平上涨的节奏会加快
D.当经济处于潜在产出水平以上，需求的扩张会带来价格的急剧跳升
【答案】D
42、十四五规划提出，推进新型基础设施、新型城镇化、交通水利等重大工程建设，支持有利于（）的重大项目建设。
A.内陆与沿海区域协调发展
B.城乡区域协调发展
C.国家自由贸易区协调发展
D.长三角区域协调发展
【答案】B
43、到2030年，我国非化石能源占一次能源消费比重将达到（）左右。
A.65%
B.55%
C.35%
D.25%
【答案】D
44、目前，我国港口、沿海及内河航运项目，项目最低资本金比例是（）。
A.35%
B.30%
C.25%
D.20%
【答案】D
45、世界文化遗产保护范围内实行特许经营项目的有偿出让收入和世界文化遗产的门票收入属于（）。
A.主管部门集中收入
B.国有资本经营收入
C.国有资产有偿使用收入
D.国有资源有偿使用收入
【答案】C
46、政府征税要使不同纳税人承受的税收负担与其经济状况相适应，并使各个纳税人之间的负担水平保持均衡，此为税收设计原则中的（）。
A.财政原则
B.公平原则
C.效率原则
D.适度原则
【答案】B
47、十八届三中全会《决定》要求，到()年完成本决定提出的改革任务。
A.2015B.202C.2025D.203【答案】B
48、根据《关于加快推进生态文明建设的意见》，生态文明建设的基本途径是()。
A.节约优先、保护优先、自然恢复为主
B.深化改革和创新驱动
C.重点突破和整体推进
D.绿色发展、循环发展、低碳发展
【答案】D
49、实现紧缩性财政政策目标的手段主要是（A.减税、减少财政收入
B.增税、增加财政支出
C.减税、增加财政收入
D.增税、减少财政支出
【答案】D
50、政府凭借权力在初次分配中取得（）。A.生产税
B.收入税
C.财产税
D.行为税）。
【答案】A
多选题（共20题）
1、下列选项中属于银保监会主要职责的有（）
A.依法依规对全国银行业和保险业实行统一监督管理
B.依法依规对银行业和保险业机构及其业务范围实行准入管理
C.依法监测并防范、处置证券市场风险
D.负责统一编制全国银行业和保险业监管数据报表
E.依法对证券违法行为进行查处
【答案】ABD
2、除（）外，依法必须进行招标的项目，其评标委员会的专家成员应当从评标专家库内相关专业的专家名单中以随机抽取方式确定。
A.技术复杂
B.专业性强
C.国家有特殊要求
D.招标人有特殊要求
E.工期要求的【答案】ABC
3、管理学家厄威克曾比较系统地归纳了古典管理学派泰勒、法约尔、韦伯等人的观点，提出的指导原则包括（）和明确性原则。
A.目标原则、相符原则
B.职责原则
C.组织阶层原则
D.管理幅度原则
E.专业化原则、协调原则
【答案】ABCD
4、下列有关财政政策的工具，表述正确的有（）。
A.国债可以调节资金供求和货币流通规模
B.预算收支结余，对总需求产生的净影响是收缩性的C.财政补贴是直接的财政援助支出，而非间接援助形式
D.政府投资具有灵活性和针对性，这是其他财政政策工具所不具有的E.税收的调节作用主要通过税率确定、税负分配、税收优惠和税收惩罚来实现
【答案】AB
5、局部改变某个科室的职能属于企业组织结构变革的（）变革方式。
A.改良式
B.渐进式
C.计划式
D.爆破式
【答案】A
6、以下关于新型基础设施表述正确的是（）
A.新发展理念为引领
B.以技术创新为驱动
C.以信息网络为基础
D.包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三大类别
E.指基于新一代信息技术演化生成的基础设施
【答案】ABCD
7、产业组织政策的内容有（）。
A.反垄断政策
B.中小企业政策
C.自然垄断产业的政府规制
D.衰退产业的援助政策
E.反不正当竞争政策
【答案】ABC
8、网络型组织与一般流程型组织相比，其特点有（）。
A.具有更大的灵活性，是一种“市场驱动型”组织
B.组织结构的扁平化
C.能够实现对市场的敏捷响应
D.突出企业自身的核心能力
E.企业规模小型化趋势更为明显
【答案】ABCD
9、党的十九大明确提出，着力加快建设（）协同发展的产业体系。
A.实体经济
B.科技创新
C.现代金融
D.人力资源
E.人工智能
【答案】ABCD
10、根据公共财政理论，公共财政的职能主要有()。
A.资源配置职能
B.价格调节职能
C.收入分配职能
D.调控经济职能
E.监督管理职能
【答案】ACD
11、根据我国现行财政管理制度，下列资金，纳入非税收入管理的有()。
A.行政事业性收费收入
B.专项收入
C.债务收入
D.政府住房基金收入
E.彩票公益金收入
【答案】ABD
12、根据材料，回答题
A.心理正常
B.心理健康
C.心理不正常
D.心理不健康
【答案】C
13、数量指标是指将能够影响货币政策最终目标的各种可以直接控制的数量作为中介指标，包括（）等。
A.信贷规模
B.利率
C.准备金
D.基础货币
E.货币供应量
【答案】ACD
14、劳动环境优化涉及的范围很广、因素很多，需要综合利用多种学科，如有（）等知识，才能完成优化企业劳动环境的艰巨任务。
A.生理学
B.心理学
C.人体工程学
D.工效学
E.环境学
【答案】ABCD
15、京津冀整体功能定位是（）。
A.以首都为核心的世界级城市群
B.区域整体协同发展改革引领区
C.全国创新驱动经济增长新引擎
D.生态修复环境改善示范区
E.全国现代商贸物流重要基地
【答案】ABCD
16、网络型组织与一般流程型组织相比，其特点有（A.具有更大的灵活性，是一种“市场驱动型”组织
B.组织结构的扁平化
C.能够实现对市场的敏捷响应
D.突出企业自身的核心能力
E.企业规模小型化趋势更为明显
【答案】ABCD
17、多维立体组织又称（）。）。
A.多维组织
B.立体组织
C.立体矩阵
D.矩阵组织
E.多维立体矩阵制
【答案】AB
18、根据《长江经济带发展规划纲要》，“一轴”是指以长江黄金水道为依托，发挥（）的核心作用，以沿江主要城镇为节点，构建沿江绿色发展轴。
A.上海
B.武汉
C.重庆
D.成都
E.长沙
【答案】ABC
19、实施区域协调发展战略要加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，（）建立更加有效的实区域协调发展新机制。
A.强化举措推进西部大开发形成新格局
B.深化改革加快东北等老工业基地振兴
C.发挥优势推动中部地区崛起
D.创新引领率先实现东部地区优化发展
E.发挥优势推动东部地区加快发展
【答案】ABCD
20、根据材料，回答题
A.转到精神专科医院
B.给予教育
C.使用认知行为疗法
D.给介绍男性朋友
【答案】A
篇九：国家中长期教育改革和发展规划纲要-2030
中学2023年工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2030年）》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案》和教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》（教基二［2014］4号）为指导，以促进学生全面而有个性的发展为核心，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，坚持科学发展观，高举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的区域特色名校。
二、主要工作任务
（一）加强党建工作。以基层党组织建设为引领，加强党建与业务工作融合，创建“党员示范岗”。巩固先进基层党组织建设成果，重点加强思想建设和作风建设，充分发挥党员的先锋模范作用。践行“两学一做”和“三严三实”，认真落实“三会一课”，精心设计主题党日活动；督促党员党费缴纳；党员积极参加进社区“双报到”志愿服务活动。
（二）加强依法治校。加强规章制度体系建设，引导教师明
政策、知制度，强化法治思维，严格依法治校，实行科学民主管理，规范办学行为，杜绝有偿补课行为，大力推进法治学校建设。
（三）加强教师队伍建设。努力建设配备齐全、结构优化、满足学校多样化有可持续发展的教师队伍；建立“名师工作室”和“名师公开课”双管齐下的名师引领体系，促进教师业务能力的提升；建立健全教师专业发展制度，特别是青年教师培养制度，全面提高教师教书育人的能力，不断促进教师专业队伍建设；大力推进师德师风建设，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，积极引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
（四）落实立德树人根本任务。坚持育人为本、德育为先的办学宗旨，建立党组织领导、校长负责、群众组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统教育、责任主体教育、生态文明教育、心理健康教育；实施课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人；实现德育工作专业化、规范化、实效化，努力提高学校德育工作的科学性、系统性和实效性。
（五）全面深化课程改革。认真贯彻执行国家课程改革方案，注重学校课程体系建设。自觉遵守教育规律和学生身心发展规律，紧紧围绕学生发展和社会需要的核心素养，大力推进教育教学改革，注重培养学生创新精神和实践能力，建立课程与教学工作全面管理的长效机制，全面提高教育质量，切实减轻学生过重学业
负担，促进学生全面而有个性发展。
（六）稳步推进高考改革工作的落实。结合学校办学目标、学生特点和实际条件，认真探索符合学校实际的春季高考教学、小语种教学、选课走班教学、学生综合素质评价、学业水平考试、学生职业生涯规划、目标生培养等工作的操作方案和办法。
（七）加强硬件建设。加强现代信息技术在学校管理和教育教学等方面的应用，提高教职员工信息技术应用能力。在此基础上，做好智慧校园建设工作，加强现代管理制度和教育理念、教育内容、教育手段、教育管理、教师队伍等方面的现代化建设。
（八）追求现代管理。以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为教育、为群众服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。开发全体教师的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使学校能够主动适应时代的发展。
三、具体工作任务
（一）党建工作
1.精心设计主题党日活动，认真落实“三会一课”；开好民主生活会和组织生活会。
2.做好民主评议党员工作，充分发挥党员先锋模范作用，促进党建和业务工作融合。
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